巴州小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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巴州小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
巴州2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1:
应遵循形象化、组织化与联想化三条原那么的学习策略是一种〔 〕。
单项选择题
A、复习策略
B、群集策略
C、形象联想策略
D、元认知策略
2:
洛克的“白板说〞是内因论的典型代表。
〔 〕
推断题
对
错
3:
班主任工作的中心环节是()。
单项选择题
A、组织和培育良好的班集体
B、促进班集体成员的全面进展
C、指导本班班委、共青团组织工作
D、评定学生操行
4:
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
〔 〕
推断题
对
错
5:
学校情境中的问题解决主要是通过〔 〕实现的。
单项选择题
A、定势
B、讲解
C、启发
D、迁移
6:
理解新的事物关键属性的过程也就是〔 〕。
单项选择题
A、概念同化的过程
B、概念顺应的过程
C、适应的过程
D、守恒的过程
7:
教师领导风格对课堂管理〔 〕。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有肯定影响
8:
胜利教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
〔 〕
推断题
对
错
9:
教师学问结构的核心是教师的〔 〕。
单项选择题
A、专业学问
B、教育学学问
C、心理学学问
D、相关学科学问
10:
汽车销售员乔·吉拉德的推销方式有点别出心裁,他会做一些在别人看来费劲不讨好的事。
例如,他的1万多名顾客每个月都会收到他寄来的问候卡,上面永久只有这样一句话:
“我喜爱你。
〞除此之外,别无他语,也别无他物。
这样一种不行思议的方法关心乔平均每天卖出5辆车,创造出连续12年销售第一的奇迹,被吉尼斯世界纪录称为“世界上最了不得的卖车人〞。
乔·吉拉德运用的最独特销售“秘诀〞是〔 〕。
单项选择题
A、详情确定成败
B、莫以善小而不为
C、喜爱可以引起喜爱
D、千里之行,始于足下
11:
以下选项中不属于小组活动的特点的是〔 〕。
单项选择题
A、小型分散
B、敏捷机动
C、自愿组合
D、具体实践
12:
教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。
.〔 〕
推断题
对
错
13:
以下选项中,不属于经典性条件反射现象的是〔 〕。
单项选择题
A、叶公好龙
B、画饼充饥
C、望梅止渴
D、谈虎色变
14:
赫尔巴特认为教育学的理论基础应当是〔 〕。
单项选择题
A、神学和哲学
B、哲学和心理学
C、哲学和伦理学
D、伦理学和心理学
15:
关于创造性与智力关系的正确陈述是〔 〕
单项选择题
A、高智力者其创造性也高
B、高创造性者必有高智商
C、低创造性者其智商也确定低
D、创造性与智力是独立的
16:
每年王老师都给自己制定读书打算,并严格执行。
这表达了王老师注重〔 〕。
单项选择题
A、团队协作
B、教学创新
C、循循善诱
D、终身学习
17:
“环境确定论〞的代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔基
D、格塞尔
18:
教师领导风格对课堂管理〔 〕。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有肯定影响
19:
个人面对问题情境时,在规定的时间内能产生大量不同的观念,说明其思维具有变通性。
〔 〕
推断题
对
错
20:
班主任在写操行评语时,以下说法错误的选项是〔 〕。
单项选择题
A、抓主要问题,有针对性,反映学生思想品德的全面表现和进展趋向
B、文字要简明、具体、贴切,切忌空洞、抽象、一般化
C、做到实事求是、客观公正
D、重点突出学生的缺点,指明改良方向
21:
在数学教学中,教师常采纳画示意图方式来表述、分析问题,以关心学生理解题目,这种方式属于采纳以下哪种学习策略〔 〕
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、组织策略
D、监控策略
22:
正常的小学生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段,但是在进展的速度、最终到达的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了小学生心理进展的〔 〕。
单项选择题
A、连续性
B、差异性
C、不平衡性
D、顺序性
23:
对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。
〔 〕
推断题
对
错
24:
有讨论认为,创造性思维的核心是〔 〕。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、形象思维
D、抽象思维
25:
1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么,其中这“三个结合〞是指〔 〕。
多项选择题
A、统一性与多样性相结合
B、普及与提高相结合
C、教育进展与教育改革相结合
D、全面规划与地方分权相结合
E、政府办学与民间办学相结合
26:
终身教育也就是职业教育或成人教育。
〔 〕
推断题
对
错
27:
以下关于教师职业责任的进展趋势,说法不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、社会发达程度越高,教师职业的劳动越冗杂,所负担的责任就越大,在社会进展和经济建设中发挥的作用就越重要
B、教师的职业责任进展是一个连续性的过程
C、教师的职业责任是随着社会的进展而不断改变更新的
D、教师的职业责任进展趋于单一专业化
28:
美国的韦克斯勒的智力量表包括〔 〕。
多项选择题
A、智高测评
B、学龄前智力量表(WPPIS)
C、儿童智力量表(WISC)
D、成人智力量表(WAIS)
29:
形象联想的学习策略属于〔 〕。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、问题解决策略
30:
教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。
〔 〕
推断题
对
错
31:
儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后,再学习“蔬菜〞概念,这种学习是〔 〕。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习
32:
标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。
〔 〕
推断题
对
错
33:
各国学校教育制度在进展过程中形成了以下典型学制类型〔 〕。
多项选择题
A、双轨制学制
B、六三三学制
C、单轨制学制
D、分支制学制
E、壬寅学制
34:
法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。
〔 〕
推断题
对
错
35:
哲学家和自然科学家〔 〕对教育学的独立做出了重要奉献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、凯洛夫
C、保罗郎格朗
D、培根
36:
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和把握,这属于〔 〕。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
37:
小学儿童观看能力分为几个阶段,在幼儿期主要是〔 〕的进展。
单项选择题
A、认识“空间联系〞阶段
B、认识“个别现象〞阶段
C、认识“因果关系〞阶段
D、认识“对象总体〞阶段
38:
把握了汉语拼音字母“a、b〞后,再学习英语字母“a、b〞时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于〔 〕。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
39:
维纳将人们活动成败的缘由归结为六个因素,其中属于自身内在因素的是〔 〕。
多项选择题
A、能力高低
B、努力程度
C、任务难易
D、身心状态
E、运气
40:
强迫行为指当事人反复去做他不盼望执行的动作,假如不这样想,不这样做,他就会〔 〕。
单项选择题
A、苦痛担心
B、感到惴惴担心
C、感到极端焦虑
D、什么事也做不下去
41:
在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是〔 〕。
单项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
42:
依据材料回答{TSE}题:
记得刚毕业那一年,我接手的这个年级重新分班,一个叫小佳的孩子,异样淘气,分给谁都不要。
支配到我们班时,我想:
不就一个孩子吗,不信凭我的热情转化不了他。
于是,我就接了下来。
没想到还不到一个月,这个小孩的“威力〞就显示出来了,迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后,我再也忍不住了,确定到他家去一趟,预备让他的父母教训他一顿。
可到他家意外地发觉他在屋外清扫庭院,见到我,他吃了一惊,但还是喊了一声“老师好〞后,跑到屋里。
在同他父母交谈时,我了解到,由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与嘉奖法
43:
综合实践活动是由国家设置、由地方和学校依据实际开发的课程领域,它表达了〔 〕管理制度的特征和功能,因此是最能表达学校特色、满足学生独特差异的进展性课程。
单项选择题
A、二级课程
B、一级课程
C、三级课程
D、国家课程
44:
运用斯坦福一比纳量表对一个10岁儿童进行智力测试,测量结果其智力年龄为12岁,那么其智商那么为〔 〕
单项选择题
A、83
B、100
C、120
D、140
45:
遗忘曲线说明,遗忘的进程是〔 〕。
单项选择题
A、先快后慢
B、先慢后快
C、前后一样快
D、没有什么规律
46:
()是每个学生必需遵守的最基本的日常课堂行为准那么。
单项选择题
A、课堂纪律
B、学生守那么
C、课堂常规
D、班级日常规范
47:
通过讲解并描述教育故事,体悟教育真谛的讨论方法是〔 〕。
单项选择题
A、试验讨论
B、行动讨论
C、叙事讨论
D、调查讨论
48:
我国新课程的课程评价强调〔 〕。
多项选择题
A、课程评价是一个动态的过程
B、课程评价的对象应是多元的
C、课程评价必需对实现教育目的做出奉献
D、课程评价的对象是课程内容
E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改良课程指明方向
49:
学校进行全面进展教育的基本途径是〔 〕。
单项选择题
A、课外活动
B、实践活动
C、教学活动
D、班主任工作
50:
在柯尔伯格有关儿童道德进展阶段的讨论中,寻求认可取向阶段属于〔 〕。
单项选择题
A、前风俗水平
B、风俗水平
C、后风俗水平
D、权威水平
51:
艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的进展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈负加速型。
〔 〕
推断题
对
错
52:
班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特别座位,离其他同学有几排位置距离,凡是班上淘气和违背课堂纪律的同学就支配在特别座位听课。
这一做法〔 〕。
单项选择题
A、错误,是体罚学生的错误方法
B、正确,是关心学生改正错误的有效手段
C、正确,是既保证了学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法
D、错误,是侵害学生的人格尊严的错误做法
53:
小学生的道德认识能力具有哪些特点?
〔 〕
多项选择题
A、具有依附性
B、缺乏原那么性
C、进展的趋势是稳定的、和谐的
D、自我为中心
54:
教师对自己影响学生学习行为和学习成果的能力的主观推断称为〔 〕。
单项选择题
A、管理能力
B、组织能力
C、教育能力
D、教学效能感
55:
我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六三三〞的学习阶段和年限的学制是〔 〕。
单项选择题
A、壬寅学制
B、壬戌学制
C、壬子癸丑学制
D、癸卯学制
56:
每个学生在所属的班集体中都有肯定的权利和义务,都能找到适合于自己的角色与活动。
因此,班集体有利于训练学生的〔 〕。
单项选择题
A、社交能力
B、群体意识
C、自我教育能力
D、合作能力
57:
标准化成就测验的优越性表达在〔 〕。
多项选择题
A、公正性
B、客观性
C、打算性
D、可比性
58:
以下电池中不能充电的是〔 〕。
单项选择题
A、镍镉电池
B、银锌电池
C、一般干电池
D、铅蓄电池
59:
一般教育与职业教育朝着互相渗透的方向进展,出现了一般教育职业化、职业教育一般化的趋势。
〔 〕
推断题
对
错
60:
老师实行画小红花,插小红旗等方式鼓舞学生的德育方法是〔 〕。
单项选择题
A、品德评价法
B、典范示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
查看答案
1:
答案C
解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原那么。
2:
答案错误
3:
答案A
解析组织和培育良好班集体是班主任工作的中心环节,应选A。
4:
答案错误
解析学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的。
5:
答案D
解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
6:
答案A
解析概念的同化是指通过利用新概念和旧概念之间的关系,把新学的概念与自己认知结构中已有的某些适当的概念相结合,将新信息内化的过程。
概念同化的过程就是学生理解新的事物关键属性的过程,也是增长学问的过程。
7:
答案A
解析影响课堂管理的因素:
1、教师的领导风格〔直接影响〕2、班级规模〔重要因素〕3、班级的性质〔情境因素〕4、对教师的期望。
所以选A。
〔本解析由小熊提供〕
8:
答案正确
9:
答案A
解析教师学问结构的核心是专业学问。
一名优秀的教师,必需能够清楚把握自己所教学科领域内的学问,深入地理解其精髓,把握各部分的内在联系以及与其他学科的联系,能够深入浅出地讲解相关内容。
10:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】乔通过特别的推销方式为自己赢得了良好的业绩,文中的关键句是“我喜爱你〞,文段说明的道理是人际吸引的相悦定律,即人与人在感情上的融洽和互相喜爱,可以强化人际间的互相吸引。
喜爱引起喜爱,即情感的相悦性。
11:
答案D
解析小组活动的特点是自愿组合、小型分散、敏捷机动。
因此,D项不正确。
12:
答案正确
13:
答案A
解析经典性条件反射是指通过训练使得中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激,由此引起的唾液分泌就是条件反射。
望梅止渴、画饼充饥和谈虎色变属于经典性条件反射。
A选项,比方口头上说爱好某事物,事实上并不真爱好,不是经典性条件反射。
14:
答案D
解析对后世影响最大、最明确地构建教育学的是赫尔巴特。
他于1806年出版了代表作《一般教育学》,1835年又出版了另一部重要著作《教育学讲授纲要》。
他第一个提出要使教育学成为科学,并认为应以伦理学和心理学为教育学的理论基础。
15:
答案B
16:
答案D
解析终身学习要求教师崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽学问视野,更新学问结构。
17:
答案B
解析心理学家华生是环境确定论的典型代表,他有名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境,他可以把他们培育成他所想要的任何类型的人。
18:
答案A
解析略。
19:
答案正确
解析个人面对问题情境时,在规定的时间内产生的不同观念多,那么说明能随机应变,触类旁通。
因此,题干正确。
20:
答案D
解析操行评语要实事求是,抓住主要问题,有针对性,能反映学生思想品德的全面表现和进展趋向;要充分确定学生的进步,适当地指出他们的主要缺点,指明努力方向,不行排列现象,主次不分;文字要简明、具体、贴切,使人一看就明白,能够接受,切忌空洞、抽象、一般化,严防用词不当,损害学生情感,造成家长误会。
21:
答案C
解析C组织策略是为了整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系,形成良好的学问结构,包括画示意图。
22:
答案B
解析正常的小学生心理进展总是要经受一些共同的基本阶段,但是在进展的速度、最终到达的水平以及进展的优势领域又往往存在千差万别,这反映了小学生心理进展的B差异性
23:
答案错误
24:
答案A
25:
答案A,B,D
解析1958年9月中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》,制定了进展教育事业的“三个结合〞、“六个并举〞的原那么。
“三个结合〞是指进展教育事业必需实行统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原那么。
“六个并举〞是指在具体办学形式上,实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举;一般教育与职业技术教育并举;成人教育与儿童教育并举;全日制学校与半工半读、业余学校并举;学校教育与自学并举;免费的教育与不免费的教育并举。
26:
答案错误
27:
答案D
解析现代教师应当是学生全面进展的培育者,是民主平等师生关系的建立者,是学生学习过程的指导者,是教育信息资源的开发与应用者,是学生心理健康的培育者。
教师的职责不再是单一的,而是综合的;不是静止的,而是进展的;不是阶段的,而是连续的。
应选D。
28:
答案B,C,D
解析1936年美国的韦克斯勒编制的一套智力量表,包括学龄前智力量表(WPPIS)、儿童智力量表(WISC)和成人智力量表(WAIS)。
29:
答案A
解析形象联想的学习策略属于精细加工策略。
30:
答案错误
解析教学设计中最先要考虑的问题是学生,一切教学活动都要以学生为中心。
31:
答案A
解析儿童在知道“菠菜〞、“萝卜〞和“洋葱〞等概念之后,再学习“蔬菜〞概念,这种学习属于上位学习。
32:
答案错误
解析赫尔巴特的五步教学法标志着教学过程理论的形成。
33:
答案A,C,D
34:
答案错误
35:
答案D
解析英国学者培根在《论科学的价值和进展》(1623年)中首次把教育学作为独立学科提了出来。
其中保罗朗格朗首先提出终身教育思想。
36:
答案B
37:
答案B
38:
答案B
解析负迁移通常表现为一种学习使另一种学习所需的学习时间或所需的练习次数增加或阻碍另一种学习的顺利进行以及学问的正确把握;反之,一种学习对另一种学习的促进属于正迁移。
39:
答案A,B,D
解析从内在性维度上看,能力、努力、身心状态是自身内在因素。
40:
答案C
解析强迫行为是心情障碍的表现,主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为,在受到他人干预时,就会感到焦虑担心,甚至发脾气,也就是产生焦虑行为o
41:
答案A
解析构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)。
其中,教育者是主导性因素。
42:
答案A,D
43:
答案C
解析由题干“综合实践活动是由国家设置、由地方和学校依据实际开发的课程领域〞,可知综合实践活动具有三级课程管理制度的特征和功能。
44:
答案C
45:
答案A
解析艾宾浩斯的遗忘曲线是先快后慢。
46:
答案C
47:
答案C
解析题干描述的是教育叙事讨论的内涵。
48:
答案A,B,C,E
49:
答案C
50:
答案B
解析风俗水平包括两个阶段:
(1)好孩子的道德定向阶段(寻求认可取向阶段或社会风俗的定向或人际关系与补同的定向);
(2)维护权威或秩序的道德定向阶段(遵守法规取向阶段或秩序和法规定向或权威和社会权利掌握的定向)。
51:
答案正确
解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后马上开始,而且遗忘的进程最初进展很快,以后渐渐缓慢。
过了相当的时间后几乎不再遗忘。
所以可以用题干的说法表达。
52:
答案D
解析教师设置特别座位是对学生人格尊严权的侵害。
应选D。
53:
答案A,B,C
解析见教材相关内容。
54:
答案D
55:
答案B
解析1922年制定的壬戌学制,主要是实行当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制〞,说明中国现代教育制度从效法13本转向了效法美国,由军国主义教育转向了平民主义教育。
新学制的公布和实施,标志着中国资产阶级新教育制度确实立,标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
56:
答案C
解析略
57:
答案B,C,D
58:
答案C
解析充电电池之所以能够充电,缘由是电池中的化学反应是可逆反应,能够通过外加电源,将电能转化为化学能,使放过电的电池恢复到原来的状态。
假如其中的化学反应不行逆,电池就不能充电,一般干电池就是这样。
应选C。
59:
答案正确
解析略。
60:
答案A
解析此题描述的是品德评价法。
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