7A Unit 1 教案.docx
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7AUnit1教案
7AUnit1Thisisme
常州市花园中学陈赜
Period1
ComicstripandWelcometotheunit
教学目标
1.学会介绍自我
2.学会使用适当的问候语
教学内容
四会内容
词汇:
e-dog
词组:
lookaftergoodmorninggoodafternoon
goodeveninggoodnight
句型:
What’syourname?
Mynameis…
I’m…
其他内容
词汇:
master
词组:
howtolookafteryoure-dog
教学准备
1.教学挂图
2.录音机
3.实物、多媒体
教学步骤
StepI呈现
1.教师与全班学生对话:
Howareyou?
全班学生回答:
Fine,thankyou.
2.教师走到学生身边与他们对话:
Goodmorning.I’mMiss/Mr…MyEnglishnameis…What’syourname?
引导学生回答:
Goodmorning.Miss/Mr…I’m…/Mynameis…DoyouhaveanEnglishname?
Whatisit?
(Askmorethanonestudent)并把这些句型写在黑板上。
对学生说:
Lookattheblackboardandreadafterme.让学生跟读两遍。
StepII练习
1.安排学生两人一组用这些句型互相介绍:
Boysandgirls,it’stimeforyoutopractisenow.Pleasegreetyourpartner.Askforyourpartner’sname.Don’tforgettosay‘Goodmorning.’beforeyouask.
2.教师巡视,适时鼓励:
Good./Youaregreat.
StepIII呈现
1.告诉同学们我们今天要认识北京阳光中学的几个朋友,让学生打开书,看他们在第一节英语课上是怎样互相介绍的:
TodaywearegoingtomeetsomefriendsatBeijingSunshineSecondarySchool.ThisistheirfirstEnglishclass.Openyourbooksatpage7andreadaloudwhatthestudentssay.(readitwiththeteacher)然后叫学生起来回答问题:
What’sthegirl’sname?
What’stheboy’sname?
接下来老师教这六个人名:
Amy,Simon,Millie,Kitty,Sandy,Daniel老师把这些人名写在黑板上并且标出期中的元音音标。
带学生朗读这些单词。
老师领读文中对话。
学生齐读。
StepIV表演
1.学生两人一组练习这些对话,然后将它表演出来。
StepV游戏
1.呈现实物:
时钟。
把时间拨到下午某个时间,问学生在这个时间应该怎样和老师或同学打招呼:
Atthistimeofday,howdoyougreetyourteacheroryourpartner?
引导学生回答Goodafternoon,教师大声肯定、重复并将正确答案写在黑板上,让学生跟着教师大声说几遍。
再把时间拨至傍晚和夜晚的某个时间,教师重复以上步骤并板书Goodevening.和Goodnight.这两个句子。
2.学生用纸片自制时间卡,并以卡片上的时间为参照互相问候。
StepVI呈现
1.让学生看幻灯片,老师问:
What’sthetime?
学生回答后教师接着问:
Isitinthemorningorintheafternoon?
引导学生回答:
It’sintheafternoon.然后引导他们说:
Goodafternoon.引导学生完成书上Greetings的练习。
2.注意时间的两种写法,如:
14:
45=2.45pm
StepVII游戏
1.在小纸片上写上每个学生的学号。
把所有的纸片放进一个小袋子,并且把他们打混。
老师先从小袋子里抽出一张学号,那个学号对应的学生要进行自我介绍,比如:
Goodmorning,I’m…完成自我介绍后,那个学生再抽出下一个学号。
StepVIII呈现
1.教师让学生看幻灯片,同时提问:
Whatisit?
引导学生回答出动物的名字。
然后老师问:
Doyouhaveananimalinyourfamily?
Forexample,adog,acat,aduckandsoon.Ss:
Yes.T:
Whatisit?
Ss:
It’sadog./…T:
Sheisthedog’smaster.Shelooksafterthedog.将master和lookafter写在黑板上。
然后老师领读这两个单词词组以及这两句话。
2.告诉学生今天要认识两个新朋友,学生听录音并回答两个问题:
Theyareournewfriends.Listencarefullyandanswermyquestions.What’sthetwodogs’names?
Who’sthemaster?
IsHoboadog?
3.播放录音后,学生回答。
Thetwodogs’namesareHoboandEddie.Eddieisthemaster.Yes,Hoboisane-dog.
4.呈现图中的文字部分,播放录音,学生跟读:
Pleaselookatthecomicstripandreadafterthetape.
5.一遍结束,全班分成两组,分角色进行朗读,互换角色再读一遍:
Now,boysareEddieandgirlsareHobo.Readagain.One,two,begin!
StepVIIII表演
1.学生表演。
同桌互换角色表演对话,鼓励学生根据自己的想象添加适当的语言:
WorkinpairsandreadtheconversationbetweenEddieandHobo.Youcanaddyourownwords.
2.随意选几组同学上台表演,并在表演结束后给予鼓励和表扬:
Ok,Iwillasksomeofyoutocomehereandrole-playthedialogueforus.Volunteer,please.
StepX家庭作业
1.熟读今天所学内容。
2.记忆黑板上写的词语和句型。
3.完成《补充习题》上的练习。
Period2
Reading(第一课时)
教学目标
1.了解如何用英语做自我介绍或介绍别人。
2.学会使用人称代词。
教学内容
四会内容
词汇:
yeargradeclubmusicaftershortlong
wearglassesenjoyhardswimming
词组:
…yearsoldtheReadingClubbebornin
Longblackhaircomefromlistentomusic
Shorthairwearglassesplaycomputergames
Afterschool
句型:
Iloveplayingfootballafterschool.
Heenjoysplayingcomputergames.
Sheisgoodatswimming.
其他内容
词汇:
slimpolitehelpfulhobby
词组:
politeandhelpfultallandslim
句型:
Nowlet’smeetKitty,AmyandDaniel.
Ilovereading.
Shelovesdancing.
教学准备
1.挂图、录音机
2.多媒体
教学步骤
StepI表演
1.学生以表演的形式复习Hobo与Eddie的对话。
2.学生以问候的形式互相确认同学姓名:
Goodmorning/afternoon.Mynameis…What’syourname?
StepII阅读
1.出示挂图,呈现6个小伙伴的图片:
TheyarestudentsatBeijingSunshineSecondarySchool.Theyareournewfriends.让学生快速阅读课文:
Nowlet’smeetthemonebyone.然后问:
What’shis/hername?
2.听录音,完成幻灯片上的表格。
Listentothetapecarefully,trytofinishtheformonthescreen.
3.告诉学生我们先来认识Millie.播放录音,呈现幻灯片:
Now,let’smeetMilliefirst.Listenandreadherspeechbubblecarefully.Payattentiontothenewwordsinherspeechbubble.Thenanswermyquestions:
HowoldosMillie?
Doesshelikereading?
学生做出简单回答就可以。
4.第一段结束,请学生指出课文中的生词:
Nowpleasetellmethenewwordsyoudon’tknow.写在黑板上,带读2至3遍。
同学之间开展合作,两人一组互相帮助学习生词:
Nowworkinpairsandlearnthenewwordsinthispassage.直到生词全部解决。
5.总结Millie的自我介绍。
6.继续学习Simon和Sandy的自我介绍,重复以上步骤。
问以下问题:
What’stheboy’sname?
Doeshelikeplayingfootball?
WheredoesSandycomefrom?
Doesshelikelisteningtomusic?
7.最后集中学习Kitty、Amy和Daniel的简介:
Nowlet’smeetKitty,AmyandDaniel.以同样的步骤学习生词和课文。
回答一下问题:
HowoldisKitty?
(Sheis11yearsold.)
DoesAmyhavelonghair?
(No,shedoesn’t.)
DoesDanielwearglasses?
(Yes,hedoes.)
StepIII练习
1.要求学生再次阅读课文:
NowpleasereadagainandfinishPartBonpage9.让学生首先完成B1部分(看幻灯片完成),向学生解释语境:
MrWu,theirEnglishteacher,wantstoknowthestudentsbetter.Whatactivitiesdohisstudentslike?
Pleasehelphimputthecorrectlettersintheboxes.及时核对答案。
2.学生完成TrueorFalsequestions,要求他指出错在哪,怎么改正。
Canyoupointoutmistakes?
Howcanwesayitcorrectly?
3.检查核对:
Good./Youareright./Goodjob./I’msorry,it’snotcorrect.Pleasereadagain.
4.完成表格。
告诉学生:
NowIamsureyouknowournewfriendsbetter.OurfirstfriendisMillie.Sheisnowmakingnotesabouthernewclassmates.Pleasetalkabouttheinformationandthenhelphercompletehernotes.Workinpairs.
StepIV家庭作业
1.朗读课文,注意语音语调。
并尝试根据关键词复述课文。
2.记忆生词。
Period3
Reading(第二课时)
教学目标
1.掌握如何用英语自我介绍或介绍别人。
2.学会使用人称代词。
3.掌握重要语言点,词组,句型。
教学内容
四会内容
词汇:
yeargradeclubmusicaftershortlong
wearglassesenjoyhardswimming
词组:
…yearsoldtheReadingClubbebornin
Longblackhaircomefromlistentomusic
Shorthairwearglassesplaycomputergames
Afterschool
句型:
Iloveplayingfootballafterschool.
Heenjoysplayingcomputergames.
Sheisgoodatswimming.
其他内容
词汇:
slimpolitehelpfulhobby
词组:
politeandhelpfultallandslim
句型:
Nowlet’smeetKitty,AmyandDaniel.
Ilovereading.
Shelovesdancing.
教学准备
1.多媒体
2.挂图
教学步骤
StepI复习
1.回顾所学课文内容。
巩固学习课文中的重点部分:
WeknowsomethingaboutMillie,Simon,Kitty,Amy,SandyandDanielnow.Doyoustillrememberthem?
Let’sdothefollowingexercises.Pleasefinishtheexercisequickly.Youmayreadthetextonpage8againwhennecessary.Firstlet’sdoTorFquestions.(看幻灯片)
1.Kittyisa12-year-oldboy.F
2.SimonlivesinShanghainow.F
3.Sandyhasblackhair.T
4.Amylovesswimming.T
5.Danieldoesn’twearglasses.F
6.Sandyisshortandpolite.F
7.Kittylovesswimming,butshedoesn’tlikedancing.F
8.Danielispoliteandhelpful.T
2.回答课文有关问题。
1.DoesMilliehaveadog?
Yes.
2.What’sthenameofthedog?
Eddie.
3.DoesSimonlikefootball?
Yes.
4.WheredoSimon’sparentscomefrom?
Shanghai.
5.IsSandytallandslim?
Yes.
6.WhatdoesSandyliketodo?
Listentomusic.
7.IsKitty11yearsold?
Yes.
8.DoesAmylikeswimming?
Yes.
9.IsAmytallorshort?
Short.
10.Whowearsglasses,SimonorDaniel?
Daniel
3.根据课文内容,完成个人信息的表格填写。
Englishname
Millie
age
birthplace
address
figure
hair
glasses
hobbies
Englishname
Simon
Sandy
age
birthplace
address
figure
hair
glasses
╳
hobbies
Englishname
Daniel
age
11
figure
hair
short
glasses
√
╳
╳
hobbies
playingcomputergames
swimming
quality
StepII练习
1.呈现词组,让学生完成词组与解释的配对,以检查学生对词组的理解:
Herearesomephrases.Pleasematchthemwiththeirexplanations.Let’sseewhowillfinishtheexercisecorrectlyfirst.
…yearsoldbefrom
thereadingclubage,timeoflife
bebornhaveglassesontheeyes
comefromhavegoodmannersandalwaysreadytohelp
wearglassesagroupofpeoplewhomeetregularlyforreading
politeandhelpfulbebroughtintothestateoflife
2.做有关词组的练习,根据括号中的汉字写出英文:
Nowherearesomemoreexercises.PleasecompletethefollowingsentencesaccordingtotheChinesewordsinbrackets.Let’sworkthemout.
1)Millieis12____________(岁数).Sheis_____________(擅长)English.(yearsold;goodat)
2)Millielovesreading.Sheisin___________________(读书俱乐部).(theReadingClub)
3)Simon___________(出生在)ShanghaibuthelivesinBeijingnow.(wasbornin)
4)Sandy____________(来自)Beijing.Shehas_______________(又长又黑的头发).(comesfrom;longblackhair)
5)MissLiis_________________(又高又苗条).Shehas____________(短发).(tallandslim;shorthair)
6)Daniel__________________(戴眼镜).Heis________________(有礼貌并乐于助人).(wearsglasses;politeandhelpful)
3.句型呈现。
指导学生再次阅读短文,并将重要的地方用红笔标出来:
Nowwehavesomeimportantsentencestolearn.Doyouknowhowtousethem?
教师逐一解释本课重点句型。
4.有关句型的练习:
Fillintheblankswiththecorrectformofthewords.
1)Shelikes_________(read)booksonSundays.(reading)
2)Theboyloves________(play)footballafterschool.(playing)
3)Childrenenjoy________(watch)TVintheevening.(watching)
4)Amyisgoodat________(swim).(swimming)
5)Let’s______(meet)Danielafterschool.(meet)
6)MissLin______(love)herstudents.Herstudents______(like)her,too.(loves;like)
5.近义句转换:
Nowpleasechangethesentencesintoanothersaying.
1)SimoncomesfromShanghai.
Simon_________Shanghai(isfrom)
2)Millie’scousiniscleveratMaths
Millie’scousin__________Maths.(isgoodat)
3)Danielenjoysplayingcomputergames.
Daniel___________computergames.(loves/likesplaying)
4)Amylovesswimming.
Amy_____swimming.(likes/enjoys)
6.以下是翻译练习:
Nowpleaseturnthesese
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