XX小学第二学期工作总结4篇.docx

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XX小学第二学期工作总结4篇

XX小学第二学期工作总结4篇

　　尊敬的各位领导，老师，同志们：

　　大家好！

很高兴在这儿与大家一起分享XX年秋季学期的收获和喜悦，XX年秋季学期，我镇小学在镇党委政府和有关教育主管部门的正确领导下，积极推进新课程改革，加强教学常规管理，强化督促检查，教育教学工作有了新的发展，教学质量稳步提高。

下面，我就三个大方面来说说我们上个学期的教育教学工作：

　　一、我们的收获

（一）强化各类培训，提高教师素质

　　教学成败的关键在于教师，建设一支高素质教师队伍，是提高教学质量的重要保证。

所以近几年来，我们都力求通过各级各类培训，帮助教师提高自身素质，努力构建一个思进取、求发展的优秀和谐的教师群体。

　　1、教材培训工作上学期，我们对于新任教师还是按先培训后上岗的原则。

要求各校结合本校的实际，做好新任教师的教材培训工作，采取以“老”带“新”，以前任科教师培训现任教师，以集中观摩教参后附带的光盘学习评课讨论等方式，使每位新任教师都得到全面的培训，让他们尽快进入角色。

　　2、参与式教学培训工作积极组织安排我镇教师参加县级举办的各种参与式培训，据统计，我镇全体教师参加了参与式产五的教育公平培训，96位教师参加了分科培训，近20位教师参加导师制培训，4位教师参加了女性领导力培训，21位领导及教师近百人次的参加emis信息管理培训。

通过这一系列的培训，使许多的教师们转变教学理念，树立新的观念，更新教学方法，并努力将其转化为自己的教育教学行为，在教学中，主动地创设学习氛围，让学生想学乐学，通过我们的下乡听课检查中，我们可喜的发现了许多亮点，一些年青教师已经能够熟练应用各种参与式教学方式，更可敬的是一些老教师，特别是边远的校点的老教师，依然很努力的引导学生进行课堂学习行为方式的训练。

　　3、教师外出学习培训工作积极配合县教育局安排，组织教师参加区、市、县举办的各类学习培训，本期，各校在教师外出学习的投入力度都在加强，全镇有近50人次（含辅导员）外出参加各种学科培训或者观摩，中心小学在此项投入近万元。

通过这样的学习培训，开扩教师视野，提高教师水平，使广大教师成为教学教研工作的中坚力量，以此带动学校的课改教学、“校本教研”和课题研究工作，促进广大学科教师专业成长。

（二）强化教学常规管理，力求常抓不懈有创新。

　　1、常规教学各环节落实到位，是教学质量提高的保证。

我们始终坚持以教学为中心的原则，狠抓常规落实。

为此，我们对教学常规工作，采用以下三个步骤来抓。

　　一是事前要求约束，学期开学初的教导主任会议上，我们就对常规工作提出明确纪律要求，对备课、上课、批改、辅导、讲评等方面提出质和量两方面明确要求。

我们的要求是：

备课抓实效、课堂抓效益、作业抓规范、辅导抓效果、考试抓严谨。

　　二是事中跟踪检查落实，教导处除定期检查外，中心校还不定时抽查，发现问题，及时解决。

　　三是事后评比对策，对教师教学常规工作的优劣，及时在中心校例会上与中心校校长汇总反馈，并提出解决对策的办法。

　　2、加强推门听课，在评价中提高。

本期，我们硬性规定学校领导必须听本校教师的常态课至少10节以上，此项工作作为领导考评的一项内容加以监督。

通过听课，随时发现问题，及时加以指导、改进，不断提高教师的教学水平，确保课堂教学的针对性与有效性，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。

　　3、充分发挥学科辅导员的指导督促作用。

上学期，两位学科辅导员除特殊活动周外，都按计划深入学校针对各校的常规工作及规章制度落实情况进行督促检查，并经常深入一线听课指导。

尤其是较为薄弱的教学点（上个学期除莫呈高小点外其余校点两位辅导员均已深入），不管是对校点的还是完小校的，只要我们深入课堂听课后，我们都结合“参与式”的教学要求，对教师课堂教学进行即时评价，把优点说出，把问题谈清，把建议说明。

　　XX年1月11日，我们组织学科辅导员、教导主任到各小学进行学校教学常规管理检查评比，重点对学校中层以上的领导教学常规工作进行了检查。

通过“学校检查—学科辅导员抽查—全镇检查评比”，教师、学校的各项工作比较有序的开展，教学管理得到进一步提升，大部分教师能抓好教学常规，改进课堂教学方法，想方设法提高教育教学质量。

教师们的教学方式和学生的学习方式都发生了根本的转变，大大提高了课堂教学效率，促进学校教学均衡发展。

　　（三）强化教学研讨工作，提高学校教学质量

　　质量是学校的生命线，而课堂是提高质量的主阵地，本学期的教学工作上狠抓课堂教学，努力创优质课堂，向课堂要质量。

主要做法：

（1）强化“集体备课---授课展示—评课反馈”模式的研修。

“集体备课”环节；主备人进行说课，并提出教学中存在的问题，参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。

由主备教师对讨论的意见进行整理，形成整合性的集体备课教案。

“授课展示”环节由主备教师根据集体备课教案授课。

“评课反馈”环节：

听课教师对课堂进行评价反馈，提出教学中存在的问题，提出改进意见，再由授课教师对评价反馈的意见进行整理，形成改进教案。

（2）落实“每位教师上一节研讨课”和听课制度。

各学校教导处根据中心校要求，安排每位学校领导、教师必须上一节高质量的研讨课。

据统计，本学期100%的学校领导率先上了研讨课，由于有学校领导的率先垂范，90%以上的教师也积极上了研讨课，中心小学还出现了一些教师主动上二次课的热潮。

同时，对学校领导、教师的听课节数做了具体要求，尤其强调听本校老师的课不低于听课规定节数的一半以上。

通过我们在上期期末进行的教学常规管理检查评估中，我们可喜的看到，除了一人一点的教师外，老师听课节数都超过听课节数要求。

大多数的领导都能按照要求完成听课任务，其中听课节数最多的有40节（益山小学农肖玫），听本校内老师的课最多的达到26节（益山小学覃真）。

　　（3）以活动为载体，组织学科教师参加上级或本镇开展的相关各种教学教研活动，完成上级布置的各项活动安排，上期我镇开展了参与式课堂教学评比活动，最后我镇选派的语文科黄小凤老师和数学科黄月纯老师代表我镇参加县级参与式课堂教学评比，两位老师均发挥了自身的较高水平，语文科的黄小凤老师荣获一等奖（全县的第二名），数学科的黄月纯老师荣获二等奖的好成绩。

　　（四）强化校本教研，促进教师专业化成长

　　近两年来，我们都是以实施“教师专业成长记录袋”工作为抓手，落实《天等县中小学校本教研工作实施方案》，推动校本教研工作的发展，以全面实施“教师专业成长记录袋”工作为契机，组织教师认真研读继续教育读本，通过指导学校有序、有效地开展“校本教研”的各项工作，引领广大教师积极参与“校本教研”，促进教师的专业化成长。

为检查此项工作的成效，以往我们是由学校在校内评选推荐本校优秀教师参加全镇联评，然后再选出最好的拿到学校进行巡回展示，上个学期我们趁着教学常规管理检查的契机，组织各校教导主任对全镇教师的成长记录袋进行一次全面的检查，我们欣喜的发现，在受检的94个教师中有65个达到了优秀（80分以上），占到了%。

　　通过开展校本教研工作，我们有更多的收获：

1、教师的专业素质得到了提高，越来越多的教师掌握新的教育技术和教学方法，并在镇、县级各种教学竞赛中脱颖而出，这两年来较突出的有中心小学的农倩倩、赵小秋、黄小凤、零爱花、赵初莲、农丽春，乔皮小学的黄秋桃、黄月纯等老师，她们分别在市县级各类教学竞赛中获奖，为我镇赢得荣誉，给教师们树立了榜样。

2、越来越多的教师的文章、随笔、论文等见诸报端，上期，我们组织教师参加各级各类的比赛评比活动，我们共有52篇教师论文参加市级论文评比，有21篇获一等奖，26篇获二等奖，5篇获三等奖；还组织教师参加参与式课堂教学论文评比，共有23位教师的35篇论文上送。

3、更多的教师乐于学习，勤于探索，并能虚心请教，中心小学的教研课能出现主动要求上二次教研课的热潮就能看出老师的劲头十足。

　　（五）强化备检工作，力求早抓早落实。

　　小学毕业班文化素质检测是检验学校教学工作质量的重要工作之一，事关集中体现实施素质教育的重要成果及学校的声誉和发展的大局，所以我们力求早抓实抓，抓出成效。

我们的主要做法是：

1、督促学校把好毕业班教师关，要求学校安排毕业班教学经验丰富的教师担任毕业班科任教师；2、领导重视毕业班，除了有担任毕业班教师的领导以外，非毕业班的领导经常深入毕业班级听课指导，学科辅导员更是以毕业班听课指导作为工作的重中之重；3、乡镇制定毕业班奖励制度，并督促学校也要出台相应的措施。

　　二、存在的主要问题

　　1、教学常规工作有待进一步加强。

仍有的部分教师没有做到课前备课，所写的教案与授课“两层皮”，只为了应付检查而写教案。

有的教师、学校领导布置的作业次数、单元测试次数不够，不批改或不认真批改。

有些学校对教学工作检查不坚持，有敷衍、应付中心校的现象。

有的学校教研活动流于形式，教而不研，效果不大。

　　2、毕业班教学质量有待提高。

去年我们的毕业班的成绩对比全县其他乡镇有所下滑，所以本期毕业班工作任重而道远。

　　3、校本教研工作仍需长期坚持，我们实施的“教师成长记录袋”工作有部分教师认为事不关己，从而高高挂起。

　　三、本期工作的主要设想

　　1、以绩效工资的实施为契机，进一步抓好教学常规管理工作，使之真正的成为常规动作。

　　2、开展关爱“学困生”活动，突出教学工作的亮点。

　　3、加强毕业班备检工作力度，不断探索优化复习课堂教学的有效途径和方法，坚持“巩固、深化、提高、发展”原则，努力实现我镇毕业班教育教学质量的提高。

　　4、真正运行我镇资源中心，成立导师团队，落实导师团队的各项工作职责，以导师团队为引领，督促学校教学教研活动的扎实开展，进而提高学校教育教学质量。

　　5、继续开展“教师专业成长记录袋”工作，克服应付检查的思想，确实把此项工作内化位自身发展的需要。

　　以上是我们一个学期工作的点滴收获，虽然，我们也存在许多不足，但我们应更多的看到希望，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善。

我们有理由相信，在镇党委政府和上级主管部门的正确领导和指挥下，我们将在新的学期奋马扬鞭，以龙茗镇小学全体教职员工的共同努力，拥抱我镇小学教学教研工作光辉灿烂的明天。

小学第二学期少先队工作总结XX小学第二学期工作总结

（2）　　走过黯然的春季，沐浴春的朝露，走出火红的五月，迎来了夏蝉低鸣，风摆夏柳的初夏，一学期又将结束。

回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。

少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。

虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。

现总结如下：

　　一、提高认识，充分发挥职能效用。

　　学校开学工作会议上，校领导班子就把少先队工作纳入了议程。

由史存存老师负责少先队工作，组建少先队委，形成日常工作机制，全体教师给予支持帮助。

由此明确少先队职能，为学校日常工作的表现。

大到校园文化氛围建设，小到卫生、板报、集体荣誉、团队精神的具体实施与教育。

并把工作列到学校的工作计划上。

　　学校领导的重视，是工作开展结果好坏的有效促进，在思想上统一了认识，在行为上有了明确的目标和安排。

　　二、建立组织，明确工作责任。

　　在2月份新学期伊始就召开了各中队长、劳动委员会议，并成立了少先队大队委。

组建了卫生、板报量化督察小组；安全值勤组；红领巾佩戴、早退、迟到检查组；校园文化宣传组等。

分工明细，责任到位，并在全校范围内形成核心，开展了一系列的活动。

　　三、开展丰富多彩的活动

　　1、学期初开展争创优秀班级、文明班级，从思想上提高了全体少先队的认识和积极性。

在校园中形成了讲文明懂礼貌，做到文明出口、文明举手良好的舆论、行为氛围。

　　2、3月中旬根据涧西区教育局统一安排部署开展了“学雷锋宣传月”活动。

成立组织形成实施方案，充分调动了少先队员们的积极主动性。

开展了《我身边的活雷锋》征文活动，少先队员在活动中积极投稿，实现了自我的成长。

　　3、为加强德育教育，3月13日——世界警察日的前一天，在这个阳光明媚的上午，在孙素平副校长的带领下，我们芳华路小学的少先大队部组织了四名同学与交警三大队的同志们一同看望了生病的交警温警官。

此次活动在洛阳市交警三大队中影响很大，社会效应不言而喻，是我校德育工作的一个亮点。

　　4、为增强学生体质，少先队同体育教研组共同组织了我校头一次广播操比赛——《希望风帆》广播操比赛，在比赛中，每个班在其班主任的带领下，迈着自信的脚步，走向比赛场，每个学生都是那么可爱、那样认真，口号是那样响亮，让在场的所有人都为他们骄傲，此次比赛，达到了前所末有的效果。

　　5、我们把“六·一”庆祝活动搞搞得有声有色。

6月1日儿童节，一大早孩子们都兴冲冲的来到学校，家长们也都面带喜悦走进我们芳小的校园。

8：

30分随着孙素萍副带领全体师生齐喊倒计时的节奏，在欢乐的福娃腰鼓震天响的气氛中，拉开了芳华路小学年六一庆典活动的序幕。

　　第一篇章：

“红领巾，我为你自豪！

”开始，庄严的入队仪式把孩子们热爱祖国、热爱人民、热爱党的激情点燃；其中我们表彰了

　　24名优秀少先队员，12名优秀中队长和6名少先大队委干部。

　　第二篇章“我爱我家”启动，感恩、亲情在孩子们用“家族树”创意的表演中、在配乐诗朗诵《献给妈妈的歌》的童声里感染着在场的每一个成人，在孙玲玲校长的带领下，孩子们发自肺腑的高喊着：

“妈妈，我爱您！

”“爸爸，我爱您！

”“爷爷奶奶，姥爷姥姥，我爱您们！

”的时候，很多家长都流下了幸福的眼泪，马晓博老师一曲委婉动听的“烛光里的妈妈”感动着在场的每一个人；接着小模特的精彩表演将本场活动推向了高潮，所有观众一片哗然、掌声雷动、赞叹声不止，家长们更是目不转睛的欣赏着，不少家长争先恐后的跑到场内为孩子们拍照留念，留住孩子们灿烂的笑容。

模特身上的服装都是用各种废弃材料经过低教组老师们的精心设计下完成的，靓丽的色彩、别致的设计、材料运用的大胆出乎所有人的预料，连装大米的袋子都被巧妙的运用到了“服装”的设计之中。

　　第三篇章“歌唱祖国”在同学们高亢嘹亮的歌声中，在每个班同学团结合作、彰显集体力量的气势中圆满的完成了比赛；最亮丽的节目是12位老师表演的扇子舞《芦花》，秀美、飘逸的服装，清雅、柔美的扇子，老师们飘然的入场一下子震动了全场，孩子们和家长们都不知不觉向场内靠近，都想一睹老师的风采，把演出又一次推向了高潮。

在红旗的引领下，学生的武术表演飒爽英姿；童声小合唱《每当我走过老师的窗前》唱出了孩子们老师们的爱戴之情，最后，在《明天更美好》的乐曲中，整个庆典活动圆满的落下了帷幕。

小学第二学期德育工作总结XX小学第二学期工作总结（3）　　本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。

（一）做细做实常规管理

　　1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。

从最基本的规范——讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。

　　2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。

（1）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生基本情况的了解，更有利于对班级的管理。

（2）举办领袖学堂，培养强有力的少先队群体

　　学校大队委干部是学校进行管理的助手。

本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。

通过参与竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得成功的机会，使一些成绩不太优秀但工作能力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与能力。

本学期，我们大队部依然举办领袖学堂来培养队干部群体的管理能力和民主意识。

为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理能力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予一定的奖励。

这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我服务的能力。

（二）加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养

　　1、完善规章制度，规范班主任工作要求。

在充分讨论和听取意见的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责任意识，使班主任工作更具规范性。

　　2、引领理论学习，提升班主任思想素质。

本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。

四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，提高思想认识。

　　3、强化培训工作，促使班主任练就专业能力。

本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。

通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。

对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获，。

　　4、鼓励班主任反思促提高。

学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，通过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。

　　（三）专题教育系列化、主体化、课题化

　　我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。

　　（四）加强安全教育

　　本学期，德育处还认真贯彻落实加强学校安全工作的有关文件，扎实做好学生安全教育工作。

通过加强各任课教师安全责任心、加强对学生、家长的安全知识教育，努力提高学生的安全防范意识和自我保护能力。

充分利用校园广播及宣传橱窗等对学生进行安全知识宣传和专题讲座，使安全警钟长鸣，防患于未然。

乡镇小学第二学期工作总结XX小学第二学期工作总结（4）　　本学期，我校全面开展基础教育质量年活动，扎实推进素质教育，认真落实县教育局《同心县中小学学校工作目标管理责任书》要求，狠抓教育教学常规工作，不断加强队伍建设，努力营造教科研氛围，促进了学校内涵式发展，建立健全了激励竞争机制，办学行为进一步规范，各项工作成效显著。

　　一、基本情况

　　全镇共有各类学校24所，其中，小学18所（完小16所，非完全小学2所），教学点4所，九年一贯制学校1所，中学1所。

在校学生数6795人，其中小学5174人，初中1621人。

全镇教职工共有283人。

　　二、主要工作

（一）、创先争优，全面提升党员队伍素质

　　为深入贯彻落实党的xx大和xx届三、四、五中全会精神，加强和改进新形势下党的建设工作，保证我校平稳发展，按照各级党委在基层党组织和党员中开展“创先争优”活动要求，我校主要开展了以下活动：

一是办一件实事。

我校在创先争优活动中，根据走访调查，对社会、家长、教师等方面的比较关注的问题进行了梳理，重点以下问题：

1、解决了住宿教师生活问题，为每位住宿教师配备床单、被套一套；2、解决了非公办教师的班主任费问题；3、为20名学前幼儿争取了上级求助，每人发放补助225元，经核实已发到位。

二是读一本好书，写一篇反思。

我校号召广大党员教师积极开展岗位学习活动，积极开展教学反思，在各校掀起了比学赶超的学习热潮。

三是进行一次家访。

为做好“两纲”建设工作，我校组织广大党员教师带头开展家庭教育工作，此次活动的开展为我校解决残疾儿童入学提供了第一手资料，掌握了我镇残疾儿童的基本情况及联系方式、入学等情况，为做好教育强县验收夯实了基础。

四是开展岗位争先活动。

有一位教师被评为市级优秀党员，一位教师被县教育局党委评为优秀党员。

五是积极参与献爱心活动。

本学期，我校广大教师积极参与慈善捐款，每位教师200元，共筹集资金48000元。

（二）质量提升，全面推进教育教学工作

　　以基础教育质量提升年活动为契机，以促进教育教学质量提升为根本，全面加强教育教学工作。

　　1、抓培训，促两支队伍建设。

（1）开展教师电子白板培训活动。

为进一步加强我校信息水平，3月份，中心学校根据教育局实施教育强县工作安排，联合电子白板厂家鸿合科技共同组织，培训教师40余人。

6月份，中心学校又选派四名骨干教师参加了县级电子白板培训。

（2）骨干教师培训成效显著。

本学期，我校区市级骨干教师共5人次参加了区市级培训。

区级骨干教师培训2次，完成了骨干教师区级课题的开题及答辩，并顺利通过考核；市级骨干教师培训3人次。

　　（3）以共同体为载体，大力开展校本培训。

本学期以来，我校不断加强共同体间的团队作用，以共同体为单位大力开展校本培训，先后组织培训6场次。

如第五共同体的集体备课活动、第六共同体的信息技术培训活动、第三共同体的如何开展识课教学等。

这些活动的开展有力地促进了教师队伍素质的整体提升，加强了校际交流，促进了教育教学质量的提升。

　　（4）积极参加网络培训。

本学期以来，我校组织部分校长参加了《规划纲要》网络培训，并顺利完成了所有课目，成绩优秀。

组织部分教师参加了国培计划农村骨干教师网络培训，有3名学员被评为优秀学员。

暑假期间，我校又安排24名教师参加新一轮国培计划网络培训，2名教师参加集中培训，1名教师参加置换培训。

　　2、抓教研，促教学交流质量提升

（1）开展了基础教育质量提升年系列活动。

本学期以来，我校以实施“基础教育质量提升年”活动为载体，以“立足校本抓教改，聚焦课堂提质量”活动为抓手，开展了扎实有效的工作，把“十个提升”落到了实处。

一是在大洪沟学校开展了“落实常规管理，促进作风转变”经验交流观摩活动，交流教学常规管理的经验和做法；二是在建新学校开展了“如何利用有效时间，提高毕业班教学质量”观摩研讨活动，交流了各校在抓六年级毕业工作方面的具体做法；三是在杨河套完小开展了“努力提升德育水平，全面推进素质教育”观摩交流活动，交流学校以德育人全面加强素质教育的成功经验。

这些活动的开展，在加强交流的同时，为各校进一步开展质量提升年活动提供了借鉴经验。

（2）大力开展联片教研活动。

本学期，学校继续推进县教育局“立足校本抓教研，聚集课堂提质量”活动，以共同体为单位，组织开展了以下活动：

　　开展集体备课活动。

根据“立足校本抓教研，聚集课堂提质量”工作安排，三月份，我校在新华完小举行了第五共同发展体学校示范课交流活动，以集体备课的形式研讨课堂教学。

　　开展联片教研活动。

为了促进片区专题教研活动的有效开展，实现校际间教研资源共享，进一步提高课堂教学的实效性，四月份，我校第六共同发展体数学学科专题教研活动在艾村完小举行，就开展有效教学，减轻学生课业负担进行了研讨。

　　配合县教研室组织开展西部联片教研活动。

为推进新课程改革，加强县域内的教学交流，促进义务教育均衡发展，实现教育教学质量的提升。

5月份，中心学校根据县教育局教学研究室的安排，组织开展了兴隆、丁塘、河西三校西部联片教研活动。

　　（3）开展了优质课竞赛活动。

　　以县教育局优质课竞赛活动为契机，我镇各中小学大力开展优质课竞赛活动，选派三名教师参加了县优质课竞赛活动；选派六名教师赴吴忠参加了语文课教学展示活动。

　　（4）开展了课题申报活动。

　　本学期，我校大力开展校本教研活动，以教学中的实际问题入手，