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视频观后感范文

2021年视频观后感范文

于丹感恩教育观后感【一】

　　懂得感恩，才能孝敬父母。

唐代诗人孟郊在《游子吟》中写道：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

百善，孝为先。

孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的事情。

清朝作者李毓秀在《弟子规》中写道：

弟子规，圣人训。

首孝悌，次谨信。

做人要学会感恩，首先要知道报父母之恩。

我们生活在这个世界上，是父母把我们带到这个世界上来的，父母给了我们生命，这恩比天高比海深，无论怎么回报都是应该的。

　　懂得感恩，才会尊敬师长。

回报师长之恩，是因为他们传授我们知识，教会我们如何做人，他们传道解惑，扶着我们走上人生道路，义无反顾、执着无悔。

教人是一项神圣的工作，我们应该要怀有对老师的崇敬之心去学习，这样会更快更好地理解老师教的知识。

纵观我国悠久的历史，孔子圣坛讲学，三千弟子俯身倾耳;宋代杨时程门前立雪，不畏严寒;明代宋濂千里求知;毛泽东将徐特立尊为自己一辈子的老师。

这些名人身上无不体现尊师重道的品质。

　　懂得感恩，方能回报社会。

回报社会之恩，是因为社会给我们创造了施展个人才华，实现人生价值的舞台。

要教育孩子把感恩之心化作学习之动力，学有所长，学有所成，要让感恩之心凝聚成回报之源泉，努力学好本领，争做有用人才，回报社会。

　　懂得感恩，方可做好人。

懂得感恩不仅是做人的根本，是做人必备的优秀品质之一，是其他优秀品质形成的基础，也是生活中最大的智慧。

常怀感恩之心，就会对他人、对单位集体、对社会少一分挑剔，而多一份欣赏。

　　良好的感恩之心还能很好的稀释内心的狭隘、积怨和郁闷，减少或缓解可能产生的矛盾和误解。

常怀感恩之心，就能使我们心胸广阔，宽容豁达，对生活充满爱和向往。

　　滴水之恩，当涌泉相报。

中小学生拥有一颗感恩的心，才会拥有快乐，拥有幸福，才会明白事理更快长大，真正成为一个社会有用之才!

　　于丹老师《感恩教育》观后感【七】

　　星期六早上我和妈妈一同观看了江西三套于丹老师主讲的小学生《感恩教育》讲座。

于丹老师是从如何培养孩子的孝心、爱心和自立、自强、自信三个方面来讲解的。

令我感受最深的是小男孩和苹果树的故事。

　　很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树，树上结满了果子。

一个可爱的小男孩，天天到苹果树下，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。

他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。

后来，小男孩变成了个少年，不再天天来玩耍。

　　一天他又来到树下，很伤心的样子。

苹果树要和他一起玩，男孩说：

“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是没钱买。

”

　　苹果树说：

“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了?

”男孩十分激动，他摘下所有的苹果，一个也不留，高高兴兴地走了。

　　然后，男孩好久都没有来看过它。

苹果树很伤心。

有一天，男孩终于回来了，但他十分不开心。

树问他：

“你怎么了?

”男孩说：

“我的朋友们都成家立室了，我却连房子都没有，新娘也不愿意嫁给我。

”说完，就在树荫下哭起来。

“抱歉，我没有房子，”苹果树说，“不过你看，我的树枝又粗又大，你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子”。

于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。

　　看到男孩高兴起来，树感到好快乐。

可是，男孩比以前更久不回来了。

这棵苹果树再次陷入孤单和悲伤之中。

一年夏天，男孩回来了，树太快乐了：

“来呀!

孩子，来和我玩呀。

”男孩却说：

“我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗?

”苹果树说：

“把我的树干砍去，拿去做船吧!

”于是男孩砍下了它的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。

　　树好快乐，但不是真的。

许多年过去，男孩终于回来，苹果树说：

“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，生不出果子来了。

”男孩说：

“我的牙都掉了，吃不了苹果了。

”苹果树又说：

“我再没有树干，让你爬上来了。

”男孩说：

“我太老了，爬不动了。

”

　　“我再也没有什么给得出手了，只剩下枯死下去的老根。

”，树流着泪说。

男孩说：

“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。

”“好啊!

老根是最适合坐下来休息的，来啊，坐下来和我一起休息吧!

”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪。

　　听完这个故事让我不禁想到我们的父母就像这棵苹果树一样呵护着我们，对我们的爱是无私的，不计回报的，父母对我们的教育都费尽心血，可我们平时又是怎样对待自己的父母呢?

想到这些，脸上顿时觉得火辣辣的。

　　我想我们不仅仅要对父母感恩，也要对我们的教师感恩。

老师每天早早到校，把知识传授给我们，默默地奉献着，为班里的事情操尽了心，多么的累啊!

今后我们不能辜负老师对我们的期望，好好学习，以优异的成绩来回报老师。

　　通过这次听了于丹老师的《感恩教育》讲座，让我深刻地明白了要学会感恩，感恩一切爱我们的人们!

于丹感恩教育观后感【二】

　　今天，我看了一个关于感恩教育的节目，从中我知道了：

人要有孝心、孝敬父母、孝敬长辈、人也要有善良的心、人要有仁爱之心，更要有责任心、人要多亲近人、人要有自信、人要接受自己的'发现、当然·人要有好的品格、好的态度、人不能太恶毒、不然会有报应、人不能太孤僻、不然会感到孤独、人不能太自卑、不然什么事都做不成、人的品格一定要好，不然你在别人心里的印象就不会好。

　　总之、我们一定要懂得感恩，要做一个完美的人。

于丹感恩教育观后感【三】

　　今天看了于丹教授主讲的《感恩教育》，心中很受震撼。

国家关注未来的发展，父母关注自己孩子的未来。

而我们的孩子从出生的那一天起，我们就为他们提供了各种优越的成长条件。

每一个孩子都是家中的宝贝、温室里的花朵。

但很多孩子成长给现在父母很揪心。

　　揪心的原因是抱怨孩子难教，不听话，更深的意思是不知道怎样引导孩子去学习和培养孩子那些良好的习惯。

　　我是孩子的父亲，从一年级开始，我就一直在关注他的发展。

首先是学习方面，我要的是学习态度。

那就是放学做家庭作业，并且书写端正要养成良好的习惯。

常抓不放。

只要发现学习态度有问题，我是严厉的批评。

于丹感恩教育观后感【四】

　　今天早上，我和妈妈一起看了湖北电视综合频道的于丹老师的讲座。

于丹老师主要讲了感恩主要有一个因素，就是孝。

　　百善孝为先，是于丹老师说的。

于丹老师还讲了一个故事：

从前有一个小孩，他在学校里看见别的小朋友都有吃的，而他没有。

于是，他跑到大树跟前，说：

“大树，别的同学都有吃的，我却没有，你能给我吃的吗?

”大树说：

“你秋天再来吧!

”到了秋天，男孩来到了树下，大树也给了他吃的——一堆红红的果子。

　　小男孩高兴极了。

于是，他以后的秋天都到大树那，得到一堆果实。

直到小男孩青年时，他还是闷闷不乐。

于是小男孩对大树说：

“和我同龄的孩子都有了房子，结了婚。

可我呢?

”大树说：

“你把我的树枝都砍下来，足以让你盖房子了。

”小男孩把树枝砍下来，盖了一栋房子。

　　一直到小男孩中年时，他还是闷闷不乐，小男孩又对大树说：

“现在和我的同龄人都有一艘小船航海去了，可我却什么都没有。

”大树又说：

“你把我的树干砍下来，做一艘船，航海去吧!

”于是，小男孩砍下了大树的树干，做成了一艘小船，走了。

　　后来，小男孩到了老年时期了。

他坐在大树的树墩上。

大树说：

“我已经什么都没有了，你还来干什么?

”已经老了的小男孩说：

“我什么也不想要，只想陪你晒晒太阳。

”看完后，我知道了，只有学会孝，才有可能学会感恩。

于丹感恩教育观后感【五】

　　观看了这个关于感恩教育后、关于承担爱和责任，其中点名了几例古人与名人孝以德为初的事迹、也说道了责任不是一种要求、是发至内心的愿望。

孩子的成长脱离不了仁爱、人与人之间的关系以善为本，懂得突发自我为中心、自私、自立、自我会影响到孩子今后的成长。

　　交往与沟通是成长中的一种锻炼、分担与享受所得是结果的差异，思维态度与问题角度影响到孩子的行为、成长是发现的结论、知识——经验——悟性孰轻孰重与运用、知识的转换给予的力量、如果让孩子人与社会中学到东西就习惯了观察、学业、经历、人格对孩子的重要、发现自己的自信、信任自己的能力要有恒心、老师和家长的教育完成的是唤醒而不是灌输、建立的是自信、而不是家长的教训、唤醒和建立自信影响着孩子的态度、

　　尤其是听了第一个故事后、感觉就像是听着故事·在摇演绎着生活中我们家长和孩子一样身临其境的感觉、或许我们没有故事中那棵大树一样、给孩子有求必应做的那么完美、故事是看到了有始有终、生活中家长们多孩子的指望就是学业有成、作为家长的我们只有尽自己的可能、我们的知识必定有限、我认为自己的素质都不够达标、总是希望自己不要影响到孩子的成长、但是生活中太过于警惕、过于小心也会让孩子看在眼里、现在的孩子越是要求孩子们越是叛逆、总是与我们想的相反、忙碌的生活另我们没那么多精力放在孩子的身上而疏忽了孩子的学习、或者某天无意中看到孩子的一张试卷才意识到、都有种为时过晚的感觉、从而会语气过重的说孩子一两句、可孩子的态度呢?

更是让人伤透脑筋、生活还是要过、而孩子的学习意外看见试卷的事就停留在那里、这样的事一再重叠对孩子的影响、对问题的解决都没有一个答案、没有正式的面对、甚至到某以天另一个问题的出现才会凭自己模糊的记忆提一提。

　　有时候也想带孩子出去转转、让他们去多适应、多接触、可发现孩子好像和其他的孩子并不合群、我们总想用一种好的方式来教导孩子、可有不知哪一种方式能孩子学会去容纳别人、学会交往、有担心孩子忘了学习、好难!

　　我们利用自己的方式或学着别人的方式哪种才能改变孩子对学习的态度效果更佳呢?

老师可否给我们一点建义?

如有言语过重之处望老师谅解!

于丹讲座观后感——感恩教育【六】

　　《感恩教育》是我们最近播出的电视节目。

讲述的事让我们这些青少年摆脱坏习惯，成为脱胎换骨的新一代。

而这些坏习惯中，有自私自利、依赖别人的坏心理。

用的物品更是奢侈豪华，却只不过互相攀比。

在这些毛病中。

于丹老师一针见血的指了出来。

　　因为我们这一特殊的群体，在浓浓的父爱和母爱的关怀下成长。

我们不缺钱花，不缺书读、不缺穿、不愁吃。

正是因为什么都不缺，好多同学才迷失了自我，缺乏了一种精神内涵：

自私、骄傲、冷漠、不关心他人，没有一点责任感。

　　不仅如此，我们现在几乎已经淡忘了尊老爱幼。

　　一次公交车上，有一位年过七旬的老奶奶站在上面，却没有人为她让座。

可悲!

可气!

我们生长在一个有着几千年历史的文明古国。

礼仪之邦、尊老爱幼助人为乐使我们中华民族的传统美德。

“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的祖训怎么到我们这一代就失传了呢?

让我不安的是：

祖国的未来靠我们建设，21世纪靠我们描绘，我们连民族赖以生存的道德素质都不具备，还能干成什么大事?

　　我呼吁：

愿我们这些00后的独生子女，多改掉一些坏习惯!