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实用世界读书日倡议书三篇
【实用】世界读书日倡议书三篇
世界读书日倡议书篇1
“世界读书日”全称“世界图书与版权日”又译“世界图书日”最初的创意来自于国际出版商协会4月23日也是西班牙著名作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日。
1995年联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。
同时希望藉此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣增强对版权的保护意识并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。
4月23日是是世界文学的象征日这一天西班牙文豪塞万提斯的忌日也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。
传说中勇士乔治屠龙救公主并获得了公主回赠的礼物——一本书象征着知识与力量。
每到这一天加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书男人们则会回赠一枝玫瑰花。
实际上同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日又是美国作家纳博科夫、法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日。
联合国教科文组织于1995年将每年的这一天定为“世界读书日”鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。
几年来“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。
在当今浮躁的社会里读书率急剧下降读网率飞速上升生活的符号被娱乐化了。
阅读这样一种传承精神与文明的活动已经被放到了最无足轻重的位置了。
当物质渐丰时精神的匮乏便尴尬的凸显了出来。
作为担负社会复兴重任的当代大学生是不是更应该博览群书?
不论是休闲娱乐还是学习我们都应该将阅读作为一种生活习惯。
每一天都是读书日4.23不过是个警醒提醒我们反思自己到底多久没有好好看过一本书了?
在20_______月23日这样一个特别的日子让我们把它变得更有意义吧:
这一天请从来不进图书馆的到图书馆借一本自己喜欢的好书认真的读一遍
这一天请陶醉于网络的方便快捷的找一本纸质的优秀书籍开始阅读
这一天如果你逛街的话请顺便去看看从来不曾进过的书店
这一天如果你想购物的话去买一本好书吧
请从这一天开始准备一本手边书培养随时阅读的习惯……
读书好读好书好读书
世界读书日倡议书篇2
我觉得读书好比串门儿——“隐身”串门。
要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者不必事前打招呼求见也不怕搅扰主人。
翻开书面就闯进大门翻过几页就登堂入室;而且可以经常去时刻去如果不得要领还可以不辞而别或者另找高明和他对质。
不问我们要拜见的主人住在国内国外不问他属于现代古代不问他什么专业不问他讲正经大道理或聊天说笑却可以挨近前去听了足够。
……反正话不投机或言不入耳不妨抽身退场甚至砰一下推上大门——就是说啪地合上书面——谁也不会嗔怪”。
如果说读书之乐窃以为这就是了。
今年四月二十三日是第二十二个“世界读书日”虽说读书倒不一定非得要挑日子借此机会_______图书馆仍愿意诚挚倡议:
四月二十三日告诉亲友今天是世界读书日让我们共同分享读书之乐。
四月二十三日放下手机走进图书馆借一本自己喜爱的书打开来读下去。
四月二十三日向您身边的亲人、朋友、同事、同学一本好书。
四月二十三日开始让阅读成为一种习惯不要再拿忙当借口每天抽一点时间读书。
期待您的参与!
_______图书馆
世界读书日倡议书篇3
尊敬的各位来宾、老师们、同学们:
大家上午好!
今天是个意义非凡的日子。
自从1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界读书日”以来它就成为了全世界读书人的共同节日。
每年的这个时候世界不同民族、不同国度、操着不同语言的人们在不同地点聚焦讨论一个主题——阅读。
在今年第22个“世界读书日”来临之际为倡导“品味经典、悦读好书”的生活方式西南交通大学策划了经典阅读特别推广系列活动本次“跨界融合、共襄阅读”高端论坛就是其中的重头戏。
多年来西南交大将专业教育和通识教育有机结合不仅注重学生的专业成才更注重学生的精神成人致力于培养“有社会担当和健全人格有职业操守和专业才能有科学素养和人文情怀有历史眼光和全球视野有创新精神和批判思维”的“五有”交大人。
近年来学校尤其注重通过阅读特别是经典阅读加强通识教育和博雅教育从20_______起连续主办“世界读书日”主题活动20_______年更是启动了经典“悦”读推广系列活动并主要在以下几个方面开展工作。
一、建立统筹协调机制确保工作有序开展
为推进经典阅读推广工作稳步持续开展学校成立了推进工作组由图书馆、教务处、研究生院、校团委、学生工作处、校工会、党委宣传部、文科建设处、对外合作与联络处、校出版社等单位组成。
工作组定期召开工作会议总结工作进展并对下阶段工作统一部署确保阅读推广工作管理高效执行顺畅。
同时基于“共商共建、共用共享”原则共同发力使校内合作推广同频共振产生协同效应和“1+1>2”效果。
去年学校率先在国内高校中成立“阅读与写作中心”统一协调与经典阅读相关的教学活动、课外活动及咨询辅导服务在全校范围内建立起良好的协调机制实现各种资源的整合优化。
二、确立长效“悦”读推广思路营造浓郁阅读氛围
为强化师生的人文素养提升阅读鉴赏能力学校以经典“悦”读为主线形成了“两个时点两个假期”为重要节点的全校参与、全年贯通的经典阅读推广氛围。
“两个时点”即每年的“4.23世界读书日”和“9.28孔子诞辰日”前后全校相关部门和学院通力配合协同举办全校性的经典阅读推广系列活动;“两个假期”即利用寒暑假分别开展“带本好书回家过年”和“带上经典去旅行”活动。
各学院各单位在积极参与全校性大型经典阅读活动外还根据自身特点不定期举办形式多样的中小型特色活动使学校的'阅读推广呈现多元化特点和持续性常态化局面。
三、积极创新“悦”读推广思维全面拓展阅读路径
“知之者不如好之者好之者不如乐之者”兴趣是激励学习和阅读的最好老师。
有了浓厚的兴趣就可以变“要我学、要我读”为“我要学、我要读”变“学一阵”为“学一生”进而好学乐学。
在开展“悦”读活动中如何提高学生的主动参与是进行经典阅读推广的关键。
学校深入分析不同学程、不同专业、不同爱好学生群体的特征“一年级一策”、“一专业一策”、“一兴趣组一策”不拘一格力争度身定制精准施策。
同时充分利用新媒体技术手段以及校内外、国内外的的图书文献资源、专家学者资源和设施场地资源融荐书、导读、讲座、鉴赏、吟诵、朗读、征文、展览、表演、微言大义、体悟分享、线上线下互动等多种形式为一体全方位、多层次、立体化进行经典悦读推广。
四、强化服务教学意识助力通识教育课程
西南交大以通识教育理念为导向以“价值塑造、人格养成、能力培养、知识探究”四位一体培养目标为着眼点建立了以经典阅读为载体以“交融汇通、家国天下”为情怀的“交通天下”通识教育体系。
20_______年1月1日学校发布了《西南交通大学经典阅读书目》共包含96种经典著作。
学校每年对书目进行年度更新现已发布四版。
每版力求在坚持经典型和时代性有机统一的前提下根据师生实际阅读状况和建议以及国内外有关机构和世界名校的最新书目对上一版进行动态优化。
作为荐书的配套措施学校还开设“阅读与欣赏”导读课。
导读课采用多师同堂教学方式以揭示经典文本内涵的丰富性和多元性从多个维度启发学生的思辨性和批判思维。
五、结集出版《经典悦读》丛书引领阅读回归经典
为了持续推进经典“悦”读巩固推广效果引领阅读旨趣扭转“浅阅读”、“碎片化阅读”等不良阅读风气引导大学校园阅读向经典阅读回归学校组织策划出版了“经典悦读”丛书丛书编委会负责统一部署编辑、发行、宣传和推广工作。
从20_______年到20_______年这套丛书已出版了六辑丛书作者除本校师生和校友校亲外还有著名文艺评论家、作家何开四等校外学者和专家。
这六本装帧朴素典雅的读书心得集本倾注了作为“经典读物读者的作者”的大量心血。
透过书中那些清新质朴、生动而不失深刻的文字大家可以初步感受西南交大经典悦读的成效。
在开展经典阅读推广过程中我们越来越深刻地体会到书籍是人类宝贵的精神财富是取之不尽用之不竭的思想源泉。
阅读更以其独特的价值理当被世界各民族与国家所重视和提倡。
我们由衷希望对阅读的热爱能使人民更有品位和尊严;对阅读的看重能使民族更有未来和前途;对阅读的推崇能让国家更有自信和力量。
根据中国新闻出版研究院最新公布的第十四次全国国民阅读调查数据20_______年中国成年国民各媒介综合阅读率达到79.9%全年人均阅读图书达到7.86本与往年相比继续呈增长态势。
此次调查数据让人欣慰令人鼓舞。
在今天——第22个世界读书日我们郑重发出以下倡议:
一、倡议政府加强对阅读推广的制度建设以实现全民阅读的常态化、风尚化
政府应尽快建立国家层面的融合不同部门不同行业的全民阅读工作协调机制以推动全民阅读。
应加大财政支持力度转变公共财政投入方式激励全民阅读。
应加强阅读设施和专业人才队伍建设创新阅读指导和服务方式保证形成科学、合理、实用、高效的公益性阅读设施体系。
应保障重点人群需求突出儿童优先原则重点扶持老少边穷地区的全民阅读工作促进全民阅读事业均衡协调发展。
应进一步加强相关政策、法规和制度建设鼓励、动员和引导社会力量共同参与全民阅读。
应建立多元主体跨界融合推进机制引导不同阅读推广机构加强交流优势互补相互合作形成联盟共享资源、方法与成果。
在此特别建议设立国家读书日以大力提倡国民多读书、读好书。
二、倡议出版界、图书馆界打破系统分割限制跨界融合共襄盛举共绘全民阅读推广蓝图
当前我国开展全民阅读推广以出版界与图书馆界为主这两大机构在全民阅读推广中具有基础性和支撑性。
作为肩负文化传承、传播重任的主体其阅读推广效果与全民阅读的实现程度息息相关。
推动全民阅读不仅是图书馆界的重大使命也是出版界的重要职责。
无论出版社的编辑还是图书馆的馆员都是全民阅读的布道者、参与者、建设者和推动者。
在数字阅读蓬勃发展的今天我们倡议出版界与图书馆界顺应改善国民阅读状况和提高国民阅读水平的现实需求加强协同合作共谋发展大计。
在跨界融合中注重发扬各自优势拓展各自业务构筑健康文化产业链重塑在数字阅读时代的定位和功能在新常态下更好地服务全民阅读。
三、倡议大学成为全民阅读的中坚力量大学教师自觉做阅读引路人
大学是社会灯塔是时代之光是培养青年和引领社会风尚的重镇和策源地。
大学教育应该以“完善人格”为本以实现“精神成人”为目标。
大学教师是文化的传承者和创造者其自身的人文情怀、科学素养和阅读旨趣很大程度上决定着全社会的阅读水平和文化水准。
我们倡议在全民阅读中大学先行教师先行。
大学要做全民阅读推广的中坚力量和源头动力自觉肩负起推动全民阅读的重任。
大学教师要做全社会特别是学生阅读的引路人大力激发学生的阅读兴趣引导学生好读书、读好书由衷认可读书好。
作为人类灵魂工程师的大学教师要切实担当为培养和提升学生的阅读力、理解力、鉴别力和创造力而不遗余力。
四、倡议大学生要自觉进行“经典阅读”涵养精神底蕴
“最是书香能致远腹有诗书气自华”。
大学生不能只讲“工具理性”而忽视“价值理性”“文化素人”的“专业达人”不是真正的达人。
大学生要成就一等事业成为一等人才必先涵养文化和精神底蕴;而要丰盈文化和精神离不开经典著作的滋养。
某种意义上讲一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。
大学生阅读经典可以广博其见识缜密其思维开阔其眼界深刻其思想能够体悟别样的人生遇见更好的自己。
研读经典不仅能修身养性更能使人气度不凡。
我们倡议大学生养成阅读经典的习惯追求经典阅读的“悦读”境界。
在“悟悦心自足”的释然“那人却在灯火阑珊处”的怦然“于我心有戚戚焉”的欣然和“吾善养吾浩气之气”的毅然中尽享读书带来的无穷乐趣。
五、倡议全体公民将阅读作为一种生活方式共建“书香社会”和“学习型社会”
犹太民族是世界上公认的伟大民族虽只占世界人口的0.2%却获得过29%的诺贝尔奖且在各个领域都大师辈出。
犹太民族之所以伟大重要原因是爱读书。
犹太民族被誉为最爱读书的民族特拉维夫满大街都是书店商业区最繁华大街的书店往往也最多在海边、街头公园和咖啡馆都有很多静静看书的人。
犹太人把读书作为传承传统、知识和创新、创造的手段每人每年平均读书64本。
如前所述我国全年人均阅读图书仅为7.86本其差距十分明显。
实际上一个国家文明程度和国民综合素质与阅读量大小成正比。
读书不仅仅影响到个人还影响到整个民族和社会。
现实社会中很多国人把宝贵的时间耗在推杯换盏、打牌搓麻、欢歌劲舞等娱乐应酬中不愿认认真真地读几本好书。
中国要实现民族伟大复兴必须成为“爱读书的民族”和“学习型社会”。
为此我们倡议每个人、每个家庭、每个单位亲近图书热爱读书自觉加入到全民阅读活动中来将“阅读”作为一种生活方式就像大妈把跳广场舞作为一种生活方式一样。
让书香为社会存正气为发展增力量为时代聚精神。
最后预祝本次论坛取得圆满成功。
谢谢!
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