文明礼仪讲座稿.docx
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文明礼仪讲座稿.docx
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文明礼仪讲座稿
倡导文明礼仪,营造和谐校园
武新文
老师们,同学们,大家好!
今天我讲话的题目是“倡导文明礼仪,营造和谐校园”。
我县将努力创建省级文明县城;我校为了进一步加强学生的文明礼仪教育,提升学生的文明素质,深化校园精神文明建设,我校也将组织开展主题班会、专题讲座等系列教育活动。
孔子说“不学礼无以立”。
礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质,礼仪是律己、敬人的一种行为,文明礼仪,不仅是个人素质的体现,也是社会公德的反映。
中华民族具有5000年文明历史,素有“礼仪之邦”的美誉。
讲文明、行礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
作为新世纪的中学生,更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
做好文明礼仪要从生活中的点滴做起,从学生日常行为规范做起:
要着装得体、不穿奇装异服;要说话文明,遇到师长主动问好,与人交往多使用“谢谢、对不起”等礼貌用语,杜绝污言秽语;要爱护环境,讲究卫生,不吃游食,不乱抛杂物,努力做到果壳入箱,主动拾捡;要规范课间行为,不追逐打闹,不破坏公物,践踏草坪,攀摘花木等等……
同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文化的受益者。
校园文明建设是一个工程,一项事业;同时也是一种文化,一种精神。
从现在做起!
让文明礼仪不再是纯粹的理念,而是每个学子的自觉言行!
让文明礼仪不再是外在强加的约束,而是自我内化的一种快乐!
不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁,希望同学们学习文明礼仪,实践文明礼仪,倡导文明礼仪,做一个仪表花一样端庄、言行花一样优雅、心灵花一样美丽的花样少年!
我相信,通过大家共同的努力,一定能营造更加和谐文明的人文环境,一定能沐浴文明礼仪所带来的温暖。
谢谢大家!
文明礼仪伴我行
武新文
同学们,今天讲座的主题是文明礼仪伴我行。
在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢?
我想首先应该是具备文明素质,只有当每一个人都具备了文明素质,那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前,曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语,如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?
人家回答:
“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:
“不文明行为也是国耻。
”不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
以上的两个事例表明,文明其实是由细节构成的,反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。
在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。
例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:
反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。
相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道:
一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。
现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?
所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。
文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说:
德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。
无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是:
我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
下面我再给大家讲两个小故事,一是“张飞问路 越问越远”,三国演义中有这样一个故事,张飞和刘备一起赶路,在路上迷了路,张飞就对刘备说,我到前面去问问路吧。
张飞是大大咧咧的人,做事鲁莽,他走到前面,看到一个老农在田里干活,一把抓住,张飞长的又凶,力气又大,谁经得住他这么一抓。
然后,凶巴巴发问:
“喂,告诉老子,到哪里哪里去,怎么走!
”那个老农吓得话都说不出来,还敢告诉他路怎么走!
实在没办法,用手随便指了指,张飞一看。
“是不是往那边走?
”“是!
是!
”其实这个农民无心一指。
张飞当了真!
高高兴兴地回来告诉刘备,往哪边走可以到达目的地。
结果呢?
同学们能不能猜到结果:
张飞问路,越越问越远!
同学们看《三国演义》,可以看到这个故事。
这还是一件小事。
不过多走几步路,还有问路送了命的。
第二个故事是“乌江自刎”,项羽在历史上是大名鼎鼎的人物,他自称“楚霸王”,可见他的威风。
当他与刘邦最后决一死战的时候,在垓下兵败,输给了刘邦的部队,其实这时候,他的部队还有战斗力,只要退回去重新组织一下,还有东山再起的机会,在逃跑的过程中逃到一个叫阴陵的地方,又迷失了道路。
项王到了阴陵,迷失了道路,问一个正在田间劳作的老父父,田父却哄骗他说:
“向左走。
”项王于是带领军队向左走,最终陷入大泽中,所以被汉军追赶上。
这句话是引用司马迁写的,出自《史记》的《项羽本纪》。
为什么这个老农民又指错了踟呢,其实,错误还是出自项羽自己啊!
想想,一个自称“楚霸王”的人会怎样对待一个地位底下的农民呢?
最后的结果,我想大家都知道,项羽在乌江自刎!
清朝的李清照流下了一段千古绝唱:
生当作人杰,死亦为鬼雄,至当思项羽,不肯过江东。
其实,如果项羽,对人礼貌一些,就不会走错路了!
也不会自刎于乌江了!
从两个故事可以看出,礼仪对人的重要性。
礼仪是人的一张通行证,是人的第一张名片。
要养成良好的文明习惯,做文明中学生。
那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。
我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。
试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
没有了文明,就没有了基本的道德底线。
千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从每一件小事做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开。
中学生应该具有的最基本的礼仪
武新文
同学们,今天我们继续进行文明礼仪教育专题讲座,在上一讲,我们知道了礼仪对人的重要性,礼仪是人的一张通行证,是人的第一张名片。
礼仪简单地讲,就是人与人之间的行为规范。
人们与他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往理自己的外表方面要注意什么,包括语言、仪容、仪态、风度等
一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎,给人的感觉总是这个有道德修养。
人就愿意我他交往。
其实,我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪,成为礼仪之邦。
自从孔子开始,就不断地提倡做人要有“礼”,不能随随便便。
比如说,儿女每天早晨起床,要到父母床前请安,到了学校要向教师鞠躬。
教师走路时,你要站在旁边等教师走过才你走。
这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少,有些礼仪今天看起来还不可思议。
但有一点是共同的,对待别人要诚恳,对别人要尊敬。
对待别人要友好。
对自己的家长、对自己的教师,对自己的同学,甚至对于马路上有扫地的清洁工,都应该是这样。
今天我们主要讲一讲一个中学生应该具有的最基本的礼仪。
一、礼仪应该注意的原则:
尊重原则
对待长辈容易做到,对待同辈或者不自己的人不容易做到。
一个人与别人交往,不管别人是个什么样的人,应该发自内心地尊重别人,只有尊重别人,才能得到别人的尊重。
适度原则
1、做任何事都要适度,待人接事要做到适可而止。
2、与别人打个招呼,时间不能太长;人家还有别的事,你硬要拉住别人,不合适。
3、别人在做事,你硬要拉住他,跟他说话。
不合适。
4、在教室说话声音太大,全班就只听见你的声音,不合式。
5、问别人问题,要适可而止,不要打破沙锅问到底,对人不礼貌。
自律原则
对自己要求严格,有些人对自己放松一些,对别人却严格要求,别人做了一点不好的事,他就把这当作天大的事,我们学样同学之间也是这样,经常有同学不说,打起来,到了教师那儿,教师问,怎么会打起来,“他先打我,”“他先打我!
”“他先骂我”“他先骂我。
”这样的话。
其实,管些同学都是不自律,把别人的错当作很大的错误,把自己的错当作很小的错,别有有错不饶他,自己有错尽是原谅自己。
你们说,这样两人不会打起来才怪
宽容原则
一句话,对别人的错误尽是原谅他。
但是,说起来容易,做起来难。
二、我们在校园中应该注意的问题:
我们每个人都是天真可爱的,上天不仅给我们每个人生命、智慧,还给我们可爱的容貌。
但是为什么,我们就不喜欢我的同学呢?
如何使自己受到别人的欢迎呢?
首先从自己的外表着手。
1、穿衣礼仪。
什么身份穿什么样的衣服。
衣服只要得体就行,美不是装酷,不是潇洒,一个人的美并不是穿得越贵越好,不是穿得越流行越好,名牌并不能代表你的外表美。
(1)不穿奇装异服。
(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
(4)课堂上不敞衣、脱鞋。
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
(7)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
但是穿衣要整洁,大小合适,不花里胡梢。
我发现有一个别学生平时学着大人的样,把衣服领的竖起来,有的把手缩在袖管里。
把衣报开着,都不像样。
2、行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人让路。
(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:
“谢谢您!
”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:
“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
”
3、尊师礼仪
(1)见老师主动问好,分别时说“再见”。
(2)进出校及上下楼梯给老师让行。
(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。
(4)指出老师的错处要有礼貌。
(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。
(6)对老师说实话、真话,不欺骗老师。
(7)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。
(8)服从老师管理,不顶撞老师。
(9)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师,问“老师们好”;排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。
(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。
)
(11)老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。
(12)老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。
4、同学礼仪
(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
(2)与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。
(3)同学间的交往应使用礼貌用语。
问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢;同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等。
(4)尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。
(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。
(6)尊重和照顾女同学,不欺侮女同学。
(7)向同学借东西,要先征得同学的同意。
对同学的东西要特别爱护,且按时归还。
(8)不在同学面前说长论短、搬弄是非。
(9)不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
(10)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。
5、就餐礼仪
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
6、待客礼仪
(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。
要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的同学、朋友来访,应热情迎接。
初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
(4)吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
7、做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。
(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;
(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
8、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:
爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:
祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:
祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:
祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:
爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:
您放心吧,我会照顾好自己。
离家时间较长,写信或打电话问候家人。
三、待人要诚肯。
每天走进校园,看到你认识的同学,亲切的打个招呼,看以教师说一声,早上好。
但是这一切都要发自内心的,真诚地,不有装装样子。
有一个故事,讲得很有趣。
张良是西汉刘邦的军师,他的祖先是韩国人。
在秦灭韩后,张良立志为韩国报仇。
有一次,因刺杀秦始皇未遂,受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。
有一天他到下邳桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意把他的鞋子掉到桥下。
然后回过头来冲着张良说:
“孩子!
下桥去给我把鞋子拾上来!
”张良听了一愣,很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气,到桥下把鞋拾了上来。
那老人竟又命令说:
“把鞋子给我穿上!
”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子,不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。
那老人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。
张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。
那老人走了里把路,又折回身来,对张良说:
“你这个孩子是能培养成才的。
5天以后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!
”张良跪下来说:
“是。
”第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。
不料那老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:
“和老人约会,怎么迟到了?
以后的第五天早上再来相会!
”说完就离去了。
到第五天早上,鸡一叫,张良就赶去,可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说:
“怎么又掉在我后面了?
过了五天再早点来!
”说完又走了。
到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,那老人也来了,他高兴地说:
“这样才好。
”然后他拿出一本书来,指着说道:
“认真研读这本书,就能做帝王的老师了!
过十年,天下形势有变,你就会发迹了。
以后13年,你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。
”老人说完就走了。
早上天亮时,张良拿出那本书来一看,原来是《太公兵法》(辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书)!
张良十分珍爱它,经常熟读,反复地学习、研究。
10年过去了,陈胜等人起兵反秦,张良也聚集了100多人响应。
沛公刘邦率领了几千人马,在下邳的西面攻占了一些地方,张良就归附于他,成为他的部属。
从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策,沛公认为很好,常常采用他的计谋,后来成了刘邦运筹帷幄,决胜千里的军师。
刘邦称帝后,封他为留侯。
张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。
13年后,他随从刘邦经过济北时,果然在谷城山下看见有块黄石,并把它取回,称之为“黄石公”,作为珍宝供奉起来,按时祭祀。
张良死后,家属把这块黄石和他葬在一起。
想一想:
这是一个动人的传说,张良拜师,第三次才见到老师,如果是你,你会去第三次吗?
为什么?
其实这都是教师要考验他,看他是不是真诚。
我们在学校对别人,要做到真诚相处。
其实,世界上没有傻子,谁对我真诚,谁总是取笑我,大家都看得出来。
所以,我们每同学行对别人真诚一些,当然,这个真诚既要对同学,也要对老师。
所以,我们平时应该发自内心地尊敬老师,见到老师,面带微笑,轻声招呼,主动问好,见到同学,主动打个招呼!
。
这样,我们的校园就文明多了。
有人说我对别人也满真诚的,可是别人就是不领情,总是对我不真诚。
其实,大家在交往过程中要慢慢学,我怎样做最好呢?
有一年过教师节,我发现有些同学满有爱心,送一个小礼物给自己的教师、家长。
不错但是我发现一个同学,早上,他来到教室,教师正在门口与别人教师谈话,他一跑上来,大概有些激动,把一个小礼物往老师手上一塞:
“老师,给你!
“教师一一惊,你干什么?
追问一一句。
他说,“今天是教师节,送给你!
然后,像受了批评一样跑进教室了。
大家想一想,他有什么错?
首先,他很真诚!
但方法不对,你认为该怎么做?
其实,在我们和生活中,与同学的交往中,经常发生这样的事情,你本意是好的,但受到别人的误会,当然就会产和生矛盾,所以,总有些同学给人的印象不佳。
那么与人交往我们应该注意些什么呢?
我给大家一些建议:
不要再应该保持沉默的时候偏偏爱说话
不要随意打断别人的话
不要有傲慢的态度,给人一种只有他最重要的印象
不要自吹自擂
不要在电话中谈一些别人不想听的无聊话
不要对不熟悉的人写一封内容过分亲密的信
不要不管自己了不了解,而任意对任何事情发表意见
不要以傲慢的态度拒绝他人的要求
不要在别人的朋友面前说一些瞧不起他的话
不要指责和自己意见不同的人
不要评论别人的无能力
不要请求别人帮忙被拒绝后心生抱怨
不要当场表示不喜欢
不要表现过于亲密的行为
同学们,我们大家有了礼仪,我们的学校会更和谐;我们尊重了别人,也会得到别人的尊重。
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