部编八年级下册《第六单元检测卷及答案》两套.docx

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部编八年级下册《第六单元检测卷及答案》两套

第六单元检测卷

时间：

120分钟　　满分：

120分

题序

一

二

三

总分

得分

一、积累运用（29分）

1．根据注音将相应的汉字写在田字格中。

（4分）

濠liáng（）tiáo（）鱼两bìn（）

修mù（）伐xīn（）选贤jǔ（）能

ɡuān（）寡孤独伯乐xiàng（）马

2．下列句子中没有通假字的一项是（　　）（2分）

A．选贤与能　　　　　　B．才美不外见

C．然后能自反也D．系向牛头充炭直

3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（　　）（2分）

A．去以六月息者也（气息，这里指风）

B．亦若是则已矣（这样）

C．大道之行也（主干道）

D．盗窃乱贼而不作（兴起）

4．下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　）（2分）

A．食之不能尽其材/林尽水源

B．策之不以其道/不足为外人道也

C．其翼若垂天之云/大道之行也

D．虽有嘉肴/虽有千里之能

5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（　　）（2分）

A．是故/学/然后知不足

B．可怜/身上衣/正单

C．抟/扶摇而上者/九万里

D．故/人不独/亲其亲

6．下列关于文学常识的表述正确的一项是（　　）（2分）

A．《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

B．韩愈，字退之，宋代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首。

C．《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。

D．《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》都反映了当时社会现实问题，表达了诗人对统治者的愤懑和对下层劳动人民的深切同情。

7．古诗文默写。

（每空1分，共5分）

（1）千里马常有，________________。

（2）怒而飞，__________________。

（3）__________________，只有香如故。

（4）《送友人》中，表现“送君千里，终须一别”，却又借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情的诗句是：

________________，________________。

8．名著阅读。

（4分）

（1）《名人传》的作者是____________（姓名），贝多芬在生命最后写出了不朽的名曲《__________》。

（2）《钢铁是怎样炼成的》通过主人公____________的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经____________、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为“生活教科书”。

9．综合性学习。

（6分）

在我国，“仁”文化源远流长，博大精深。

请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习。

【源流追踪】

（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“

”，从“人”从“二”，“均嫡庶，仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：

______________；“（陛下）有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：

________________。

（2分）

（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵。

（2分）

①孝悌也者，其为仁之本与！

（《论语·学而》）

②厩焚。

子退朝，曰：

“伤人乎？

”不问马。

（《论语·乡党》）

③衙斋卧听萧萧竹，疑是百姓疾苦声。

（郑夑《墨竹图题诗》）

④无伤也，是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死……（《孟子·梁惠王上》）

⑤亲亲而仁民，仁民而爱物。

（《孟子·尽心上》）

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

______________________________________________________________

【“仁”行世间】

（3）在9月28日“孔子文化节”到来之际，班级举办“‘仁’行世间”文化传承活动，请你提出一项倡议。

（2分）

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

二、阅读理解（41分）

（一）阅读下面这首诗，完成题目。

（4分）

茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

风雨不动安如山。

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

10．文中画线句子在诗里有两种作用：

一是实写自然环境，交代了事件发生的具体时间并渲染了特定的氛围；二是烘托出诗人__________的心境，为下文写诗人____________的伟大胸襟蓄势。

（2分）

11．请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。

（2分）

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

（二）阅读下文，完成题目。

（8分）

北冥有鱼

《庄子》

北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

天之苍苍，其正色邪？

其远而无所至极邪？

其视下也，亦若是则已矣。

12．解释下面加点的词语。

（2分）

（1）志怪者也____________

（2）去以六月息者也____________

13．将下面句子译成现代汉语。

（2分）

怒而飞，其翼若垂天之云。

______________________________________________________________

14．作者是怎样描写大鹏的形象的？

（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

15．赏析句子：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。

”（2分）

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

（三）阅读下文，完成题目。

（9分）

【甲】世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：

“天下无马！

”呜呼！

其真无马邪？

其真不知马也！

（选自《马说》）

【乙】《诗》曰：

“济济多士，文王以宁。

”孔子曰：

“十室之邑，必有忠信。

”非虚言也。

陛下秉①四海之众，曾亡柱干②之固守于四境？

殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。

《传》曰：

“土之美者善养禾，君之明者善养士。

”中人④皆可使为君子。

诏书进贤良，赦小过，无求备，以博聚英俊⑤。

（节选自《汉书》）

【注】①秉：

执掌。

②柱干：

比喻担当重任的人。

③殆：

大概。

④中人：

中等资质的人。

⑤英俊：

杰出人物。

16．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　）（2分）

A．故虽有名马　　　　　　　　卷卷有爷名

B．安求其能千里也安知鱼之乐

C．且欲与常马等不可得年且九十

D．鸣之而不能通其意中通外直，不蔓不枝

17．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

____________________________________________________________

_____________________________________________________________

18．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。

结合【甲】文第一自然段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。

（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

19．根据【甲】文和【乙】文的内容，用自己的话填空。

（3分）

两个语段都在谈人才问题，都认为社会上有人才。

人才怎样才能不被埋没？

语段【甲】用托物寓意的写法，强调①______________________；语段【乙】用②____________________的论证方法，强调③______________________________________。

（四）阅读下文，完成题目。

（13分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

【乙】人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋而难成。

久处一方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。

子曰：

“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

【注】①资：

盘缠。

②审：

详细。

③庶几：

差不多。

④子羔、原宪：

孔子的弟子。

20．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。

（2分）

（1）是故学然后知不足

（2）不如丘之好学也

21．解释下列加点的词。

（4分）

（1）不知其善也____________

（2）然后能自强也____________

（3）其此之谓乎____________

（4）今人可不勉乎____________

22．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）

（1）故曰：

教学相长也。

___________________________________________________________

（2）独学无友，则孤陋而难成。

____________________________________________________________

23．甲、乙两段文字所说的道理，都和什么有关？

有什么不同？

（3分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（五）阅读下文，完成题目。

（7分）

魏甄琛举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头①执烛，或时睡顿，则杖之。

奴曰：

“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京②之意乎？

”琛怅然惭感，遂诣赤彪许，假书研习，闻见日优。

【注】①苍头：

仆役，仆人。

②向京：

来京。

24．解释下列加点词的意思。

（2分）

（1）则杖之____________

（2）今乃围棋日夜不息____________

25．给下列句子断句。

（只断一处）（1分）

琛怅然惭感

26．用现代汉语翻译下面的句子。

（2分）

颇以弈棋废日。

_____________________________________________________________

27．从废弈向学这件事中，可以看出甄琛有怎样的性格特点？

（2分）

______________________________________________________________

______________________________________________________________

三、习作展示（50分）

28．从下面两道题中任选一题作文。

（1）题目：

茅屋为秋风所破歌

要求：

将《茅屋为秋风所破歌》改写成一篇记叙文，要求叙事完整、清晰，有适当的人物描写。

可结合时代背景，恰当运用抒情、议论等表达方式。

不少于600字。

（2）阅读下面的文字，按要求作文。

你看到我的快乐，

就像庄子看到了鱼。

你不是庄子，

我不是鱼。

上述诗句引发了你哪些联想与思考？

请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。

要求：

不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。

答案

第六单元检测卷

1．梁　鲦　鬓　睦　薪　与　矜　相

2．C（A.“与”同“举”，推举；B.“见”同“现”，表现；D.“直”同“值”，价格）

3．C（大道：

指儒家推崇的上古时代的政治制度）

4．D（即使；A.竭尽/尽头；B.正确方法/说；C.结构助词，的/用于主谓之间取消句子的独立性，不译）

5．B（可怜/身上/衣正单）

6．C（A.《礼记》是儒家论著；B.韩愈为宋代人；D.《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人忧国忧民的博大情怀）

7．

（1）而伯乐不常有　

（2）其翼若垂天之云　（3）零落成泥碾作尘　（4）挥手自兹去　萧萧班马鸣

8．

（1）罗曼·罗兰　欢乐颂　

（2）保尔（保尔·柯察金）　十月革命

9．

（1）人人平等（或君民同视，平等对待）　博爱、仁爱（或慈善、体恤）　

（2）示例：

爱亲人，爱他人，爱民众，爱万物（或亲亲，仁民，爱物；或血缘之爱，人际之爱，物我之爱）　（3）示例：

开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动，开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会，举行“仁”文化经典朗诵活动等）。

10．暗淡愁惨（悲凉、悲哀、凄凉）　忧国忧民（关心人民疾苦）

11．运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人凄苦的生活。

12．

（1）记载　

（2）离开

13．当它用力鼓动翅膀奋起直飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云。

14．从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：

从北海到南海；高度：

九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。

用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

15．此句运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。

“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的联想和想象。

16．B（怎么、哪里；A.有名的/名字；C.犹，尚且/将近；D.通晓/中空）

17．日行千里的马，吃一次有时能吃完一石粮食。

喂马的人不知道要根据它日行千里的本领来喂养它。

18．对千里马被埋没的痛惜（不平）之情。

（意思对即可）

19．①统治者应善于发现人才　②道理论证（引用论证）　③统治者应采取措施，招贤纳士（意思对即可）

【乙译文】《诗经》说：

“因为有众多的贤士，文王得以安享天下。

”孔子说：

“只有十户人家的小村子，也一定有忠信之人。

”这些都是实话呀。

陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？

原因大概在于人才仕进之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。

《传》上说：

“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。

”中等资质的人都可以让他们成为君子。

陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。

20．

（1）是故/学然后知不足　

（2）不如/丘之好学也

21．

（1）好　

（2）勉励　（3）大概　（4）勤勉，努力

22．

（1）所以说：

教与学是互相推动、互相促进的。

（2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。

23．都和学习有关。

甲文：

教和学相互促进，教是学的一半；乙文：

做学问不进步就会退步（或要认真钻研、独立思考，要开阔眼界，出门学习）。

【乙译文】人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。

如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。

在一个环境里待久了，会不知不觉染上某些习气。

如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。

如果又不岀门去，又不去读书，那就是不学而见识浅薄的人，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。

孔子说：

“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。

”连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勤勉努力吗？

24．

（1）用杖打　

（2）却，竟然

25．琛/怅然惭感

26．（他）因特别喜爱下围棋浪费了很多时间。

27．知错能改、迷途知返。

【译文】北魏的甄琛应试秀才来到京都，（他）因特别喜爱下围棋浪费了很多时间，通宵达旦都不停止，让仆役给他执掌蜡烛照着下棋，仆役有时困倦到了极点，打起瞌睡，他便用杖责打他。

仆役说：

“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你执掌蜡烛，我当然不敢推辞，但现在你却日夜不停下围棋，这难道是你来京都的原意吗？

”甄琛听了感到很惭愧，于是（开始悔改），到赤彪跟前去借书研习，从此学问一天比一天长进。

28．略。

第五单元测试卷

一、积累与运用。

（26分）

1.下列加点字注音有误的一项是（）（3分）

A.告诫（jiè）弥漫（nímàn）霎时（shà）推推搡搡（sǎnɡ）

B.虔诚（qián）蠕动（rú）蜷卧（quán）接踵而至（zhǒnɡ）

C.翌日（yì）灼热（zhuó）俯瞰（kàn）沟壑（hè）

D.草甸（diàn）蘸到（zhàn）渠水（qú）翡翠（fěi）

2.下列词语中有错别字的一项是（）（3分）

A.寒噤迂回前呼后拥怒不可遏

B.蜿蜒演绎穿流不息厉厉在目

C.缭绕妩媚轻歌曼舞纷至沓来

D.闸口硕大亭台楼阁五彩斑斓

3.根据句意依次填入下列横线上的词语最恰当的一项是（）（3分）

我确实想停下来，想被________入砚池中，被________到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，________在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。

在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶________进了渠中。

我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。

A.掺蘸摆投

B.混蘸摆投

C.混蘸挂没

D.掺蘸挂没

4.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着。

B.探索的过程不是消极的袖手旁观，而是需要有想象力的有计划的探索。

C.由于几日来连续的强降雨，街道都已经到了万人空巷的程度。

D.白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

5.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。

B.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

C.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。

D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

6.根据所提供的情境按要求表达。

（6分）

2017年8月9日晚，“中国横渡第一人”张某经过36个小时奋战，成功横渡兴凯湖，完成了人类不间断畅游最长淡水湖的挑战。

（1）你作为一名中学生，请给张健发条短信，向他表示祝贺。

（3分）

_________________________________________________________

__________________________________________________________

（2）假如你是××学校派出的小记者，对张健进行采访，你该怎么说?

（3分）

_________________________________________________________

__________________________________________________________

7.前不久，媒体报道了北京故宫博物院将为感谢公安部门而送的锦旗上的“捍”错写成了“撼”，在社会上引起了很大反响。

（5分）

（1）请你用简洁的语言，代表故宫博物院向社会致歉。

（2分）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

（2）说说这件事给我们的启示，谈一谈你的看法。

（3分）

_________________________________________________________

二、阅读理解。

（44分）

（一）阅读《壶口瀑布》选段，回答问题。

（14分）

黄河在这里由宽变窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉