届高考百日突围系列之专题8语言表达的简明连贯得体准确鲜明生动.docx
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届高考百日突围系列之专题8语言表达的简明连贯得体准确鲜明生动
2015届高考百日突围系列之专题8:
语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
☞基础勤梳理
名篇名句不离口
1.在《马嵬》中,讽刺唐玄宗身为一朝天子却比不上普通百姓的诗句是
2.《登岳阳楼》中写洞庭湖水势浩瀚的两句诗是 ,
3.王勃《滕王阁序》中表现诗人即使处境困厄,仍然不忘追求远大理想和崇高志向的两句是 , 。
4.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求,纵然死一万次也决不后悔的句子:
, 。
5.虽然现实很残酷,追求真理的道路很曲折,但是诗人也会不惜一切去寻求真理,表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子:
, 。
【答案】⑴如何四纪为天子,不及卢家有莫愁⑵吴楚东南坼,乾坤日夜浮⑶穷且益坚,不坠青云之志(4)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(5)路曼曼其修远兮,吾将上下而求索
易错成语勤温习
1.从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》,到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》,这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。
作者笔下钗黛这两个姑娘,常常是被人加以评比的。
(“耳濡目染”:
指耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。
试题的语境是常听但不常见,所以应为“耳熟能详”。
)
2.近年来,人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风,主要是因为国产品牌质量不断提高,同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。
(“蔚然成风”:
形容一种事情逐渐发展、盛行,形成风气。
不能形容热情。
)
3.当登上黄山天都峰的鲫鱼背时,人们都常有如临深渊,如履薄冰的那种恐惧之感。
(“如临深渊”:
如履薄冰”表示小心、谨慎,不能修辞“恐惧”这一词语。
)
4.美国国务卿奥尔布赖特的中东之行,并未从根本上解决美伊之间的矛盾,海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
(“一劳永逸”:
逸:
安逸。
辛苦一次,把事情办好,以后就可以不再费力了。
“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当,可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。
)
5.每个人都有不足之处,你不应该求全责备他的缺点。
(“求全责备”:
求、责:
要求;全、备:
完备,完美。
对人对事物要求十全十美,毫无缺点。
“求全”和“责备”都是动宾短语,动宾短语不能带宾语,故该句表述不合语法;可改换成“对他的缺点,你不应该求全责备”。
)
写作素材常积累
备考话题:
学会选择与放弃
经典素材:
春秋时期,齐国有公孙无忌、田开疆、古冶子三名勇士,立下了汗马功劳,但三人自恃功劳过人,非常傲慢狂妄,别说一般大臣,就是国君也敢顶撞。
当时晏婴在齐国为相,对这三位很是担心。
因为他们勇武过人,但是又没有什么头脑,对国君也不够忠诚,万一受人利用教唆,必定酿成大祸。
晏婴便与齐景公商议,要设计除掉这三个人。
一日,鲁昭公来访,齐景公设宴招待,晏婴献上一盘新摘的鲜美的大桃子。
宴会结束后,还剩下两只桃子,齐景公决定将两只桃子赏给臣子,谁功劳大就给谁。
当然,这就是晏婴的计谋。
若论功劳,自然是三位勇士最大,但是桃子只有两个,怎么办?
三人各摆功劳,互不相让,都不想放弃这份难得的荣誉,其中两人先动手打起来了,一人失手杀死另一人后,自觉对不住朋友,自杀而亡,剩下的一位见闹成这样,三人为了两只桃子而死去两个,不愿独活,也当场自杀。
这样,齐景公就去掉了心头大患。
这就是历史上有名的“二桃杀三士”的故事。
名与利皆为身外之物,可天下人熙熙攘攘,皆为此二字而来来往往,甚至为之丢掉生命。
对于生不带来死不带去的东西,我们放弃它又有何不可?
时新素材:
2001年5月20日,美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员成功地把一把斧子推销给小布什总统。
布鲁斯金学会得知这一消息,把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予他。
这是自1975年以来,该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后,又一学员登上如此高的门槛。
布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员著称于世。
它有一个传统,在每期学员毕业时,设计一道最能体现推销员能力的实习题,让学生去完成。
克林顿当政期间,他们出了这么一个题目:
请把一条三角裤推销给现任总统。
八年间,有无数个学员为此绞尽脑汁,可是,最后都无功而返。
克林顿卸任后,布鲁斯金学会把题目换成:
请把一把斧头推销给小布什总统。
鉴于前八年的失败与教训,许多学员放弃了争夺金靴子奖,个别学员甚至认为,这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺少,再说即使缺少,也不用他们亲自购买。
然而乔治·赫伯特却做到了,并且没有花多少功夫。
一位记者在采访他的时候,他是这样说的:
我认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为布什总统有一个农场,里面长着很多树。
于是我给他写信,说:
有一次,我有幸参观您的农场,发现里面长着许多大树,有些已经死掉,木质已变得松软。
我想,您一定需要一把小斧头,现在我这儿正好有一把这样的斧头,很适合砍伐枯树。
假如您有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复……最后他就给我汇来了15美元。
乔治·赫伯特成功后,布鲁斯金学会在表彰他的时候说,金靴子奖已经空置了26年,26年间,布鲁斯金学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,是因为我们一直想寻找这么一个人,这个人不因有人说某一目标不能实现而放弃,不因某件事情难以办到而失去自信。
☞技能再提高
一、简明
简,即简要、简洁。
明,即明白,清楚。
语言简明的本质要求是:
用最经济的语言材料传送最大的信息量,达到最高的准确性和可理解性,取得最佳的表达效果。
【高考例题】
(2011·湖北高考)从今年5月1日起,我国在室内公共场所实行全面禁烟,请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。
要求:
①符合场景;②语言表达简明、生动、得体;③不超过20字。
答:
【答案】
示例一:
让校园永远明朗清净,让心灵不被烟雾缭绕 示例二:
书香何需烟草香 示例三:
祖国花朵正娇嫩,请君勿用烟草熏
【解题思维】
解答时,首先注意审题,明确命题要求:
句式简单,语言简洁,用词委婉且有警示作用。
答案要适合校园这个环境特点,表达用美好的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。
【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。
【技法指津】
1.去次留主法——围绕中心,抓住要点
要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝。
不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该抓住要点。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
2.善于概括,巧用指代
无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。
只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。
再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。
不用复指成分,就会啰嗦。
3.删除繁冗法——避免重复,删除多余
鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过:
尽量删除可有可无的文字。
这是确保表达简明的又一方法。
方法:
(1)找主干,理枝叶。
这种方法就是通过句子成分分析,理清句子结构,以便发现和删除重复的词语。
(2)分析句间关系。
这种方法可以有助于发现多余的短语和句子。
4.辨识歧义法——防止误解,避免歧义
表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。
要本着“必须保留”原则,可有可无的就无。
答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。
二、连贯
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高,是语言运用方面的考查重点。
在高考中,除单独进行命题外,还贯穿在其它语言表达运用题型中。
连贯包括两个方面的内容:
一是语意方面的,包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等;二是形式方面的,包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。
高考试题中,通常有两种考查形式:
1.排列句序
句序排列题是语言表达连贯考点中的主要题型之一,就是要求将打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列组合,使之有序,合乎逻辑。
【高考例题】
(2011·天津高考)请把下面的句子组成语意连贯的一段话,只写序号。
①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起,太阳能携手海浪和海风,向我们输送源源不断的电力。
②同时,化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放,加剧了全球气候变化,这已经是公认的全球性头号环境问题。
③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电,我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。
④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。
⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平,而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平,存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。
答:
2.语句复位
语句复位题能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性,是高考试题常采用的题型。
句子复位主要有两种类型:
【高考例题】
(2011·大纲全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。
________,________。
________,________,________,________,经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成,不能推到明天
②脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天
③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A.⑤①⑥②④③ B.⑤⑥①④③②
C.⑥④③②①⑤ D.⑥②③①④⑤
【技法指津】
1.排列句序
(1)抓中心
一个句群,虽然由若干句子组成,却表述一个中心。
句序的安排必然围绕这一中心问题。
因此抓住了句群的中心,就抓住了要害,对句序的认识就会由暗到明。
分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等),是抓准中心的重要手段,一个句群的中心,大多用一个关键句表达。
这一关键句往往放在句首,也有放在句尾的。
(2)抓思路
从总体上看,句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。
从局部看,句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
理顺句序,要尽可能多地确定出必然相连接的句子,找到“句链”。
从文体来看,记叙文的句序常常以时间、空间为顺序,议论文的句序,常常把观点放在前面,把材料句放在中间,把总结句放在后面,结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样,往往把事理句放在前面把材料句放在后面,因为材料是用来说明事理的,材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
(3)抓标志
语言标志常常表现为:
①关联词语的呼应。
或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
②暗示性词语的使用。
“换句话说”表示等同关系,位在后;“同时”表示并列,位在后;“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系,中间不可插入别的词语;“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序,不可倒置;“先前”与“后来”,“过去”“现在”与“将来”均表示时间先后;“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论;“诸如此类”表示综合;“所谓”表示有所解释;“例如”表示举例……
③关键词语的重复出现,相同的句式重复出现。
④句子之间的对应关系(内容上、形式上),也往往体现语言顺序的一致性,肯定、否定的一致性。
⑤陈述对象前后一致。
议论角度一致。
2.填充复位
(1)话题要统一
所谓话题要统一,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,有紧密联系,围绕着一个中心,集中地表现一个事实、场景或思想观点,无关的话不掺杂在里面。
①陈述对象一致。
主句是句子的发端和陈述对象,它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文,与陈述对象保持一致,防止出现暗换主语的现象。
②观点材料要统一
有的议论语段开头提出问题或论点,接着举事例,摆材料,进行分析。
这里的“观点”“问题”也可以说是话题,话题必须统领后面的事例、材料;反过来说,事例、材料、语句表达要符合前面的话题,与其相一致。
(2)表达要合乎事理、语境
①表达要合乎事理。
意思表达要符合客观事理,如果上下句在整理上出现“裂痕”,就衔接不上。
②表达要合乎语境。
对于写景的复句或语段,要注意语境因素,要分析景物、情调、写法的特点。
景物,有远、近、动、静的不同;色彩,有鲜明、暗淡的区分;气氛,有热烈、凄清之分;视角,有高、低、俯、仰之异;感情或悲或喜;态度或褒或贬。
这一切,在同一文字里都应该保持和谐一致。
三、得体
得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求,选择恰当的词语、语体和语气。
具体内容包括:
内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。
主要包括以下几点:
(1)语言表达适合形式的特点和需要;
(2)语言符合表达者身份和接受者的接受因素。
(3)语言表达能符合特定的场合、目的的需要;(4)语言表达有分寸感。
考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。
【高考例题】
(2011·安徽高考)暑假里,几名高中学生相约去拜访班主任李老师,宛风给老师打电话预约,请你补写出以下电话内容的空缺部分。
要求:
符合情境,简明得体。
宛风:
①______________________________________________
李老师:
噢,宛风啊。
宛风:
②______________________________________________
李老师:
好啊!
欢迎欢迎!
宛风:
③_____________________________________________
李老师:
那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风:
④______________________________________________
李老师:
好的,再见。
【技法指津】
1.注意场合
特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。
俗话说“到什么山上唱什么歌”。
假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡,开车请减速!
”,那么它绝对是一块催命牌。
因为太长,司机还没看完,死神已降临。
其实有“危险!
慢!
”几个字,司机就会立即减速。
2.注意谦敬
谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话,即:
对别人称比自己年龄(或辈分)大的家人时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”,如令堂、令尊、令郎、令爱等。
除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外,“小”(如“小女”)、“拙”(如“拙见、拙荆”)、“鄙”(如“鄙见”)、“寒”(如“寒舍”)、“愚”(如“愚见”)等都指自己的,属于谦辞;“贵”(如“贵庚几何?
”)、“大”(如“大作已拜读”)、“高”(如“愿闻高见”)、“贤”(如“贤弟”)“尊”(如“尊姓大名”)等都指对方的,属于敬辞。
3.注意对象
即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。
向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。
一位年过半百的人丧妻后很悲伤,有人劝说:
天涯何处无芳草?
这是安慰还是调侃?
其实完全可以这样说:
节哀吧,好好保重自己,才对得住您的妻子。
4.注意语体
同是书面表达,公文类要求庄重、严谨、准确、简明,科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性,文艺类要求形象性和人物语言个性化,政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性;口语要求通俗、明白。
四、“准确、鲜明、生动”
既是语言表达的要求,又是语言表达的效果。
而在高考试题中,这三个考点很少单独命题考查,大都与“简明、连贯、得体”一起混合考查,考查综合运用语言的能力。
【高考例题】
(2011·湖北高考)某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动,请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位,为其写一则颁奖词。
要求:
①请先将所选人物姓名写在答题卡上,然后写颁奖词;②符合人物特征;③语言表达生动、连贯、得体;④至少运用一种修辞手法。
答:
【技法指津】
(一)语言表达准确
准确用词要注意几个“符合”:
1.符合情境
选择词语要注意情境的制约,写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中,只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思,同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。
2.符合语法、逻辑
组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行,否则会出现语病。
应注意以下几点:
句子结构要完整,词语搭配要稳妥,正确使用关联词语。
句义要有逻辑性,有些句子语法上没有问题,但概念不清,语意不明,判断和推理不当,也是不通顺的。
3.符合对象
应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义(包括风格、色彩和用法等)的同中之异,这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。
(二)语言表达鲜明
语言表达鲜明,应注意以下几点:
1.恰当选用词语
在选用动词、形容词、副词时,不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。
多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。
选用富有感情色彩的词语时,要关注整个语境,根据在表达时的不同态度与感情,选择词义的褒贬。
感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。
选择那些感情色彩不鲜明的中性词时,只要结合好语境,同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。
2.恰当运用修辞手法
比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性,独具特色,借助修辞格来增强语言表达的鲜明性,是一条切实可行的途径。
(三)语言表达生动
生动的语言不但具体形象,活泼多变,有声有色,而且感情充沛,散发着生命的活力。
具体来说,要想语言生动,须做到以下几点:
1.要使用描绘性的词语和具体形象的写法
描绘性词语绘声绘色,富有动感,用在合适的地方便显得生动活泼。
具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉,使抽象的东西鲜活起来。
2.多用贴切的比喻和拟人等修辞格
要特别重视比喻的使用,因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化;而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情,而使它生动起来。
☞基础巩固练
1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(2分)
莫言获得诺贝尔文学奖后,央视《面对面》记者在对他专访时问道:
“你幸福吗?
”莫言回答道:
“不知道。
”莫言关于幸福的回答,出乎许多人的意料,耐人寻味。
, , 。
, , ,因为幸福是主客观的统一体,是与时俱进的动态过程。
①自人类有文字记载历史以
②似乎是“哥德巴赫猜想”
③幸福是人类的共同追求
④哲人们穷其智慧,说得都不无道理,但又都不是最终答案
⑤但“什么是幸福”
⑥对幸福的回答形形色色,林林总总,仁者见仁,智者见智
A.⑤②③①④⑥ B.③⑤②①⑥④ C.①⑥④⑤②③ D.⑤①②⑥④③
2.把后面的句子填到横线上,最恰当的一组是()
绝境是强者的进身之阶,弱者的无底之渊。
什么事情,都是成也在人、败也在人。
可是在绝境中,成功者比失败者多坚持了一分钟,多走了一步路, 。
①成功者不一定处处都比失败者强。
②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。
④多思考了一些问题。
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
3.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
(4分)
入暮以后,就很有点寒意了,地上铺满了露水。
我穿过打麦场, , 。
。
。
:
。
烤火人的漆黑的轮廓,就像是用乌木削成的,在篝火周围游动,于是他们投到苹果树上的巨大的影子也随之而摇晃不已。
① 在寒气逼人的晚霞下,村里人的语声和大门的吱扭声听起来分外清晰
② 窝棚旁腾起血红的火舌,而周遭则是无边无际的黑暗
③ 在黑魆魆的果园深处,出现了一幅童话般的画面,那情景就好似在地狱的一角一般
④ 沿着果园的围墙,高高兴兴地走回家去吃晚饭
⑤ 尽情地闻着新麦的麦秸和麦糠的香气
⑥天色越来越暗。
这时又增添了另一种气味:
果园里生起了篝火,樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )(3分)
①在有积水的洼地上,又映出了闪动的月亮的影子
②月亮穿过云雾,把透明的光辉洒在广场上
③好像天空和地上,同时有无数个月亮
④把这圭山上的五月之夜的乡村,映照得如同在水晶体中一样
⑤广场像用银子铺成的
⑥变成了透明的、奇异的、童话般的世界
A.①③②⑤④⑥ B.②⑤①③④⑥ C.②⑤④⑥①③ D.④⑥②⑤①③
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
(6分)
1937年,毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说:
“鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人,孔子是封建社会的圣人, ① 。
”王富仁先生对此作了独到的分析,认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人,是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的,而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家, ② 。
这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格, ③ 。
6.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是
传统美学理论所争论的问题之一,是画人容易还是画鬼容易。
。
问题虽是从绘画方面提出的,其他艺术何尝不存在神与形的矛盾。
。
艺术中的鬼虽是想象的产物,但虚构的依据仍然是人。
。
。
这种虚中有实、富有真实感的形象,是再现与表现的统一。
。
①神鬼虽是一种依靠想象和幻想而虚构出来的形象,但它的根据仍然离不开对人和鸟兽的具体特征的观察、体验、改造与综合 ②而神与形的矛盾,在创作上往往形成了再现与表现的矛盾 ③这一争论在今天看来不仅仍然具有学术意义,而且仍然具有现实意义 ④它和“照着葫芦画瓢”的再现方法有根本性的差别 ⑤不论是描画印象中的人还是描画想象中的人或鬼,审美感受的深浅对于创作构思的得失具有决定性的意义和作用
A.③②⑤①④ B.③⑤④②① C.⑤①③②④ D.⑤②③①④
7.依次填入下列横线处的句子,与上下文衔接得恰当的一项是(3分)( )
中国传统文化的评价问题,自1985年以,已成为中国当代的一个热门话题。
。
, 。
。
。
所有这些派别, 。
①虽有人自称“国粹派”,只不过是针对全盘否定派的愤激之辞,实际是革新派中的坚定分子
②各派学者议论纷纷,褒贬不一
③基本上分否定派和革新派两种
④革新派也有两种,一是批判继承派,一是继承
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