中考《道德与法治》复习七年级全册知识点问答式梳理卷.docx
- 文档编号:8076255
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:32.66KB
中考《道德与法治》复习七年级全册知识点问答式梳理卷.docx
《中考《道德与法治》复习七年级全册知识点问答式梳理卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考《道德与法治》复习七年级全册知识点问答式梳理卷.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考《道德与法治》复习七年级全册知识点问答式梳理卷
2019年中考《道德与法治》复习七年级全册知识点问答式梳理卷
七上
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1、如何认识中学生活?
①中学生活把我们带进一个别样的天地;
②中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们一生奠定重要基础;
③中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活对我们有什么意义?
①中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;
②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会;
③新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越;
④在新环境中,我们有机会改变形象,重新塑造一个“我”。
3、梦想是什么?
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
4、青少年为什么需要梦想?
梦想的意义
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
5、青少年应该怎样努力实现自己的梦想?
①少年有梦,不应止于心动,更在于行动。
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,需要立志,青少年要从小学习立志,把自己最重要的人生志向同祖国和人们联系在一起。
③努力,需要坚持,把努力落实在每一天的具体行动中。
④努力,需要方法,好的方法能起到事半功倍的作用。
第二课学习新天地
1、如何认识学习?
①初中阶段的学习,包括知识的获取,还包括各种能力的培养。
②学习不仅仅局限在学校,还可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点。
2、我们为什么要学习?
(学习的意义是什么?
)
①学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活。
②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力。
④在学习中,我们获得成长,增益他人,服务社会,为幸福生活奠基。
3、如何看待学习中的苦与乐?
①学习中有快乐。
对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。
学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。
③当我们收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦是学习过程带给我们的美妙享受。
4、怎样学会学习?
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
掌握一些基本的学习策略,合理安排学习时间,养成良好学习习惯,不同学科的学习方法不尽相同,适合自己的方法就是好方法。
③学会学习,要善于运用不同的学习方式。
可以相互帮助,也可以独立思考。
第三课发现自己
1、为什么要正确认识自己?
①正确认识自己,可以促进自我发展。
②正确认识自己,可以促进与他人的交往。
2、怎样正确认识自己?
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
④要用全面的、发展的眼光认识自己
3、我们应该如何接纳与欣赏自己?
①我们要学会接纳自己。
接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
②接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
③我们要学会欣赏自己。
欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
4、我们怎样才能成为更好的自己呢?
(怎样做更好的自己?
)
①做更好的自己,就要扬长避短。
要善于用自己的优点和长处,最大限度展现自己的才华。
②做更好的自己,需要主动改正缺点。
改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1、梳理友谊的意义
经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2、友谊对我们有什么影响?
①朋友对一个人的影响很大,我们的举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
因为朋友,我们少了几分孤独,多了些许温暖,活得更加自在;因为朋友,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的欣赏;因为朋友,我们学会了更好地与人相处,享受交往的快乐。
③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
3、友谊的特质是什么?
①友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。
③友谊是一场心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4、怎样走出友谊的误区?
①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊;
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多;
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
④友谊可以带来快乐,也会带来困扰,梳理对友谊的认识,是我们成长必经的历程。
第五课交友的智慧
1、如何/怎样建立友谊?
①建立友谊,需要开放自己。
敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
②建立友谊,需要持续的行动。
只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
2、如何/怎样呵护友谊?
①呵护友谊,需要用心关怀对方。
体会朋友的需要,以行动向朋友表达关心和支持
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害,需要勇气,需要智慧。
3、网上交往有什么特点?
(利与弊)
①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,让我们有更多的机会结交新的伙伴,拓展交往圈。
(利)
②互联网开启了通往世界的又一个窗口,但有的时候却关闭了与他人沟通的心灵之门。
(弊)
③网上交往可以满足我们的一些心理需要,并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实(利与弊)
4、如何慎重结交网友?
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要谨慎。
④我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。
第三单元师长情谊
第六课师长之间
1、如何认识老师?
(如何了解教师的职业?
)
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(作用)
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(含义)
③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(时代要求)
2、如何看待不同风格的老师?
(如何尊重老师的差异?
)
①每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此表现出不同的风格。
②我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
③无论什么风格的老师都应该受到尊重。
尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。
3、如何理解教学相长?
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
③另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
4、如何做到教学相长呢?
面对老师的引导和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,与老师分享自己的学习感受、学习成果。
5、如何正确对待老师的表扬和批评?
学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
6、什么是亦师亦友?
(师生交往的良好状态)
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
7、为什么要尊重老师?
①尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅表现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。
老给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
8、怎样建立良好的师生关系?
(怎样与老师沟通交往?
)
①面对老师的引导和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,与老师分享自己的学习感受、学习成果。
②学会正确对待老的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
③彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
④主动关心、理解老师,在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
第七课亲情之爱
1、什么是家?
(对家的理解)
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
②家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持
③家是我们心灵的港湾。
家里有亲人,家中有亲情。
亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
2、怎样看待中国人的“家”?
(如何传承孝亲敬长的美德?
)
①在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温
暖、轻松的避风港。
②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
③孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个公民的法律义务。
④尽孝当下,从现在开始,孝敬双亲长辈,关爱家人,用行动表达孝敬之心。
3、如何体味亲情?
(如何理解亲情之爱?
)
①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。
(内涵)
②每个家庭的亲情表现不同,但我们不能否认亲情的存在。
(表现)
③现实生活中,我们的家庭结构会改变。
但是只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在。
(变化)
4、为什么会发生“亲子冲突”?
(“爱的碰撞”产生的原因)
①进入初中的我们意识到自己长大了。
一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。
这是我们成长中难以回避的问题。
③作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
5、怎样化解亲子冲突?
(如何与父母沟通交往?
)
①有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
②爱是需要呵护的。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。
③如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
④我们可以试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。
⑤我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
6、现代家庭的特点
①随着社会历史的演进,现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。
家庭变得越来越小,不断趋向小型化(结构变小)
②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富,家庭成员交流、沟通方式发生了较大的变化。
(方式变丰富)
③家庭氛围越来越平等、民主(内容变化)
7、怎样构建和谐家庭?
(怎样让家更美好?
)
①家和万事兴,这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
第四单元生命的思考
第八课探问生命
1、如何认识生命?
①生命来之不易,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,它是属于我们自己的幸运
②生命是独特的,每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
2、为什么要接续生命?
①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
③生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
3、为什么要敬畏生命?
①生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。
我们对生命要有一种敬畏的情怀
②我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。
4、如何理解敬畏生命?
(敬畏生命的表现)
①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课珍视生命
1、如何爱护身体?
①守护生命首先要关注自己的身体。
关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
②有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。
成长中的我们不珍视自己的肉体生命。
③我们需要增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
2、如何养护精神?
①精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。
②我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
③只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。
④作为中国人。
我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。
守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3、什么是挫折?
生活的道路并不总是平坦的,难免会遇到阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。
4、为什么面对挫折不同,感受和反应也不同?
①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应
②即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的
③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应
④产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同
5、为什么说挫折是人生的一部分?
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
6、如何正确对待挫折?
①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应,主要原因是人们对挫折的认识和态度不同
②面对挫折,我们容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
7、怎样发掘生命的力量?
(战胜挫折磨砺意志的方法)
①我们需要发现、发掘自己的生命力量。
我们每个人的生命都蕴含一定的承受能力、自我调节和自我修复的能力。
②面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。
学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
第十课绽放生命之花
1、怎样的一生是值得过的?
①能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;
②在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的
2、为什么要探索发现生命意义?
①探索生命意义,是人类生命原动力之一。
只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3、生命贫乏的表现
有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无能为力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活的目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
4、如何拒绝冷漠,传递生命的温暖?
(如何做温暖的中国人?
)
①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。
没有人愿意遭遇到冷漠。
生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
③我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5、如何在平凡中创造伟大?
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②一个伟大的人,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。
③当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
④生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀着伟大。
七下
第一单元成长的节拍
第1课青春的邀约
1、青春期身体变化的主要表现是什么?
①身体外型的变化②身体内部器官的完善③性机能的成熟
2、青春期的生理变化给我们带来哪些影响?
青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
3、如何/怎样看待(悦纳)青春期的生理变化?
①处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
②我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
4、青春期心理变化的表现
我们的认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑。
5、怎样积极面对正确处理青春期的心理矛盾?
/解决心理矛盾的方法
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
②参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。
③求助他人,学习化解烦恼的方法。
④培养兴趣爱好、接纳和调适矛盾心理。
⑤学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
6、什么是真正的思维独立?
思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。
7.思维批判性的表现是什么?
思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
在学习中,我们需要批判的精神和勇气。
8、为什么要培养批判性精神?
(意义、作用)
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。
②批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
③批判不仅要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力,而且要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题
9、如何开发创造潜力?
(如何做一个勇于创造的好少年?
)
①青春凝聚着动人的活力,蕴含着伟大的创造力。
我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
②青春的创造是多姿多彩的。
我们敢于打破常规,开创前人未走之路,关注他人与社会,做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践,青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
第2课青春的心弦
1、如何正确认识男生女生的性别角色?
(正确认识性别角色对我们成长有何重要意义?
)
①男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异。
②男生和女生的性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
(积极作用)
但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
(消极作用)
④我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
2、男生女生如何做到优势互补?
(怎样正确看待性别差别?
)
①男生女生各自拥有自身的性别优势。
欣赏对方优势,有助于我们不断完善自己。
因此,我们不仅要认识自己的优势,还要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
②不同性别的个体虽然有差别,但是我们不应因某一方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。
男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
3、青春期心理萌动的表现是什么?
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加注意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
4、如何看待异性交往?
(异性交往有何意义)
①与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式,情感特征。
因为我们能从对方身上看到某些优秀品质,这些品质吸引着我们。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。
只要我们内心坦荡,言谈得当,举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
5、如何正确对待异性情感?
①对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。
②在异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情,其实,这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理性处理。
6、什么是真正的爱情?
(爱情的真谛是什么?
)
爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
第三课青春时光
1、为什么要自信?
自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2、如何让青春飞翔?
/如何做自信自强的人?
/青春飞翔的力量
①自信让我们充满激情。
有了自信,我们才能怀有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
②自强可以让我们更自信。
相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。
③不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
3、如何做到“行己有耻”?
①
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 道德与法治 中考 道德 法治 复习 年级 知识点 问答式 梳理