大学学习计划五篇.docx
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大学学习计划五篇.docx
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大学学习计划五篇
大学学习计划五篇
大学学习计划五篇
大学学习计划篇1
大一
上学期:
尽快适应大学生活,找一个适合自己并且能过得到锻炼的地方比如学生会,认真学习专业基础课和公共课。
寒假:
认真完成作业,对自己大学五年的学习订一个计划。
下学期:
认真感受大学的节奏,找出适合自己的学习方法和生活方式,扩大自己的社交范围,准备英语四级的考试和计算机二级考试。
暑假:
到专业的手绘社团学习手绘。
大二
上学期:
以专业课的学习为主,同时妥善安排时间工作学习两不误。
寒假:
去专业的设计时进行观摩和学习,自学专业有关软件。
下学期:
以专业课的学习为主,多看和建筑设计沾边的其他专业的书籍扩大自己的视野增长自己的见识,为将来从事工作做准备。
暑假:
外出旅游,增长见识,未做设计做准备。
大三
上学期:
以专业课的学习为主,开始做设计,并且迅速适应新环境,进行英语六级考试的准备。
寒假:
到专业设计室学习观摩。
下学期:
扩大专业学习范围,做稍大的设计。
暑假:
外出旅游,到专业设计室学习观摩。
大四
上学期:
以做设计为主,选择要考研的学校与专业。
寒假:
到专业设计室实习。
下学期:
以做设计为主,开始看考研的书籍。
暑假:
外出旅游,到专业设计室学习观摩。
大五
上下学期:
写毕业论文,做毕业设计,到设计单位实习,准备考研。
大学学习计划篇2
新的学期预示着新的开始,在学校老师和同学的支持和全体学生会学习部成员的努力下,经过第一学期的锻炼,我们学习部已初步形成了一个指导有力、组织严密、活动有序、成员团结的优秀部门。
承接着上学期的工作,我们将总结过去学习部工作的经验,取其精华,去其糟粕,预将取得的工作经验带入到新的学期里,以全新的面貌迎接每一个挑战,打造新一轮的跨越。
针对实际情况,我为下学期的计划做出了以下规划:
一.自身建设
1、看清自己的位置,找准自己的目标。
总结经验,加强自身建设,发扬和传承自己优秀的方面,不足之处则要反复斟酌,并加以改进。
使学习部成为一个有凝聚力,有执行力,有工作能力的部门。
2、在认真积极完成学习部的各项工作的同时,极力配合和支持其它部门的相关工作。
让学习部成为真正成为一个有亲和力,有协作力的部门。
3、服从部长安排,配合部长的工作,做好交给的本职工作,尽全力完成交付的所有任务,并且要做到按时、按质、按量,不拖拉,不敷衍,不推卸。
4、大胆创新,在活动策划中创造性工作,开展有乐趣、有意义的活动。
5、坚持每周参与例会制度。
有活动时则听从本部门人员调动与工作分配,没有活动时则多一点部门成员间的沟通交流,总之尽可能的团结一心,努力把我们部门搞好。
二、个人工作感悟
在学习部近一学期的工作中,我感觉最大的收获就是认识了很多朋友,他们都是那么友好,让我感受到了温暖,看到了团结,让我也学到了许多。
每一位成
员都是那么的热情诚挚,都是那么的努力,更重要的是在我们的精诚合作下风雨同舟地完成了一个又一个的任务。
部长也是那么的热心肠,平易近人,让我甚为感动。
回到我的工作上来,我也是一个集体荣誉感很强的人,在我看来,一个人如果没有集体感,那么他将是孤独的,失败的,是难以与他人相处的,受人尊重的。
不管是我们的学习还是生活都离不开集体,我们都必须适应这样的生活。
为集体贡献力量,为集体争得荣誉。
虽然有时很累,但很充实。
我希望我们都能坚持下去,我也会继续努力下去,为学习部增光添彩。
我知道我们大家最初来学习部的目的是锻炼自己的能力。
人际交往能力、处事能力等等。
我相信大家现在也都取得了进步,从我们最初的自我介绍到我们成为一名合格的干事让我们我们懂得了许多。
以及上学期我们举办的棋艺大赛、大学生节等等都让我们成熟许多,懂的许多。
但这还不够,我们还要再接再厉,争取为同学们创造一个更加和谐美丽舒适的学习环境。
在新的一年里,我们要以全新的面貌接受新的挑战,以最饱满的精神来为同学们继续服务。
最后,预祝大家元旦,新年快乐!
愿我们学习部在所有部门中独领风骚,创出灿烂新篇章!
三、总结
作为学习部的一员,也许我们的人员不是各部最多的,但我们要干出一番成绩就必须突出自己的特色,那就是学习,但这里的学习不是指单调的读书考试,而是一种多角度,全方位的自我完善,只是无论方式如何,都必须突出“学习”二字,形式在不断创新,但万变不离其宗。
归根究底,给大家营造良好的学习氛围,提供充裕的学习资料乃我们的工作之本。
把握住这一根本方向,加以与时俱
进,大胆创新,我们学习部定能打造一片属于自己的辉煌!
时光飞逝,我们又要以饱满的激情与自信迎接20某某—20某某学年第二学期,我们会不负众望,再接再厉,坚持不懈地在院团委领导下,坚决完成学校及校团委交给我们的各项任务,充分发挥桥梁纽带作用。
我们计划举办一系列精彩的活动,为轻院营造充满活力的学习氛围,丰富同学们的课余生活,为同学们搭建展示才华的平台,挥洒激情与梦想。
本文内容为自己个人的想法,欠妥之处,还望指正!
河北经贸大学经济管理学院学生会学习部陈晟
2022年12月8日
大学学习计划篇3
一、小组名称:
衣带渐宽终不悔
——大学生学习成长小组
指导老师:
周军
组员:
白智宇,任立新,杨伟杰,涂凌波,林特,李云波
二、小组理念:
(一)结合亲身经历体会与调查,我们发现周围大学生在学习方面普遍存在有以下问题:
高中时代学业的压力大,学习目标明确,通过升学考试,进入大学的同学,基本上都形成了一套有效且适合自身特点的学习方式。
进入大学之后,很多同学由于没有了明确的目标,再加上大学这种自由之风的影响,认为大学学习成绩并不重要,特别对于大一大二学生,由于没有紧迫感,逐渐迷失了自我。
找不到前进的方向,也没有决心或毅力来像以前那样奋斗,并且由于大学生普遍存在的信仰危机和价值观的迥异,因而心态上不是很稳定,谈起前途感觉很迷茫。
内心的迷茫引起行为的无序和缺乏规律,不良习惯随之形成。
一部分同学生活学习缺乏规律,不能很好地适应大学学习,生活环境,形成了一些不良得习惯。
其中有很多习惯,不仅不利于大学生学习成长,长此以往,甚至会损害身体健康,常见的有:
早晨睡懒觉而不吃早餐,长时间上网游戏等。
有些同学尝试过努力,但是由于暂时没有收到预期的效果或方法不当而放弃了。
有的则不清楚自己的目标是什么,没有努力的方向。
因而我们有必要通过小组活动的形式帮助大学生(包括我们)树立目标,端正心态。
由上,可以看出,在大学生中存在的内在心理,外在行为习惯这两方面因素,影响着大学生的生活学习状态。
因此,小组即以这两方面为重点展开工作。
1.心理层面。
针对大学生对周围生活环境、学习环境和人际环境的不适应,产生学习状态的低落,学习目标的不确定,学习信心不足等问题。
小组工作中,工作员引导组员进行活动,互动。
通过小组过程中小组动力对组员心理状态产生积极影响。
首先,激发和发展组员的积极心态,促使自信心的形成,提升其适应周围环境的能力。
其次,帮助组员明晰自己的学习目标,通过活动及活动后分享,使组员产生目标感,并能规划自己的短期目标,考虑自己的长期目标。
2.行为习惯层面。
针对组员的对学习有影响的行为习惯。
在本小组中,通过朋辈互动等活动的影响,小组成员之间相互分享各自学习经验或向别人倾诉自己在学习上遇到的困难,工作员加以及时的疏导并加强引导,唤起组员对自身或他人的思考。
更进一步,在自我觉知的基础上,引导组员重新构建良好并有利于学习的习惯,矫正对学习有不良影响的生活习惯。
小组工作的关键,不在于要对组员产生深刻的影响,而在于帮助组员形成自省自觉的生活观,学习观。
从而使组员脱离小组后,在以后的学习过程中遇到困难时,能够自我调适,以积极的心态处理学习上面临的.问题。
即:
助人自助。
(二)理论构架
1.舒茨的人际需要理论。
人际需要理论指出,每个人都有三种基本的人际需要:
包容需要、支配需要、感情需要;存在六种基本的人际取向:
主动包容型、被动包容型、主动支配型、被动支配型、主动感情型、被动感情型。
舒茨发现,相同需要的主动者和被动者常常能够互补。
在小组中,只有小组工作员认识到组员的真正需要,并且据此制定小组的目标,把握小组的方向,才能和组员达到相容,促进小组的发展和组员的成长。
我们小组正是在调查研究的基础上,发现一部分大学生在学习(成长)上存在困惑,才制定出这个大学生学习成长小组。
掌握舒茨理论中人际交往的规律有助于我们悉心观察小组中的互动情况,采取相应的技术手段,提高小组的凝聚力和生产效率,借助小组中的人际互动来实现促进大学生学习成长的目标。
2.马斯洛的需要层次理论。
人的需要是由5个等级构成的,它们按照从低级到高级的排列分别是:
生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自我实现的需要。
其中尊重的需要包括自尊和别人的尊重。
自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值,使他(她)们在生活中变得更有能力、更富有创造性,并且有足够的信心去处理面临的问题。
通过小组的形式把一些有相同境况的人召集起来,在互动和工作员的引导下,利用培养自信心的活动,提高组员的自信(自尊),促成小组成员之间的相互尊重的氛围,使组员学业的进步和个人的成长。
3.库利的镜中自我理论。
在与他人的互动过程中,我们通过感知他人对我们的反映和评价,从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。
他人犹如一面镜子,我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。
在以促进成员的学习发展为目标的小组中,让组员通过密切的互动和真实的反馈建立起正确的自我意识、自我形象和自我评价是十分必要的。
组员的自我觉知不仅可以提高组员的自信心而且可以帮他们认识到自己的优势和不足,从而对症下药,得到更好的发展。
4.班杜拉的社会学习理论。
观察学习是社会学习理论的一个基本概念,是指通过观察别人的行为及其结果而进行的学习。
学习者不直接介入行动过程本身,不亲自接受强化,不直接做出反应,只是通过观察别人的行为即可学习和获得这个新的行为和反应方式;人们通过观察别人的某种行为受到赞赏或惩罚就可以得到强化,这种强化被称为替代强化。
小组工作过程中,每个成员都是一个资源库,小组成员会分享各自的想法、经验、感受,这样可以为其他组员提供学习的榜样或者前车之鉴,充分发挥替代强化的作用。
组员可以学习别人学习或成长过程中的经验,推动自己的成长进步。
5.理性情绪治疗模式。
人天生有理性和非理性两种信念,情绪问题来自于非理性信念;人天生有容易受人影响倾向,尤其童年时候;人的思想、行为、情绪是互相影响同时存在;人有谴责自己、他人及周围事物的强烈倾向;人惯于以他人对自己的期望作为生活准则;人有自由意志有能力改变自己的非理性信念;人的存在就是价值,而不是由他们的能力、表现等决定的。
作为发展型小组,我们在小组活动中将采取理性情绪治疗模式,以正祛邪,通过活动,通过对其它组员的学习、成长经验的借鉴,通过工作员的正确引导,达到促进组员学习成长的目标。
6.其它理论。
教育学认为,在教育过程中,教师起主导作用,学生是学习的主题,遗传是基础,而环境具有决定性作用,小组活动过程最然不能等同于教育过程,但它同样是有计划,有组织的向组员施加影响的活动,在这一活动中,小组工作员能够利用小组这一特殊的环境,刺激和影响组员,改变组员的不良习惯并且帮助他们端正心态。
三、目的和目标
小组目标:
帮助学习有困境的同学走出困境,摆脱学习上的苦恼和困惑,重新激发学习的信心,取得很好的学习成绩。
小组目的:
1.引导组员对自己现在的学习状态有更加清醒的认识。
2.引导组员重新树立学习的信心,找回自信。
3.帮助组员找出学习中的不良习惯,并且引导组员改变这些学习中的不良习惯。
4.使组员能更好的认识大学学习生活,并让其找到属于自己的学习方法。
5.帮助组员在离开小组后能将小组的经验运用到平时自己的学习的过程中。
四、小组的成员
1.小组为谁而设计:
为在校大一、大二学习上有所困境的同学而设计。
考虑到两点因素:
其一,工作员的能力(大二学生的经验、专业知识背景):
工作员能够带领小组成员(能力高于小组中大多数成员)。
其二,小组服务为最需要的人设计:
小组工作以大一、大二学生为主要工作对象,考虑到可操作性,可以以本校学生为主要对象。
2.成员的特征:
1)处于大学一年级或大二这学习阶段。
2)曾经在学习上取得辉煌的成绩(鉴于我校在高考招生中的分数,我
们认为只要是本校的同学曾经的学习成绩都应该不错),但是现在学业不尽如人意。
3)学习上存在很大的困惑,没有明确的目标。
4)感觉自己很空虚,缺乏学习动力。
4.甄选(招募)的方法
A,前期宣传
前期计划做8份大海报,分别在食堂和宿舍楼等地粘贴,另外做25份左右的
A4纸宣传单,分别在食堂和宿舍楼等地粘贴,另外在学校论坛上发布小组招募得帖子。
(宣传海报和宣传单见后)
B,报名办法
先发放宣传单和报名表,然后再进行筛选。
(具体联系方式见宣传海报,宣传
单和报名表)
B,海选
将采取问卷的方式对报名者进行第一次筛选。
(具体问卷(报名表)见附件)
C,面试
根据海选情况,将安排在社工实验室,进行面试(面试问题见后)。
确认组员意愿,确定小组人数(8~10人为宜)。
五、小组的结构
本小组是结构式的,封闭式的,志愿式的小组
大学学习计划篇4
一、目的:
为了让自己的大学生活过的充实,更是为了自己能学有所成。
使自已不要在毕业后从这里职业生涯规划范文走出而后悔。
充分利用自已的时间过好人生最关键的三年,
二、目标:
让自己具备会计专业要求的所有技能,并熟悉广告设计与制作专业所需的全部基本技能与知识。
能够实现现就业应聘演讲稿代审美欣赏能力的广告专业人才和广告设计师,要能熟练熟练的掌握各种广告设计软件与又能运用广告设计理论创作设计各种大众传播的广告的视觉艺术作品(大学学习计划书范文)
三、需掌握的知识体系:
主体知识层:
素描、色彩、设计概论、装竞选班干部演讲稿饰图案、字体设计、平面构成。
色彩构成、标志设计、广告摄影、书籍装帧、广告设计、VI策划与设计、包装设计、图形创意、广告概高中二学习计划书范文论、报刊广告设计、报刊广告设计、展示设计、
辅助知识层:
Photoshop和Coreldraw。
autoCAD和3DMA某。
制作技术主要是:
掌握各设计及制作手段及广告制作与输出技术。
学生毕业后可面向各类广告公司和企业广告部门、专业设计公司、网站媒体大学生就业与创业设计、报刊出版及杂志、印刷设计大学生就业现状论文公司、包装公司、从事专业设计制作及设计管理工作。
四、要取得的证书:
《中华人民共和国设计师职业资格证》和《高等学院毕业证》英语四级以上
五、实现方法:
采用课外学习除正常教学以外的内容
六、实现步骤:
分四个阶段实现
第一阶段:
时间:
____年__月__日到__年___月___日大学生就业创业ppt目标:
_______________
学习内容:
______________
学习的具体方案
具体计划:
早上__点___分到___点__分学习_________
晚上__点__分到__点__分学习_________
计划检验与修整___年__月__日对学习_____进行评估
AAA-大学生就业和创业评估结果:
__好__良__坏__
(1)选择一个目标。
经过对学习效率低的原因分析,你已经找出自己的症结所在,但对改变它你不可性急,而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。
我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的。
我在学英语时,有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手,结果我借了一世界名著《马丁.伊登》,并且向朋友宣布,我要花一个月时间啃下此书。
结果呢,我连第一页都没能读完,因为里面的生词查不胜查。
后来我选择了比较适中的学习目标,先从世界名著简写本入手,结果越读兴趣越浓,不再视英语为畏途了。
(2)实行新的学习程序,如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉。
如果你的赞美是注意力不集中,那么你应分析不集中的原因。
在寝室读书不集中,则应责令自己到教室里去读。
工作计划jihua.html。
如果读半小时后不集中,则应略为休息一下,或改变一下学习内容。
如果原因是对读书不感兴趣,则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法,将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,或给自己的学习以一定的奖励。
坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。
大学学习计划篇5
我美好的大学生活已经过去了四分之一,接下来要开始的是我大二生活。
是非常关键的一年,因为今年我们要学很多专业课,大一下学期的专业课只是专业基础课,只是学校为了让我们对这个专业保持最初的热情而开设的。
上学习已经适应了大学的学习与生活。
我认为学习计划能够为我达到学习目的而服务,能推动我积极学习和克服困难的内在动力。
所以,现在我将进一步的对我即将开始的大二生活做一个整体和细节的规划,做出下一年的学习计划。
学习目的:
最主要的是要学习一种在社会上是生存能力。
如果说寒窗苦读某年为的是上一所好的大学,那么我们上大学甚至考研等的继续深造为的就是能够在社会上立足,或者是更好的生存、过得更好。
大二学习目标:
学习目标是学生我们学习的努力的方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。
相反没有学习目标,就像漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费。
所以我制定了大二这一学年的学习目标学好英语,争取大二上学期过英语四级和计算机二级。
努力学好其他课程,争取在期末拿奖学金。
利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求,明确学习方向,
我的计划:
要学习好,首先要制定一个可行的学习计划,用以指导自己的学习。
古人说:
凡事预则立,不预则废。
因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。
这学期的目的在前面我的目标里已经说得很清楚了,那就是学好英语并争取大二上学期过英语四级和计算机二级,努力学好其他课程,争取在期末拿奖学金。
利用周末课余时间打工接触社会了解社会需求,明确学习方向,课后业余时间,在复习完本专业的重点知识的前提下,多查阅与本专业相关的其他书籍,争取做到涉及范围广,从而明确什么是市场营销,市场营销专业毕业后从事什么样的职业,我们的努力方向是什么。
分科学习计划:
线性代数:
我想对于我们理科生来说线性代数算不上什么难点,工作计划《大二学习计划》。
也不想花太多的时间在它身上,所以这就要求我上课要认真听讲跟着老师的思路走,下课稍微复习一下笔记,做几道题就可以了。
很简单的。
大学英语:
六月份的四级考试考得很糟糕,所以十二月份的四级一定要过。
所以这学期就得很辛苦的学习英语了。
因为下学期没有了早自习,所以这得考验我的自觉性了。
坚持早上六点半起床,坚持晨跑二十分钟因为大四的体育好像很重要哦,不到要素质好身体也要好。
然后去教室读英语或者听四级英语,每天练习一句英语日常用语。
大学开设的自主学习的听力坚持每周四上午去听一个小时。
每周坚持做两套四级题。
周末晚上对四级题进行分析,特别是阅读。
西方经济学:
这是这学期学过的课程,没什么难的,只要理解和学会看图就可以了。
虽然现在已经制定了一个初步的计划,但是应该根据平时的学习情况做适当的调整。
我希望能坚持我的计划,努力的过好我的大二生活。
大学学习计划五篇】
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