小学语文二年级教学建议《赤壁之战》预习解析.docx
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小学语文二年级教学建议《赤壁之战》预习解析
小学语文二年级教学建议——《赤壁之战》预习解析
●课文题解
赤壁,山名。
在今湖北省蒲圻县西北。
位处长江两岸,山有一石峰伸延到江中,上面镌刻着“赤壁”二字。
《赤壁之战》这篇历史故事,是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关章节改写的。
公元208年冬天,孙权手下的周瑜、黄盖等针对曹操的弱点,在赤壁用计打败了曹操。
这是一个以少胜多、以弱胜强的著名战例。
●重点难点
重点:
学会本课14个生字及由生字组成的新词;理解课文内容。
懂得在赤壁之战中,东吴获胜的根本原因在于知己知彼,利用天时地利,扬长避短。
难点:
理清课文条理,学习按一定顺序写作的方法。
了解“火攻”是分哪几步进行的。
●重点生字
率:
shuài
带领:
率领。
统率。
率队。
率先(带头)。
率兽食人(喻暴君残害人民)。
轻易地,不细想,不慎重:
轻率。
草率。
率尔。
率尔操觚(“觚”,供写书用的木简;意思是轻易地下笔作文)。
爽直坦白:
直率。
坦率。
大概,大略:
率常。
大率。
遵循:
率教。
率礼。
模范,楷模:
表率。
漂亮,俏皮(亦作“帅”):
这字写得率。
姓。
率lǜ比值,两数之比:
效率。
税率。
概率。
圆周率。
出勤率。
增长率。
笔画数:
11;部首:
玄
造句:
不要轻率得做决定。
瑜:
yú
美玉。
〔瑜伽〕a.大乘佛教的派别之一,称“瑜伽宗”;b.印度哲学的一派,此派注重调息、静坐等修行方法。
玉的光泽,喻优点:
瑕瑜互见。
瑕不掩瑜。
笔画数:
13;部首:
王
造句:
瑜加是现在很流行的一种健身术。
遣:
qiǎn
派,送,打发:
派遣。
遣送。
差(ch乮)遣。
调(di刼)遣。
遣返(遣送回到原来的地方)。
遣散(s刵)。
遣词(说话、写文章运用词语)。
排解,发泄:
遣闷。
消遣。
遣兴(x宯g)。
遣怀。
笔画数:
13;部首:
辶
造句:
他已经被安全遣送到后方。
渡:
dù
横过水面:
渡船。
渡桥。
渡河。
摆渡。
强渡。
远渡重洋。
由此到彼:
渡过难关。
转手,移交:
引渡。
过河的地方:
渡口。
渡头。
笔画数:
12;部首:
氵
造句:
只要我们坚持到底,就一定会渡过难关。
策:
cè
古代的一种马鞭子,头上有尖刺。
鞭打:
策马。
鞭策。
激励,促进:
策动。
策勉。
古代称连编好的竹简:
简策。
古代帝王对臣下封土、授爵或免官:
策命。
策免。
策封。
古代科举考试的一种文体:
策论。
策问。
杖:
策杖。
中国数学上曾经用过的一种计算工具,形状与“筹”相似。
计谋,主意,办法:
上策。
献策。
决策。
政策。
策划。
束手无策。
书法用字名称,指仰横。
姓。
笔画数:
12;部首:
竹
造句:
政策好了,农民都过上了好日子。
滔:
tāo
弥漫,充满:
滔天。
滔滔。
倨慢:
“士不滥,官不滔”。
笔画数:
13;部首:
氵
造句:
他恶行滔天,一定会遭到报应。
眺:
tiào
望,往远处看:
眺览。
眺瞩。
眺望。
远眺。
目不正,斜视。
笔画数:
11;部首:
目
造句:
站在这里眺望远山,真是别有一番风景。
幔:
màn
张在屋内的帐幕:
幔帐。
幔子。
布幔。
窗幔。
帷幔。
笔画数:
14;部首:
巾
造句:
这里的夏天家家都挂幔帐来防蚊虫。
遮:
zhē
挡:
遮蔽。
遮挡。
遮拦。
遮阳。
遮没(m?
)。
遮阴。
掩盖,掩蔽:
遮丑。
遮盖。
遮瞒。
遮掩。
遮人耳目。
古同“庶”,众多。
古同“者”,这。
笔画数:
14;部首:
辶
造句:
这里的树叶遮住了阳光,正是乘凉的好地方。
苇:
(葦)wěi
〔芦苇〕见“(葦)芦”。
笔画数:
7;部首:
艹
造句:
芦苇丛是孩子们的乐园。
硫:
liú
一种非金属元素,普通称“硫磺”或“硫黄”,可用以制火药、火柴、杀虫剂等,亦可用来治皮肤病。
笔画数:
12;部首:
石
造句:
这种硫磺皂杀菌很有效。
磺:
huáng
〔磺胺〕a.有机化合物,抗菌药;b.“磺胺噻唑”、“磺胺脒”等磺胺类药物的总称。
〔硫磺〕见“硫”。
笔画数:
16;部首:
石
造句:
硫磺可以用来制作火药。
缆:
(纜)lǎn
系船用的粗绳或铁索:
缆绳。
缆索。
缆桩。
解缆。
泛指许多股拧成的像缆的东西:
电缆。
钢缆。
用绳索栓住:
缆舟。
一纵不可缆。
笔画数:
12;部首:
纟
造句:
电缆周围是危险区,孩子们不要到那里去玩。
盔:
kuī
用来保护头的帽子,多用金属制成:
头盔。
钢盔。
盔甲。
形状像盔或半个球形的:
帽盔儿。
盔头(“头”读轻声)。
盆子一类的器皿:
瓦盔。
笔画数:
11;部首:
皿
造句:
敌人被攻击的丢盔弃甲。
●课文生词
赤壁之战(chìbìzhīzhàn):
发生在赤壁的战役。
之,古汉语中的结构助词,相当于现代汉语的“的(de)”。
东汉(dōnghàn):
朝代名。
公元25年至220年,建都洛阳,也称后汉。
隔江相对(géjiāngxiāngduì):
课文指孙权的兵马在长江南岸,曹操的兵马在北岸,双方军队隔着长江相互对峙。
东吴(dōngwú):
指三国时期的吴国,因地处长江下游和东南沿海一带,所以历史上称东吴。
号称(hàochēng):
名义上是。
本课的意思是曹军名义上说是八十万,其实没有那么多。
敌人号称二个师,其实只有两个团的兵力。
相持(xiāngchí):
双方坚持对立,互不相让。
定睛(dìngjīng):
集中视力。
睛,指眼珠。
失信(shīxìn):
答应别人的事没有做到,失去信用。
只道(zhǐdào):
只以为。
道,以为。
●近反义词
近义词:
率领——带领相持——对峙计策——计谋
隐隐约约——朦朦胧胧防备——防护
反义词:
夺取——放弃不计其数——屈指可数
失信——守信波浪滔天——风平浪静
●课文成语
无心应战(wúxīnyìngzhàn):
没有心思和对方的战斗。
课文指曹军完全丧失了斗志。
调兵遣将(diàobīngqiǎnjiàng):
调动兵力,派遣将领。
出自明.无名氏《鸣凤记.文华祭海》。
自不量力(zìbūliànglì):
自己不估量自己的能力,形容过高地估计自己的力量。
量,估量。
出自《左传隐公十一年》。
不计其数(bùjìqíshù):
无法计算它的数目。
计,计算。
其,代词,相当于“它的”。
数,数目。
出自《水浒全传》二七回。
丢盔弃甲(diūkuīqìjiǎ):
把头盔和身甲都丢了。
形容打了败仗狼狈逃跑的样子。
盔,古代将士打仗时用来保护头部的帽子,多用金属制成。
甲,用皮革或金属做的护身衣服。
弃,舍去,扔掉。
出自元.孔文卿《东窗事犯》。
●难句解析
1.曹操叫人用铁索把船一条一条连起来,铺上木板,就像平地一样。
这一句话写出了曹操方面的战前准备。
用铁索把船连起来,是因为“曹操的士兵都是北方人,坐不惯船”。
表面看起来,好像解决了曹军的困难,而实际上这样做直截了当暴露了曹军的主要弱点,一旦起火,就会火烧连营,这是致命的错误,是导致曹操失败的主要原因。
2.周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎样打,还得想个计策。
周瑜说火攻是个好主意,是因为它是针对双方的兵力情况和曹军的弱点提出来的。
一是分析双方兵力悬殊,曹军八十万,而周瑜的军队只三万。
二是长期相持对东吴不利,因为兵力弱的一方必然吃亏。
另外曹军都是北方人,他们不习惯水上作战,就船尾接船头,船头接船尾,用铁索把战船连在一起,针对曹军的弱点,只要用火攻,他们想逃也逃不了啦。
“火攻”是黄盖提出的,周瑜也想到用,所以火攻是水上作战以少胜多的好办法。
只是具体怎么打“还得想个计策”,说明周瑜为了取胜考虑得周到。
●段落大意
课文按事情发展顺序可分为三段。
第一段(第1自然段):
曹、吴隔江相持,曹军不习惯水战用铁索连船。
第二段(第2—4自然段):
讲双方战前准备,曹军连船练兵,东吴定计火攻。
第三段(第5—11自然段):
讲东吴实施火攻计划,黄盖诈降,火烧曹军。
●重点词语
《三国演义》是一部著名的长篇历史小说。
它描述的是东汉末年黄巾起义(公元184年)开始,到晋武帝司马炎灭吴(公元280年)止,前后九十七年的历史故事,全书以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索,生动地描述了当时各个统治集团之间尖锐复杂的矛盾和斗争。
小说结构宏伟严密,人物形象鲜明生动,语言简洁流畅,以至成为我国古代历史小说的顶峰之作。
罗贯中(约1330----约1400),太原人。
他根据《三国志》和有关传说资料,经过再创作写成了这部我国古代小说史上的第一部长篇小说。
赤壁:
在今湖北武昌县西北(一说在嘉鱼县东北),位处长江南岸,峙立江边,山岩石壁呈赭红色。
曹操:
三国时候的政治家。
汉献帝(190-220)时做丞相、大将军。
华容道:
地名、在湖北省坚利县西北。
自不量力:
量,估量。
自己不估量自己的能力。
指过高地估计自己的力量。
波浪滔夭:
滔,大水弥漫。
形容水面上波浪极大。
迎风眺望:
迎着风在高处向远方看。
隐隐约约:
看到的或听到的模模糊糊,不很清楚。
不计其数:
计,计算。
没法计算它的数量。
形容很多。
调兵遣将:
调动兵力,派遣将领。
泛指调动安排人力。
丢盔弃甲:
盔,打仗时保护头部的银子,多用金属制成。
甲,用皮革或金属做的护身衣服。
形容打了败仗狼狈逃跑的情形。
无心应战:
没有心思跟进攻的敌人打仗。
相持:
各不相让。
计策:
对付某个人或者某种情势而事先安排好的方法或策略。
抵挡:
抵抗的意思。
定睛:
集中视线。
失信:
答应别人的事没做,失去信用。
幔子:
为遮挡而悬挂起来的布、绸子、丝绒等。
缆绳:
拴船用的粗绳子。
●学习目标
1.学会本文14个生字,正确读写“率领、调兵遣将、计策、波浪滔天、眺望、缆绳、硫磺、不计其数、丢盔弃甲”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3.读懂课文的内容,了解课文叙述的顺序。
●课文重点
这是一篇精读课文。
课文根据中国古典长篇小说《三国演义》有关章节改写而成,叙述了东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策,在赤壁以三万兵力打败曹操八十万大军的故事。
赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多,以弱胜强的战役。
这一战役不仅改变了当时双方力量的对比,也为后来的魏、蜀、吴三国鼎立的局势奠定了基础。
课文按事情的发展顺序分为三部分,记叙了战役的经过。
第三部分是全文的重点,着重叙述了火攻这一仗是怎样打的。
本课编写的主要意图是使学生了解战事的全过程,懂得在赤壁之战中,东吴获胜的根本原因在于知己知彼,利用天时地利,扬长避短;另外还要引导学生学习按一定顺序写的表达方法。
本课教学的重点是使学生了解事件的经过和作者是按什么顺序写的。
难点是引导学生如何从战役的具体过程中了解以弱胜强的原因。
●课文中心
课文记叙了周瑜设计火烧战船,大败曹军的故事,启示我们只要知己知彼,抓住对方弱点,扬长避短,充分利用各种有利条件,就能撑握战争的主动权。
●写作特点
课文条理清楚,按照事物发展顺序,开头交代当时的形势和战役的起因,然后按照“定计—行计—计成”的顺序,并紧紧抓住火攻的全过程,把周瑜战败曹操,火烧赤壁的经过,写得具体生动,而且文章前后呼应,故事完整,突出了主题。
●精彩语段朗诵
本篇课文是一个历史故事,读的时候,要贴近生活,娓娓道来,切忌语调平直无变化,应随故事情节的变化而有高低起伏。
如在读黄盖的话时,要显得胸有成竹;在读曹操的那一句:
“黄盖没有失信,果然来投降了。
”这一句时,要刻出画曹操的洋洋得意。
另外,在读文章的最后三段时,要读出嘲讽的味道,以表现出曹操的狼狈。
●课文知识拓展
赤壁之战的背景:
公元208年,魏国的曹操基本上统一了北方,又带领二十多万(号称八十万)大军南下,企图一举消灭吴国的孙权和蜀国的刘备两股势力。
刘备和孙权实力比较弱,面对强大的曹军,刘备派军师诸葛亮去见孙权,要求联合抗曹。
孙权派周瑜带三万人联合刘备,在赤壁一带同曹军战斗。
●课本难题解答
[思考.练习第2题]
因为“火攻”是黄盖正确、客观地分析了敌我双方的态势提出来的,它避敌之优势,攻敌之劣势,以己之长,克敌之短,所以说“火攻是个好主意”。
因为“火攻”只是一种战术,即对这场战役的总体设想。
但实施这种技术,还得有具体的办法和步骤,即怎样打的问题。
只有这样,才能确保战术的成功运用,所以说“还得想个计策”。
黄盖的计策指的是实施火攻的“四步曲”:
①黄盖写信,向曹操假投降;②选择天气,借风行船;③使兵船接近曹营并火烧曹营;④周瑜带兵追杀曹军,曹操逃跑。
●课后作业设计
一、读拼音,写词语。
shuàilǐngtiàowàngjícèdiàobīngqiǎnjiàn
liúhuángmànzizhēzhùchìbì
二、比一比,再组词。
瑜()遣()策()硝()硫()喻()遗()束()消()流()
缆()眺()幔()渡()壁()览()跳()慢()度()璧()
三、把下面的词语补充完整。
调兵()将波浪()天无心()战
自不()力丢()弃甲不计()数
●思维创新训练
据说国民政府刚建立时,办事人员常在机关大院内随便小便。
时任政府要员的于右任先生写了一张纸条,贴在院墙上,纸条上写着“不可随处小便”。
于先生是著名的书法家,有人仰慕他的字,就把字条揭下来,颠之倒之,裁拼成警句,裱装之后,竞然堂而皇之地高挂在厅堂之上。
亲爱的读者,你知道那人是如何将这句话组成警句的吗?
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