部编版七年级下册语文《第一单元测试题》附答案解析.docx
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部编版七年级下册语文《第一单元测试题》附答案解析
第一单元测试卷
部编版七年级语文下册
学校________ 班级________ 姓名________ 座号________
(时间:
120分钟总分:
120分)
一、积累与运用(25分)
1.下列对课文分析不正确的一项是()(2分)
A.杨振宁,理论物理学家,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
B.闻一多,诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
C.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D.萧红,原名张迺莹,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)
A.元勋昼夜目不窥园鞠躬尽萃B.挚友澎湃家瑜户晓妇孺皆知
C.薪金咳嗽铤而走险契而不舍D.抹杀独裁警报迭起沥尽心血
3.下面句子中加点词使用不正确的一项是()(2分)
A.各公司并没有草率地进行裁员,否则的话他们可能还要花更大的成本去返聘这些人。
B.这位歌唱家的歌声气冲斗牛,声入云霄。
C.我们与父母在许多方面是迥乎不同的,但这并不能成为我们排斥父母的借口。
D.一些鲜为人知的事,他都知道,所以大家叫他“百事通。
”
4.下面病句的修改有误的一项是()(2分)
A.《广东省现代渔业发展“十三五”规划》提出,在“十三五”期间,广东把发展“五大产业”、补好“三大短板”、提速“五大能力”作为重点工作任务。
(将“提速”改为“提升”。
)
B.为了端正学生的学习态度,提高教师的业务水平,学校特意请了几个中学的优秀教师来我校上课。
(将“学校”放在“为了”前面。
)
C.通过诗歌朗诵比赛,使人重拾古典文学之美,越发重视传统文化的传承。
(删掉“通过”。
)
D.实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
(删掉“能否”。
)
5.根据下面的拼音写出相应的词语。
(3分)
(1)邓稼先是中华民族核武器事业的diànjī()人和开拓者。
(2)在李公朴同志被害之后,警报diéqǐ(),形势紧张。
(3)青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是shēnwùtòngjué()之的。
6.根据课文默写古诗文。
(10分,每空1分)
(1)独坐幽篁里,。
(王维《竹里馆》)
(2),凭君传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(3)草木知春不久归,百般红紫斗芳菲。
,。
(韩愈《晚春》)
(4)岑参的《逢入京使》中用夸张手法传达惜别深情的诗句是:
,
。
(5)默写李白的《春夜洛城闻笛》。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
7.下面是“最美教师”颁奖词,请你根据语境,仿写画线句子。
(4分)
三尺讲台,竖起了他们高大的形象,两尺教鞭,挥洒着他们无悔的人生。
加减乘除,算不出他们的奉献,__________________,____________________,______________________,
_______________________。
他们用学识与热情打动了学生的心灵,把看似枯燥的知识绘成了最美的风景。
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面的文言文,回答问题。
(15分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任,自陈尝在秦王幕府。
上怜之,欲听还旧任。
魏征谏曰:
“秦王左右,中外甚多,恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。
”上欣然纳之,谓相寿曰:
“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。
大臣所执如是,朕何敢违!
”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
(选自《资治通鉴》)
1.解释下列句中的加点词。
(4分)
(1)及鲁肃过寻阳( )
(2)濮州刺史庞相寿坐贪污解任( )
(3)不得独私故人( )
(4)相寿流涕而去( )
2.将下面的句子翻译成现代汉语。
(3分)
恐人人皆恃恩私,足使为善者惧。
3.文中吕蒙与唐太宗有什么相同的品行?
能反映这种品行的历史故事还有不少,试举一例。
(4分)
4.【甲】文“结友而别”与【乙】文“相寿流涕而去”各有什么妙处?
(4分)
(二)阅读下文,回答问题。
(17分)
谢道韫:
从《三字经》里走来
①1600多年前,她出生在东晋谢家。
陈郡谢家与琅琊王家齐名,皆为钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨之族,合称“王谢”。
“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”说的就是他们。
②《世说新语》记载:
有一年冬天,谢安给几个孩子上课,他望着窗外漫天飞舞的雪花,随口问道:
“白雪纷纷何所似?
”谢朗抢先答道:
“撒盐空中差可拟。
”谢安还没有来得及评价,一旁的谢道韫不慌不忙站起来说:
“未若柳絮因风起。
”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。
③转眼间,谢道韫到了出嫁的年龄,谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊王家。
都说婚姻是女人的第二次投胎,命运的走向却往往不遂人心愿。
虽说王羲之书法独步天下,儿子个个风流儒雅,器宇轩昂,但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。
她与他精神世界不在一个层次,她是一朵立于寒风中的灿灿的梅花,衣袂飘飘,青丝飞扬,骨子里透出一股淡淡的傲气;而他,是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐,资质平平,皱褶里藏着迂腐和平庸。
谢道韫很失望,“大薄凝之”。
尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意,但她还是恪尽妇道,该干吗干吗。
④尽显魏晋风流的王家,是文人雅士的聚集地。
许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗酒唱和,谈玄论辩。
谢道韫很是喜欢这样的场合,虽不能抛头露面,坐在帘后听他们清谈,也是一种享受。
有一次,谢道韫听到小叔子献之与客人辩论,竟然被大家说得理屈词穷。
帘后的谢道韫坐不住了,她遣婢女出去,“欲为小郎解围”。
一言既出,语惊四座,众人纷纷为她鼓起掌来。
她在帘后引经据典,旁征博引,娓娓道来,讲得入情入理,环环相扣,宾客们被她驳得哑口无言,甘拜下风。
⑤读书多的人,通身带着一股书卷气,慧黠幽默,清雅睿智,在俗世纷扰中自成一方天地,挡也挡不住熠熠闪烁的光辉。
⑥日子就这样在精彩与无奈间切换着,一天天过去了。
⑦晋安帝隆安三年,孙恩叛乱,会稽被围,城中大乱。
作为会稽最高领导的王凝之,并不急着派兵,而是在府中设坛祭神,祈祷神灵保佑。
任她磨破嘴皮子,他依然不为所动。
后来城破兵败,王凝之被砍了脑袋,他们的儿子也被杀。
谢道韫横刀在手,抱着年幼的外孙,杀出重围,终因寡不敌众,“手杀数人,乃被虏”。
孙恩要杀她,谢道韫神态淡定,气势凛然,那是知识与智慧的沉淀,是深入到骨子里的高贵。
孙恩胆怯了,他对才女谢道韫以礼相待,护送其返回会稽。
⑧战乱平息后,家园残破,物是人非,谢道韫把家里收拾干净,在堂上拉一素帘,传道、授业、解惑,受益学子不计其数。
⑨谢道韫最令人钦佩的,不是美貌,也不是文采,而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。
这位魏晋才女,用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。
⑩“若有诗书藏在心,岁月从不败美人。
”
⑪那个读书多的女孩,被后人写进了《三字经》:
“蔡文姬,能辨琴。
谢道韫,能咏吟。
彼女子,且聪敏。
尔男子,当自警。
”
(作者:
孟庆果,选自《散文百家》2019年2月,有删改)
5.第⑥段加点词语各指什么内容?
(3分)
6.研读文章第⑧段,发挥你的想象,说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。
(3分)
7.结合文中描写谢道韫的事件,在下面横线处补写两句。
(4分)
谢道韫,能咏吟。
______________,______________。
彼女子,且聪敏。
尔男子,当自警。
8.文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格,请任选一处赏析。
(4分)
9.现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫,说她“以一女子而有林下风气,足见其为女中名士”。
请说说你对“林下风气”的理解。
(3分)
(三)阅读下面的文章,回答问题。
(13分)
我是吴宓教授
①每天早上七点半,《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。
很快,讲义抄了满满一黑板,详细写着参考书、著者、出版社、出版年代等。
学生上前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。
打扮虽然古板,讲的却是纯英文诗歌。
而且开讲时,对笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均脱口而出,讲到得意时,还要拿起手杖,随着诗的节律,一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。
半夜时分,别人都睡下了,室友钱穆经常看见他埋头备课,抄写小纸条。
第二天一早,别人还没醒,他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。
④当他任教东南大学时,清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课,回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨:
内容丰富,井井有条,学校未能罗致,“宁非憾事哉”。
⑤他像一座钟。
他给学生批改作业,字迹工整,写下的外文字母及数字,笔画粗细,好像印刷的一样整齐。
一次,有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了,吴宓要求他上课前必须找到。
当晚,宿舍熄灯睡觉,吴先生前来敲门,高声问:
“教科书找到没有?
”这名不耐烦的教师只好骗他:
“找到了,吴先生,请放心吧。
”这才过关。
⑥这位老师,给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”,“上课像划船的奴隶那样卖劲”。
这些学生中,许多人后来大名鼎鼎:
钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁……与他们相比,老师吴宓一度不那么出名。
⑦比起课堂上的严谨,学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。
一次,他和学生们一起走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女学生们排成一字站在人行道上,这才让开道路。
⑧类似的故事口耳相传,让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。
在他曾任教的清华大学学生BBS上,不久前一个女学生略带羡慕地提到,当年在清华课堂上,看见有女生站着听课,吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。
又有人追忆起吴先生点名,点到“金丽珠”这个名字,情不自禁地说:
“这个名字多美。
”全班大笑。
⑨这位教授经济并不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了,也舍不得换。
但他却很舍得请学生吃饭。
每次在小馆子里坐下,他都神情严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格,一笔一笔算清楚,估量口袋里的钱够用,这才交给跑堂的。
⑩学生李廷先最难以忘怀的,是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。
而钱锺书也把老师课堂上的风采学了几分。
正如学者江弱水所言,除了老师这个身份,怎么来描画吴宓其实都不到位。
从东南大学,到西南师院,数也数不清的讲堂上,作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代,也划过了他的一生”。
⑪可惜,到这一生要结束的时候,他已经不能当老师了。
1976年,因身体原因吴宓回到陕西老家,听说一些中学因为没有英语老师而不开英语课,便急切地问:
“他们为什么不请我啊?
我还可以讲课。
”
⑫没有人记得他的教授身份,除了他自己。
据说,弥留之际,他不停地喊着:
“我是吴宓教授。
”
(选文有删改)
10.第④段中,加点词语“嫉妒”的正确读音是( ),在文中的具体含义是__________________________。
(3分)
11.本文记叙的是吴宓教授的事迹,却在第⑥段写他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕叔湘、李赋宁,这运用的是____________手法,其作用是____________________________。
(4分)
12.请你阅读全文,分析文章结尾画线句子的作用。
(6分)
三、作文(50分)
按要求作文。
题目:
我的老师
要求:
①文体自选;②不少于500字;③不要套作,不得抄袭。
参考答案:
一、积累与运用
1.C《资治通鉴》是编年体通史。
2.D
3.B(B项“气冲斗牛”形容气势或怒气很盛。
与语境不符)
4.B(B项有歧义,“几个”修饰的对象不够明确。
可将“几个”改为“几所”或“几位”)
5.
(1)奠基
(2)迭起(3)深恶痛绝
6.
(1)弹琴复长啸。
(2)马上相逢无纸笔
(3)杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
(4)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪未干。
(5)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
7.示例:
诗词歌赋,颂不尽他们的忠诚;春夏秋冬,唱不完他们的仁爱。
二、阅读理解
(一)1.
(1)到,等到
(2)犯……罪 (3)偏爱 (4)离开
2.(我)担心每个人都依仗您的偏袒(枉法),足以让那些行为端正的人恐惧。
3.相同:
都善于虚心听取他人的正确意见。
示例:
战国时齐王听取邹忌的建议,出现各诸侯国“皆朝于齐”的局面。
鲁庄公听取曹刿的建议,取得“长勺之战”的胜利。
4.都是侧面描写,起到衬托的作用。
鲁肃与吕蒙“结友”,是为吕蒙的才略所折服而愿意与其深交,进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
“相寿流涕而去”是因为唐太宗没有帮他官复旧职,以他离开时的失望痛苦,反衬唐太宗虚心听取劝谏、不徇私枉法的深明大义。
(二)5.“精彩”是指她能尽显才华;“无奈”是指她丈夫的愚钝。
6.面对变故,内心坚定,心境泰然,从容淡定,优雅高贵。
7.示例:
巧论辩 勇杀敌
8.示例一:
咏雪时,谢朗和谢道韫的回答对比,突出谢道韫的咏絮之才。
示例二:
辩论时,小叔子理屈词穷,谢道韫旁征博引,突出谢道韫的清雅睿智。
示例三:
战乱时,丈夫设坛祭神,谢道韫横刀在手,杀出重围,突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。
示例四:
谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比,突出谢道韫的高贵气质。
9.指有才华、有气度、有傲骨的名士之风。
(三)10.jídù 梁实秋对吴宓教授非常钦佩,为清华大学没能聘请他感到遗憾
11.侧面烘托 突出吴宓教授学识之渊博、教学之严谨
12.吴宓教授弥留之际反复强调“我是吴宓教授”体现了他内心对教育事业的热爱之情及对无法从事教学的不甘之情,作者用该句作为全文的结尾,表达了他对吴宓教授的同情和赞美之情。
三、作文
略
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