牛津译林版八年级下册英语Unit 4 A good read 词汇与语法基础训练word文档.docx
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牛津译林版八年级下册英语Unit4Agoodread词汇与语法基础训练word文档
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
Unit4Agoodread
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
知识精讲
“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰:
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。
今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。
一、必背词汇
readn.读物
cookingn.烹饪,烹调
noveln.小说
Germanyn.德国
knowledgen.知识
spareadj.空闲的;多余的
Frenchadj.法国(人)的
writern.作者,作家
uglyadj.丑陋的
touchvt.感动,触动
againstprep.紧靠,碰,撞
tievt.捆,绑
overprep.从一边到另一边
stomachn.腹部,胃
untilconj.直到...为止
fingern.手指
tinyadj.极小的
continuevt.&vi.继续
eitheradv.(否定句中)也
managevt.&vi.设法完成;管理
liftvt.举起,抬高;提高
armyn.大批,大群
mustmodalv.应该,必须;一定
unableadj.不能的,不会的
shouldern.肩膀
handvi.交;递,给
reviewn.评论
returnvt.归还
renewvt.续借;更新;重新开始
seriesn.一系列;系列节目
publishvt.出版
Canadianadj.加拿大(人)的
onlineadv.在线,联网
sailvt.&vi.航行
hiddenadj.隐藏的
confidencen.信心
experiencen.经历,经验
advicen.建议,忠告,劝告
librariann.图书管理员
habitn.习惯
classicaladj.古典的
oppositeprep.在...对面;与...相反
二、重点词汇
1.knowledgenoun/ˈnɒl.ɪdʒ/
1).understandingoforinformationaboutasubjectthatyougetbyexperienceorstudy,eitherknownbyonepersonorbypeoplegenerally
知识;学问;学识;了解;理解
例句:
HehasalimitedknowledgeofFrench.他对法语所知有限。
2).thestateofknowingaboutorbeingfamiliarwithsomething
知道;熟悉(某事)
例句:
Theybothdenyallknowledgeoftheaffair.政府完全否认知道此事。
2.againstpreposition/əˈɡenst/
1).disagreeingwithaplanoractivity
反对;与…相反
例句:
Shesoldthehouseeventhoughitwasagainsthiswishes.
她卖掉了房子,尽管这违背了他的愿望。
2).nexttoandtouchingorbeingsupportedby(something)
紧贴着;紧靠着;倚在
例句:
Whydon'tweputthebedagainstthewall?
为什么不把床紧靠墙放呢?
3).infrontoforcomparedto
以…为背景;以…作衬托;和…对照
例句:
Paintingslookbestagainstasimplewhitewall.
画挂在没有任何装饰的白墙上看上去效果最好。
4).intheoppositedirectionto
逆…的方向;迎着
例句:
ThelastpartofthecoursewashardbecauseIwasrunningagainstthewind.
最后一段赛程很艰难,因为我是顶风跑。
3.unableadjective/ʌnˈeɪ.bəl/
beunabletodosth
不能做,无法做
Wewereunabletocontacthimatthetime.我们当时无法和他取得联系。
4.advicenoun/ədˈvaɪs/
anopinionthatsomeoneoffersyouaboutwhatyoushoulddoorhowyoushouldactinaparticularsituation
意见;忠告;劝告
例句:
Stevengavemesomegoodadvice.史蒂文给了我一些好建议。
5.continueverb/kənˈtɪn.juː/
1).tokeephappening,existing,ordoingsomething,ortocausesomethingorsomeonetodothis
(使)继续,(使)持续,(使)延续
例句:
Doyouintendtocontinue(with)yourstudies?
你打算继续你的学业吗?
2).tostarttodosomethingagainafterapause
(中断后)再继续,又开始
例句:
Afterstoppingforaquickdrink,theycontinuedontheirway.
停下来迅速喝了点水后,他们又继续赶路。
三、必背短语
fallover摔倒handin上交,递交
andsoon……等等ontime准时
sofar到目前为止atatime每次,依次
tiredout筋疲力尽openup开启;开创;开辟
dowith处理managetodosth设法做成某事
四、经典句型
1.Haveyoudecidedwhattodowiththesebooks,Hobo?
霍波,你已经决定好怎么处理这些书了吗?
2.Ihavetousethemtoreachtheboxonthefridge.
我不得不用他们去够冰箱上的盒子。
3.Sandyiswonderingwheretoaskforhelp.
桑迪正在考虑去哪里寻求帮助。
4.Youmustnotsmokeinthelibrary.
图书馆里不允许抽烟。
5.IenjoyreadingthebooksofRobertLouisStevensonbecauseIfindthemreallyexciting.
我喜欢读罗伯特·路易斯·史蒂文森的书,因为我觉得它们很有趣。
三点剖析
一、考点
1.疑问词+动词不定式的用法
1).疑问词+不定式结构中的疑问词,包括疑问代词who,what,which和疑问副词how,when,where等.这些疑问词和不定式一起构成了不定式短语,这种结构可在句子中作主语、宾语、表语等.例句:
Howtodoitisaquestion.
该怎样做倒是一个问题。
(作主语)
Ireallydon'tknowwhattowriteabout.
我实在不知道该写些什么。
(作动词宾语)
Wemustfirstsolvetheproblemofwhomtoserve.
我们必须首先解决为谁服务的问题。
(作介词宾语)
Thequestioniswheretoputit.
问题是该把它放在哪儿才好。
(作表语)
IaskedhimhowtolearnEnglish.
我问他如何学习英语。
(作宾语补足语)
2).疑问词+不定式结构相当于一个名词性从句,常常可用同等成分的从句代替。
改写时只需在疑问词后加一适当主语,并将不定式改成适当形式的谓语。
上述例句可以分别改写成:
Howweshoulddoitisaquestion.
Ireallydon'tknowwhatIshouldwriteabout.
Wemustfirstsolvetheproblemofwhomweshouldserve.
Thequestioniswhereweshouldputit.
IaskedhimhowweshouldlearnEnglish.
3).疑问词+不定式结构经常放在tell,show,teach,learn,know,wonder,discuss,remember,forget,findout等动词(词组)之后作宾语。
例句:
Theteachertoldthestudentshowtodotheexperiment.
老师教学生如何做实验。
(句中told含有taught的意思)
Theyoungwomandoesn'tknowwhattodo.
那位年轻女子不知道怎么办。
(句中what不能改换成how)
HetellsmehowtoanswerallthequestionsinEnglish.
他告诉我怎样用英语回答所有的问题。
(句中的how不能省去)
另外,这种结构可以构成独立问句。
例句:
Whattodo?
怎么办?
Howtogetridofthetrouble?
如何摆脱困境?
2.must和haveto的用法区别
1).强调重点不同
两者都表示必须,但must侧重于说话者的主观看法,认为有必要或有义务去做某事;haveto则重于客观需要,含有不得不或被迫之意。
例句:
Wemustgoatonce.我们必须马上就走.
IfIbuythatcar,Ihavetoborrowsomemoney.如果我要买那辆汽车,我得借些钱.
2).时态形式不同
must只有现在时一种形式(在宾语从句中可以表示过去),而haveto则有多种时态形式。
例句:
Shesaidthatshemustgowithme.她说她一定要同我一起去.
Theyhavehadtobuyacar.他们不得不买了辆小汽车.
3).非谓语形式不同
haveto可以有分词、动名词、不定式等形式,而must则没有这些形式。
例句:
Heonlysawherintheevening,havingtobeawayallday.他整天得外出,只能晚上见她.
Iregrettohavetotroubleyouagain.我很抱歉不得不再麻烦你一次.
4).否定式的意义不同
must的否定式mustn’t意为一定不要、不允许;
而haveto的否定式don’thaveto意为不必(=needn’t)。
例句:
Youmustn’ttellhimaboutit.你一定不要告诉他这件事.(可能是秘密)
Youdon’thavetotellhimaboutit.你不必告诉他这件事.(他可能知道了)
二、易错点
1.atatime、atonetime和attimes
1).atatime意为“每次,一次”。
例句:
Icanonlytalktooneatatime.
我只能一次跟一个人谈话。
2).atonetime意为“曾经,一度”。
例句:
AtonetimeIusedtogoskiingeverywinter.
我有一度每到冬季就去滑雪。
3).attimes意为“有时,偶尔”。
例句:
Everyonemaymakemistakesattimes.
每个人都会偶尔犯错误。
2.spend,cost,pay,take
1).spend常构成“sb.spends/spent+时间/钱+on+名词/(in)+v.-ing.+名词”句型,意为“某人花时间/钱在某事物上/做某事”。
例句:
Ispent$100onthebike.
我花了一百美元买下那辆自行车。
Shespentthewholeafternoon(in)cleaningthewindowsandthefloors.
她花了整个下午的时间打扫窗子和地板。
2).cost主语多是“物”,常用于句型“sth.costs/cost(sb.)somemoney."中,意思是“某物花了(某人)一些钱”。
例句:
Theshirtcostmefiveyuan.我买那件衬衫花了五元钱。
3).pay意为“付款”,其主语为“人”,常用于句型sb.pays/paid...forsth.中,意思是“某人花……钱买……”。
例句:
I'llpay10yuanforthebook.我要花10元钱买这本书。
4).take多用于花费时间,常用句型是“Ittakes/tooksb.sometimetodosth.”,意思是“某人花费时间做某事”。
例句:
Ittooktheboytwohourstofinishhishomework.
这个男孩子用了两个小时完成他的作业。
题模精选
题模一:
Unit4词汇应用
例1.1.1Amy,youshouldrememberto_________yourbookreportontime.
A.putin
B.cutin
C.handin
D.givein
例1.1.2根据汉语完成下列句子。
1).在一天的辛苦工作后,我们已经筋疲力尽了。
Wewere__________________aftera__________________work.
2).在下雪天你要小心,否则你会摔倒的。
Becarefulonsnowydays,oryouwill__________________.
题模二:
语法-疑问词+动词不定式&must和haveto
例1.2.1Bobcannotcomeouttoplaybecausehe_________helpDadinthegarden.
A.can
B.cannot
C.hasto
D.must
例1.2.2用所给词的适当形式填空。
1).How_________(do)itwasdiscussedlastnight.
2).Ididn'tknowwhere_________(go).
3).Thedifficultywashow_________.(cross)theriver.
随堂练习
随练1.1OurChineseteachertoldus_________interestingstoryand_________storywasaboutThomasEdison.
A.an;a
B.the;the
C.a;the
D.the;the
随练1.2Weshouldreturnthebookstothelibrary_________time.
A.about
B.on
C.by
D.for
随练1.3Remembertospendsometime_________yourlovedones,becausethey'renotgoingtobearoundforever.
A.from
B.with
C.in
D.on
随练1.4Keep_________Englishandyou'lldobetter.
A.talking
B.totalk
C.speaking
D.tospeak
随练1.5Smilingcanmakepeople_________happy,livelyandwarm.
A.tofeel
B.feels
C.feel
D.felt
随练1.6根据汉语完成下列句子。
1.我看见一群鸟在往北飞。
Isaw____________________________________flyingnorth.
2.她跌了一跤。
但是她迅速爬起来继续跑向终点。
Shehadafall.Butshequicklygotupand_____________________________________________thefinishingline.
3.那女孩看见一条狗径直朝她奔来,她忍不住大声叫了起来。
Thegirlsawadog__________________herandshecouldn'thelpscreaming.
4.随着太阳升起,我们感到越来越暖和了。
Wefeltwarmerandwarmer_________thesun__________________.
5.我们很害怕,不知道怎样逃离。
Wewereveryafraidandwedidn'tknow____________________________________.
自我总结
课后作业
作业1Themovieisvery_________.Sothechildrenare_________init.
A.interest;interested
B.interested;interesting
C.interesting;interested
D.interested;interest
作业2---Youlooksotired.What'swrong?
---Ididn'tgotobed_________Ifinishedwatching“IntheNameofPeople”lastnight.
A.until
B.if
C.though
D.unless
作业3Tomdoesn'tlikemath.Idon’tlikeit,_________
A.too
B.aswell
C.neither
D.either
作业4---Couldyoupleaseoffermesome_________inmyresearch?
---Yes,sure.
A.idea
B.message
C.suggestion
D.advice
作业5用所给词的适当形式填空。
1.Sophie_________(lift)thephonebeforethesecondring.
2.Itwaslateintothenight,butthewritercontinued_________(write)hisworks.
3.---I'm_________(able)t
- 配套讲稿:
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