九年级英语每课时精讲精练系列专题14 Period 4 Section B 3aSelf Check 易错点和写作指导人教版.docx
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九年级英语每课时精讲精练系列专题14Period4SectionB3aSelfCheck易错点和写作指导人教版
第四课时Period4(SectionB3a-SelfCheck)
一、单元知识总结
(1).重要短语
haveconversationwithsb.同某人谈话
too….to……..太….而不能
thesecretto….….的秘诀
beafraidofdoingsth/beafraidtodosth害怕做某事
Lookup查阅
repeatoutloud大声跟读
makemistakesin在。
。
。
方面犯错误
Connect……with…..把。
。
。
和。
。
。
连接/l联系起来
getbored感到厌烦
bestressedout焦虑不安的
Payattentionto注意;关注
Dependon取决于;依靠
theabilitytodosth做某事的能力
(2).重点句型
1.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.越。
。
。
越。
。
。
2.so…that…..引导结果状语从句;TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandmostofthetime.
3.sothat以便;所以IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.
4.whether引导主语从句;Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.
5.Whatabout…?
。
。
。
。
怎么样?
相当于Howabout…?
6.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.
7.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.
8.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.
9.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.bebornwith生而具有
Bornof出生于。
。
家庭
havetheabilitytodosth有做某事的能力
10.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.
11.Goodlearnerswillkeeppracticingwhattheyhavelearned…keepv保持
Keep(on)doingsth一直/继续做某事
12.Theyalsolookforwaystoreviewwhattheyhavelearned.
13.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.CalledTotStory为过去分词短语作后置定语
Eg:
ThatmancalledLiismyuncle.
(3)要点详解:
SectionA
1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助。
(P1)
1)by,“通过;靠”,后加名词/代词/动名词。
Eg.Hehadtodoalltheworkbyhand.
2)ask(sb)forsth,“向某人要某物;要求某人某事”。
Eg.Mymotheraskedmeforhelpyesterday.
2.DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?
你和朋友用英语说话吗?
(P2)
conversion,“交谈;谈话”。
与动词have/hold连用时,须加不定冠词,但与动词make连用时,不加不定冠词。
常用短语有:
have/holdaconversionwith...“与...交谈/谈话”;
makeconversion“闲谈;搭讪”beinaconversionwith...“与...在谈话”
Eg.Hehadaconversationwithhissonyesterday.
3.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
朗读练习发音呢?
(P2)
1)Whatabout...?
=Howabout...?
“...怎么样?
”
2)辨析
aloud
adv,“大声地;出声地”,多指使别人听到的意味,常与read连用。
loud
adj、adv。
作adv时,“高声地;响亮地;大声地”,常放于speak、talk、laugh、sing之后,多用比较级。
loudly
“高声地”,有时与loud通用。
但含有“喧闹”的意味。
在用与比较级或最高级时,通常用loud而不用loudly。
Eg.Readingaloudisdifferentfromreadingloudly.朗读课文与大声地读课文是有区别的。
Don’ttalksoloud.不要那么高声的谈话。
3)practice,动词,“练习”,后加名词、代词、动名词。
练习:
Theypractice_____(speak)Englisheveryday.答案:
speaking
4.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.听懂英语口语太难了。
(P2)
1)It+be+adj+for/ofsb+todosth.
Eg.It’sdangerousforchildrentoplaywithfire.
2)too...to...“太...而不能...”.Eg.Heistooyoungtojointheparty.
注意:
not...enoughto.../so...that...
练习:
Thegirlis____tired____shecouldwalkanymore.答案:
C
A.too;toB.not;enoughC.so;that
5.IhavetofinishreadingabookandgiveareportnextMonday.(P2)我必须读完一本书,以便下周一作报告。
1)finish“完成”,后加名词、代词、动名词。
Eg.Ifinisheddoingmyhomeworkhalfanhourago.
拓展:
后加动名词的动词及短语:
enjoy/practice/finish/minddoingsthkeep(on)doingsth
bebusy(in)doingsthhavefundoingsthfeellikedoingsth
lookforwardtodoingsthcan’thelpdoingsth
2)giveareport“作报告”,makeareport“写报告”,haveareport“听报告”
6.Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.(P2)一开始只管快速阅读获取文章大意就可以了。
1)just,副词,“请;只管...就好了”。
Eg.Justcomehereamoment.
2)atfirst,“起初;一开始”。
Eg.Atfirstweusedhandtools.Laterwehadmachines.
注意:
firstofall=first,表示顺序,后往往用next,then等
7.Well,bepatient.(P2)哦,耐心点。
patient,形容词,“有耐心的”。
(1)bepatientwithsb对某人有耐心;
(2)bepatientofsth忍耐某事
Eg.Weshouldbepatientwithourstudents.Youshouldlearnhowtjobepatientofpains.
拓展:
patient还可作名词,“病人”。
8.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.(P2)你读的越多,你阅读的速度就越快。
“the+比较级...,the+比较级...”,意为“越...越...”
Eg.Themoreyousmile,thehappieryouwillfeel.
拓展:
“比较级+and+比较级”意为“越来越...”
Eg.Theweatherbecomescolderandcolder.
9.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
(P3)为什么魏芬发现学习英语很那?
find+it+adj+todosth“发现做某事...”
Eg.IfinditveryinterestingtolearnEnglish.
10.Whatisthesecrettolanguagelearning?
(P3)语言学习的秘诀是什么?
thesecretto...“...的秘诀”eg.Herageisasecrettousall.
11.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.(P3)但是因为我糟糕的发音,我害怕问问题。
1)beafraidtodosth“害怕做某事”eg.I’mafraidtotravelbyplane.
拓展:
beafraidofdoingsth害怕做某事beafraidofsth/sb害怕某人/某物
I’mafraidthat从句,恐怕...
2)becauseof“因为;由于”,后加名词性短语。
12.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.Ifellinlovewiththisexcitingandfunnymovie.(P3)之后有一天,我看了一部名为《玩具总动员》的英文电影。
我爱上了这部令人兴奋而有趣的电影!
1)calledToyStory过去分词短语作后置定语,called可换为named,修饰movie。
Eg.ThatmancalledBobismyuncle.
2)fall/beinlovewith“爱上”
Eg.Theyfellinlovewitheachotherafterworkingtogether,
13.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.(P3)尽管我并不能听懂各个角色说的所有台词,但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解意思。
1)although“尽管;虽然”,引导让步状语从句,相当于though,不能与but同时出现在一个句子中。
Eg.Althoughitrained,theboysstillplayedoutside.=Itrained,buttheboysstillplayedoutside.
2)helpsb(to)dosth;helpsbwithsth;help(to)dosth
Eg.SheoftenhelpsmewithmyEnglish.
14.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.(P3)我发现听有趣的东西是语言学习的秘诀。
1)辨析:
discover/invent
discover
指“发现”原本存在但一直不为人知的东西
练习:
Recentlythey_____goldinthisarea.
Edison______theelectriclightbulb.
Columbus______America.
invent
“发明”出的新的,原本并不存在的东西
答案:
havediscovered/invented/discovered
2)listeningtosomethinginteresting是动名词短语,在宾语从句中作主语。
动名词短语作主语时,谓语动词用单数形式。
Eg.WatchingTVtoomuchisbadforoureyes.
15.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinthedictionary.(P3)但因为我想弄明白这个故事,所以我就查词典。
1)want“要;想要”,相当于wouldlike,后接名词、代词、动词不定式。
2)lookup...inadictionary“在词典中查询...”
Eg.Idon’tknowtheword.Let’slookitupinthedictionary.
16.IwanttolearnnewwordsandmoregrammarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishmovies.(P3)我想学习新单词和更多的语法,以便更好地理解英文电影。
sothat引导目的状语从句,“以便;为了”,相当于inorderthat...结构。
其从句中谓语动词常和can、may、should等情态动词及beableto连用。
Eg.MyfatherboughtmeabicyclesothatIcangotoschoolquickly.
辨析:
sothat与so...that
sothat
引导目的状语从句,“以便;为了”;还可引导结果状语从句,“因此;所以”
so...that
引导结果状语从句,“如此...以至于”
Eg.Pleaseturnonthelightsothatwecanseeclearly.
IamsotiredthatIcan’twalkanyfurther.
SectionB
1.Ican’talwaysunderstandspokenEnglish.我并非总能听懂英语口语。
(P5)
notalways“不总是;不一定总;未必总”,部分否定。
当not与also、all、everything、everyone、everybody等词连用时,表示部分否定。
Eg.Peoplewhohavealotofmoneyarenotalwayshappy.
2.Idon’tknowhowtoincreasemyreadingspeed.我不知道如何提高我的阅读速度。
(P5)
1)howtoincreasemyreadingspeed是“疑问词+todo”结构,作know的宾语。
疑问词what、who、which、when、where、how、why等可以与todo一起构成“疑问词+todo”结果,在句中作主语、宾语、表语或宾补等成分。
Eg.Ireallydon’tknowwhattowriteabout.
2)increase“增加;增长”常构成短语:
①increaseto...“增加到...”eg.Thepopulationinthiscitywillincreaseto1,000,000.
②increaseby...“增加/增长了...”eg.Thepriceofpetrolincreasedby5%.
3)speed“速度”,ata/thespeedof“以...的速度”;atfullspeed“全速地”;withgreatspeed“快速地”。
Eg.Pleasedriveataspeedofsixtymilesanhour.
3.Ioftenmakemistakesingrammar.我经常在语法方面犯错误。
(P5)
makemistakesin...=makeamistake...“在某方面犯错”
Eg.Healwaysmakemistakesinspellingthenewwords.
拓展:
mistake作动词,“弄错;误解”。
常用短语:
mistakesAforB“错把A当作B”。
Eg.Theteachermistookmeformytwinbrother.老师错把我当成了我的孪生哥哥。
4.Idon’tknowenoughwordstowritewell.我认识的单词不够多,不能把作文写好。
(P5)
enough修饰名词,即可位于名词前,也可位于名词后。
enough还可以修饰adj/adv,放于其后。
Eg.It’swarmenoughintheroom.
拓展:
enough+(for+sb)+todosth“足够...(使...)能做某事”。
Eg.Theboxislightenoughfortheboytocarry.
5.MaybeyoushouldjoinanEnglishclub.或许你应该加入英语俱乐部。
(P5)
maybe
adv,“或许;大概”,位于句首,同义词perhaps、probably。
maybe
“情态动词+be动词”结构,“可能是”。
Eg.Maybeyouareright.Youmayberight.
6.Howcanyoubecomeasuccessfullearner?
你怎样才能成为一个成功的学习者呢?
(P6)
learn+er=learner
拓展:
动词后加er构成名词:
teach-teacherwrite-writersing-singerread-readerwork-workerdance-dancer
7.Everyoneisbornwiththeabilitytolearn.每个人天生具有学习的能力。
(P6)
1)beborn“出生;天生”,为被动语态,be动词常用was/were,born是bear是过去分词。
Eg.Iwasborninasmallvillage.
2)ability,不可数名词,“能力”。
常用短语:
havetheabilitytodosth“有做某事的能力”。
Eg.Manhastheabilitytospeak.
8.Butwhetherornotyoucandothiswelldependonyourlearninghabits.但是你是否能学好取决于你的学习习惯。
(P6)
1)whetherornot“是否”,whether引导主语从句,不能与if替换。
Eg.Whethershewillcomeornotisstillaproblem.
2)dependon“视...而定;取决于;依靠”,后加名词、代词、动名词。
不能用于进行时态和被动语态。
Eg.Wedependonthenewspaperfordailynews.Youmaydependonhiscoming.
9.Creatinganinterestinwhattheylearn创造对所学内容的兴趣。
(P6)
1)create-creative-creation-creature
2)interest此处为名词,“兴趣;爱好;关注”,常用短语:
take/showaninterestin...“对...感兴趣;表现出对...的兴趣”。
Eg.Sheshowsaninterestinmusic.
10.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.研究表明,如果你对某件事感兴趣,你的大脑就会更加活跃,你也更容易长时间关注它。
(P6)
1)active形容词,“活跃的;积极的”,takeanactivepartin“积极参加”。
Eg.Althoughheisover80,heisstillveryactive.
active-activity-actively
2)payattentionto(doing)sth“注意;关注”
Eg.You’dbetterpayattentiontothiswordintheEnglishexamlasttime.
11.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.优秀的学习者常常将他们需要学习的东西与有趣的事情联系起来。
(P6)
1)connect...with...“把...和...连接或联系起来”,connect为动词,名词为connection。
Eg.Pleasedon’tconnectthispersonwiththatperson.
2)need“需要”,后加名词、代词、todo或doi
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