汽车空调检修课程方案.docx
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汽车空调检修课程方案.docx
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汽车空调检修课程方案
汽车空调检修课程方案
一、课程计划
课程名称:
汽车空调检修
建议教学时间:
54课时
对典型工作任务的描述
根据根据汽车维修服务顾问SA所提供的维修工单,维修技师对待修车辆进行基本检查和故障初步诊断,制定工作计划,在规定的时间内,按照企业维修作业标准对待修车辆的空调系统进行检查与维护、故障诊断与维修。
并追加汽车维修工单上未记录而又必须增加的项目。
正确完成废件、废油、废气处理和车辆清洁等工作,并记录已完成的工作。
汽车空调系统的检测与维修一般在举升机工位上进行,使用通用工具、汽车空调维修专用工具和汽车维修手册等,以双人或独立工作方式,对汽车空调系统进行维护和故障检修。
工作中自觉保持安全、环保作业,遵守6S工作要求。
学习目标
在教师指导下或借助汽车维修手册等资料,学生以小组合作或独立工作的方式,制定汽车空调维护或故障检修作业计划,在规定时间内完成计划,检查并进行评价反馈。
在实施计划的过程中,使用工具、设备、材料等要符合劳动安全和环境保护规定,对已完成的任务进行记录、存档。
学习完本课程后,学生应当能够独立进行汽车空调的日常维护、常见故障检测和排除作业。
主要包括:
1.对汽车空调进行日常维护;2.检修汽车空调风量不足或无风的故障;3.检修汽车空调不制冷的故障;4.检修汽车空调制冷不足的故障;5.检修汽车空调间歇性不制冷的故障;6.检修汽车空调无暖气的故障;7.检修汽车自动空调工作不良的故障。
工作与学习内容
工作对象
1.汽车维修合同或维修工单;
2.服务顾问SA、车间主管和质检员;
3.工量具、材料的领用;
4.维修手册的查阅和应用;
5.待维修车辆;
6.维修后废件的处理;
7.需增加的维修项目;
8.作业清单的填写。
工具材料
1.汽车维修手册;
2.汽车维修工单;
3.汽车维修通用工具、空调维修专用工量具及检测设备;
4.汽车举升机;
5.汽车空调维修质量检验标准;
6.安全操作规程。
工作方法
1.与服务顾问SA就车辆维护工单进行沟通与记录;
2.制定完成维修工单作业项目的工作计划;
3.确定必要的维修专用工具、消耗材料及数量并领用;
4.规范实施计划并向服务顾问SA或车间主管反馈必要的维修增项;
5.处理废件、废油、废气;
6.填写维修工单;
7.自检、互检或质检员检验维修质量。
劳动组织方式
1.服务顾问SA或车间主管向维修小组安排任务;
2.维修技师确定作业项目后申请材料及配件;
3.以独立或合作形式完成维修任务;
4.自检;
5.送质检员验收;
6.返修工作一般由原任务接受人进行;
7.质检完毕将车交由服务顾问SA与客户进行交车。
工作要求
1.组员之间、组员与服务顾问SA及维修主管之间应进行充分的沟通;
2.制定经济的、合理的维修计划,满足顾客对维修质量和时间的要求;
3.熟练、规范地进行维修作业操作;
4.对完成的工作进行记录存档、评价;
5.自觉保持安全作业及6S的工作要求。
学习任务
1.汽车空调日常维护
2.汽车空调风量不足或无风的故障检修
3.汽车空调不制冷的故障检修
4.汽车空调制冷不足的故障检修
5.汽车空调间歇性不制冷的故障检修
6.汽车空调无暖气的故障检修
7.汽车自动空调工作不良的故障检修
学习组织形式与方法
“学习准备”阶段采用自主学习和小组讨论相结合,“计划与实施”阶段采用小组工作法,确定组长,由组长进行分工并负责工具设备和学习资料的管理工作。
实训场地尽可能设置与企业一致的工作环境。
教学过程中以学生为中心,让学生在问题引导下自主学习,教师适当进行引导。
教师应提前准备好学习资料、任务工单、教学课件和实训设备。
学业评价建议
1.过程性评价与终结性评价相结合,以过程性评价为主,终结性评价所占比例不超过30%;
2.采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式,以学生自我评价为主,互评为辅,教师在评价中起引导作用;
3.在职业能力评价时注重专业能力(知识与技能)和关键能力内容的整合,关注个体差异。
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