业务学习提高计划.docx
- 文档编号:8027463
- 上传时间:2023-01-28
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:21.56KB
业务学习提高计划.docx
《业务学习提高计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《业务学习提高计划.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
业务学习提高计划
六年级数学电教计划
(2011——2012学年度第一学期)
段翠红
随着现代科学技术的发展、社会的进步,现代化教学设施逐步深入课堂,多媒体教学手段与新课标相结合,对培养学生自主学习、探究学习、合作学习起着极大的促进作用。
《小学数学课程标准》也指出:
数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。
多媒体技术的应用对传统的教学手段、教学方法的更新起着重要的推动作用,它与传统的教学方法相比有其独特的优势和强大的生命力,具有广阔的发展前景。
小学数学作为一门基础科学,为多媒体技术的应用提供了最合适的用武之地。
在教师难以用语言描述,图片、教具不能展示,生活中难以见到的情景,计算机可以显示它独特的风采,使小学数学教学更容易、更直观、更有趣,起到事半功倍的作用。
本学期我担任六年级数学教学工作,在教学中运用多媒体手段提高课堂效率计划如下:
一、运用多媒体创设情境,激发学习兴趣
充分、合理地运用多媒体技术,改进教学信息的传递方法、手段,通过声像并茂的文字、声音、动画等形式对学生形成刺激,能够迅速吸引学生的注意力,有效地调动学生学习的积极性,使学生产生学习的心理需求,进而主动参与学习活动。
二、运用多媒体直观演示,化静为动,突破学习难点
信息技术为学生的主动参与发现、学习提供了很好的环境。
教学软件能将静态的数学知识动态化,激发学生的学习兴趣,加深对数学知识的理解。
三、运用多媒体引导作用培养学生的思维能力、创造性和操作能力
思维的创造性程度是衡量思维能力高低的重要标志。
良好的思维能力不是凭空而生的,它依赖于扎实的基础知识和技能,与一个人的思维素质以及所受的思维训练密切相关。
因此,多媒体可以多角度的为学生开拓思维空间,帮助学生破除因循守旧的思想,增加思维的自由度,鼓励学生探索,启发学生发现问题,互相讨论研究问题,解决问题。
多媒体技术具有传统教学手段无法比拟的优势。
它可延展课堂的空间维度,拓展了学生的视野,实现了听觉、视觉、情感等全方位的感官刺激,让数学知识得到了无限延伸。
四、运用多媒体教学营造探究型学习氛围,使学生主动学习
多媒体技术的介人,无疑为学生自主、合作、探究能力的发展提供了全新的空间。
如在教学“图形的变换”一课时,我可以利用多媒体将分层合作的学习形式引入教学中,分“理解概念”和“设计图案”两大板块进行了设计。
“理解概念”板块。
电脑上出示生活中一些基本图形的运动,然后在学生独立思考的基础上,让各小组逐项完成以下任务:
(1)试着用自己的语言说说(或手势表示)平移和旋转。
(2)判断电脑中出示的一些物体的运动是平移还是旋转。
(3)举出一些生活中平移或旋转的例子,适当记录,在全班交流。
在此过程中,电脑画面上有“帮助”和“提示”按钮,可以展示物体运动的动态画面,以帮助学生理解平移和旋转的概念。
“设计图案”板块。
展示古今中外一些美术作品、建筑、壁画、织物图案。
小组完成以下任务:
(1)你能发现它们是由哪个部分经过平移或旋转得来的吗?
(电脑“帮助”:
可用闪烁效果展示其平移和旋转的过程)
(2)你能用这片叶子在方格中平移或旋转,得到美丽的图案吗?
(电脑“提示”:
可以用复制、粘贴、拖动等操作)
(3)画一个简单图案,然后运用平移或旋转设计美丽的花边。
(4)小组评选优秀作品,保存并上传。
学生通过独立思考、小组讨论,充分利用网络便捷的操作功能,层层深入地完成了学习任务。
在多媒体教学中,计算机还可随时将学生的学习情况反馈给学生和老师。
像填空、选择、判断题型等,学生回答对了,计算机马上亮出正确答案,并会表扬他们,来一声“棒极了!
”、“你真棒!
”、“真聪明!
”,学生看了、听了后自然分外高兴,学习兴趣也就提高了;如果学生回答错了,计算机会提醒他们“再想一想”并配以音乐,启发学生认真动脑。
计算机即时的信息反馈,使学生能及时了解自己的学习结果,促使他们不断地自我激励,从而获得“独立发现的愉快体验”。
利用多媒体辅助教学,我们只要在实践中认真地去研究、探讨,就可以避免或减少出现的问题,从而真正理解和认识多媒体辅助教学的内涵,真正感受到多媒体的神奇和巨大的潜力,使其更好地为我们的教学服务。
总之,本学期我打算在课堂教学中有效地利用多媒体技术,用生动的画面、直观动态的演示效果,能把学生带进一个五彩的境界,制造出一种生动有趣的学习氛围,能令课堂呈现出多边互动、轻松愉快、生动活泼的场面。
实践也证明,多媒体辅助教学能让每个学生都在自觉地寻求知识发展自己;同时,学生学习的主动性、积极性、趣味性由于多媒体技术的介入而融为一体,学习效率得到了极大的提高。
小学数学教师业务提高计划
(2011——2012学年度第一学期)
段翠红
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学此文转自斐斐课件园水平的过程。
我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在认真学习了校长开学初的工作计划后,针对自身的特点制定个人的业务提高计划如下:
一、总体目标
1、职业道德高尚,教育教学行为规范;专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备实施素质教育的能力,为学生提供优质教育服务。
2、具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革发展。
3、具有终身学习和自我发展的能力;能正确评估自己的专业发展状况,确定自己未来的发展方向,能与他人进行合作,发展实践性知识,形成自己的教学风格。
二、实施计划
1、读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。
用教育理论武装自己,为了自己的教育教学此文转自斐斐课件园尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.,如:
《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。
除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。
2、教育教研——教育教学此文转自斐斐课件园离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园. 尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录. 充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
3、教学方面:
①在课堂教学中,必须转变教师的角色,成为学生学习的引导者。
②争取吃透教材,把握好重点、难点,积极探索新的教学方式,培养学生的创新能力。
③人格魅力感染学生,积累班级管理经验,努力成为学生心目中的“良师益友”。
④树立新型的教育观、教学观和学生观,在教学中努力渗透新课程的理念。
⑤熟练运用信息技术,促进教学过程的流畅,同时利用网络资源,达到信息的处理和优化。
⑥对自己的教学活动及时进行反思,及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足,取长补短,使自己的教学水平逐步提高,教学经验日益丰富,寻找一条适合自己的发展之路,争取形成自己的教学风格。
三、实施方式与途径:
1、认真参加学校组织的每次教研活动,关注学生,理解学生,注意自己的言行,以身作则。
2、积极借鉴现成的媒体技术,运用于自己的课堂教学中,激发学生学习兴趣。
3、认真阅读新课程同行丛书,领会二期课改精神实质。
选择教育教学专著;《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》,《班主任》提升自己的专业素养,并做好读书笔记与读书心得。
每堂课都做到教学目标和内容明确,关注学生课堂反应,随时调整课堂教学。
4、乐于思考、善于动脑、勤于反思,扬长避短,认真备课,精心设计每课时的教学教案。
四、行动措施及目标
1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2、认真参加培训学习,提高自己的学历水平和自身能力。
勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外上一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
总之,在今后的教学实践中,我会继续努力工作,注重自身创新精神与实践能力,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
个人业务提高计划
(2009——2010年度第二学期)
段翠红
一、自我分析
十年来,一直任教数学,工作一直勤勤恳恳,踏踏实实。
新课程的最基本理念:
为了每一个学生的发展。
正是为了每一个学生的发展,我认认真真地教好书。
我常常告诫自己,不要因为我的工作疏忽而影响了一个学生的发展。
在教学中我坚持实践新课标,新理念,关爱每一个学生的学习。
课堂上我积极倡导自主、合作、探究的学习方式,始终坚持挖掘教材内涵,激发学生潜力并以自己生动的语言诠释和谐的课堂教学艺术。
学生学习热情高涨、思维活跃,体验学习,享受学习的乐趣,学生真正成为学习的主人,成为课堂的主角。
课堂教学真正达到教材、学生、教师三方面的情感共鸣。
我教的学生都很喜欢听我的数学课。
(一)自身优势
1、热爱教师这份职业、热爱数学教学,有较强的责任感和进取心。
2、有热情与童心,和学生在一起总是感到快乐的。
3、有多篇论文获得各类奖项,并取得了许多的荣誉,有了较强的科研意识和能力。
4、经过骨干教师,青年教师的学习培训及平时的钻研学习,具备了较为扎实的专业文化基础知识和专业的教育教学水平。
5、谦虚好学,通过10年课堂教学实践,积累了一定的教育教学经验,能够胜任小学各阶段的教学工作。
6、谦虚好学,自觉接受新思想、新观点、新的教育理念,并善于向优秀教师学习。
7、有踏踏实实的工作作风,有乐于奉献的精神。
8、善于处理与学生及家长的关系。
(二)自身不足
1.先进的教育教学理念有待进一步学习。
2、随着社会的迅速发展,感到自己知识的不足和欠缺,比如教学课件的制作、计算机多媒体使用的欠缺等。
3、随着年龄的增长,感觉在工作上越来越力不从心,总觉得无能应付学校那快节奏的工作。
4、在教育教学研究中总结与整理能力有待加强。
5、撰写教育教学论文的能力有待进一步提高。
二、努力方向
教育领域改革日新月异,对教师的全面素质特别是对教师的能力有了新的更高的要求,我越来越感到了教育的难度和压力,感到自己知识的不足和欠缺。
为了适应新时期的要求,做好本职工作,本年度我要加强学习,不仅要不断地更新和扩充自己的知识,还要能教给学生获取新知识的方法;不仅要了解学生赖以生存的变化着的家庭、社会环境和他们的身心发展特点,还要掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能。
不断提高自己的学习能力和研究能力、实践能力和创造能力。
具体目标如下:
1、继续加强学习,不断提高自身的教育教学理论水平。
在教育教学中,实践新课标,做高素质高水平的教师,认真做好本职工作,力争在数学教学中有创新。
2、继续努力,做一个学生喜爱,家长欢迎的老师
3、加强学习,领会“课改”精神,并付诸实践,努力向四十分钟要质量,提高课堂教学效率。
4、认真撰写读书笔记,写好教学反思、虚心向同行学习,向名师学习
5、积极参加各级各类的学习,不断更新知识,更要了解孩子的发展规律,热爱学习,与时俱进,以主人翁的意识投入到学习中。
并自觉阅读各级各类杂志。
6、不断提高教育能力。
包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。
7、提高教科研能力。
结合课题研究,重点在情境教学、有效教学和组织管理方面作一些探索性的尝试。
三、具体措施
1、学习实践,不断提高
认真阅读《数学课程标准》、《教学参考用书》等有关资料,钻研教材,研究教法,不断提高自己的业务能力。
每学期读一本教育专著,丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志,如:
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、《论语》、朱永新的《新教育之梦》;李镇西的《爱心与教育》;孟繁华的《赏识你的学生》;《小学数学教学论坛》、《小学数学教师》等。
勤听课,虚心向优秀教师学习,不断提高自己的教学能力。
平时,多与同行沟通,共同探讨教育教学中问题,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
2、常规工作,扎实有序
积极做好教育常规工作。
坚持教学五认真,精心备课,认真上课,耐心辅导,细心批改作业,抓好“提优补差”工作。
作到抓两头促中间。
3、勤于反思,提升自我。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师自身的教学行为,从反思中提升教学研究水平。
每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足,在总结经验中完善提升自我。
4、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
需要学校给与的支持:
多提供业务学习机会,适当减少工作量。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 业务 学习 提高 计划