人教版八年级上册语文.docx
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人教版八年级上册语文
人教版八年级上册语文
所有知识点总结与复习提纲
第一单元第一课《新闻两则》
1.《人民解放军百万大军横渡长江》
学习要点:
1)掌握新闻的相关知识;培养概括文章内容的能力。
2)把握新闻“用事实说话”的特点,品味本课的语言。
3)探究我军胜利的原因,感悟正义战争的强大力量。
本课用时一课时(2个小时)
2.《中原我军解放南阳》
学习要点:
1)掌握消息的结构。
2)把我消息报道的三个特点。
3)增进对新中国创建历史的了解,接受革命传统教育。
本课用时一课时(2个小时)
第二课《芦花荡》
学习要点:
1)了解小说情节,理解小说主旨。
2)通过合作交流等方式,探究人物描写和环境描写的作用。
3)学习老英雄的爱国精神,培养自己真挚的爱国情感。
本课用时文体一课时(2个小时)
第三课《蜡烛》
学习要点:
1)了解通讯的文体特征。
2)把握人物形象,体味文章的思想感情。
3)珍惜现在的幸福生活,为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
本课用时一课时(2个小时)
第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
学习要点:
1)了解文章的背景材料。
2)领悟作者的博大胸怀和高尚品格。
3)记住祖国的屈辱史,发奋学习,为祖国的繁荣富强贡献出自己的青春和热血。
本课用时一课时(2个小时)
第五课《亲爱的爸爸妈妈》
学习要点:
1)体会重点词语的含义,整体感知课文。
2)体会文章思想感情。
3)珍惜今天的幸福生活,感悟和平的珍贵,增强维护和平的信心。
本课用时一课时(2个小时)
第六课《综合学习写作口语交际》
学习要点:
1)培养对资料信息的搜集处理能力。
2)通过活动开阔文化视野,增长有关战争的历史知识和文学知识。
3)提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
本课用时一课时(2个小时)
第二单元第七课《阿长与<山海经>》
学习要点:
1)掌握重点字词和重点语句的含义,学习选取典型事例表现人物的手法。
2)在熟读课文的基础上,整体把握文章的内容;探究文章锤炼语言的方式,体味作者的思想感情。
3)感受鲁迅先生对一位普通劳动妇女尊敬、感激、怀念之情。
本课时用一课时(2个小时)
第八课《背影》
学习要点:
1)了解有关作者的文学常识:
把握课文内容:
积累重点词语。
2)采用多角度阅读等方式进行整体感知,品味朴实无华却饱含深情的语言。
3)体味父爱的伟大,对父母要怀有一颗感恩的心。
本课时用一课时(2个小时)
第九课《台阶》
学习要点:
1)积累本文重要生字词;学习本文围绕中心选材的写法;探究叙述、描写的表达方式在文中的作用。
2)朗读课文,探究文章的写法:
分析父亲的形象特点及意义。
3)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力,培养对待人生的积极健康的心态。
本课时用一课时(2个小时)
第十课《老王》
学习要点:
1)理清思路,体会作者遣词造句的匠心;分析人物描写的作用。
2)朗读课文,感受语言风格;探究文章的写法。
3)理解文章所提倡的人是平等的,人与人之间之间应该相互关爱的思想。
本课时用一课时(2个小时)
第十一课《信客》
学习要点:
1)识记重点字词;学习文章典雅而又精辟的语言。
2)把握文章脉络,品味语言特点,理解思想内容。
3)树立诚信为本做人理念。
本课用时一课时(2个小时)
第十二课《写作口语交际综合性学习》
学习要点:
1)了解认识,关爱普通人,培养善于与人相处,与人共事,与人合作的精神。
2)培养自己的口语交际能力。
3)提高自己搜集资料,筛选资料的能力,培养自己独立思考问题的能力。
本课用时一课时(2个小时)
第三单元第十三棵《中国石拱桥》
学习要点:
1)抓住中国石拱桥的特点,理清文章的结构和说明顺序。
2)体味本文准确的语言,学习本文的说明方法。
3)感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧,激励自己努力学习科学文化知识,将来为祖国作贡献。
本课用时一课时(2个小时)
第十四课《桥之美》
学习要点:
1)理解作者喜爱桥的原因。
2)通过理解在内容和表达上都具有个性色彩的句子,提高锤炼语言的能力,培养语感。
3)体会作者独特的审美观点,学会从生活中发现美,感受美,提高审美能力。
本课用时一课时(2个小时)
第十五课《苏州园林》
学习要点:
1)学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。
2)学习本文分类别,作比较,打比方,摹状貌等说明方法。
3)体会苏州园林的艺术地位与价值,认识苏州园林的与众不同之处,培养自己的审美情趣。
本课用时一课时(2个小时)
第十六课《故宫博物院》
学习要点:
1)了解故宫各部分主要建筑的方位,特征,用途,理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。
2)体会课文按照空间顺序介绍建筑群和有详有略说明事物的方法。
3)认识故宫是中国古代的艺术宝库,激发民族自豪感。
本课用时一课时(2个小时)
第十七课《说“屏”》
学习要点:
1)了解文中介绍的有关“屏”的知识,培养提取信息的能力。
2)感知课文,把握说明对象特征,感受科学小品文语言的诗意和韵味,增强语感。
3)激发对传统文化的审美情趣,获得审美方面的知识。
本课用时一课时(2个小时)
第十八课《综合性学习写作口语交际》
学习要点:
1)培养利用网络等多种工具搜集,整理,分析资料的能力,提高口语表达能力。
2)比较全面的了解桥的结构,功能,建筑材料等,并能用说明性的语言介绍具体的桥。
3)领略我国丰富的桥文化,提高文化素养。
本课用时一课时(2个小时)
第四单元第十九课《大自然的语言》
学习要点:
1)学习积累物候学的有关知识;培养和提高概括文章内容要点的能力。
2)理清文章的说明顺序,探究文章的写作技巧,体会文章的准确严谨,生动优美的语言。
3)激发热爱科学,探究科学奥秘的志趣,培养注重观察,讲究实证的科学态度。
本课用时一课时(2个小时)
第二十课《奇妙的克隆》
学习要点:
1)了解克隆的相关知识。
2)了解本文所运用的说明方法;理清文章的说明顺序。
4)认识科学技术的迅猛发展,培养严谨的科学态度和勇于创新的科学精神。
八年级(上)古诗文名句默写题
一、 根据课文内容直接默写。
(共18分,每空1分,错字、漏字、多字每个扣1分)
1、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
2、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
3、其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
4、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
7、荡胸生曾云,决呲入归鸟。
8、 白头骚更短,浑欲不胜簪。
10、 自古逢秋悲寂寥,往事知多少。
11、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
12、少壮不努力,老大徒伤悲。
二、理解性默写。
(共78分,每空1分,错字、漏字、多字每个扣1分)
1、《桃花源记》中描写桃花林的语句是中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,欲穷其林。
2、《桃花源记》中描写桃花源中人们安居乐业的句子是黄发垂髫,并怡然自乐。
3、《陋室铭》中“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近句子是水不在深,有龙则灵。
4、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是斯是陋室,惟吾德馨。
5中描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是可以调素琴、阅金经。
6、人说“近墨者黑”,但“近墨者未必黑”,正如周敦颐在《爱莲说》中所说的:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
7、子美名远扬的语句是会当凌绝顶,一览众山小。
8、《春望》中感时花溅泪,恨别鸟惊心写出了望中之所见,痛切地传达了诗人忧国伤。
从白头搔更短,浑欲不胜簪两句,我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
12、《望岳》中____________,____________借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。
13、透过《望岳》中_____________,_______________两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难,
敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。
三、 拓展性默写(共4分,每小题1分,错字、漏字、多字每个扣1分)
1、请写出你所知道的关注民众疾苦的古诗词:
___________________, _________________。
2、请写出你所喜欢的描写桥的古诗词:
___________________, __________________。
3、请写出抒发作者爱国情怀的古诗句是 :
___________________, __________________。
4、请写出表达作者充满自信和对理想的执着追求的古诗句:
___________________, __________________。
八年级(上)文言文总复习
八年级上册:
14、《桃花源记》
一、 词语解释
缘溪行 沿着 落英缤纷 落花
甚异之 诧异 豁然开朗 开阔的样子
俨然 整齐的样子 阡陌交通 交错相通
黄发垂髫 老人小孩 怡然 喜悦的样子
具答之 详尽 咸来问讯 都
率妻子邑人 妻子儿女 绝境 与世隔绝的地方
不复出焉 再 无论魏晋 更不必说
延至其家 邀请 处处志之 作标记
欣然前往 高兴的样子 无问津者 渡口
二、 翻译
1、芳草鲜美,落英缤纷。
芳香的野草鲜艳美丽,落花到处都是。
2、土地平旷,屋舍俨然。
土地平坦开阔,房屋整整齐齐。
3、有良田美池桑竹之属。
有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。
黄发垂髫并怡然自乐。
老人小孩都充满喜悦之情。
4、率妻子邑人来此绝境。
带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
5、此人一一为具言所闻。
这个人详细的介绍了自已所听到的事。
6、此中人语云:
“不足为外人道了。
” 这里的人告诉他说:
“不值得对外边的人说啊。
”
7、寻向所志,遂迷,不复得路。
寻找以前做的标记,竟迷失了方向,再也没找不到路。
8、后遂无问津者。
此后就再也没有探访的人了。
9、阡陌交通,鸡犬相闻 田间小路交错相通,村落间能听见鸡狗叫的声音。
10、男女衣着,悉如外人 男女穿戴,完全与桃花源外的人一样。
11、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们)问起现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。
三、课文分析
本文虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了作者的政治理想,反映了广大人民的意愿。
桃花源景色优美,土地肥沃,资源丰富,民风淳朴;这里没有压迫、没有战争,和平安定。
八年级上册语文复习教案1
教学目的:
归纳课内知识点;指导学生复习的方法
教学重点:
字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。
教学难点:
对学生复习情况的落实与督促。
教学步骤:
一、第一、二单元字词复习(板书填空)
01、阻遏è、锐不可当dāng
02、寒噤jìn、仄zè歪、转弯抹mò角、(抹mǒ杀、抹mā布)
03、瓦砾lì、箱箧qiè
05、肃穆mù、荒谬miù、孤孀shuāng
06、骇hài人听闻、掳lǔ、震悚sǒng、疮疤chuāngbā、诘jié问
07、奔丧sāng、狼藉jí、簌簌sù、颓tuí唐
08、尴尬gāngà
09、伛yǔ、攥zuàn、取缔dì、骷髅kūlóu、滞zhì笨、愧怍zuò
10、唏嘘xīxū、伎俩jìliǎng、颠沛pèi、吊唁yàn、文绉绉zhōu
二、学生朗读全部背诵部分,今日重点在于:
1、《桃花源记》陶渊明
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数百步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
2、《陋室铭》刘禹锡
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭,孔子云:
何陋之有?
3、《望岳》杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
4、《春望》杜甫
国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(时间关系,计划让临界生默写后两首)
三、复习《桃花源记》
先全文翻译,其次以概括练习来学习。
一、通假字:
便要还家:
通“(邀)”,(邀请)
二、古今异义:
1、阡陌交通(古义:
交错相通)(今义:
交通运输)
2、芳草鲜美(古义:
鲜艳美丽)(今义:
滋味好)
3、率妻子邑人来此绝境(古义:
妻子及儿女)(今义:
男子的配偶)
(古义:
与世隔绝的地方)(今义:
没有出路的境地)
4、无论魏晋(古义:
不要说,更不必说)(今义:
表示条件的连词)
5、不足为外人道也(古义:
不值得)(今义:
不够)
三、一词多义:
1、寻:
寻向所志(寻找)寻病终(不久)
2、志:
处处志之(做记号)寻向所志(记号)
3、遂:
后遂无问津者(就)遂迷(终于)
4、为:
武陵人捕鱼为业(作为)不足为外人道也(对,向)
5、乃:
乃不知有汉(竟然)见渔人乃大惊(于是)
四、加点字解释:
1、落英缤纷(繁多的样子)2、屋舍俨然(整齐的样子)
3、有良田美池桑竹之属(类)4、阡陌交通(田间小路)
5、皆叹惋(感叹惋惜)6、便扶向路(沿着)(从前)
7、诣太守(到)8、欣然规往(计划)9、未果(实现)
10、后遂无问津者(问路,访求、探求。
津:
渡口)
五、成语:
世外桃源:
不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
豁然开朗:
开阔敞亮的样子。
怡然自乐:
安闲快乐无人问津:
比喻无人过问而十分冷落。
鸡犬相闻:
鸡鸣狗叫之声处处都可以听到
六、句子翻译:
1、复行数十步,豁朗开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属(又走了几十步,突然变得开阔敞亮了。
呈现在眼前的是一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房舍,还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。
)
2、阡陌交通,鸡犬相闻。
(田间小路纵横交错,四通八达,鸡鸣狗叫之声处处可以听到。
)
3、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
(自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。
)
4、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(他们问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋了。
)
七、用/划出下列句子的停顿(每句只划一处)
1、忘/路之远近2、问/所从来3、遂与外人/间隔
4、问/今是何世5、此人/一一为具言所闻
6、不足/为外人道也7、后遂无问津者
八、在括号里填入文中省略的成分。
1、(桃源人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来,(渔人)具答之。
(桃源人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡作食。
2、此人一一为(桃源人)具言所闻,(桃源人)皆叹惋。
余人各复延(渔人)至其家,皆出酒食。
(渔人)停数日,辞去。
九、内容探究:
1、概括各段大意,归纳本文主旨:
发现桃林(1段)——进入桃源(2段)——访问桃源(3段)——离开桃源(4段)——寻找桃源(5段)
主旨:
1、桃源景色优美,土地肥沃,民风淳朴;2、桃源没有压迫,没有战乱,社会平等,人人劳动,自食其力,生活和平、宁静;3、在当时赋税极为繁重的阶级社会,这是农民求之不得的好地方,是当时乃至整个封建社会人民的理想世界。
4、世外桃源的理想在一定程度上反映了广大人民的愿望,但在当时的条件下是不可能实现的,因而它只是一种空想。
(寄托作者对美好、自由、和平的生活的向往,对黑暗现实的不满和批判。
)
2、第一段描写桃林景色有何作用?
暗示下文将出现奇境,渲染气氛,为下文描写做铺垫。
3、作者笔下桃源有何特点?
桃源景色优美,土地肥沃民风淳朴;生活和平宁静,人民安居乐业,是作者心中理想社会。
4、桃源人为何叹惋?
为何嘱咐渔人“不足为外人道也”
桃源外社会动荡不安,战乱频频,人民生活痛苦。
5、桃源人“不复出焉”的原因是什么?
饱受战乱之苦,不愿出去。
6、“处处志之”与“不复得路”是否矛盾,作者为何这样写?
暗示桃源并不存在。
十、用原文回答下列问题:
1、写出描写桃花林自然景色的语句(夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷)
2、写出描写桃花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(土地平旷……并怡然自乐)
3、写出本文中出现的三个成语(豁然开朗、世外桃源、怡然自乐)(无人问津)
4、渔人“欲穷其林”的原因是(甚异之)
5、文中描写桃花源人精神状态的句子是(黄发垂髫,并怡然自乐)
6、表现“村人”热情待客的句子?
(便邀还家,设酒杀鸡作食。
余人各复延至其家,皆出酒食。
)
7“村人”来桃花源的原因是?
(先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境)
8、“村人”不知有汉,无论魏晋的原因?
(不复出焉,遂与外人间隔)
四、作业:
1、抄字词两遍,背诵内容两遍。
2、复印练习,准备小测。
八年级上册语文复习教案2
教学目的:
归纳课内知识点;指导学生复习的方法。
教学重点:
字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。
教学难点:
对学生复习情况的落实与督促。
教学步骤:
一、复习上节课内容,估计上节课不能完成21课的复习,继续。
学生就练习来展开,然后再小测。
二、复习《陋室铭》
(一)、句子翻译:
1、斯是陋室,惟吾德馨。
(这是简陋的房子,只是住的人品德高尚就不觉得简陋了。
)
2、谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有不学无术的人。
)
3、无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(没有嘈杂的音乐扰乱耳朵,没有成堆的公文劳累身心)
4、孔子云:
何陋之有?
(孔子说:
有什么简陋的呢?
)
(二)、内容理解:
1、统领全文的一句是什么?
斯是陋室,惟吾德馨。
2、文中点睛之笔是哪句?
何陋之有。
3、本文表达了作者怎样的志趣(情怀)?
表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。
4、表现陋室主人交往之雅的语句的是什么?
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?
苔痕上阶绿,草色入帘青。
三、学生复习默写:
《长歌行》
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
《黄鹤楼》
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
四、作业:
默写抄两遍,要求完成双基内容(语言运用)
八年级上册语文复习教案3
教学目的:
归纳课内知识点;指导学生复习的方法。
教学重点:
字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。
教学难点:
对学生复习情况的落实与督促。
教学步骤:
一、订正《桃花源记》的小测。
(见前)
二、学生齐读《爱莲说》,先翻译全文,再引导内容理解:
《爱莲说》
一、一词多义:
之:
1、水陆草木之花(的)2、莲之出淤泥而不染(主谓插之,取消句子独立性,不译)
3、无丝竹之乱耳(主谓插之,取消句子独立性,不译)
4、何陋之有(宾语前置的标志)5、渔人甚异之(指桃花林的奇景)
二、加点字解释:
1、可爱者甚蕃(多)2、出淤泥而不染(沾染)3、宜乎众矣(应当)
4、陶后鲜有闻(少)5、可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)
6、花之君子者也(品德高尚的人)7、亭亭净植(耸立的样子)(立)
8、濯清涟而不妖(洗涤)(美丽而不端庄)
三、句子翻译:
1、予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖(我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来,却不受泥的沾染;它经过清水洗涤,却不显得妖艳)
2、中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉(它的茎内空外直,不牵牵连连,不枝枝节节;香气远播,更显得清芬;笔直洁净地立在水中,只可以从远处观赏,却不能贴近去玩弄。
)
3、菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣(对于菊花的爱好,陶渊明以后很少听到了。
对于莲的爱好,像我一样的还有谁呢?
对于牡丹的爱,那当然是有很多的人了!
)
四、用/划出下列句子的停顿(每句只划一处)
1、晋陶渊明/独爱菊2、予独爱/莲之出淤泥而不染3、可远观/而不可亵玩焉
五、内容探究:
1、理解性填空:
(1)文中高度概括莲的可贵品质的句子是:
莲,花之君子者也
(2)同《岳阳楼记》中“噫,微斯人,吾谁与归”意义相同的句子是:
莲之爱,同予者何人
(3)隐喻趋炎附势之风极盛的句子是:
牡丹之爱,宜乎众矣
(4)比喻君子品质高尚,不与世同流合污又不孤高自许的名句是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
(5)赞颂莲花正直又通达事理的名句是:
中通外直,不蔓不枝
2、菊、莲、牡丹各象征哪种人?
莲:
君子;菊:
隐士;牡丹:
追名逐利的世俗之人。
3、作者心中的君子应具有哪些品质?
身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉;庄重、质朴,不哗众取宠,不炫耀自己;特立独行,正直不阿,豁达大度等等。
4、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。
5、中心思想:
本文通过对“莲”的美好形象和高洁品质的描写,表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及洁身自好的生活态度。
三、学生默写上节课三首诗。
四、作业:
抄《桃花源记》小测内容一遍,未完成双基的继续。
复印练习。
八年级上册语文复习教案4
教学目的:
归纳课内知识点;指导学生复习的方法。
教学重点:
字词掌握;文言课文默写、翻译和内容探究。
教学难点:
对学生复习情况的落实与督促。
教学步骤:
一、复习上节课内容,然后小测。
二、学生背诵三首诗
《送友人》李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
《秋词》刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
《十一月四日风雨大作》陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
三、引导学生复习三、四单元字词,黑板填空:
11、跋涉báshè、惟妙惟肖xiào、巧妙绝伦lún
13、轩榭xuānxiè、丘壑hè嶙峋línxún、镂lòu空、重峦luán叠嶂zhàng
14、磬qìng、蟠pán龙、金銮luán殿
15、帷wéi幕、伧cāng俗
16、孕yùn育、销xiāo声匿nì迹(候hòu鸟、诸侯hóu、闽侯hòu)
衰shuāi草连天、(鬓毛衰cuī、)风雪载zài途、(记载zǎi、)
17、蟾蜍chánchú两栖qī
18、褶zhě皱、追溯sù、天衣无缝fèng、(缝féng补)
19、藩fān篱、归咎jiù、
20、面颊jiá、喷嚏tì、唠唠叨叨láoláodao
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