主题一 我是哥哥姐姐.docx
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主题一 我是哥哥姐姐.docx
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主题一我是哥哥姐姐
主题一:
我是哥哥姐姐
写给老师的话:
初入大班的孩子,随着自我意识的悄然增长,他们惊奇地发现自己在变化、在长大。
对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以增强他们的自信心,还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。
在“我是哥哥姐姐”主题中,我们从多元的角度,让幼儿展示自己与众不同的特点,作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”无比自豪;让老师发现和欣赏每一个独特的孩子,让幼儿在老师的呵护下成长。
环境创设:
1、布置主题墙:
“我是大班哥哥姐姐了”。
2、布置主题版面:
特别的我和成长的轨迹。
3、拍摄“我来帮助你”活动照片,布置照片展。
4、悬挂幼儿“美化活动室计划表”,幼儿自制值日生牌。
5、制作“今天我值日”表,请幼儿自己关注值日,培养其责任感。
家园共育:
1、做好开学前的家访工作,重点了解部分适应力差的幼儿假期生活、学习、健康情况,激发幼儿做大班小朋友的光荣感。
2、充实“家园直通车”内容,介绍本主题的活动目标和活动内容以及配合事项等。
3、观察孩子的生活习惯,注意强化好习惯,改正不良的习惯。
4、在家中让孩子做力所能及的事情,将做事情的记录表或照片带到幼儿园。
5、帮助孩子在做事以前先考虑一下步骤,再着手做,在完成后与孩子讨论做事的各环节。
6、帮助幼儿完成调查表:
特别的我、美化活动室计划书。
设计教师:
张潇文
课题名称:
我是大班小朋友
活动领域:
语言
活动目标:
1.引导幼儿理解并有感情地朗诵诗歌,体会自己的进步。
2.激发幼儿做哥哥姐姐的愿望。
活动准备:
1.《我是大班的小朋友》音乐
2.诗歌图片、录音、文字
3.幼儿用书第一册P1
活动过程:
1.律动《我是大班的小朋友》。
1)孩子们,新学期开始了,我们现在是什么班的小朋友呀?
(大班)
2)对了,我们现在是大班的小朋友了。
那现在,就请你们这些大班的小朋友们跟着我随着音乐跳起来吧。
3)老师带领幼儿跟随《我是大班的小朋友》音乐做律动。
2.谈话交流,引导幼儿知道自己是大班的哥哥姐姐了。
1)你们跳的很棒哦,真是大班的小朋友了,那你们还记得刚来幼儿园时的样子吗?
(爱哭啊……等)
2)现在大班的你们和小班的小朋友相比,哪些方面不一样?
(比他们画画画的好、个子高……等)
3)你们现在作为大班的哥哥姐姐,应该为小班的弟弟妹妹做些什么事呢?
(帮忙叠被子……等)
3.分别出示图片,引导幼儿观察图片猜测儿歌内容。
你们真热心,新学期开学了,瞧!
⑴出示图片1(开学了,上幼儿园)
a)开学了,你们心情怎么样?
(高兴、开心……)
b)现在你们是什么班的小朋友有了啊?
大班
我们幼儿园新来了很多小班的弟弟妹妹,瞧!
⑵出示图片2(老师讲课)
a)小班的小朋友在做什么?
b)你会对他说些什么?
(在听老师讲课,我会对他说你要认真听,回答问题要举手……等)
c)你们说的不错,那让我们一起来听听大班的小朋友是怎么说的.(听诗歌片段录音)
⑶出示图片3(帮小妹妹穿衣服)
a)他们在做什么?
b)图中的大班小朋友会对小妹妹说什么?
(大班哥哥姐姐在帮小妹妹穿衣服,会说,来,小妹妹,我帮你穿衣服……等)
c)她会怎么说呢,我们来听一听(听诗歌片段录音)
⑷出示图片4(大班哥哥给小班小朋友做纸球玩具)
a)他们在做什么?
b)他会怎么说?
(来,我给你折一个玩具玩……等)
c)你们猜的对吗?
我们一起来听一听(听诗歌片段录音)
⑸出示图片5(老师夸奖小朋友,小朋友摇手别夸讲,这是应该的)
a)他们在做什么?
b)他们会说些什么呢?
(表扬……等)
c)让我们一起来听一听(听诗歌片段录音)
4.学习诗歌。
⑴欣赏诗歌
刚才我们猜测的这些图片,连起来就是一首好听的诗歌,名字叫《我是大班小朋友》让我们一起来欣赏一下。
(逐页出示图片并配上相应的文字,老师进行朗诵)
⑵幼儿跟着老师一起尝试朗诵诗歌
现在我想请小朋友跟着我一起尝试朗诵诗歌。
(配图配文字)
⑶幼儿和老师问答式交换朗诵诗歌
师:
小弟弟,你听过老师讲课吗?
幼:
来,看我听课多认真,举手发言动脑筋。
(根据诗歌内容分配问答朗诵)
⑷幼儿完整朗诵诗歌。
5.幼儿打开幼儿用书进行整体朗读。
活动建议:
学会诗歌之后,带领孩子们去小班给弟弟妹妹的朗诵诗歌,帮助弟弟妹妹做一些事。
附:
诗歌我是大班小朋友
开学了,我高高兴兴地来到幼儿园,
从现在起,我就是大班的小朋友了。
小弟弟,你听过老师讲课吗?
来,看我听课多认真,
举手发言动脑筋。
小妹妹,你会穿衣服吗?
来,我帮你把衣服穿整齐。
小朋友,你会做玩具吗?
来,我折一个小纸球送给你。
老师,老师,你别夸奖我,
这些都是应该的,
因为我是大班小朋友了。
设计教师:
李治艳
课题名称:
看表演
活动领域:
科学——数学
活动目标:
1.能口述10以内的排列顺序,知道它们是正数(一个比一个多一),倒数(一个比一个少一)。
2.对生活中的正数、倒数感兴趣。
活动准备:
1.游戏《跳房子》的场地布置
2.1——10的数字卡两套
3.幼儿用书第一册P2
4.铅笔
活动过程:
1.唱数1——10。
2.游戏《跳房子》(格子里写上1——10有顺序的数字)。
1)从小数跳到大数。
2)从大数跳到小数。
3.请幼儿观察两种顺序排列(1——10和10——1)的特点。
1)请幼儿对1——10的数字进行从小到大的排列。
(将数字卡排列到黑板上)。
2)请幼儿对10——1的数字进行从大到小的排列。
(将数字卡排列到黑板上)。
4.幼儿观察、比较,说说两种顺序排列的特点,并介绍顺数(一个比一个多一)和倒数(一个比一个少一)。
5.打开幼儿用书学习。
1)幼儿观察画面并说出自己的发现。
2)操作活动。
3)填写缺失的数字牌。
4)从倒数方向开始数,写出各个座位对应的序数。
6.幼儿操作教师巡回指导。
7.讲评结束。
活动建议:
玩积木进行10以内的顺数和倒数排序。
设计教师:
朱飞飞
课题名称:
手拉手
活动领域:
艺术——美术
活动目标:
1.引导幼儿学习画人物不同的正面动态,并能合理地构图。
2.培养幼儿绘画人物的兴趣,激发幼儿表现美的情趣。
活动准备:
1.水彩笔,图画纸。
2.范例一幅。
活动过程:
1.出示范例,提问引出课题
1)我们现在是大班小朋友了,你想怎样帮助弟弟妹妹呢?
2)我这有一幅画,看看这幅画上的小朋友是怎样帮助弟弟妹妹。
2.学习动态的人的画法。
请小朋友做模特来做一个动作,老师示范并讲解。
1)我们的身体、四肢摆放的位置不同,动作就发生了改变,想要表达的意思也就发生了改变。
2)画画要从头画起,然后是身体,这个时候要注意手的位置,不同动作手臂的位置不同哦。
3.幼儿绘画,教师指导。
鼓励幼儿大胆绘画,合理布局。
4.请个别幼儿讲解自己的作品内容,说说自己是怎么帮助弟弟妹妹的。
5.讲评幼儿作品。
活动建议:
1.在区角活动时,幼儿互相讲述作品中自己表现的内容。
2.将幼儿的作品布置为本月主题墙面。
设计教师:
张潇文
课题名称:
长高了
活动领域:
健康、社会
活动目标:
1.引导幼儿懂得良好的生活行为习惯是健康的成长保障。
2.激发幼儿在集体面前大胆表述自己的观点。
活动准备:
1.《高人矮人》、《健康歌》音乐
2.高矮朋友图片
3.图片若干张:
1)锻炼——不锻炼;2)爱吃饭——不爱吃饭;3)晚上按时睡觉——不按时睡觉;4)不怕冷——怕冷。
4.彩色笔每人1套。
5.连线表格、大表格、身高记录表。
6.《幼儿用书》第二册P4-5
活动过程:
1.音乐游戏《高人矮人》。
孩子们,让我们一起跟着音乐来玩高人矮人的游戏吧。
2.高矮朋友比一比。
今天,我请来了2位小客人,他们是一对好朋友,瞧!
(出示高矮朋友图片)
1)你发现了什么?
(一个高一个矮……)
2)他们年龄一样,可为什么一个高一个矮呢?
3.高矮朋友找一找
1)幼儿自己探索连一连找一找。
他们究竟为什么会一高一矮呢,我给每位小朋友准备了高矮朋友找一找的表格,请你们连一连,找出他么身高不同的原因。
2)幼儿操作活动。
a)每人参与探索连线找一找。
b)每人一份高矮朋友找一找的连线表格。
3)高矮朋友的小图片,连线内容:
a)锻炼——不锻炼;
b)爱吃饭——不爱吃饭;
c)晚上按时睡觉——不按时睡觉;
d)不怕冷——怕冷)。
4)请个别幼儿上前展示,教师纠正小结归纳原因。
a)原来高个的小朋友,每天早睡早起,积极锻炼身体,不挑食饭量好,才会不怕冷身体好,长个高高个!
b)矮个的小朋友,晚睡晚起,不爱锻炼身体,挑食不吃饭,才会怕冷没有好身体,长个矮矮个。
4.个子量一量。
现在我们来量量身高,老师帮你们记录下来。
从现在开始,我们养成良好的生活行为习惯,过段时间我们再来量一量,看看你们长高了没?
5.讨论还有那些方法能让自己的个子长高。
1)你们是希望自己长高高个还是矮矮个?
2)除了这些,还有哪些方法可以让我们长高个?
6.打开幼儿用书操作“你认为做的好就送他一个笑脸。
”
幼儿操作,教师巡回指导。
7.集体表演:
《健康歌》。
为了我们能长高,不仅要多吃有营养的食物,还要早睡早起休息好,更重要的是要积极锻炼身体,现在就让我们快快行动起来一起来跳一跳吧
(教师带领幼儿集体表演《健康歌》)
活动建议:
鼓励幼儿搜集相关资料,进一步了解以及各种食物所含的营养。
坚持健康饮食和适当的锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友、家人。
设计教师:
秦克钰
课题名称:
我们也在成长
活动领域:
科学
活动目标:
1、引导幼儿了解蝴蝶、蒲公英以及人的成长过程。
2、激发幼儿对成长现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望。
活动准备:
1、幼儿与家长在网上搜集有关春蚕、蒲公英的成长资料;
2、蝴蝶、蒲公英的成长课件;人的成长图片。
3、《幼儿用书》第一册P6-7
活动过程:
1、幼儿讲述蝴蝶和蒲公英是怎样长大的?
1)小朋友,你们和爸爸妈妈在网上看到的蝴蝶和蒲公英是怎样成长的?
请向老师和小朋友分享一下。
2)它们都经过了哪些过程?
2、观看课件,帮助孩子们有序的了解蝴蝶和蒲公英成长的几个过程。
1)现在我们一起来仔细看蝴蝶成长需要的几个过程。
(请小朋友进行讨论)
小结:
蝴蝶卵——幼虫——茧——蝴蝶四个过程。
2)我们再来仔细看蒲公英成长需要的几个过程。
(请小朋友进行讨论)
小结:
褐色种子——生根发芽——绿色叶子——开黄花——种子(小伞兵)五个过程。
3、我们已经了解了蝴蝶和蒲公英成长的过程,我们一起来了解一下自己的成长过程。
(看人的成长图片)幼儿讨论正确的顺序。
1)小结自己成长的顺序——爸爸妈妈结婚——妈妈怀孕——胎儿——婴儿——幼儿——小学生——中学生——大学生——中年人——老年人。
2)和幼儿一起讨论爸爸妈妈在自己成长中的辛苦付出。
3)我们该怎样对待自己的爸爸妈妈?
(方法)
4、打开幼儿用书操作,教师巡回指导。
5、讲评结束。
活动建议:
1、将教师、幼儿、家长共同查找到的有关成长的资料布置成主题墙面。
2、在班上师生共同分享和讨论看到的资料。
设计教师:
都明姣
课题名称:
自己的事情自己做
活动领域:
艺术——音乐
活动目标:
1.引导幼儿学习歌曲,唱好附点音符。
2、引导幼儿根据歌词创编动作。
3、培养幼儿的自我服务意识,知道自己的事情自己做。
活动准备:
1.知道什么是“自己的事情”,并有过自己的事情自己做的经验。
2.多媒体课件:
幼儿平时穿衣、叠被等活动的照片
歌曲《自己的事情自己做》
3.《幼儿用书》第一册P8
活动过程:
1、发声练习。
2、说一说,看一看。
小朋友们在你们心中,属于自己该做的事有哪些?
(讨论并回答问题)
3、出示照片,请幼儿一起来看看。
1)平时这些事情都是谁(帮你)做的?
怎么做的?
2)我们来看看平时我们小朋友们都是怎么做这些事情的。
3)你看到了什么?
有什么想法?
4、引出歌曲,并欣赏《自己的事情自己做》。
1)原来自己独立完成一件事情是一件很快乐很幸福的事情,这里有一首关于自己的事情自己做的歌曲,一起来欣赏。
2)提问:
“你都听到了什么,歌词里怎么唱的?
”
5、节奏练习。
(重点练习附点节奏)
6、学唱歌曲。
1)教师范唱歌曲,请幼儿欣赏。
2)分句教幼儿学唱歌曲。
3)通过重点示范和练习,帮助幼儿掌握附点音符的唱法。
4)幼儿分组跟唱歌曲。
7、创编动作。
根据歌词内容创编动作。
8、集体表演结束。
活动建议:
1.在活动导入时,引导幼儿对“自己的事情”有个明确的界定,以方便后续的活动,不能将帮助别人和自己的事情混淆。
(针对教学过程的指导)
2.根据照片和歌词内容进行动作创编,在分组活动中进行复习。
附:
歌曲自己的事情自己做
张婉芝词曲
卫蓉改编
1=C2/4欢快地
556∣5·43|1176|5—|616|53|1·235|2—|
妈妈妈妈,快来看呀,我学会穿衣还会穿鞋袜,
妈妈妈妈,快来看呀,我学会叠被还会洗手帕,
妈妈妈妈,笑呀笑哈哈,亲亲我的脸摸摸我的头,
335|65|15|6—|516|563|5565|1—:
‖
自己的事情自己做,我乐呀乐呀乐开了花。
自己的事情自己做,我乐呀乐呀乐开了花。
竖起拇指夸奖我,说我真是个好宝贝。
提示:
1、注意符点音符的唱法。
2、学会歌曲后,引导幼儿创编歌词。
课题名称:
自己的事情自己做
设计教师:
都明姣
活动领域:
社会
活动目标:
1.知道自己的事情自己做,培养良好的生活习惯。
2.体会自己的事情自己做的自豪感。
活动准备:
1.被褥秒表
2.图片(小朋友穿衣、穿鞋、洗脸、叠被子、吃饭等等)
3.音乐《自己的事情自己做》
4.《幼儿用书》第一册P9
活动过程:
1.游戏《比比谁最快》
1)教师讲解游戏规则:
找4——6个幼儿,脱鞋脱衣躺在床上,盖好被子,听到哨声后,以最快的速度整理被褥,穿衣,穿鞋,一切整理完成后,站在床边。
2)请幼儿上来参与游戏,其他幼儿加油鼓励。
2.知道自己的事情应该自己做。
1)在刚才的游戏中,有的小朋友只用了很少的时间就完成了所有的事情,可是有的小朋友却迟迟不能完成,你们猜猜这是什么原因呢?
2)刚才这些事情平时都是谁帮你做?
3)还有哪些事情是需要自己动手做的?
3.观看图片进行讨论。
1)看看冬冬在干什么?
你会吗?
请一个幼儿上来自己穿衣服。
2)看看冬冬坐在凳子上干什么?
你会吗?
请一个会系鞋带的幼儿上来给大家教一教。
3)看看冬冬在盆子里洗什么?
老师哼洗手绢的歌,大家一起模仿洗手绢。
4)图片中的冬冬自己还会干什么?
你都会吗?
5)教师小结:
你们现在已经是大班的哥哥姐姐了,很多事情都可以自己来做了。
自己吃饭,自己穿鞋,自己叠被,自己洗脸刷牙。
从现在开始,小朋友要把自己能完成的事情做好。
过段时间老师还要举行这样的比赛,到时候再比比,看看谁最快。
4.律动《模仿动作》结束。
活动建议:
1.可以根据各班具体情况准备游戏的材料。
游戏的时间可以适当长一点,让孩子在游戏中发现问题,在接下来的引导中可以更好地解决问题。
2.该活动内容需要家园配合完成,过段时间,再次举行这样的比赛,督导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
设计教师:
张潇文
课题名称:
我是妈妈的小帮手
活动领域:
美术、社会
活动目标:
1.引导幼儿尝试用人物线条画,来表现自己帮助妈妈的情景。
2.引导幼儿了解自己妈妈的辛苦付出,培养对妈妈的热爱和对劳动成果的尊重,并鼓励幼儿热爱劳动。
活动准备:
1.《我的好妈妈》、《自己的事情自己做》音乐
2.视频(帮妈妈做家务)
3.《我是妈妈的小帮手》线条画
4.彩色笔每人1套。
5.《幼儿用书》第一册P10
活动过程:
1.歌表演《我的好妈妈》。
1)谈话进入
孩子们,世上只有?
……(妈妈好),妈妈是我们生活中最亲近的人,从我们出生的第一天起,我们就在妈妈的关爱中一天天长大,我们都有一个好妈妈,让我们一起用歌舞来表达对妈妈的爱。
2)教师带领幼儿一同歌表演《我的好妈妈》
2.谈话讨论:
我是妈妈的小帮手。
1)你们爱妈妈,妈妈也爱你们,那你们的妈妈平时都是怎样爱你们的呢?
都为你们做了些什么?
2)妈妈这么辛苦,那你们平时在家里都帮妈妈做过什么事情?
3)小结:
你们真能干真懂事,妈妈每天都很辛苦,不仅要接送你们上幼儿园,还要上班工作,劳累了一天回家还要做饭、做家务、照顾你们,很晚才能休息。
我们应该多帮妈妈做点力所能及的事,成为妈妈的小帮手。
3.观看视频(帮妈妈做家务)
1)这些小帮手都帮妈妈做了些什么?
。
(摆碗筷、擦鞋……等)
4.绘画欣赏《我是妈妈的小帮手》。
刚才我们看到短片中的这些小朋友,不仅帮妈妈做了很多事情,还把做的这些事情的瞬间用线条画表现出来了,瞧!
(出示《我是妈妈的小帮手》线条画)
5.幼儿自主创作绘画,教师巡回指导。
1)欣赏了这么多幅小朋友漂亮的画,现在就请你们用手中的画笔画出你做妈妈小帮手的瞬间。
(幼儿自主绘画)
2)打开幼儿用书幼儿开始绘画,教师巡回指导。
6.幼儿展示作品,教师简单讲评。
7.律动《自己的事情自己做》
我们平时除了多帮妈妈做家务当一个小帮手,还要减轻妈妈的负担,自己的事情自己做。
(老师带领幼儿做《自己的事情自己做》律动)
活动建议:
让家长根据孩子们的画和回家所能完成的事情,用作业纸记录下来。
设计教师:
张潇文
课题名称:
七彩的蝴蝶
活动领域:
语言
活动目标:
1.引导幼儿欣赏并复述故事,体会同伴间相互帮助的情感。
2.体验分享、帮助别人的快乐。
活动准备:
1.《化蝶》音乐
2.视频动画《七彩蝴蝶》
3.《七彩蝴蝶》故事挂图
4.小动物和水果的贴绒图片、故事讲述的表格
5.故事表演的头饰
6.《幼儿用书》第一册P11—13
活动过程:
1.谜语引出蝴蝶。
我这有一个小谜语,你们猜猜看:
头上两根须,身穿彩花袍。
飞舞花丛中,快乐又逍遥。
(蝴蝶)
2.律动《化蝶》。
你们猜对了,就是漂亮的蝴蝶。
现在就让我们跟着音乐化作漂亮的蝴蝶吧。
(教师带领幼儿做律动《化蝶》)
3.出示七彩蝴蝶,引起幼儿兴趣。
1)你们都见过怎样的蝴蝶?
今天,我带来了一只蝴蝶,你们瞧!
(出示七彩蝴蝶图)
2)这是一只怎样的蝴蝶?
我们一起来数一数蝴蝶身上有几种颜色?
各是什么颜色?
它呀是一只七彩蝴蝶。
4.出示图片讲故事(七彩蝴蝶)
1)今天七彩蝴蝶给我们带来了一个有关于它的好听的故事。
让我们一起来听一听。
(出示图片讲故事)
2)好听的故事听完了,谁能告诉我,故事的名字叫什么?
故事里都有谁?
发生了一件什么事?
5.视频动画讲故事(七彩蝴蝶)
1)小动物们本来是什么颜色的?
七彩蝴蝶把自己的颜色都给了谁?
发生了什么变化?
2)她为什么要这么做呢?
接下来,让我们一起来看动画讲故事。
(视频动画讲故事)
3)故事讲完了,谁来告诉我答案。
6.讲一讲、贴一贴(故事复述)。
1)今天,除了七彩蝴蝶,故事里的其他小动物们也来了,让我们用掌声欢迎他们出来吧。
(黑板上出示故事内容里小动物和水果的贴绒图片)
2)出示故事讲述的表格。
接下来,我想请几个小朋友上来边复述故事边在表格中贴上故事相应的图片,谁想来试一试?
3)如果你是七彩蝴蝶会把漂亮的颜色给需要颜色的朋友吗?
为什么?
7.故事表演。
1)现在我想请几位小朋友上来扮演故事中的角色,其他小朋友一起来讲述故事。
(打开幼儿用书幼儿边讲故事边表演)
2)说说你在生活中给朋友分享过什么?
这样做高兴吗?
活动建议:
1.在区角活动的时候引导幼儿绘画《七彩蝴蝶》。
2.制作小图书《七彩蝴蝶》
3.在表演区进行故事表演《七彩蝴蝶》
附:
故事七彩蝴蝶
花园里有一道小小的彩虹,哦,那不是一只七彩的蝴蝶吗,多美呀!
一只浑身黑黑的小鸟很想要一点绿色,让自己变成一只绿色的小鸟,“七彩的蝴蝶,可以给我一点绿色吗?
”小鸟小心翼翼地问。
蝴蝶答应了,啊!
黑色的小鸟变成绿色的了,不过,蝴蝶的身上少了一种颜色。
一只灰色的狐狸很想要一点儿红色,让自己变成美丽的红狐狸。
“美丽的蝴蝶,可以给我一点儿红色吗?
”灰狐狸轻轻地问。
蝴蝶把身上的红色给了他,啊!
一只可爱的红狐狸在树林里飞奔起来。
小松鼠想要一点儿黄色,让自己的白帽子变成黄色的。
“美丽的蝴蝶,可以给我一点儿黄色吗?
”小松鼠说。
蝴蝶把身上的黄色给小松鼠,啊!
小松鼠戴着黄色的帽子,就像顶着一颗闪闪的小星星。
只是,蝴蝶的色彩更少了。
后来,小兔来要了蓝色,小狗来要了橙色,小猫来要了紫色。
蝴蝶身上只剩下一种青色了,青色的蝴蝶不是很漂亮的,她不免有点忧伤。
这时,小动物们又来了,他们给蝴蝶带来了红色的草莓,橙色的桔子,黄色的芒果,绿色的猕猴桃,还有蓝莓和紫葡萄。
蝴蝶在每个水果上轻轻碰了碰,青色的蝴蝶又变回了七彩的蝴蝶,她快乐的飞舞起来,就像空中多了一道彩虹。
课题名称:
值日生歌
设计教师:
李治艳
活动领域:
艺术——音乐
活动目标:
1.倾听并辨别歌曲风格,尝试用肢体来表现三拍子的节奏。
2.初步会唱歌曲,体会做值日生的快乐。
活动准备:
1.图谱
2.值日生袖套
3.《幼儿用书》第一册P14
活动过程:
1.律动:
表情歌
2.发声练习(曲谱附后)
3.出示值日生袖套引题。
1)这是什么?
2)值日生工作有哪些?
4.出示图谱(太阳、值日生、擦桌子、放椅子、拔草、浇花、小朋友笑、大家竖大拇指)
1)熟悉歌词。
2)练习四三拍节奏,鼓励幼儿创编肢体动作表现三拍子节奏。
5.学唱歌曲。
1)教师范唱歌曲。
2)幼儿看图谱跟唱歌曲。
3)全体齐唱。
6.音乐游戏:
摆一摆。
(动作说明附后)
1)全体幼儿围成圆圈,面向圆心坐在小椅子上。
2)教师示范表演动作。
3)教师领幼儿边说歌词边做动作。
7.举你的右手摆一摆(歌词)
1)来来来朋友们,举你的右手摆一摆,向前摆,向后摆,绕一个圆圈跟我来。
2)来来来朋友们,把你的身体摆一摆,向右摆,向左摆,绕一个圆圈坐下来。
3)换一位邀请者,进行游戏。
8.自然结束。
活动建议:
班内开展争当值日生活动,每周进行一次评比并给与奖励。
附:
发声练习
附:
歌曲值日生歌
儿歌
林玲改词作曲
1=C3/4中速
5—3|5—6|532|1--|6—6|1—6|5.65|3--|
太阳出来眯眯笑,值日生呀来得早。
校园里面来拔草,再给花儿把水浇。
1—3|5—6|535|6--|165|3.53|2.32|1--‖
先把桌子擦干净,再把椅子来放好。
小朋友们哈哈笑,今天的值日生真真好。
附:
音乐游戏《摆一摆》
第一段音乐:
1——4小节:
一位邀请者在
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