中考复习知识详解.docx
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中考复习知识详解
2011中考复习知识详解(七年级上册)
考点1:
珍爱生命。
(了解,第三课)
1.为什么要珍爱生命?
(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。
每种生命都有其存在的意义及价值。
(2)人的生命独特性突出表现在,人类的生命最具有智慧。
人的生命独特性更多表现在人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
(3)各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
2.如何珍爱生命?
(1)世界上没有十全十美的生命。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。
自己生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(2)每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴小事做起。
(3)生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
考点2:
青春期心理与生理变化。
(理解,第四课)
1.青春期生理变化
青春期的身体变化主要表现在三个方面:
身体外形的变化,身体内部器官的完善,性机能的成熟。
2.青春期心理变化
(1)青春期心理充满着矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
(2)青春期心理矛盾构成了我们向前发展的动力,但如果处理不好这些矛盾,也会成为阻碍我们发展的阻力。
(3)要学会调控青春期心理矛盾:
我们可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助;也要学会当自己的“心理医生”。
保持心理健康将有助于我们身心的健康发展。
3.我们要悦纳青春期生理变化,学会调控青春期心理矛盾。
考点3:
认识自我的要求和途径。
(理解,第五课)
1.认识自我的要求
(1)正确认识自己,就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
(2)全面地认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
(3)每个人都是变化发展的,优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
2.认识自我的途径
(1)通过自我观察认识自己,学会自我反省。
(2)通过他人了解自己。
重视他人的态度与评价,既不能盲从,也不能忽视。
(3)通过集体了解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
核心观点
1.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献。
我们要珍爱生命,不断延伸生命的价值。
2.正确认识和调控青春期心理矛盾。
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
构成了我们向前发展的动力,也会成为我们向前发展的阻力。
考点4:
情绪对人们生活的影响,调控情绪的方法(应用、第六课)
1.情绪具有多样性:
人的情绪是复杂多样的,通常把情绪分为喜、怒、哀、惧四大类,在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。
丰富多样的情绪构成我们多姿多彩的生活。
2.情绪对人们生活的影响
(1)情绪影响着人们的行为,影响着人们的生活。
(2)情绪犹如双刃剑,一方面,积极的情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面,消极的情绪会使人难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法犯罪的事情,这是情绪对人的消极作用。
2.调控情绪的方法
(1)情绪是可以调适的。
我们应学会调节和控制自己的情绪,保持乐观的心态。
(2)调节情绪的方法:
改变自己的态度来控制自己的情绪;注意转移法;合理发泄法;理智控制法等。
我们可以根据不同的方法和个人的特点灵活地加以运用。
(3)我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
考点5:
拒绝不良诱惑(了解,第八课)
1.我们身边的不良诱惑有:
黄赌毒、封建迷信、邪教等。
2.不良诱惑的危害有:
(1)侵蚀人的肌体,毒害人的精神;
(2)威胁人民生命财产安全和社会稳定;
(3)可能会使人走上违法犯罪道路,付出沉重的代价;
3.我们要学会拒绝不良诱惑:
要学会分辨并自觉抵制不良诱惑;用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法,摆脱不良诱惑的干扰,避免其对自己的伤害。
考点6:
防范侵害,保护自己方式和途径(理解,七上第九课、七下第八课)
1.防范侵害,提高自我保护能力
(1)保持高度警惕是避免侵害的前提
(2)不仅需要有保护自己的意识,也要有自我保护的智慧和方法:
面对不法侵害,学会依靠自己的智慧,采取机智灵活的方法与其斗争,保护自己;遭遇意外险情与伤害时,要冷静,学会用最有效的方法求助,把损失降到最小。
(3)我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,学会拿起法律武器保护自身合法权益。
(4)要善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢,不能硬拼,讲究智斗。
(如:
面对歹徒行凶,设法稳住歹徒,记住歹徒的相貌,了解歹徒去向,及时拨打110等)
2.了解保护自己的方式和途径
(1)了解一些能够提供法律服务和帮助的机构(如:
法律服务所、律师服务所、公证处等),还需要了解维护权益的有效途径。
(2)了解维护合法权益的两种有效手段:
①非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段。
②诉讼手段(打官司):
是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。
是保护我们权益的最后屏障;诉讼分为三种类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
考点7:
运用法律同违法犯罪行为作斗争(应用,七上第九课、七下第八课)
1.作用(原因):
同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
我们自觉依法自律、依法做事、依法维权,既能保护自己的健康成长,又能维护法律的尊严、社会的稳定。
2.如何做:
①当自己的合法权益受到侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争;
②当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们也要加以维护;
③我们在与违法犯罪作斗争时要既要勇敢,又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗。
核心观点
1.我们要自觉辨别和抵制不良诱惑;
2.当我们的合法权益受到侵害时,应学会应用法律武器保护自身的合法权益;
3.我们要增强自我保护意识,提高自我保护能力;
4.同违法犯罪行为作斗争是公民应尽的责任和义务,青少年要敢于和善于运用法律同违法犯罪行为作斗争。
2011中考复习知识详解(七年级下册)
考点1:
正确认识自立(了解,第三课)
1. 自立就是自己的事情自己干。
2. 人生需要自立。
如果我们现在不自觉锻炼自立能力,培养自立精神,就难以在未来的社会中自立。
3. 自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。
4. 培养自立能力,最基本的就是要立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。
培养自立能力,也要大胆地投身社会实践。
考点2:
自强不息的表现及意义,培养自强不息的品质。
(应用,第四课)
1.自强精神表现:
(1)在困难面前不低头,不丧气;
(2)自尊自爱,不卑不亢;
(3)勇于开拓,积极进取;
(4)志存高远,执着追求等。
2.自强的意义:
(1)自强,进取的动力。
(2)自强,通向成功的阶梯。
一个人能否取得成功,主观上是否想自强,起着十分重要的作用。
青少年要自强不要自弃。
(3)自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神,正是这种精神,使中华民族自立于世界民族之林。
3.培养自强不息的品质:
(1)理想,自强的航标。
有了理想,就有了进去的恒久动力。
(2)战胜自我,自强的关键。
只有战胜自我,才能自强,才能进步。
(3)扬长避短,自强的捷径。
要想自强和成功,就要发扬长处,避开短处。
核心观点
自强是个人进取的动力,是通向成功的阶梯。
我们要学会自强,培养自强不息的品质。
考点3:
挫折和逆境(应用,第五课)
1.挫折的含义:
挫折,俗称碰钉子,即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折是人生的一部分。
2.人生难免有挫折,遭遇挫折的原因:
自然因素(天灾)、社会因素(各种人为因素等)、个人因素(人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等)。
3.面对挫折和困难不同的人生态度,会导致不同的人生结果。
①胆怯、懦弱的人;遇到挫折和困难,放弃目标,一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人;不能坚持到底,离受不到成功的喜悦。
③意志坚强、有坚定信念的人;善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
4.如何理解挫折是把“双刃剑”?
(挫折的作用)
①挫折的消极作用:
使人前进的步伐受阻;产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用:
有利于磨砺意志,增长才干和智慧,最终走向成功。
5.寻找应对挫折的有效方法:
①树立正确的人生目标;
②正确认识挫折,采取恰当的解决办法;
③激发探索创新的热情;
④学会自我疏导,善于自我排解,将消极情绪转化为积极情绪,增添战胜挫折的勇气。
核心观点:
1.人生难免有挫折。
面对挫折和困难不同的人生态度,会导致不同的人生结果。
挫折具有两重性,既有积极作用,也有消极作用。
正确认识挫折,掌握应对挫折的有效方法,战胜挫折。
2.坚强意志,是克服干扰,战胜挫折、实现人生目标的保障。
做具有坚强意志品质的人。
考点4:
法律的特征(了解,第七课)
法律是社会行为规范。
与道德、纪律等规则相比较,法律具有三个最为显著的特征:
1.法律由国家制定或认可
2.法律靠国家强制力保证实施,具有强制性
3.法律对全体社会成员具有普遍约束力
考点5:
我国法律的本质和作用(理解,第七课)
1.我国法律的本质:
我国法律是人民意志和利益的体现。
2.我国法律的作用:
(1)法律具有规范作用:
法律通过规定权利与义务,规范社会成员的行为。
法律的规范作用突出的表现为,它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。
如果人们违反法律,就会受到法律的制裁或处理;
(2)法律具有保护作用:
①我们的生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障;
②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
考点6:
违法行为的含义、类别及犯罪的基本特征(理解,第七课)
1.违法行为的含义:
凡不履行法律义务的行为或做出法律所禁止的行为。
2.违法行为的类别:
行政违法、民事违法、刑事违法。
其中行政违法行为、民事违法为行为一般违法行为;刑事违法行为属于严重违法行为,是犯罪行为。
3.犯罪的基本特征:
(1)具有严重的社会危害性
(2)是一种触犯刑法的行为
(3)依法受到刑罚处罚的行为。
考点7:
防微杜渐,远离违法犯罪(了解,第七课)
1.“近朱者赤,近墨者黑”;“小洞不补,大洞吃苦”,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
2.加强自我防范:
(1)我们要树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;
(2)加强修养,践行道德,做一个有道德的人;
(3)从小事做起,预防违法犯罪。
约束自己的不良行为,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然。
考点8:
国家对未成年人保护的四道防线及其专门法律(理解,第八课)
1.国家对未成年人保护的四道防线:
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
2.国家对未成年人保护的专门法律:
《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
核心观点
1.我国法律是人民意志和利益的体现。
我国法律具有规范作用和保护作用;
2.我们要树立法律意识,自觉依法自律;
3.我们应该从小事做起,预防违法犯罪,防微杜渐。
2011届初三政治中考一轮复习资料(五)
第七单元积极适应社会的发展和进步
考点51.了解从众心理和好奇心,知道养成良好行为习惯的方法
1.不良嗜好的表现有哪些?
答:
如吸烟、酗酒、吸食毒品、沉迷电子游戏等
2.怎样增强自控能力、养成良好行为习惯?
(方法有哪些?
)
答:
(1)善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,培养自己的高雅生活情趣;
(2)学会鉴别不同的情趣,不盲目从众,避免陷入庸俗的生活情趣中;(3)面对诱惑,我们要慎思,加强自我控制能力的锻炼,培养高雅的生活情趣,养成良好行为习惯
考点52.了解对待学习压力,克服考试焦虑的方法
1.怎样理智地面对学习压力?
答:
(1)学习需要适度的压力,没有压力有可能失去动力,适度的压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极;
(2)但也有消极作用,过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥;(3)缓解学习压力的有效办法是明确学习的意义,培养学习的兴趣,此外,把握学习节奏,做自己学习的管理者,掌握良好的学习方式来享受学习。
2.怎样从容应对考试?
答:
(1)树立正确的考试观念;
(2)实事求是地调整自我期望;(3)增强自身实力,这是获得成功的重要途径。
3.怎样辨证看待困难和逆境:
答:
困难和逆境有双重作用。
一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理,另一方面又有利于人们磨练意志,增长才干和智慧。
4.战胜困难和逆境的要求:
答:
(1)要树立正确的人生目标;
(2)要冷静分析各种原因;(3)要激发探索创新热情;(4)要学会自我疏导,提高自身的心理承受力,保持积极进取的精神状态。
考点53.理解个人与集体的关系,自觉维护集体的荣誉和利益
1.个人与集体的关系
答:
(1)集体,离不开个体而存在;
(2)个体也只有紧紧依靠集体,才能有无穷的力量。
所以,个人与集体是相互依存的。
(3)只有维护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
2.发扬“团队精神”有何意义
答:
(1)团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神;
(2)团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献、是个人利益服从团队的利益;(3)具备了团队精神,才能更好地施展个人才华,实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力,形成文明和谐、团结高效的集体,推动社会进步。
3.怎样维护集体的荣誉和利益?
答:
(1)关爱集体,人人有责。
个人成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功;
(2)只有人人都主动关心、爱护集体,集体才会真正成为我们依恋的家。
4.怎样关爱集体?
答:
(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智;
(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥更大的力量。
考点54.感受改革开放以来社会生活的发展变化,增进关心社会的兴趣和情感
1.改革开放后国家发生哪些变化?
答:
(1)世界舞台上的中国。
党的十一届右中全会以来,我国实行改革开放,集中精力进行经济建设,中国人民富了起来、国家强了起来。
当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。
(2)全面发展的中国。
改革开放以来,我国综合国力大幅度跃升,人民得到的实惠越来越多,我国社会长期保持安定团结、政通人和,我国的国际影响显著扩大、民族凝聚力极大增强,显示了社会主义制度的强大生命力。
(3)基本小康的中国。
20世纪末,我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标,人民生活总体上达到小康水平。
(4)迈向全面小康的中国。
在21世纪头20年,党领导全国人民,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
2.热心公益,关心社会的意义及表现:
答:
(1)我们要热心公益,亲和社会。
我们生活的社会应该是一个人人相互关爱的社会。
(2)在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
考点55.理解个人与民族文化和国家命运之间的联系,懂得以扬弃的态度看待民族文化
1.中华文化有哪些影响?
答:
(1)中华文化随着时代变迁和社会进步获得发展,不但对今天中国人的价值观、生活方式和中国的发展道路,具有深刻的影响;
(2)而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
2.什么是中华民族精神?
答:
以爱国主义为核心的的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,是中华民族在创造辉煌历史和文化中形成的。
3.民族精神在不同时期有哪些表现?
答:
新时期的“两弹一星”精神、载人航天精神、求知精神、竞争意识等,都是中华民族精神在新时代和实践中的继承和弘扬。
4.怎样对待民族文化?
答:
(1)继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是青少年责无旁贷的历史重任;
(2)珍惜文化传统不等于盲目崇拜,也不能将传统的内容不加选择的兼收并蓄,而应该传承精华,抛弃糟柏,大力弘扬民族精神。
(以上已印用)
第八单元承担社会责任
考点56.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识
1.怎样正确理解公平与理智面对不公平?
答:
(1)公平是在比较中产生的。
人们心目中公平,意味着处理事情要合情合理,不偏袒某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益:
(2)公平体现着人们对自由的追求,对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2.为什么要树立公平合作意识?
答:
社会需要公平。
(1)公平能够使人稳定地合作。
不公平则会使人与人之间信任降低导致彼此关系恶化,合作难以为继;会对经济发展产生不利影响,甚至会带来一系列社会问题,影响社会的长治久安。
(2)有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,每个社会成员的生存和发展才有保障;才可能通过诚实的劳动,得到自己应得的东西,满足自己的合理期望,从而充分调动自身的积极性。
这样才能共同推动社会持续发展。
3.青少年怎样树立公平合作意识,维护社会稳定?
答:
公平合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。
(1)在日常的学习、生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待,这是我们的社会权利,我们也要公平地对待他人,这是我们的社会义务;
(2)对社会不公平的现象,我们应该增强权利意识,善于寻找解决途径,用合作的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平,崇尚公平、主持公道,同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。
考点57.能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。
1.什么是正义行为和非正义行为?
答:
(1)凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为,都是正义的行为;
(2)凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为,都是非正义的行为。
2.正义行为有什么要求?
答:
(1)正义要求我们尊重人的基本权利,即人权,尤其要尊重人的生命健康权,公正地对待他人和自己,维护自己和他人的权利;
(2)正义要求我们尊重人权、尊重规则、尊重自由、还要求我们承担社会责任。
3.如何做一个有正义感的人?
答:
有正义感的人应该做的到:
(1)如果不正义的行为发生在自己身上,自己能够采用正当的方式,奋起抗争;
(2)如果看到不正义的事情发生在他人身上,我们能够见义勇为、匡扶正义,及时为受害者声援,救助;(3)我们作为未年人,既要有见义勇为,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义;(4)明辨正义和非正义行为,还能去感悟,升华道德境界,去践行,以伸张正义,为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
考点58.知道责任是一个人做某事或以一定方式行为的职责或义务
1.什么是责任?
答:
责任是一个人应当做的事情,也可以说,是不应该做某些事情。
2.责任是怎样产生的?
答:
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
如,来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律的规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
考点59.理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
1.承担责任会付出哪些代价?
答:
我们承担责任的时候,会感受到责任的分量,不会那么轻松。
承担责任要付出一定的代价,比如要付出时间、精力和金钱,可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
2.不承担责任会产生什么后果?
答:
(1)不负责任使社会和遭受损失;
(2)使个人利益遭受损失;(3)使个人名誉遭受损失。
考点60.掌握在不同的责任之间进行选择的途径和方法
1.如何“学会选择,学会承担”?
答:
对于可以选择承担的责任,我们要凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出合理的选择,一旦作了选择,就要义无反顾地承担起来,对于不能自愿选择但必须承担的责任,我们仍然要承担起来,努力做一个负责任的公民。
2.如何认识“人因不同的社会身份而负有不同的责任”?
答:
角色不同,责任不同。
责任产生于社会关系之中的相互承诺。
每个人因不同的社会身份而负有不同的责任。
每个人都担任了不同的社会角色,每个角色都意味着一种责任。
3.明确责任的不同来源,增强责任意识。
答:
(1)角色不同,责任有别;
(2)增强责任感的意义。
每个人应具责任感。
社会是一个整体,每个人在社会生活中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。
我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说至底,就是对他人负责、对社会负责。
考点61.知道参与社会公益活动是现代公民应备的素质,树立服务社会,为人民服务的奉献精神。
1.为什么要树立服务意识?
答:
(1)参与社会公益活动是现代公民应备的素质。
在参与社会公益活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献中得以提升。
(2)这一过程有助于增长我们的社会知识,锻炼实践能力,培养优秀品质,养成良好的新闻习惯,积极参与社会公益活动,为社会公众服务,是我们回报社会的重要途径。
(3)我们要树立服务社会,为人民服务的奉献精神。
2.中学生怎样积极参与公益活动?
答:
(1)创造美好的社会是每一个人的责任,造福社会是不分年龄大小,能力大小,贡献大小的;
(2)一个有知识、有理想的少年,从现在起就要有所作为,积极参与社会公益活动,以力所能及的方式服务社会,如:
照顾行动不便的老人和儿童,参加义务劳动,为灾区人民进行捐款等;
(3)通过这些活动,展现自己对他人和社会的爱心,逐步树立起为人民服务的奉献精神。
1、选择题的三种解法
当前,选择题日益呈现出两大特点:
一是题干情景化。
每个题几乎都设置了具有时代感的情景材料,以利于更好的考查学生运用知识解决实际问题的能力。
二是综合性增加。
以情景为依托,以问题为中心设计多个组合型选择题。
我们在解答选择题时应注意运用以下几种方法:
第一,坚持具体问题具体分析,有针对性的答题
答题前先要理解题干的材料,将题干中的材料与题肢联系起来综合考虑,这样才能有效的避免题干与题肢分离造成的错误。
例:
在国家科学技术奖励大会上,国家主席胡锦涛亲自为在我国科学事业中做出突出贡献的叶笃正、吴孟超两位院士颁发了2005年度国家最高科学技术奖。
两位科学家获奖( )
①说明公民的人身自由有保障②是有宪法依据的③充分体现了我国公民权利和义务的对等性④表明我国人民人人都享有受教育权
A、①②B、②④C、①③D、②③
分析:
此题的材料中心意思是为我国科学事业做出突出贡献的两位科学家获奖。
①题肢讲的是公民的人身自由权。
材料中没有提到这个意思;②是讲获奖的法律依据。
我国宪法规定:
国家建立科学技术奖励制度,对于在科技进步活动中做出重要贡献的公民给予奖励。
题干中的事实正好体现了这一规定;我国公民权利与义务的对等性是指公民对社会的贡献越大,他所享有的权利也就越充分
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