人教版小学语文二年级上册第三单元表格式教案.docx

人教版小学语文二年级上册第三单元表格式教案.docx

《人教版小学语文二年级上册第三单元表格式教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文二年级上册第三单元表格式教案.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版小学语文二年级上册第三单元表格式教案

第三单元第14节第1课时

教学内容：

识字3

教学目标：

1、认识11个生字。

会写8个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。

　　　3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。

教学重点难点：

学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、谈话导入。

二、自主探究，学习生字。

三、写字指导。

板书：

识字三，边板书边让学生书空。

调动学生的生活积累识字

教“族”字

书空

自由小声读出字词，不会读的找同学帮忙。

去掉拼音读词语。

通读课文回答问题；

写字

板书设计：

第三单元第15节第2课时

教学内容：

识字3

教学目标：

教学重点难点：

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1、把自已收集到的祖国各地的风光，及知识拿来给同学们看一看，小组交流。

2、今天我们就来了解一下我们的祖国。

交流

二、朗读感悟。

　1、自读课文，注意读准字音。

2、朗读本课，可以诵读为主。

反复诵读；画出自己不理解的地方，小组讨论解答

　三、实践活动

少数民族知识知多少

搜集少数民族的服饰、房屋、节日、风俗习惯等方面的图片或文字资料，然后在班上交流。

可以按民族把同学们搜集的资料分类整理，在学习园地或板报上办个专栏。

动手查找资料，整合资料

板书设计：

识字3

华夏神州中华

第三单元第16节第1课时

教学内容：

9、欢庆

教学目标：

1、认识7个生字。

会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情

教学重难点：

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入：

板书《欢庆》

读题

二初读体会

1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。

2、把生字拼读几遍。

3、出示词语4、范读课文，学生说说听后的感受。

读、画

三、朗读感悟：

1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。

2、展示读：

学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。

3、赏读课文

读

四、实践活动

1、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。

2、用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。

回去查资料

板书设计：

9、欢庆

欢呼欢唱祖国的生日

第三单元第17节第2课时

教学内容：

9、欢庆

教学目标：

教学重难点：

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

1、小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。

2、马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》

坐好，拍手，读书

再读入情

1、让学生看图找句，练习朗读。

老师借图指导。

2、指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。

3、看图自由轻声地背诵，指名背诵。

自由读、试着背一背

识字

出示生字

介绍经验识字

指导写字

1、找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。

2、教师范写，有重点地指导。

学生描红临写

板书设计：

9、欢庆

欢呼欢唱祖国的生日

第三单元第18节第1课时

教学内容：

10、北京

教学目标：

1、认识13个生字。

会写10个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。

　　　3、有热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点难点：

认识生字，会写生字。

正确流利地朗读课文。

　　教学难点：

背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

1、2008年的奥运会将在哪里举行呀？

课文是怎么描写北京的。

板书课题，学生跟着写

学生跟着写

初读感悟

出示含生字的词语

小组练读课文；学生认识哪些词语，领大家读一读

朗读感悟

1、我国的首都在哪里？

第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？

2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？

再读课文，让学生说说自已又认识了哪些四字词语，结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思，鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。

自已读课文，自已体会。

说一说

朗读感悟北京的美

再读抒情

1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。

　　　2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评

读

板书设计：

10、北京

美：

绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息

第三单元第19节第2课时

教学内容：

10、北京

教学目标：

教学重点难点：

教具准备：

生字卡片、挂图

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

朗读欣赏

老师范读

学生读

感情背诵

同桌互相背诵

指导写字

用方法记，范写

写字

板书设计：

第三单元第20节第1课时

教学内容：

11、我们成功了

教学目标：

1、认识14个生字。

会写10个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　　3、增强民族自尊心和自豪感。

教学重点：

认识生字，规范书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文

教学难点：

体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

增强民族自尊心和自豪感。

教具准备：

字卡

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

创设情境

1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

2、记得这情景吗?

谁看了，这是什么时刻?

同学当时心情

初读课文

学生读书

识字写字

出示带生字的词语；

互　和　匹字范写

会读的同学先示范读一读，写写

板书设计：

　互相一匹　　　　　　　　　　　　　

第三单元第21节第2课时

教学内容：

11、我们成功了

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课的生字，并能正确书写。

教学重点：

能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

学会本课的生字，并能正确书写。

教具准备：

生字卡片、挂图

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

了解背景

说

补充

朗读感悟

范读

说心情；指导全班学生朗读

实践活动

我为2008年奥运会出力

自主收集资料，了解奥运，了解北京，关注体育

板书设计：

11、我们成功了

激动欢呼泪水淌下

第三单元第22节第1课时

教学内容：

12、看雪

教学目标：

1、认识10个生字。

会写8个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。

　　　3、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

教学重点：

感情地朗读课文。

教学难点：

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

自读小组学习

自读课文,画出生字

认记生字

记生字的方法

巩固练习

用生字卡片开火车读

猜字,摘苹果游戏

开火车读,游戏

扩展活动

搜集有关台湾的资料

搜集

动手，动脑

板书设计：

12、看雪

记生字的方法：

谜语认记

换偏旁

第三单元第23节第2课时

教学内容：

12、看雪

教学目标：

教学重点：

理解课文内容

教学难点：

教具准备：

生字卡片、挂图

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

出示中国地图

地图上找北京台湾的位置

感悟朗读

读课文；范读，分角色读

提出不理解，小组交流

实践活动

给台湾小朋友写一封简信

说，写

板书设计：

第三单元第24、25、26节第1-3课时

教学内容：

语文园地三

教学目标：

1、复习反义词，发现新识字方法。

2、复习近义词，练习说句子。

3、做个小导游，练习说话

教学重点：

1、认读反义词。

2、积累词汇，练习说话填句子。

3、朗读诗歌。

4、口语交际

教学难点：

口语交际

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

我的发现

借助拼音读

读六组反义词

日积月累

1、“我会选”让学生仿照示例（中心、中央）给“著名、特别、漂亮”选择近义词。

2、“读读说说”是让学生仿照例句说句子，要注意，前后两句话之间有一定的因果联系。

3、“我会读”是朗读《我爱祖国》这首短诗。

找近义词，读

背诵

板书设计：

第三单元第27节第4课时

教学内容：

语文园地三

教学目标：

教学重点：

难点：

教具准备：

学具准备：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

口语交际

展示资料、分组交流、总结

选择伙伴，交流

展示台

提示了三个方面的内容

说

板书设计：