pep新版五年下英语第三单元教案.docx

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pep新版五年下英语第三单元教案

五年级英语下册第三单元教案

Unit3Myschoolcalendar

课题

Unit3myschoolcalendar

课时

安排

共6课时，第1课时

学习

目标

1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：

January，February，March，April，May，June

2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

能力

目标

（1）能够听懂简单的问答，完成Let’stry部分的问答。

（2）能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?

It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。

情感

目标

（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。

（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

学习

重难点

1.重点完全掌握January，February，March，April，May，June.的学习。

2.难点学生能够在正确的语境中运用这六个单词；根据实际情况判断句子的正误并进行相应的修改。

教学法

对话法，小组交流法，示范法

课前

准备

录音机、磁带、单词卡片、日历

学习过程

二次备课

Step1.预习温故（Warm-up/Revision）

1）Greetings:

singasongtogether.

2）Revision：

Goovertheoldwords:

Monday,Tuesday……Sunday.

T：

Whatdayisittoday?

S:

Todayis......

T:

Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Whenisyourbirthday?

”

Ss:

一月、二月…（可用中文说出月份）

Step2.新课内容展示（Presentation）

1）板书：

thetitle“Unit3Myschoolcalendar”并教读.

2）Learnthenewwords：

January,February,March,April,May.June

T：

JanuaryJanuaryspellitplease.S：

Readafterteacherandspelltheword.

3）T:

Makeasentence:

MybirthdayisinJanuary.S：

Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：

JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in）。

4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：

Children’sDay等。

Step3.合作交流（Practice）

1）小组合作：

（6人）分别用Whenisyourbirthday?

S：

MybirthdayisinJanuary/February.造句。

（规定每人选择一个与他人不同的月份）。

2）两人交流对话：

WhenisMayDay?

S：

It’sinMay.…………..

3）Finish“Readandsay”.

目标

检测

能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：

January，February，March，April，May，June

目标达成

情况

作业

布置

1、做活动手册上的配套练习。

2、听课文的录音两次。

读读记记季节的单词。

把季节的词语每个写两行.

3、预习下一课时的内容。

板书

设计

Unit3myschoolcalendar

个性

化修

改建

议

教

学

反

思

五年级英语下册第三单元教案

Unit3Myschoolcalendar

课题

Unit3myschoolcalendar

课时

安排

共6课时，第2课时

学习

目标

1、能询问及回答节日所在月份。

2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

3.让学生能说出自己最喜欢的月份（1---6月）。

能力

目标

能在语境中运用Whenisthesingingcontest?

-----It’susuallyinMay.类似句型来交流相关月份及节日。

能够在情景中运用Whenisthetripthisyear?

It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.询问并回答有关学校活动的举行的月份内容。

情感

目标

（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。

（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

学习

重难点

重点：

Let’stalk中四会句型：

Whenis......?

的掌握及回答。

难点：

Writeandtalk

教学法

对话法，小组交流法，示范法

课前

准备

录音机、磁带、单词卡片、日历

学习过程

二次备课

Step1.预习温故（Warm-up/Revision）

1）、Reviewthewords：

January….May.June.

2）、T:

Wheniswintervacation?

/Father’sday......

Ss:

It’sin.....Gooverthesentences..

Step2.新课内容展示（Presentation）

1）T：

讲解重难点单词及短语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书

2）ReadtheLet’stalkafterthetapefivetimes.

3）T:

Howmanyfestivalshaveyouheard?

（听短文回答问题）

S：

Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.（学生可看到书自己寻找答案）

T：

WhenisEasterparty/schooltrip?

Ss:

It’sin....

4）翻译并阅读重点句子

5）Writeandtalk:

T:

Whenisschooltrip?

/Chinesetest/singingcontest....?

S:

It’sin....

Step3.合作交流（Practice）

1）1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文

2）Roleplay:

两人小组对话，轮

流模

仿以上老师的问句及同学们的答语。

目标

检测

Let’stalk中四会句型：

Whenis......?

的掌握及回答。

目标达成

情况

作业

布置

2、做活动手册上的配套练习。

2、听课文的录音两次。

读读记记季节的单词。

把季节的词语每个写两行.

和同桌一起背诵Let’stalk的对话

板书

设计

Unit3myschoolcalendar

个性

化修

改建

议

教

学

反

思

五年级英语下册第三单元教案

Unit3Myschoolcalendar

课题

Unit3myschoolcalendar

课时

安排

共6课时，第3课时

学习

目标

1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：

July,August,September,October,November,December.

2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

3.让学生能说出自己最喜欢的月份（7---12月）。

能力

目标

能够听、说、读、写A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词和句子.如:

Whenisthisparty?

It’sinApril.Whenisthetripthisyear?

It’sinOctober.We’llgototheGreatWall.

情感

目标

（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。

（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

（3）能够了解西方复活节的文化知识。

学习

重难点

重点：

July,August,September,October,November,December.的学习。

难点：

WhenisMid-AutumnDay?

It’sin…..的学习

教学法

对话法，小组交流法，示范法

课前

准备

录音机、磁带、单词卡片、日历

学习过程

二次备课

Step1.预习温故（Warm-up/Revision）

1）Greetings:

singasongtogether.

2）Revision：

Goovertheoldwords:

January,…….May.June

T：

DoyoulikeJanuary?

/February......Ss:

Yes,Ido.

T:

DoyouknowJuly?

（板书该单词）Ss:

It’s7月.

教师依次板书出7--12月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）

Step2.新课内容展示（Presentation）

Teachthenewwords：

July,August,September,October,November,December.

T：

July.JulySpellitplease.S：

Readafterteacherandspelltheword.

（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如：

SeptemberSeptember.Teachers’DayisinSeptember.）。

3）引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：

Teachers’Day等。

T：

Whenisyourbirthday?

S：

MybirthdayisinAugust./It’sinJanuary.

T：

WhenisChina’sNationalDay?

S：

It’sinOctober.…………….

4）Listentothetape（let’slearn）

Step3.合作交流（Practice）

1）小组合作：

WhenisMid-AutumnDay?

S：

Itisin…/It’sinDecember.

2）Finish“Askandwrite”.

Roleplay:

两人小组对话，轮

流模

仿以上老师的问句及同学们的答语。

目标

检测

1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：

July,August,September,October,November,December.

目标达成

情况

作业

布置

1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

3、预习下一课时的内容。

板书

设计

Unit3myschoolcalendar

个性

化修

改建

议

教

学

反

思

五年级英语下册第三单元教案

Unit3Myschoolcalendar

课题

Unit3myschoolcalendar

课时

安排

共6课时，第4课时

学习

目标

1.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?

-----It’sinOctober..

能力

目标

理解书上重点句子，如：

We’llgototheGreatWall.

能够根据实际情况判断句子的正误并做出相应的修改，并按实际情况填充合适的月份单词。

情感

目标

在本部分内容的教学过程当中，教师引导学生在外出郊游时应该注意自己的行为，养成文明出游的良好习惯。

能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

学习

重点：

句型：

Whenis......?

的掌握及回答。

重难点

难点：

I’ll句型的学习。

教学法

对话法，小组交流法，示范法

课前

准备

录音机、磁带、单词卡片、日历

学习过程

二次备课

Step1.预习温故（Warm-up/Revision）

1）、Reviewthewords:

July,August………December.

2）、T:

Whenissummervacation?

/mother’sday......

Ss:

It’sin.....Gooverthesentences.

Step2.新课内容展示（Presentation）

T:

DoyoulikeAutumn?

Ss:

Yes,Ido.

T;Why?

Ss:

Becauseit’s....

2）listentotapeaboutLet’stalk.（初步感知对话内容）

T:

Whenisthetripthisyear?

S：

It’sinOctober.（学生可看到书自己寻找答案）

3）.learnaboutthe“Let’stalk”.Andreadafterthetape/teacher.

4）Finishthesentences“WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay”?

I’ll_____________________________________.

___________will_________________________.

Step3.合作交流（Practice）

Roleplay:

两人小组对话，轮

流模

仿ChenJie和Oliver的对话。

听录音，模仿对话的语音语调。

目标

检测

1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：

January，February，March，April，May，June

2.能用理解Let’stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

目标达成

情况

作业

布置

1.和同桌一起背诵Let’stalk的对话

2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。

3、预习下一课时的内容。

板书

设计

Unit3myschoolcalendar

个性

化修

改建

议

教

学

反

思

五年级英语下册第三单元教案

Unit3Myschoolcalendar

课题

Unit3myschoolcalendar

课时

安排

共6课时，第5课时

学习

目标

1.能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。

2.能根据ch和sh组合的发音，读出生词，

能力

目标

.理解书上重点句子，如：

Wewillplaymanygames.Wewilllookforeggs......

情感

目标

（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。

（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

（3）能够了解西方复活节的文化知识。

学习

重难点

句型：

Wewill....的掌握及回答。

教学法

对话法，小组交流法，示范法

课前

准备

录音机、磁带、单词卡片、日历

学习过程

二次备课

Step1.预习温故（Warm-up/Revision）

1.Reviewthesewords:

January,February,………November,December

2.Reviewthesesentences：

T:

Whenis......?

Ss:

It’s.....多和几组学生操练。

Step2.新课内容展示（Presentation）

（一）Learn“Let’sspell”.

1.Readlistenandchant.:

ch/sh（注意让学生听懂不同的发音）

2.Listen，numberandsay。

（）Chinesechildren（）anEnglishteacher（）ashortsheep（）fishforlunch（）ashirtandshorts

Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?

3.Choose,writeandsay.（老师先示范并读出所组成的句子。

）

（二）Readandwrite:

EasterParty

1．Ss:

ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross

2.老师讲评并反复重复句型Wewill........

3.Readandtickorcross.

4.Writethreesentencesaboutwhatwillyoudoifyouhaveabirthdayparty.

Step3.合作交流（Practice）

读一读含有字母组合ch和sh的单词。

同桌相互分享自己所写句子。

目标

检测

能够通过听例词发音，学习ch和sh在单词中的单词中的发音。

目标达成

情况

作业

布置

3、做活动手册上的配套练习。

4、预习下一课时的内容。

5、收集有关含有ch、sh发音的单词。

能熟练读出所有例词。

板书

设计

Unit3myschoolcalendar

个性

化修

改建

议

教

学

反

思

五年级英语下册第三单元教案

Unit3Myschoolcalendar

课题

Unit3myschoolcalendar

课时

安排

共6课时，第6课时

学习

目标

能够听、说、读、写12个月份单词：

January，February，March，April，

May，June,July,August,September，October，November，December

初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。

通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。

能力

目标

语法知识：

inonat的用法。

能听懂storytime的故事内容。

情感

目标

（1）能够了解学校两个学期周历上12个月份中吩咐多彩的活动。

（2）能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份。

（3）能够了解西方复活节的文化知识。

学习

重难点

1.熟练掌握inonat的用法。

2.试着自己总结本单元的知识点。

教学法

对话法，小组交流法，示范法

课前

准备

录音机、磁带、单词卡片、日历

学习过程

二次备课

Step1.预习温故（Warm-up/Revision）

Mainscene

1．Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:

Whenis.....

2．Findouttheanswers.

3．TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.

4．全班齐读两遍。

Step2.新课内容展示（Presentation）

（一）Let’scheckp30

（二）Let’swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总结in,on,at的用法。

（三）Storytime.1．Sguesswhathappenedinthestory.

2．Readafterthetapetwice.3．Talkaboutthemainmeaningofthestory.

Step3.合作交流（Practice）

1.Reviewthewords：

January,February,March,April,May，June，July,August,September,October,November,December

2.Reviewthesentences：

T:

Whenistheschooltripe?

S:

It’sin….

T:

Whatdayisittoday?

S:

It’sMonday.

目标

检测

语法知识：

inonat的用法。

目标达成

情况

作业

布置

6、做活动手册上的配套练习。

7、把故事讲给自己的父母和朋友。

8、把12月份做成单词卡片。

板书

设计

Unit3myschoolcalendar

个性

化修

改建

议

教

学

反

思

..

.