高中生物必修三第三章 第3节 其他植物激素.docx
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高中生物必修三第三章第3节其他植物激素
第3节 其他植物激素
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知识点
题号
1.其他植物激素的种类和作用
1,2,3,4,8,9,10,11,13,14,15
2.植物生长调节剂的应用
5,6,7,12
1.下列有关植物激素的叙述,错误的有几项( B )
①细胞分裂素可促进细胞伸长生长
②生长素与植物顶端优势有关
③赤霉素只能促进叶片衰老
④乙烯能促进果实发育
⑤脱落酸能促进果实脱落
A.两项B.三项
C.四项D.五项
解析:
①细胞分裂素可促进细胞分裂,错误;②生长素类具有促进植物生长的作用,生长素对植物的生长效应表现出两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,故与顶端优势有关,正确;③赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,错误;④乙烯主要作用是促进果实成熟,错误;⑤脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还能促进叶和果实的衰老和脱落,正确。
2.如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙分别代表三种激素。
下列说法正确的是( A )
A.甲激素主要作用是促进细胞分裂
B.乙激素主要作用是促进果实成熟
C.苹果在成熟期只受丙激素的影响
D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老
解析:
甲激素在细胞分裂过程中含量多,可见其能促进细胞分裂;由图可知乙激素主要作用是促进细胞的伸长,而不是促进果实成熟;苹果在成熟期除了受丙激素的影响,还受乙激素等激素的影响;丙激素在成熟和衰老时期含量较高,乙较少,因此丙激素的主要作用是促进细胞衰老,而乙激素不能。
3.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,这表明细胞分裂素能( A )
A.延缓叶片变黄
B.促进叶片衰老
C.在成熟的叶肉细胞中合成
D.独立调节叶绿素降解的生理过程
解析:
绿叶中叶绿素含量减少,类胡萝卜素比例会增大,叶片就会变黄。
在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素有延缓叶片变黄的作用,而不是促进叶片衰老。
4.植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中,主要由下列哪些物质共同起作用( D )
①萘乙酸 ②生长素 ③2,4
D ④细胞分裂素⑤乙烯
A.①②⑤B.②③④
C.②③⑤D.②④⑤
解析:
植物果实发育过程中需细胞分裂素促进细胞分裂和生长素促进细胞的伸长,在果实发育到一定程度后,需乙烯促进果实成熟。
萘乙酸和2,4
D是人工合成的生长素类似物,在正常发育中,植物是不需
要的。
5.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等种植业中已较多应用,下列说法肯定错误的是( A )
A.由于暴雨引起油菜不能受粉,此时可用适宜浓度的生长素类似物处理防止减产
B.一定浓度的2,4
D可促进插条生根
C.在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
D.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质
解析:
喷施一定浓度的生长素类似物溶液只对收获果实的作物有作用,而对收获种子的油菜没有效果;生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的2,4
D可促进插条生根;赤霉素能促进细胞伸长,引起植株增高,因此在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加;乙烯能促进果实成熟,用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉品质。
6.在农业生产上,用生长素类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显,其原因是( C )
A.萘乙酸用量大,而用吲哚乙酸用量少,影响效果
B.萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团,而吲哚乙酸分子上只有一个
C.植物体内没有分解萘乙酸的酶,但有分解吲哚乙酸的酶
D.萘乙酸化学性质稳定,不易挥发,而吲哚乙酸化学性质不稳定,易
挥发
解析:
生长素类似物具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点,效果稳定的原因是植物体内无分解该物质的酶,所以该物质可以持续起
作用。
7.乙烯利是一种植物生长调节剂,具有促进果实成熟的作用。
下列关于生长素和乙烯利的叙述,不正确的是( C )
A.生长素是植物体内合成的天然化合物,而乙烯利是人工合成的化
合物
B.生长素和乙烯利的合成都不需要核糖体
C.与乙烯利相比,生长素的化学性质更稳定、作用时间更长
D.生长素和乙烯利都具有微量、高效的特点
解析:
生长素属于植物激素,是植物体内合成的,而乙烯利属于植物生长调节剂,是人工合成的化合物;生长素和乙烯利的化学成分都不是蛋白质,二者合成都不需要核糖体;乙烯利是植物生长调节剂,植物体内没有分解乙烯利的酶,而植物体内存在分解生长素的酶,故乙烯利的化学性质更稳定、作用时间更长;植物激素和植物生长调节剂都具有微量、高效的特点。
8.下列关于植物生命活动调节的叙述,不正确的是( C )
A.植物的生长发育过程,实质是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果
B.植物生长发育过程中,几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
C.在植物激素中,生长素对于植物生长发育过程起主导作用
D.光照、温度等环境因子通过影响细胞代谢而影响植物生命活动
解析:
各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节,不同的阶段,起主导作用的激素不同;植物光照、温度等环境因子会影响植物激素的合成、分布、光合作用等,从而影响植物的生命活动。
9.甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是( D )
A.甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B.甲、乙之间具有拮抗作用
C.乙、丙之间具有协同作用
D.甲、乙皆可促进果实成熟
解析:
由图中信息推知,甲为脱落酸,乙为赤霉素,丙为生长素,三者皆为非蛋白质的小分子有机物;甲抑制生长,乙促进生长,甲、乙具有拮抗作用;乙、丙促进生长,两者具有协同作用;脱落酸和赤霉素不能促进果实成熟。
10.下列与激素作用无关的实例是( B )
A.草莓果实自然发育成熟
B.人舌尖触到蔗糖时感觉到甜
C.自然生长的雪松树冠呈塔形
D.饥饿时人体血糖仍维持正常水平
解析:
果实的发育和成熟与生长素、乙烯等植物激素有关;人舌尖的味蕾内有味觉感受器,接受刺激产生兴奋,会在大脑皮层产生相应感觉,属于反射活动,与激素作用无关;自然生长的雪松树冠呈塔形,是生长素生理作用的两重性引起的顶端优势现象;饥饿时人体血糖水平的正常维持与胰高血糖素和肾上腺素等的调节有关。
11.菠菜属于雌雄异株的植物。
菠菜的细胞分裂素主要由根部合成,赤霉素主要由叶合成。
两种激素保持一定的比例时,自然界中雌雄株出现的比例相同。
实验表明,当去掉部分根系时,菠菜会分化为雄株;当去掉部分叶片时,菠菜会分化为雌株。
下列有关分析正确的是( D )
A.细胞分裂素与菠菜的性别分化无关
B.植物的生命活动只受两种激素的共同调节
C.细胞分裂素与赤霉素在菠菜的性别分化上表现为协同作用
D.造成菠菜性别分化的根本原因是基因的选择性表达
解析:
由题意可知,细胞分裂素与菠菜的性别分化有关;植物的生命活动受多种激素的共同调节;菠菜在细胞分裂素所占比例高时,分化为雌株,在赤霉素所占比例高时,分化为雄株,这两种激素在菠菜的性别分化上表现为拮抗作用。
12.青鲜素是一种植物生长调节剂,可用于防止大蒜等贮藏期间的发芽。
研究发现其结构与尿嘧啶非常相似,进入植物体内可替代尿嘧啶的位置,进而引起代谢异常。
下列有关说法正确的是( D )
A.为了人类的健康,应该全面禁止植物生长调节剂的生产和使用
B.青鲜素可强烈阻断DNA的复制和转录,进而导致细胞代谢异常
C.青鲜素和生长素对植物的芽具有相同的生理作用效果
D.可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液,探究青鲜素溶液防止大蒜发芽的最适浓度
解析:
要辩证地看待对植物生长调节剂的使用,既不能滥用,也不能不用,要科学地使用植物生长调节剂;DNA中不含尿嘧啶,青鲜素的结构与尿嘧啶相似,会阻断DNA转录,不会“强烈阻断”DNA的复制;生长素对芽的作用具有两重性,这与青鲜素不同;浓度梯度法是探究最适浓度的常用方法。
13.将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理。
如图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请根据图回答。
(1)从图中可以看出在种子破除休眠的过程中,赤霉素与脱落酸之间存在 关系。
各种激素含量的变化说明了 。
(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠,使之提前萌发可以使用上图中的 处理。
(3)小麦、玉米在即将成熟时,如果经历持续一段时间的干热之后又遇阴雨的天气,种子就容易在穗上发芽。
这种现象与图中 激素密切相关,推测可能的原因是 。
解析:
分析曲线可知:
赤霉素促进种子萌发,脱落酸抑制种子萌发,二者为拮抗关系,可得结论植物的生命活动是由多种激素相互作用,共同调节的;种子在萌发时,赤霉素和细胞分裂素增加,二者可破除种子休眠;由于脱落酸高温下容易降解,干热后的阴雨天气种子容易在穗上发芽。
答案:
(1)拮抗 植物的生命活动,不只受单一激素的调节,而是多种激素相互协调共同发挥作用的
(2)赤霉素或细胞分裂素
(3)脱落酸 脱落酸在高温条件下容易降解(或破坏),解除对种子萌发的抑制作用
14.如图表示某些植物激素间的相互作用关系,图中①~③表示不同的植物激素,请回答下列问题:
(1)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,②的浓度增高到一定值时,就会促进切段中③的合成。
而③含量的增多,反过来又抑制了②促进切段细胞伸长的作用,以上实例说明植物激素调节也存在
调节机制,图中①②③表示的植物激素分别是 、 、 。
激素②由 (物质)经过一系列反应转变而来,它的主要合成部位除幼芽和幼叶外,还有 。
(2)以上说明植物的生命活动不只受一种激素的调节,而是 。
(3)用图中植物激素②、③之间的关系,解释水平放置时,根出现向地性的原因:
。
解析:
分析题图,如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用。
激素①和激素②由幼根、幼茎等部位合成,具有促进细胞伸长的作用,应该为赤霉素和生长素;由于生长素作用具有两重性,因此①为赤霉素、②为生长素;生长素浓度较低时能促进细胞伸长,生长素浓度较高时能促进乙烯的合成,因此③为乙烯。
在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节,②的浓度增高到一定值时,就会促进切段中③的合成。
而③含量的增多,反过来又抑制了②促进切段细胞伸长的作用,体现了植物激素调节也存在反馈调节机制;生长素主要合成部位是幼芽、幼叶、幼根和发育的种子,其由色氨酸经过一系列反应转变而来。
各种激素的合成与相互关系说明了植物的生命活动不只受一种激素的调节,而是多种激素相互作用、共同调节。
水平放置的植物由于重力的作用,在根部发生了横向运输,导致根部近地侧生长素浓度高于远地侧,远地侧生长素浓度低促进根生长,生长素浓度高诱导根细胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地侧的生长,所以根近地侧生长较慢,因此表现为向地生长。
答案:
(1)反馈 赤霉素 生长素 乙烯 色氨酸 幼根和发育中的种子
(2)多种激素相互作用共同调节
(3)由于重力作用,根部近地侧生长素浓度高于远地侧,远地侧生长素浓度低促进根生长,近地侧生长素浓度升高诱导根细胞产生较多的乙烯,从而抑制根近地侧的生长
15.为研究细胞分裂素的生理作用,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)。
对插条的处理方法及结果见图2。
(1)细胞分裂素是一种植物激素。
它是由植物体的特定部位 ,再被运输到作用部位,对生长发育起 作用的 有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是
;
插条插在蒸馏水中而不是在营养液中培养的原因是
。
(3)从图2中可知,对插条进行的实验处理包括
。
(4)在实验Ⅰ中,对A叶进行实验处理,导致B叶 。
该实验的对照处理是 。
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是 。
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
为证明此推测,用图1所示插条去除B叶后进行实验,实验组应选择的操作最少包括 (填选项前的符号)。
a.用细胞分裂素溶液涂抹A1叶
b.用细胞分裂素溶液涂抹A2叶
c.用14C
淀粉溶液涂抹A1叶
d.用14C
淀粉溶液涂抹A2叶
e.用14C
氨基酸溶液涂抹A2叶
f.用14C
细胞分裂素溶液涂抹A2叶
g.检测A1叶的放射性强度
解析:
(1)细胞分裂素是一种植物激素,是由植物体的特定部位产生,再被运输到作用部位,对生长发育起调节作用的微量有机物。
(2)实验组是用细胞分裂素处理叶片,故制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是排除自身产生的细胞分裂素(内源激素)的干扰。
插条插在蒸馏水中而不用营养液培养的原因是排除营养液中的营养物质对实验结果的干扰。
(3)分析图2可知,对插条进行的实验处理有:
①用细胞分裂素溶液处理A叶片、不处理B叶片(即实验Ⅰ);②用细胞分裂素溶液处理B叶片、不处理A叶片,且不同插条上保留的A叶片数量不同(即实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)。
(4)分析图2中实验Ⅰ的结果,可知用细胞分裂素溶液处理A叶后,B叶的生长受到抑制;实验Ⅰ中的对照处理是用蒸馏水代替细胞分裂素溶液处理A叶。
(5)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ结果显示,A叶数量越少,B叶生长越慢。
(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。
为证明此推测,用去除B叶后的插条(剩下两片A叶)进行实验,两个叶片需一个涂抹细胞分裂素溶液,另一个涂抹14C
氨基酸溶液(小分子物质),一段时间后检测涂抹细胞分裂素溶液的叶片上是否出现放射性,若出现放射性则证明推测正确。
由于题中明确了是检测A1叶的放射性,因此需用细胞分裂素溶液涂抹A1叶。
答案:
(1)产生 调节 微量
(2)减少内源激素的干扰 排除外来营养物质对实验结果造成的干扰
(3)用细胞分裂素分别处理A、B叶片;不同插条上去除不同数目的A叶片
(4)生长受抑制 用蒸馏水同样处理A叶
(5)A叶数量越少,B叶生长越慢
(6)aeg
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