鹿柴改写作文.docx

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鹿柴改写作文

鹿柴改写作文

【篇一：

鹿柴】

《鹿柴》作者：

王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

《竹里馆》作者：

王维

独坐幽篁里，弹

琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

《送别》作者：

王维

山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归。

《相思》作者：

王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

《杂诗》作者：

王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未。

《送崔九》作者：

裴迪

归山深浅去，须尽丘壑美。

莫学武陵人，暂游桃源里。

《终南望余雪》作者：

祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

《宿建德江》作者：

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

《春晓》作者：

孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

《夜思》作者：

李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

《怨情》作者：

李白

美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。

但见泪痕湿，不知心恨谁。

《八阵图》作者：

杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遣恨失吞吴。

《登鹳雀楼》作者：

王之涣

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《送灵澈》作者：

刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

《弹琴》作者：

刘长卿

泠泠七弦上，静听松风寒。

古调虽自爱，今人多不弹。

《送上人》作者：

刘长卿

孤云将野鹤，岂向人间住。

莫买沃洲山，时人已知处。

《秋夜寄邱员外》作者：

韦应物

怀君属秋夜，散步咏凉天。

空山松子落，幽人应未眠。

《听筝》作者：

李端

鸣筝金粟柱，素手玉房前。

欲得周郎顾，时时误拂弦。

《江雪》作者：

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《登乐游原》作者：

李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

《寻隐者不遇》作者：

贾岛

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

《渡汉江》作者：

李频

岭外音书绝，经冬复立春。

近乡情更怯，不敢问来人。

《春怨》作者：

金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

成语归类大全（留着，孩子有用的）

2011-02-2000:

47:

17

一、描写人的品质：

平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落

的成语：

三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光七、描写人物动作：

走马观花欢呼动魄

铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

十二、形容四季特点：

春寒料峭春意盎然春暖

一色波光粼粼湖光山色

重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺

十六、描写花草树木：

繁花似锦

不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已二、描写人的智慧：

料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三三、描写人物仪态、风貌：

憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕四、描写人物神情、情绪：

悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒五、描写人的口才：

能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河

六、来自历史故事

雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪八、描写人间情谊：

恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依

九、说明知事晓理方面：

循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益十、来自寓言故事的成语：

自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠十一、描写事物的气势、气氛：

无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心花开满园春色春华秋实

春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽

秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月十三、形容繁荣兴盛景象：

济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席

高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息

十四、描写美的景和物：

美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼

美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天

十五、描写山水美景：

锦绣河山高耸入云水天

绿草如茵郁郁葱葱古树参天万木争荣

百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿

绿树成荫

十七、描写日月风云：

大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微

云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨

风驰电掣

【篇二：

鹿柴】

《鹿柴》

执教人：

袁玉霞王淑娟沈超

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

2、根据注释理解诗句的意思

3、在理解的基础上体会诗歌所表达的思想感情。

教学重点、难点

1、朗读诗歌，背诵诗歌。

2、体会诗人所表达的思想感情，受到传统文化的熏陶。

教学过程

一、出示诗歌，明确学习目标。

我们今天再来学习一首诗歌——《鹿柴》，他是唐朝著名的山水诗人王维的的作品。

鹿柴

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

二、朗读诗歌，读出感情。

1、师范读。

2、生自由读，注意停顿、重音，读出诗的韵味。

3、指名读，齐读。

三、借助注释，理解诗句意思。

【注释】空山：

空旷的山林。

但闻：

只听到。

返景：

夕阳返照的光：

景：

古时同“影”。

师根据学生回答，总结归纳。

【空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。

落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。

】

四、体会诗人的思想感情。

这首诗表达了诗人什么样的思想感情呢？

小组讨论，交流。

指名回答，师小结。

五、背诵这首诗。

自由背，比赛背。

2011.4.18

【篇三：

《鹿柴.逢雪宿芙蓉山主人.江上渔者》读写练习题】

《鹿柴.逢雪宿芙蓉山主人.江上渔者》读写练习题姓名：

一.默写《鹿柴》，写出表现山林“寂静”和“幽暗”的词语。

鹿柴

表现“寂静”的词语：

表现“幽暗”的词语：

二.默写《逢雪宿芙蓉山主人》，想象诗歌描写的情景并画下来。

逢雪宿芙蓉山主人

三.写出《江上渔者》表达了什么样的思想感情，你从哪些词句中了解到的。

四.写出《鹿柴》第二、第四两句诗最后一个字的韵母，再写出韵母是“ang”的字十个。

五你对诗歌的特点了解了多少？

请你写下来。

六.观察一处景物或者回忆自己印象深刻的一件事，用笔画下当时情景，然后写一首诗描写情景，表达感情。

学习小结：

鹿柴

王维

空山不见人，但闻人语响。

返影入深林，复照青苔上。

注解：

①鹿柴――辋川的一个风景区。

辋川在今陕西省蓝田县，是王维晚年隐居的地方。

他在这里经营了一个很大的山间别墅，风景非常优美。

②但――只是。

③返景――落日的光辉。

④复――又，进而。

评析：

这是写景诗。

描写鹿柴傍晚时分的幽静景色。

诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。

落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。

空谷传音，愈见其空；人语过后，愈添空寂。

最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉

逢雪宿芙蓉山主人

刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人

注释：

1.白屋：

茅草屋。

2.柴门：

用树枝编的简陋的门。

解说：

天快黑了，苍山更显得遥远，天气寒冷，茅草房更显得清冷萧条。

只听得柴门外传出一阵狗叫声，原来是茅房的主人顶着风雪回家来了。

诗人笔墨简练，前两句写景，后两句状人，苍山暮色中清贫的茅屋，却不乏犬吠人归的温馨，具有强烈的艺术感染力。

江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

注释：

但：

只。

鲈鱼：

产于长江中下游。

美：

味道鲜美。

一叶舟：

形容船很小，像一片浮叶。

解说：

江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。

看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

思考.练习

1朗读三首古诗。

背诵三首古诗。

2用自己的话，说说诗句的意思。

（1）返景入深林，复照青苔上。

（2）君看一叶舟，出没风波里。

（3）日暮苍山远，天寒白屋贫。

3说一说：

《鹿柴》《逢雪宿芙蓉山主人》描写了怎样的景象？