全国III卷理综生物部分含答案.docx

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全国III卷理综生物部分含答案

2018年全国III卷理综生物部分（含答案）

D

31.（10分）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是:

红果（红）与黄果（黄），子房二室（二与多室（多），圆形果（圆）与长形果长），单一花序（单）与复状花序（复），实验数据如下表。

 回答下列问题:

（1）根据表中数据可得出的结论是:

控制甲组两对粗对性状的基因位于         上，依据是                                        ；控制乙组两对相对性状的基因位于               （填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是                                 。

（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中数据分析，其子代的统计结果不符合               的比例。

32.（10分）下图是某农业生态系统模式图

     据图回答下列问题:

（1）蚯蚓生命活动所需的能量来自于生活垃圾中的          （填“有机物”或“无机物”），生活垃圾中的细菌和真属于分解者，在生态系统中分解者的作用是                            。

（2）根据生态系统中分解者的作用，若要采用生物方法处理生活垃圾，在确定处理生活垃圾的方案时，通常需要考虑的因素可概括为3个方面，即                                     。

   （3）有机肥在土壤中经分解、转化可产生NO3-，通常植物根系对NO3-的吸收是通               运输完成的。

37.［生物选修1:

生物技术实践］（15分）回答下列与酵母菌有关的问题:

（1）分离培养酵母菌通常使用        （填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麦芽汁琼”）培养基，该培养基应采用         灭菌法灭菌。

若将酵母菌划线接种在平板上，养一段时间后可观察到菌落，菌落的含义是      

（2）酵母菌液体培养时，若通入氧气可促进              （填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”）:

若进行厌氧培养，可促进             （填“菌体快速增殖”“乙醇产生”或“乳酸产生”）

（3）制作面包时，为使面包松软通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松软的原因是                           

    38.［生物选修3:

现代生物科技专题］（15分）

    218年《细胞》期刊报道，中国科学家率先成功地应用体细胞对非人灵长类动物进行克隆，获得两只克隆猴“中中”和“华华”。

回答下列问题:

（1）“中中”和“华华”的获得涉及核移植过程，核移植是指             。

通过核移植方法获得的克隆猴，与核供体相比，克隆猴体细胞的染色体数目        （填“减半”“加倍”或“不变”）

（2）哺乳动物的核移植可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植，胚胎细胞核移获得克隆动物的难度（填“大于”或“小于”）体细胞核移植，其原因是                         

（3）在哺乳动物核移植的过程中，若分别以雌性个体和雄性个体的体细胞作为核供体，通常，所得到的两个克隆动物体细胞的常染色体数目            （填“相同”或“不相同”） 

参考答案【注明：

非官方，仅供参考】

1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B

29.

（1）类囊体薄膜上  红光和蓝紫光

（2）升高   叶面积系数超过B是，群体光合速率不变，但群体呼吸速率升高，因此群体净光合速率降低，干物质积累速率降低

（3）低

30.

（1）氨基酸  核糖体  胃蛋白酶  对来自内质网的分泌蛋白进行加工、分类、包装和转运

（2）空间  变性蛋白质的空间结构变得伸展、松散，更容易被水解

（3）突变前后mRNA上相应密码子对应同一种氨基酸（密码子的简并性）

31.

（1）两对同源染色体  F2出现9:

3:

3:

1的性状分离比  一对  F2圆：

长=3:

1、单：

复=3:

1，但未出现9:

3:

3:

1的性状分离比，说明两对等位基因遵循分离定律但不遵循自由组合定律

（2）1:

1:

1:

1

32.

（1）有机物  将动植物遗体及动物排遗物中的有机物分解为无机物

（2）分解者的分解效率，生活垃圾的成分，分解者的培养条件

（3）主动

37.

（1）麦芽汁琼脂  高压蒸汽  由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体

（2）菌体快速增殖  乙醇产生

（3）酵母菌在面粉中无氧呼吸产生CO2

38.

（1）将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞和的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个胚胎最后发育成为动物个体   不变

（2）小于  胚胎细胞分化程度低，容易体现细胞全能性

（3）相同  不同