人教版版八年级上学期期末语文试题C卷模拟.docx
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人教版版八年级上学期期末语文试题C卷模拟
人教版2020版八年级上学期期末语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、现代文阅读
亲自然,品尝山珍春笋鲜味
鲜味春“笋”君尝否
林正华
①“笋”,按季节时间分有两种:
一是冬笋,一是春笋。
从造字法来说,笋,原来写作“筍”,应当是冬筍的“筍”。
《说文》:
“筍,竹胎也。
從竹,旬聲。
”胎,言其含苞。
观其形,会其意,说明它还包在泥土之下。
段注曰:
“醢人注曰:
‘筍,竹萌’”,“竹萌”是什么?
竹萌就是破土而出的春笋,萌者,嫩芽也。
所以,照道理说,春笋的“笋”与冬筍的“筍”应有所不同。
你看,“筍”,多么像一个胖小子还深深地埋在他母亲的肚子里;“笋”,多么像婴儿已露出了小脑袋。
从“筍”到“笋”有一个演变过程,“筍”长得很快,不是有“雨后春笋”的成语吗?
十来天,就看出“筍”已茁壮成长了,所以“筍”字是竹头下面写个“旬”。
现在,不管是冬笋还是春笋,都写成“笋”了。
②冬笋埋在土里比较难寻难挖,靠循着笋鞭寻挖;春笋比较好挖,但不能盲目去挖,自有规矩、方法。
日前,看到学友何克俭写的一篇《故乡的春笋》,里面写的怎样挖春笋的一段很有意思,可作参考,现抄录在下:
③“挖春笋,也很有讲究。
先谨慎地用锄头刮开“笋策”的泥土,看到笋尖之后,再在它的四周将泥土挖开,直到看见笋鞭,然后沿着笋鞭之侧将春笋的臀部用锄头斩断,却不斩断笋鞭,这样,一颗春笋就可以“请”出来了。
挖掉春笋的地方要将泥土覆平,以待旁边的下一颗春笋继续生长。
挖小的春笋不费多大力气,但是遇到大的,往往挖得汗流浃背。
何况笋山广袤,竹海无边,每天只要没事,就可以挖笋无数,因此,童年的那段时光里我们每天满身臭汗,却依然乐此不彼。
可是春笋也不是见到就能挖的,如果是一颗粗壮正直的春笋,大人们一般会养着它,让它长成参天的毛竹,于是就在笋策旁边插上“竹簛”或草标,表示这棵竹笋已被找到,主人想让它长大成材,别的人一般也就不会再动它了;人们挖掉的,也只是斜躺歪长的春笋。
这是早年民风淳朴的体现吧,拿到今天,大概也算得是讲究生态平衡和可持续发展的道理吧。
”
④春笋的味道鲜嫩爽口。
苏东坡吟“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”,郑板桥也说“江南鲜笋趁鲥鱼,烂煮春风三月初”,可见笋不论在哪个时代,都是人人爱吃的山珍佳肴,其味无比。
腊肉螟蜅红烧笋,荤素结合,既好吃,又有营养;笋杂芥菜炒,一青二白,色香味补俱全;海参炖笋丝羹汤,滋润滑溜,解渴解馋;油焖春笋,鲜嫩无比;还有白鲞红烧春笋、咸菜肉丝炒笋,最宜下饭;等等烧法皆可,请君不妨一试,以获大快朵颐之效也。
1.作者向我们推介“鲜味春笋”,文章主要介绍了关于“笋”的哪几个方面的内容?
请简要概括后完成下表的填写。
段落
介绍内容
①
笋的季节种类,说文解字“筍”和“笋”
②③
A
④
B
2.文章第①段划线句中说“所以‘筍’字是竹头下面写个‘旬’”,请仔细揣摩,这里的“旬”有什么含义呢?
3.文中加点词语“臀部”“请”“养”能分别替换为“根部”“挖”“留”吗?
为什么?
4.阅读第③段,说说人们为什么有时找到了春笋不去挖出来,而是在笋策旁边插上“竹簛”或草标呢?
5.文章第④段中为何要引用苏东坡和郑板桥的诗句?
请说明理由。
6.积累链接:
竹笋味鲜,成竹品美。
东坡云:
“宁可食无肉, 。
无肉令人瘦,无竹令人俗。
”请在横线上补充出原句。
现代文阅读
行走着阅读(包利民)
①脑海里还是常常会出现这样的情景:
终于攒够了钱,急急地去书店买下一本心仪已久的书。
走在路上,便迫不及待地翻看起来。
②渐渐地沉入书中,浑然忘了身外的一切,只是保持着走路的状态。
记得当时从书店回来常走的那条路极僻静,绝少人与车,所以可以放心地边走边看。
③第一次在车上读书,还是14岁那年。
④ 。
亲戚开着大货车,车厢后装满了杂乱物什,我就蜷缩于其间。
正是上午,汽车穿村过野,渐渐看惯了不变的风景。
忽见身后倚着的纸箱,装着的是父亲的藏书,便找到还未读完的那一本,坐在疾行的车上看了起来。
直到车停下,才骤然而醒。
现在想来,那时那刻,应多看看离乡的路,因为那一走,许多年后才重又回归。
当故乡夜夜入梦的日子,回想当日的离别,正因为有了书,才使得年少的我,心中少了几许愁绪。
⑤上大学时,也常常愿意去大操场上边散步边看书。
有那么一个夏日的傍晚,我像往常一样沿着跑道开始读书。
⑥在这样美丽的黄昏,别人都在过着精彩的生活,所以大操场上几乎少有人迹。
天边云霞灿烂,长风流淌。
⑦正神游书中之时,忽觉撞上一人,然后便听到一声低低的惊叫。
急抬头,竟愣住,原来被撞的那个女生也正捧着本书,看来我们行为相同,只不过相对而行。
更为惊奇的是,那女生所看的书与我的竟是同一本!
于是我们便开始讨论起书中的情节来。
⑧十年之后的一个晚上,在网上遇见当年的女生,打过招呼,问她现在做什么,她回答在网上看书。
然后她对我说:
“真想念大学时,行走在黄昏的大操场上,手捧一本书细细地看,周围是轻风流动……”
⑨刹那间,远去的岁月又重回眼前。
忽然想起,似乎已有很多年没有那样读过书了,缓慢的脚步踏着每一分宁静,心却随书中的一切忽喜忽忧。
那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,只于回忆中重温一次又一次的静美。
⑩有一次坐火车去西部,极遥远的路程,极漫长的过程,临窗而坐,幸好手中有书。
在微微的颠簸中,走进那些别人的故事。
⑪有时忽而从书中惊回,望向窗外,或浩浩江河,或巍巍山岭,皆在瞬间划过眼睛,飘摇远去。
便有了一种不知书里书外的不真实感,别有一番情趣、意蕴在心中。
⑫有时一本书读罢,而旅途未半,便于车厢中搜寻,找那同样读书之人交换阅读。
枯燥的行程,因为有了书的存在而生动起来。
⑬而现在的我,读书之时多是或坐或卧,不愿移动半分,身虽静,心却无复当年的恬然与灵动。
于是明白,有的时候,书依然是那些书,却因为阅读方式的不同而感触迥异。
是啊,多想在落日的余晖里,踩着一地的红霞,迎着清清的长风,再次走进书卷的清香里,细细体味行走着阅读的滋味。
(选自《中华活页文选》,有删改)
7.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。
8.根据上下文,文章第④段横线处填上一句恰当的话______
9.第⑥段中的画线句子属于什么描写?
有什么作用?
天边云霞灿烂,长风流淌。
10.本文以“行走着阅读”为题,有什么好处?
11.最后一段写到“我”现在阅读时的情形,有什么作用?
二、句子默写
12.
(1)____________,引无数英雄竞折腰。
《沁园春.雪》(毛泽东)
(2)汉文有道恩犹薄,_____________。
《长沙过贾谊宅》(刘长卿)
(3)______________,枳花明驿墙。
《商山早行》(温庭筠)
(4)________ ?
因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》(艾青)
(5)《行路难》(其一)中,比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子:
_______________,_____________________。
(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,形象揭示新陈代谢的自然规律并表现诗人积极进取的句子:
_____________,_____________。
(7)《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下离人的美好祝愿的句子:
________________,_________________。
三、课内阅读
阅读下面文言文,完成题目。
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
13.解释下列句子中划线词的意思。
①人恒过
②而后作
③舜发于畎亩之中
④必先苦其心志
⑤而后喻
14.将下列句子译成现代汉语。
①所以动心忍性,曾益其所不能。
②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
15.甲文中,孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
16.本文的论点是什么?
(用文中语句回答)
四、课外阅读
上①问侍臣:
“创业与守成②孰难?
”房玄龄曰:
“草昧③之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣。
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难。
征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽④,故知守成之难。
然创业之难,既已往矣,守成之难,方当与诸公慎之。
”
(选自《资治通鉴·唐纪》)
(注)①上:
指唐太宗。
②守成:
保持成就。
③草昧:
蒙味、模糊不定的状态。
④忽:
不注意,不重视。
17.解释句中加点的词语。
故知守成之难(______) 创业与守成孰难(______)
18.翻译下列句子。
然创业之难,既已往矣。
19.请结合选文简要分析唐太宗的治国思想。
五、诗歌鉴赏
阅读诗歌,赏析
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
20.“但使愿无违”的“愿”具体指的是______________________。
21.这首诗流露了诗人什么感情?
六、综合性学习
22.班级要举办“孔子学院走向世界”的主题活动,请你完成以下任务。
材料一:
2004年,全球首家孔子学院在韩国首尔正式设立,引起广泛关注。
孔子学院是在借鉴其他国家海外办学机构经验的基础上,由中国国家汉办在世界各地开设的教授汉语、传播中华文化的非营利性公益文化交流机构。
孔子学院采用中外合作办学的模式,由外方提出申请并提供教学场所,中国提供汉语教师和教材。
孔子学院的创建意义深远,首先孔子学院为世界各地的汉语学习者提供现代汉语教材和汉语教学渠道,在中华传统文化登上国际文化舞台中扮演重要角色。
其次随着中国综合国力的增强,学习汉语、了解中华文化成为越来越多海外人士的需求,孔子学院满足了世界各国人民这一需求。
同时孔子学院在全世界的建立,也成为提升我国文化软实力的重要途径。
随着中国国力的日益增强,汉语走向世界已经成为大势所趋,孔子学院的壮大也是势在必行。
材料二:
孔子学院的发展情况
年份
2004年
2007年
2010年
2014年
2017年
孔子学院数量(所)
6
123
272
475
525
分布的国家(个)
6
49
87
126
146
材料三:
2017年孔子学院全球分布图
任务一:
下列表述不符合以上材料内容的一项是()
A.为了满足世界各国人民学习汉语的需要,国家汉办创立了孔子学院。
B.孔子学院在韩国首尔首创,同年数量增加到六所,分布在六个国家。
C.孔子学院发展迅速,十几年间学院的数量和分布国家的数量都增长了几十倍。
D.2017年,孔子学院已经遍布五大洲,主要集中在欧洲、亚洲、美洲。
任务二:
中国某公司向中国国家汉办申请到南非创办一所孔子学院,开设中国剪纸、拉丁舞、汉语教师培训等课程,招收当地的学生。
你觉得他的申请会通过吗?
为什么?
结合材料加以分析。
七、作文
23.按要求作文。
明月清风,荒漠戈壁,是自然的给予:
成功快意,失落伤怀,是生活的给予;点赞鼓励,吐槽鞭策,是他人的给予……我们在获得给予中一路走来,我们又将拿什么给予别人和生活?
请以“给予”为题,写一篇文章。
要求:
①你可以大胆选择最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;
②文中不要出现真实的校名、人名,否则扣分;
③不得抄袭;
④不少于700字。
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、句子默写
1、
三、课内阅读
1、
四、课外阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、综合性学习
1、
七、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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