缺乏主语病句.docx
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缺乏主语病句
缺乏主语病句
【篇一:
缺乏主语病句】
病句修改之缺主语
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。
(1)在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
(删去“在”“中”。
)
(2)经过这次谈话,对我启发很大。
(删去“经过”。
)
(3)观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(青海卷)
介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。
(4)由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
(该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。
)
以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。
2、暗中更换主语造成残缺
(1)《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。
(前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。
)
(2)10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
)
(3)可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
(“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。
)
(4)女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。
(“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确。
)
3、主语的定语较长造成残缺
复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。
(“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
)
来做下习题练习一下吧!
深圳八年级语文病句修改复习之课外模拟题集
【篇二:
缺乏主语病句】
缺少主语的病句范文一:
主语残缺类病句解析
武汉市近几年的大型考试中,病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型,如:
【例1】2010年四调:
冬奥会上,经过中国小将周洋的奋力拼搏,终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】2010年中考:
在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。
【例3】2011年四调:
通过利比亚撤侨事件,使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】2011年中考:
通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人生安全得到了保障。
2012年中考考查了“成分残缺”中“宾语残缺”这个类型后,2013年四调再次回到主语残缺这个题目上:
【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光,引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
从武汉市近年的考题上来年看,主语残缺主要是因为滥用介词而造成的。
滥用介词淹没句子的主语,造成了主语残缺。
主要分为两种情况。
一种情况是,当病句是一个由两个分句组成的复句时,原本两个分句的主语是一致的,在这种情况下,为了句子的简洁,所以后一分句就承前省略了相同的主语。
现在因为介词的使用,前一分句变成了一个介宾短语,从而褪变成后一分句的一个成分:
状语,现在第一分句变成了状语成分,自然就没有主语一说,所以后一分句的主语也就无从谈起了,整个复句也降级为一个带有状语成分的缺少主语的单句了。
所以要修改这类病句,只需要把省略掉的主语补充完整就行了。
而补充主语有两种补充方法,在【例1】中,可以把状语中的“中国小将周洋”提前到“经过”之前,删除掉其后的助词“的”,整个句子就修改成:
冬奥会上,中国小将周洋经过奋力拼搏,终于获得女子1500米短道速滑金牌。
也可以把“中国小将周洋”这个主语直接从状语中提取出来放到后面作主语:
冬奥会上,经过奋力拼搏,中国小将周洋终于获得女子1500米短道速滑金牌。
上面5个例句中,【例1】、【例2】和【例4】都是同类型的题目。
第二种情况就是【例3】和【例5】这一类型的题目,本身就是一个单句,但是主语成分被逗号和后面的句子隔开了,而这一类的主语往往是一个较长的偏正短语,在这个主语前加上介词之后,看似强调了这个主语部分,却在这个句子
的主语的身份发生了变化,变成了介词后的宾语成分,这样整个句子又失去了自己了独立的主语成分。
所以,只要去掉介词,还原主语的本来面目,就可以把病句修改过来了。
【例3】就修改成:
利比亚撤侨事件,使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
当然,这类病句另有一种修改方法,就是去掉句子中的“使”字,让“使”字引导的成分上升为句子的主语,前面介词短语依然保留介词,使之充当整个句子的状语成分,这样【例3】就修改成
通过利比亚撤侨事件,中国政府的国际形象更加令人瞩目。
只有当学生真正理解了句子成分分析法这个语法知识后,这类病句修改就不再成为一个问题,但是实际情况远非想像中的那么简单,从学生答卷中反馈出来的情况来看,这类题却往往成为学生的一个失分点,而且人数往往还不低。
分析出现这种现状的原因,究其根源当然是学生的句子成分分析这个语法知识没有过关,但是新课标又淡化了语法知识的传授和考查,要想让学生尽量少在此类题型上少丢分,还需要从其他方面寻找突破口。
以前为了便于学生掌握这类病句,给学生总结了一个修改病句的口诀:
看到“通过”就去“使”。
【例3】和【例4】就是一个典型。
当学生机械记住了这个口诀后,面对这类“规范”的病句,学生当然知道判别和修改了。
可是,不知其所以原的修改,往往当“规范”的病句摇身一变成【例5】的样式后,学生又开不知所措了。
只要用语法方法分析,【例5】其实就是一个典型的滥用介词短语造成的主语残缺的例子。
但是因为“通过”变成了“随着”,后面又没有出现“使”,学生就糊涂了。
所以,要想杜绝此类病句修改丢分情况的发生,只能让学生掌握一点相关语法知识,碰到“介词短语”作主语时,就要小心了。
说到介词这一语法用词,有必要让学生掌握一些常见的会掩盖主语的介词,大致有如下一些:
从、自、自从、由、往、朝、到、在、向、当、于、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、对于、为、为了、为着、除、除了、根据、通过、随着、作为等。
再辅以相关的例句,让学生真正明白此类题型的来龙去脉及各种变式后,我想,武汉市今年中考如果再考此类病句,应当不在话下了。
另附:
高考中主语残缺的几种具体情况
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话,对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(2004青海卷)
【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺
【例5】看到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字,也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺
【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例9】可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
(2001年春季高考题)
【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。
)
【例10】女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确。
4、主语的定语较长造成残缺
【例11】复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。
【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
5、不恰当的主语省略造成残缺
【例12】风儿掠过麦田时,恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
【例13】每当花红果熟,正是鸟雀野兽的乐园。
【分析】“正是”前加“这里”。
原文地址:
主语残缺类病句解析
武汉市近几年的大型考试中,病句修改题特别忠情于因为滥用介词造成主语残缺这种类型,如:
【例1】2010年四调:
冬奥会上,经过中国小将周洋的奋力拼搏,终于获得女子1500米短道速滑金牌。
【例2】2010年中考:
在本届世乒赛上,经过运动健儿们的奋力拼搏,再次赢得了男子团体冠军。
【例3】2011年四调:
通过利比亚撤侨事件,使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
【例4】2011年中考:
通过加强校园周边道路交通安全的管理,使学生的人生安全得到了保障。
2012年中考考查了“成分残缺”中“宾语残缺”这个类型后,2013年四调再次回到主语残缺这个题目上:
【例5】随着黄浦江死猪事件的曝光,引起了人们对病死动物如何善后这个重要话题的热议。
从武汉市近年的考题上来年看,主语残缺主要是因为滥用介词而造成的。
滥用介词淹没句子的主语,造成了主语残缺。
主要分为两种情况。
一种情况是,当病句是一个由两个分句组成的复句时,原本两个分句的主语是一致的,在这种情况下,为了句子的简洁,所以后一分句就承前省略了相同的主语。
现在因为介词的使用,前一分句变成了一个介宾短语,从而褪变成后一分句的一个成分:
状语,现在第一分句变成了状语成分,自然就没有主语一说,所以后一分句的主语也就无从谈起了,整个复句也降级为一个带有状语成分的缺少主语的单句了。
所以要修改这类病句,只需要把省略掉的主语补充完整就行了。
而补充主语有两种补充方法,在【例1】中,可以把状语中的“中国小将周洋”提前到“经过”之前,删除掉其后的助词“的”,整个句子就修改成:
冬奥会上,中国小将周洋经过奋力拼搏,终于获得女子1500米短道速滑金牌。
也可以把“中国小将周洋”这个主语直接从状语中提取出来放到后面作主语:
冬奥会上,经过奋力拼搏,中国小将周洋终于获得女子1500米短道速滑金牌。
上面5个例句中,【例1】、【例2】和【例4】都是同类型的题目。
第二种情况就是【例3】和【例5】这一类型的题目,本身就是一个单句,但是主语成分被逗号和后面的句子隔开了,而这一类的主语往往是一个较长的偏正短语,在这个主语前加上介词之后,看似强调了这个主语部分,却在这个句子
的主语的身份发生了变化,变成了介词后的宾语成分,这样整个句子又失去了自己了独立的主语成分。
所以,只要去掉介词,还原主语的本来面目,就可以把病句修改过来了。
【例3】就修改成:
利比亚撤侨事件,使中国政府的国际形象更加令人瞩目。
当然,这类病句另有一种修改方法,就是去掉句子中的“使”字,让“使”字引导的成分上升为句子的主语,前面介词短语依然保留介词,使之充当整个句子的状语成分,这样【例3】就修改成
通过利比亚撤侨事件,中国政府的国际形象更加令人瞩目。
只有当学生真正理解了句子成分分析法这个语法知识后,这类病句修改就不再成为一个问题,但是实际情况远非想像中的那么简单,从学生答卷中反馈出来的情况来看,这类题却往往成为学生的一个失分点,而且人数往往还不低。
分析出现这种现状的原因,究其根源当然是学生的句子成分分析这个语法知识没有过关,但是新课标又淡化了语法知识的传授和考查,要想让学生尽量少在此类题型上少丢分,还需要从其他方面寻找突破口。
以前为了便于学生掌握这类病句,给学生总结了一个修改病句的口诀:
看到“通过”就去“使”。
【例3】和【例4】就是一个典型。
当学生机械记住了这个口诀后,面对这类“规范”的病句,学生当然知道判别和修改了。
可是,不知其所以原的修改,往往当“规范”的病句摇身一变成【例5】的样式后,学生又开不知所措了。
只要用语法方法分析,【例5】其实就是一个典型的滥用介词短语造成的主语残缺的例子。
但是因为“通过”变成了“随着”,后面又没有出现“使”,学生就糊涂了。
所以,要想杜绝此类病句修改丢分情况的发生,只能让学生掌握一点相关语法知识,碰到“介词短语”作主语时,就要小心了。
说到介词这一语法用词,有必要让学生掌握一些常见的会掩盖主语的介词,大致有如下一些:
从、自、自从、由、往、朝、到、在、向、当、于、和、跟、与、同、以、用、将、把、被、比、对、对于、为、为了、为着、除、除了、根据、通过、随着、作为等。
再辅以相关的例句,让学生真正明白此类题型的来龙去脉及各种变式后,我想,武汉市今年中考如果再考此类病句,应当不在话下了。
另附:
高考中主语残缺的几种具体情况
1、滥用介词造成主语残缺。
句首滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等,改这类病句一是将介词及介词连带的方位词删去,二是保留介词短语作状语,后边加上适当的词作主语。
【例1】在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
【分析】删去“在”“中”。
【例2】经过这次谈话,对我启发很大。
【分析】删去“经过”。
【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
(2004青海卷)
【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语,去掉它,“我们”就是主语。
【例4】由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。
【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语,去掉它就完整了。
以上均是介语短语中套有主语,应删去介词及相呼应的词,让主语显露出来,这种现象病句中较常见。
2、滥用使动句式造成主语残缺
【例5】看到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。
【分析】去掉“使”字。
【例6】在老师和同学们的帮助下,使我很快有了进步。
【分析】可以直接去掉“使”字,也可去掉前面的介词。
3、暗中更换主语造成残缺
【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英房中。
【分析】前句主语是周文宾,后句主语是王老虎,在“把”字前加“王老虎”。
【例8】10月1日,抱着向文科班学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
【分析】前句的主语是蒙后的“我们”,后面的主语是“黑板报”,后句可改为“我们也办起了黑板报”。
【例9】可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
(2001年春季高考题)
【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”,而不会是承上省的“巨著”,本句缺少主语“他”。
)
【例10】女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。
【分析】“在不知不觉中”前加“读者”(原句成了复句)或“使读者”(原句成了单句)结构才完整,意思才明确。
4、主语的定语较长造成残缺
【例11】复读的第一天,上语文课,一位戴着眼镜,额上略带几丝皱纹,约摸四十岁,精神抖擞,带着微笑走进了教室。
【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。
5、不恰当的主语省略造成残缺
【例12】风儿掠过麦田时,恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。
【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。
【例13】每当花红果熟,正是鸟雀野兽的乐园。
【分析】“正是”前加“这里”。
范文二:
《病句辨析之主语残缺专题》微课教学设计
江西省高安市石脑中学王勤330818
一、教学目标:
1、了解成分残缺类型。
2、掌握主语残缺的辨析方法。
二、教学思路:
1、通过实例让学生了解主语残缺的语病类型;
2、在课堂上及时进行课堂演练,从而巩固学生对此类语病类型的了解。
三、教学特色:
1、选取的知识点比较细,学生接受知识的负担比较轻,能够轻松愉快地学习;
2、讲练结合,效果较好。
四、教学步骤:
(一)、考点阐释:
句子一般有主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
成分残缺主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。
本课主要介绍主语残缺的问题。
(二)、例题引路
通过两道高考语病辨析题,让学生了解成分残缺的语病类型。
a.“感动中国”将镜头对准生动的现实生活,聚焦于推动当代中
国发展进步的主体力量,解读了平凡中的伟大。
b.微博一经推出,就以其强大的即时通信功能,受到了广大网民的追捧,它正有力地介入我们的社会生活。
c.新生代农民工除了关注工资待遇外,对工作环境和社会保障条件也越发重视,那些环境恶劣、保障缺失的企业,他们将说“不”。
d.全面建设小康社会,建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台。
a.在网络时代到来以后,争鸣性质的学术文章,更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。
b.中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关百姓的切身利益。
c.最近,国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品,平均降幅是调整前规定价格的21%。
d.由于核废料衰变缓慢,所以一旦发生地质变动,或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响,导致核废料泄露事件,那么后果将不堪设想。
(三)介绍主语残缺类型的语病题及其应对措施
例1、由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差。
(09年江苏卷d项)
【解析】滥用介词“由于”致使主语缺少。
例2、当丁医生经过住院治疗回到家后,感到体力和思维都大不如以前。
【解析】滥用介词“当”致使主语缺少。
方法小结:
看介词是否掩盖主语,句首容易滥用的介词有“在、当、从、由于、通过、经过、对于、为了”等。
例3、可惜,这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
例4女公安局长任长霞的事迹,强烈地震撼着读者的心弦,在不知不觉中受到了深刻的教育。
方法小结:
看是否暗中更换主语
例5、在社会主义市场经济体制建立的今天,任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣,都是不恰当的。
例6、教育部实施的学历证书电子注册即将推行,这将会给假文凭致命一击,使假文凭无藏身之地,最终退出历史舞台。
方法小结:
看定语过长是否丢失主语
?
?
主语残缺的辨析方法
1、看介词是否掩盖主语
2、看是否暗中更换主语
3、看定语过长是否丢失主语
(四)课堂演练
1、在这部电影中,刻画了一个女知识分子的典型。
2、由于计算机应用技术的提高和普及,为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
3、看到老师们认真负责地工作,忘我地劳动,使我很受教育。
4、可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们。
5、关于《品三国》,粗粗一看,似乎与其他同类的书没有多大的区别,但反复品读,就会发现其意味深长。
范文三:
《病句辨析之主语残缺专题》教学反思
江西省高安市石脑中学王勤330818
在诸多高考考点中,语病辨析题是属于难度较大的一种题型。
在帮助学生解决这一难点的同时,我也在不断思考,如何才能够做到高效,让学生较快而且扎实地掌握这一难点。
在本堂微课上,我没有像往常那样,笼统地向学生讲解“成分残缺”这一知识点,而是选取了更细的点——主语残缺来进行教学,起到了较好的效果。
1、学生在听讲的过程中针对性更强,在5分钟的教学过程中始终围绕着“主语残缺”进行思考;(自评)
2、讲练结合的教学模式,教学效果明显;(同行点评)
3、题目的设置比较系统,让学生在思考问题的时候指向性更强。
(自评)
不过,在教学过程中仍有一些不尽如人意的地方,比如:
1、例题的设计不够新,旧题陈题比较多,应该多搜集一些新题;(同行点评)
2、由于时间较仓促,课件的制作还有待完善。
(自评)
3、学生在本堂微课后,觉得教师在讲解的时候还是讲得有点不够透彻。
(学生反馈)
范文四:
在中考语文试卷中,有一种病句是最常见的,这就是“动词缺少宾语”的病句题。
很多及物动词,是需要带宾语的,有些句子,因为动词后面比较长,往往就把宾语给隐含掉了,而读起来又比较难发觉。
中考命题者最喜欢设计这样的病句来考查我们,我们一定要明白这一点。
比如,今年中考语文试卷中,就有大量这样的病句题,请看下面11题。
1.第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。
(2013年浙江丽水市第4题b项)此句中的“培养”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“精神”二字作其宾语才正确。
2.近一两个月来,北京、杭州、成都等城市纷纷出台政策,开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。
(2013年四川绵阳市第4题b项)此句中的“严惩”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的人”二字作其宾语才正确。
3.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。
(2013年山东济宁市第3题b项)此句中的“采取”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的原则”(或“的细则”)三字作其宾语才正确。
4.针对“假羊肉”事件,全市公安机关进一步开展了严打危害食品安全犯罪。
(2013年山东滨州市第4题c项)此句中的“开展”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的活动”三字作其宾语才正确。
5.又到酷暑时节,学校再次发出不要到陌生水域游泳,更不要独自一人去游泳。
(2013年江苏扬州市第4题a项)此句中的“发出”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的通知”三字作其宾语才正确。
6.本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。
(2013年河北省第5题第2小问)此句中的“具有”是个动词,其后面没有宾语,应该在“静电”后加“的作用”(或“的功能”)三字作其宾语才正确。
7.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。
(2013年天津市第3题c项)此句中的“提高”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的能力”三字作其宾语才正确。
8.读《望岳》,只有理解了作品内容,走进了诗人心灵,才能读出“会当凌绝顶,一览众山小”。
(2013年重庆市第4题a项)此句中的“读出”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的豪情”三字作其宾语才正确。
9.出席十二届全国人大一次会议的贵州代表纷纷表示,一定要认真履行好参政议政,为祖国发展建言献策。
(2013年贵州黔东南州第4题c项)此句中的“履行”是个动词,其后面没有宾语,应该在“参政议政”后加“职责”二字作其宾语才正确。
10.今年年初,一些餐饮企业开展了杜绝“舌尖上的浪费”。
(2013年黑龙江东南地区第4题c项)此句中的“开展”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的活动”三字作其宾语才正确。
11.充满功利色彩的教育,只能培养出只有小聪明而无大智慧。
(2013年湖北荆州市第4题c项)此句中的“培养”是个动词,其后面没有宾语,应该在句尾加“的人”二字作其宾语才正确。
…………这些句子的毛病,都是由于动词缺少宾语而造成的。
这种病句在中考语文试卷中是最常见的
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- 缺乏 主语 病句
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