幼儿园小班秋季安全教案30篇.docx

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幼儿园小班秋季安全教案30篇

幼儿园小班秋季安全教案30篇

《幼儿园小班秋季安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班秋季安全教案30篇！

（1）小班安全教案《窗台、阳台玩耍》含反思

活动目标：

1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

3.加强幼儿的安全意识。

4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

教师：

小朋友家里是不是都有阳台?

家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?

教师总结：

阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。

[本.文来源:

快思老.师教案网]有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。

夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

（1）引导幼儿观看画面一：

一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：

“妈妈，快上来!

”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

教师：

小女孩在干什么?

她这样做对吗?

为什么?

这位小男孩在干什么?

他这样做对吗?

为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?

（2）引导幼儿观看画面二：

妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

教师：

这个阳台安全吗?

说一说为什么它比较安全。

小朋友在阳台上应该怎么做才安全?

（3）引导幼儿观看画面三：

阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

教师：

阳台上有什么?

这些东西是硬硬的，还是软软的?

这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事?

为什么不能在阳台上面玩耍呢?

（4）教师总结：

不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

教师：

小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做?

教师总结：

如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。

不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。

在今后的工作中我要多学习，积累，调整。

我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

（2）小班安全活动教案《森林防火我知道》含反思一、活动目标：

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动准备：

物质准备：

防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

三、活动过程：

1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。

师：

小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗?

教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

师：

你们看，图画中怎么了?

师：

发生火灾可能会造成哪些危害?

小结：

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

师：

预防火灾，（教案.出自：

快思老.师.教案网）小朋友们不能随便玩火。

师：

你看蚊香放在这里坑你发生什么危险?

师：

蚊香不能靠近容易着火的物品。

小结：

小朋友不能随便燃放烟花爆竹。

不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

师：

万一着小火了怎么办?

着大火了呢?

师：

困在房间里?

公共场所着火怎么办?

小结：

小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。

如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。

活动反思：

活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。

发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。

（3）幼儿园小班安全教案《不跟陌生人走》含反思活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动重点：

提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

活动准备：

1.有关的图片。

2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一.安全演练

1.教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。

请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体讨论：

（1）：

妈妈出门前怎么说的?

（2）：

老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一：

陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：

陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：

陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：

陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二.情境练习

三.情境一：

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：

"小朋友你真可爱，我请你吃果冻。

"接着拿出玩具给她玩。

集体讨论：

能不能接受陌生人的礼物呢?

应该怎么对他说?

情境二：

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：

"我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

"

老师提醒：

（1）你认识她吗?

（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

四：

活动延伸

提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

教学反思：

由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。

因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。

并知道了不能跟陌生人走。

第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。

幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。

第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。

第二幅我让幼儿看后讨论：

如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?

第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?

进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

第三环节是教师总结，结束活动。

最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，

本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。

如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

（4）小班安全公开课教案《我不玩火》含反思目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

过程：

一、认识火警电话119饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：

“老师，着火了!

”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：

“你怎么知道着火了?

”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫（这说明幼儿已有初步的自护的意识）。

为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：

“着火了我们该怎么办呢?

”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。

“消防电话到底是多少呢?

”幼儿的回答各种各样：

有120，有110，就是没有119。

这说明：

（1）平常的安全的教育还是有效的。

（2）实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。

我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：

这是火警电话119。

你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。

看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，（教案出自：

快思教案网）幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

我进一步引导幼儿观察：

“烧的是什么?

为什么烧它?

烧了有什么用处?

这种火有没有危害吗?

”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?

周围的草漂不漂亮?

柔软不柔软?

”引导幼儿明白随意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。

从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。

一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?

”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。

当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

（5）小班安全优质课教案《保护自己我知道》含反思设计意图

近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。

所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。

小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。

小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。

因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

活动目标

1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动重难点

重点：

幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。

知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

难点：

培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

活动准备

1、119、120、110号码片、玩具电话.

2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片

活动过程

第一个环节：

出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：

认识110.119.120急救号码

1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

师：

小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。

（出示图片）

2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

3、加深幼儿的认识。

师：

小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，（教案出自：

快思教案网）现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。

第三个环节：

加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

（1）、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么?

（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

（2）、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?

（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

第四个环节：

观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

师：

小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片（出示幻灯片）。

1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。

（幼儿集体讨论）

3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

第五个环节：

活动结束，到户外进行演练小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

（6）小班安全教案《小手流血了》含反思教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

教学准备：

相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

（1）这个小朋友的手怎么啦?

（出血了）

（2）好好的小手怎么会出血呢?

（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破?

为什么?

（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）（4）启发幼儿回忆：

自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结：

我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，（教案出自：

快思教案网）就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?

为什么?

（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）

（2）手受伤了怎么办?

（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

）（3）手包扎后还要注意哪些事项?

（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）小结：

如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

教学反思：

引导孩子保护自己的手。

幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

（7）小班安全教案《玩雪》含反思

活动设计背景

1、现在已是冬天了，天气很冷，有的小朋友怕冷，会出现不想上学或不喜欢这个季节的现象。

设计这个活动想让小朋友感知冬天的美，喜欢大自然。

2、符合幼儿的年龄特点及生活实际，易激发幼儿的兴趣，材料易备，幼儿易参与。

活动目标

1、用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、体验纸片变化带来的乐趣，培养孩子的动手能力，与别人分享的能力。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

教学重点、难点

重点：

撕纸的方法、感受活动的乐趣。

难点：

往雪人身上粘纸、欣赏雪人。

活动准备

1、教具一份：

餐巾纸、事先在上面贴好透明胶的大小不等的泡沫雪人、制作好的动画、儿歌、装饰教室的雪花贴花等。

2、幼儿学具：

小盒子（每四人一个），餐巾纸若干。

3、布置教室：

悬挂雪花片、窗户上贴上雪花片。

4、课前，让小朋友分组坐。

（四人一组）

活动过程

一：

导入：

先问小朋友冷不冷?

也可以和小朋友握握手，引出冬天。

大家喜欢冬天吗?

为什么?

让小朋友自由发言。

（拉近距离，引起兴趣，初步感知冬天）

二：

播放视频《下雪的美景》，同时，播放儿歌《下雪啦》可以让小朋友边欣赏边唱。

（让小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：

提出问题：

我们大家想不想让我们这也下雪呀?

四：

大家快看呀!

老师这开始下雪啦!

老师趁机拿出事先准备好的“雪片”，抛洒到空中。

同时，念儿歌。

（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人见了都喜爱）紧接着，问大家：

你想不想让你那也下雪呀?

五：

要想下雪，需要老师送给你们的神奇魔盒，大家快打开看一看。

六：

利用准备好的雪花粘片，让小朋友了解雪花的形状。

老师做示范，让大家一起学撕纸，比一比看谁撕得好，顺便把纸收集到盒子里。

老师对个别幼儿进行指导，一定要及时鼓励、表扬。

七：

大家合作的非常好!

那还等什么呢?

快开始下雪吧!

儿歌及时响起，老师也要参与唱歌和下雪。

八：

哇!

这么多的雪，（老师把握好时间借机提出）我们堆雪人好不好?

九：

拿出准备好的雪人，让大家捡刚才飘落的“雪花”自由粘贴。

（注意雪人的摆放位置）

十：

贴完后，让大家欣赏自己的劳动成果，评出自己认为最漂亮的雪人。

并能说出理由。

并对不太漂亮的提出整改建议。

十一：

让小朋友谈谈这次活动的感受。

十二：

再次欣赏视频，大家一起唱儿歌。

结束本节课。

教学反思

说实话，我觉得给幼儿上课应把思路放在能淡化上课痕迹，能吸引孩子，能达到预期的目标设计上才行。

因此，在备这节课时，我注重了以下几点：

（一）注重孩子的兴趣。

兴趣是最好的老师。

它能极大提高幼儿参与活动的主动性、积极性。

我从选题、看视频、儿歌、撕纸、撒纸片、扔纸团、粘纸片、评价、谈感受等都是依据了孩子的兴趣点，来开展活动的。

（二）注重情境创设。

例如：

教室布置、背景音乐、课堂气氛等。

先通过询问、和幼儿握手，谈话式导入，很自然地进入了“冬”的话题。

特别是当“雪花”飘落下来时，我看到了孩子们对雪的喜爱与向往，连我也想随雪花飞舞。

这一环节的设计，很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的喜爱之情，对大自然的热爱之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：

用音乐、用画面、用动作来帮助孩子感知雪的美;小朋友合作撕纸，锻炼孩子动手能力、合作能力;把纸片粘贴在“雪人”身上，使得原来满地的“雪花”一扫而空，保持了地面的整洁，养成讲卫生的好习惯;评价孩子们堆的雪人，通过自己的比较来感知不同雪人的美和趣，学会分享的成功与失败;提整改建议，发挥想象力，培养孩子的创新意识;活动最后，把孩子召集在老师的周围，大家坐下边休息边聊聊自己刚才最有趣、最开心的活动，在轻松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子们的情感得到了满足，从中真正体验到了活动带给他们的快乐。

反思整个活动，孩子们兴致极高，个个积极参与，整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了活动的成功与喜悦。

同时，我深深地体会到：

教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况以及孩子的兴趣点，来选取、运用教材，同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望，以各种游戏的形式开展活动的内容，才能逐步使孩子的活动达到高潮。

总之吧，我们必须用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵听世界，用孩子的心灵感悟世界，以孩子般的心灵，走进孩子的心灵世界。

惟有如此，老师的心灵才能和孩子的心灵流畅地沟通、交流。

当然，以儿童为本的教育理念人人会谈，人人会唱，然而真正把理念落实到行为中却是任重而道远。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

（8）小班安全儿歌教案《乘坐校车》含反思

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时知道及时呼救。

3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

提问：

（1）你坐过车吗?

坐过什么车?

（2）是和谁一起坐的?

感觉好不好?

幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。

男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：

图中的小朋友怎么了?

我们在开关车门时应该怎样做?

在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

小结：

开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。

不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：

汽车里这些按钮你认识吗?

他们有什么作用?

我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?

为什么?

小结：

汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。

知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：

炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。

这时候他应该怎样做?

请你帮帮他。

与幼儿讨论被困车内的自救方法。

小结：

我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。

如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。

可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不淘气，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车.》

教师：

我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全，要