苏教版七年级语文古诗词鉴赏总复习.docx
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苏教版七年级语文古诗词鉴赏总复习
苏教版七年级语文古诗词鉴赏总复习
1.题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此俱寂,但余钟磬音。
主题内容:
这首诗描写破山寺禅院清晨的幽静景致,意境幽深,别具神韵。
名句赏析:
1.“曲径通幽处,禅房花木深。
”两句描写一条隐藏于竹林之间的曲折小路,一直通向幽深隐秘之处,写出了一幅山深林密,花木森森的幽邃的深山古寺图。
体现了中华民族独特的曲折美、摇曳美的审美观。
2.“山光悦鸟性,潭影空人心”写禅房依山临水,飞鸟归栖,似觉愉情悦性;潭水清澈,人游此境,顿感杂念全消。
3.诗的最后两句写在这“万籁俱寂”之中,唯有钟磬之音传出,悠悠扬扬,不绝如缕,以唯此一“音”衬托静境,以动写静,渲染出了破山寺的幽寂氛围。
2.登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
亲朋无一字,老病有孤舟。
戎马关山北,凭轩涕泗流。
主题内容:
这首诗写出了湖山之胜、登楼的喜悦,也写出了诗人的孤身漂泊之感和家国多难的悲哀境界沉雄悲壮。
名句赏析:
1.颔联二句,运用夸张的手法。
写出了浩渺无垠的洞庭湖的水势。
这一句说,洞庭湖水势浩淼激荡,将吴楚分为东南两域,天地日月都像是在其中漂浮着,不论白天还是夜晚。
2.颈联二句,因湖山之景而触动身世之悲,写满腹的孤身漂泊之感与万里乡关之思。
3.末联仍写登楼时所感,由个人命运想到国家命运,表现了诗人愈在个人不幸之时愈不忘政局国情的高尚品格。
▲3.使至塞上 王维
单车欲问边, 属国过居延。
征蓬出汉塞, 归雁入胡天。
大漠孤烟直, 长河落日圆。
萧关逢侯骑, 都护在燕然。
注释:
征蓬:
随风远飞的枯蓬。
古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子,这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣。
主题内容:
诗人重点写景。
写出使途中见数行归雁北翔,又写沙漠中的壮丽景色,将孤寂的情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。
名句赏析:
1.“大漠孤烟直,长河落日圆”写塞外奇特壮丽的风光,用词精练,一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了一种劲拔、坚毅之美。
落日,本来给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。
“圆”字和“直”,不仅描绘了沙漠浩瀚无边的景象,而且深切表现了的孤寂情绪,可谓景中含情,情景交融。
2.用自己的语言描绘“大漠孤烟直, 长河落
日圆”:
辽阔的沙漠上一道烽烟直升云天,遥远的黄河尽头是一轮圆圆的落日。
4.黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。
主题内容:
全诗写登楼所见所生的联想:
从昔人仙去,江山胜景依旧而抒发世事茫茫,人事短促之感叹。
此诗艺术上出神入化,取得极大成功,它被人们推崇为题黄鹤楼的绝唱。
前联叙昔人大黄鹤已去,给人以渺不可知的感觉;忽一变而为睛川草树,历历在目,萋萋满洲的眼前景象,这一对比,不但能烘染出登楼远眺者的愁绪,也使文势因此而有起伏波澜。
名句赏析:
末联写烟波江上日暮怀归之情,情景交融,表达了诗人的思乡之愁。
5.归园田居(其一)陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
主题内容:
这首诗写的是田园劳作之乐,表现的是归隐山林的遁世思想。
名句赏析:
1.“带月荷锄归”描写的是劳动归来的诗人独自一身,只有一轮明月陪伴,他肩扛一副锄头,穿行在齐腰深的草丛里。
这是一幅多么美好的月夜归耕图啊!
2.尾句中的“愿”抒发了诗人情趣与志趣,蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去了自我的意思。
6.沁园春·雪 毛泽东
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
主题内容:
这首词分上下两片。
上片描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽;下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
名句赏析:
1.开头三句总写北国雪景,把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。
2.“望”字统领下文,直至“欲与天公试比高”句。
这里的“望”字之下,展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观。
显示了诗人博大的胸怀,雄伟的气魄。
“惟余”二字,强化了白茫茫的壮阔景象。
这四句用视觉形象,赋予冰封雪飘的风光以更为具体更为丰富的直觉,更显气象的奇伟雄浑。
“山舞银蛇,原驰蜡象”化静为动,写大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏,有山舞原驰的动感。
3.“须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
”三句写的是虚景,想像雪后晴日当空的景象,翻出一派新的气象。
“红装素裹”,把江山美景比做少女的衣装,形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。
4.“俱往矣”三字,将中国封建社会的历史一笔带过,转向诗人所处的当今时代,点出全词“数风流人物,还看今朝”的主题。
“今朝”是一个新的时代, “今朝”的风流人物不负历史的使命,超越于历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造空前伟大的业绩,这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
第四单元古诗三首
蝉
虞世南
垂瑞饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
1、首句中,“緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部有触须形状与此类似,暗指显宦身份;古人认为蝉生性高洁栖高饮露,故说“饮清露”;这一句表面上是写蝉的形状与食性,实写蝉是“贵”与“清”的统一。
2、次句中,桐为高挺清拔的树,“疏”显其高又与下文的“秋风”相应;“流响”写出了蝉声的长鸣不已悦耳动听,“出”则把蝉声传送形象化了,让人感觉到蝉声的响度与力度;这句让人感受到人格化了的蝉是那么的清朗高逸。
3、三四句是点睛之笔,是比兴之后的议论。
蝉声远播,一般人往往认为是是借助于秋风的传送,诗人却强调这是居高致远,暗指自身高洁的人不需要靠外在的权势地位、他人帮助,也能声名远扬。
“自”、“非”两字一正一反互相呼应,表达了诗人对人的内在品格的热情赞美和高度自信,表现出一种雍容不迫的高雅风度,蝉成了诗人的自况。
孤雁
杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
这是一首悲伤而执着的孤雁:
它不饮、不啄,只是一个劲儿飞着、叫着,追寻它的同伴。
诗人同情失群的孤雁,其实也是融入了自己的思想感情。
这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。
它是一首孤雁念群之歌,体物曲尽其妙,同时又融注了作者的思想感情,堪称佳绝。
1.全诗的诗眼是(孤 ) 诗骨是(飞鸣声念群 )
2.颔联“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影 ,遗失在万里云天中,真令人心生怜意”:
“一片”、“万重”对比,构成极大的反差,极言其“孤”;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
鹧鸪
郑谷
暖戏烟芜锦翼齐, 品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过, 花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿, 佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔, 苦竹丛深日向西。
1、首联:
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡
首联描写鹧鸪的习性和外貌特征。
这种鸟儿喜欢在温暖的荒野里嬉戏。
羽毛鲜明美丽由整齐。
这种鸟儿与哪一种鸟儿比较相似呢?
在类别上应当与山鸡相似。
从首联的描写中,读者已经看出是咏鹧鸪。
2、颈联:
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼
颔联渲染了什么样的意境?
为何提到“青草湖”和“黄帝陵”?
颈联中“雨昏”“花落”点染环境,形成凄迷意境、伤感氛围。
“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。
游子在“雨昏”“花落”之时、湖边古庙之中,闻鹧鸪之啼,定会倍感其声之哀怨凄恻。
因此联,作者被称为“郑鹧鸪”。
3、颔联:
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低
颔联承“啼”字。
游子一听到鹧鸪啼声,就禁不住以袖试泪;闺中少妇刚开始唱曲,就传来鹧鸪的啼声,难过得把眉眼也低下来。
“乍、才”两个虚词,极写鹧鸪的啼声感人。
“征袖湿,翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪的啼声之悲。
4、尾联:
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西
尾联“相呼相应”明写鹧鸪雌雄对啼的特性,又暗指游子佳人的心灵呼唤。
在那夕阳西下时分,从湘江两岸的苦竹丛中传来雌雄鹧鸪一呼一应,好象在叫“型不得也哥哥!
”怎不引起游子浓重的乡愁旅思?
诗人着意表现鹧鸪的叫声给人的感受,因而更加传神。
赏析:
作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀?
(表现鹧鸪啼声哀怨凄切,借以抒写游子的乡愁旅思。
)
【1、首联:
暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡
首联描写鹧鸪的习性和外貌特征。
这种鸟儿喜欢在温暖的荒野里嬉戏。
羽毛鲜明美丽由整齐。
这种鸟儿与哪一种鸟儿比较相似呢?
在类别上应当与山鸡相似。
从首联的描写中,读者已经看出是咏鹧鸪。
【2、颈联:
雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼
颔联渲染了什么样的意境?
为何提到“青草湖”和“黄帝陵”?
颈联中“雨昏”“花落”点染环境,形成凄迷意境、伤感氛围。
“青草湖”“黄陵庙”引起读者对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。
游子在“雨昏”“花落”之时、湖边古庙之中,闻鹧鸪之啼,定会倍感其声之哀怨凄恻。
因此联,作者被称为“郑鹧鸪”。
【3、颔联:
游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低
颔联承“啼”字。
游子一听到鹧鸪啼声,就禁不住以袖试泪;闺中少妇刚开始唱曲,就传来鹧鸪的啼声,难过得把眉眼也低下来。
“乍、才”两个虚词,极写鹧鸪的啼声感人。
“征袖湿,翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪的啼声之悲。
【4、尾联:
相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西
尾联“相呼相应”明写鹧鸪雌雄对啼的特性,又暗指游子佳人的心灵呼唤。
在那夕阳西下时分,从湘江两岸的苦竹丛中传来雌雄鹧鸪一呼一应,好象在叫“型不得也哥哥!
”怎不引起游子浓重的乡愁旅思?
诗人着意表现鹧鸪的叫声给人的感受,因而更加传神。
赏析:
作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀?
(表现鹧鸪啼声哀怨凄切,借以抒写游子的乡愁旅思。
)
1《卜算子 咏梅》
1、词里的梅花生活在什么样的环境里?
哪些词可以点明它生活的环境?
梅花生活在寒冷艰险的环境里;
飞雪:
寒冷的冬天;悬崖:
险恶;百丈冰:
寒;
2、这个季节里,自然界里一般没有花盛开,而梅是怎样开的?
哪个词表现出来的?
梅花的美展现出了梅花什么形象?
寄托作者怎样的思想感情?
一般花都因为畏惧严寒而凋零枯萎了。
独有梅花不畏恶劣的天气,险恶的环境,迎着风雪,傲然盛开。
“俏”表现出傲寒俊俏,积极乐观的形象。
这就是美化的形象。
3、下阕里“俏”“不争”“只”“笑”等词表现了什么?
俏——正面;不争——反面;只——别无所求。
这些词表现梅花的谦逊无私。
笑——藐视困难的笑:
苦尽甘来的面对胜利无比欣慰的笑;功成身退谦逊的笑;对未来充满信心的笑。
4、总结:
这首词通过对梅花形象的描绘,表现梅花坚忍不拔,对胜利充满信心和谦逊无私的精神,给人以胸怀广阔,志向高远,乐观向上的境界美。
5、对比赏析陆游的词
全词大意:
远离驿站,那偏僻的残破的小桥边,梅花寂寞冷清的开放,无人观赏。
黄昏时光已令你忧愁悲伤,更何况加上狂风骤雨。
(梅)从不在争奇斗艳上费心思,下工夫,也不理睬百花的嫉妒不满。
凋零的花瓣在地上,被车碾碎,但她仍旧和以前一样,散发着淡淡的缕缕清香。
两首词相同点在哪里?
①都写了梅花不畏严寒的特点;②都写了梅花不与群芳争春的特点;③都写了梅花的高尚品质。
两首词不同点在哪里?
①形象不同。
陆游的梅花是寂寞凄凉,饱受打击摧残的形象。
表现了抗金抱负不得施展的孤寂心境,不与投降派同流合污的高尚情操。
毛泽东词里梅花是傲寒俊俏,积极向上的形象。
表现了革命乐观主义精神。
②感情基调不同。
毛泽东的词,感情基调是积极乐观、充满自信的。
陆游的词是低沉孤高的。
第六单元古代诗词三首
《木兰诗》
21、默读课文,理解大意。
用4——8字概括每节大意:
第一、二节:
决定代父从军;
第三节:
准备出征,奔赴战场;
第四节:
十年征战生活;
第五节:
还朝辞官;
第六节:
还乡团聚;
第七节:
比喻作结,解答奥秘。
2、木兰替父从军的故事流传了一千多年,你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里?
木兰是一位爱国的女英雄。
她替父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈力衰;她不畏艰苦,勇敢作战,是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志;她厌弃高官厚禄,而渴望过和平劳动的生活。
这些都表现了人民英雄的本色,也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。
3、下面是对《木兰诗》主题的概括,你认同吗?
A. 赞颂劳动人民出身的妇女英雄;
B. 反映人民对和平生活的向往;
C. 歌颂尚武精神。
作者浓墨重彩去表现的不仅在她的“奇”和“英雄”,还在要表现她作为一个平凡女子对家乡的热爱,对父亲的眷恋,对和平生活的向往。
因此应该说,作者是通过木兰代父从军的故事来表现北朝人民对和平生活的渴望和追求,这才是本文要体现的最重要的主题思想。
这首诗通过木兰女扮男装替父从军的故事,表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质,以及她爱国爱家的崇高精神。
所以选C就错了。
4、作者七节诗是否平均用笔,哪些详、哪些略?
为什么?
详略要依据主题需要安排,本文重点写了战前木兰备战、战后亲人相逢,而战争的过程、场面没有重点描写。
万里征程和十年苦战则一笔带过,正因为略写了残酷的战争场面,给读者留下极大的想象空间。
此外,作者的兴趣并不在于表现战争,也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为,而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件和木兰美好心灵的,所以此部分内容不惜笔墨,残酷的战争则一笔带过。
详略的安排是这首诗的一个主要特点。
5、品味诗歌的语言特色:
铺排手法:
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(匆忙购置 急切准备出征)
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
(木兰喜不自禁)
反复手法:
问女何所思,问女何所忆。
(问者急切 木兰内心不平静)
夸张手法:
军书十二卷,卷卷有爷名。
(征兵催促急 父亲必须应征)
互文手法:
将军百战死,壮士十年归。
(战事频繁 战斗激烈 岁月漫长)
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
(木兰欣喜若狂)
顶针手法:
出门看火伴,火伴皆惊忙。
(反衬木兰机智谨慎 喜剧高潮)
比喻手法:
双兔为喻 (风趣亲切 赞美谨慎机警)
<<观刈麦>>
白居易
田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。
妇姑荷簟食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其傍。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有馀粮。
念此私自愧,尽日不能忘。
31本诗描绘了那三幅画面
2主要写了那两个场景?
3诗中运用了哪些描写方法?
4全诗留露出怎样的感情?
【答案】;1妇姑童稚送饭,丁壮南冈割麦,贫妇抱子拾麦
2农人挥汗如雨割麦揭示农民辛苦;贫妇抱子挎篮拾麦揭示赋税的繁重。
3景物描写;夜来南风起,小麦覆陇黄
场面描写;足蒸暑土气,背灼炎天光
语言描写;家田赋税尽,拾此充饥肠。
心理描写;力尽不知热,但惜夏日长。
4诗人通过描写盛夏五月繁忙的情境,表现了对穷苦百姓的深切同情和愧疚之情。
1.注音有误的一项是( )
A.覆fù 陇lǒng 箪dān
B.稚zhì 携xié 饷shǎng
C.灼zhuó 敝bì 晏yàn
2.描写母子给在田间劳作的亲人送饭送水的句子是 。
3.“足蒸暑土气,背灼炎天光”一句从 描写收麦时天气的炎热,“力尽不知热,但惜夏日长”从描写天气的酷热和劳作的艰辛。
4.描写贫妇人“拾遗穗”场景的句子是 。
5.“听其相顾言,闻者为悲伤”,“悲”从何来?
答:
6.哪些诗句表现了诗人对农家的同情和关心?
答:
参考答案:
1.B
2.妇姑荷箪食,童稚携壶浆。
3.正面 侧面
4.右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
5.家田输税尽,拾此充饥肠。
6.听其相顾言,闻者为悲伤。
念此私自愧,尽日不能忘。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生。
9.对上面这首词理解不正确的一项是()(3分)
A.这首词,从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景,从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志,从语言风格上看是豪放壮美的,故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景,是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
这些表明,被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看,作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名,这些显得非常功利庸俗,对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”,表明自己年纪已大,恐怕没机会实现抗敌救国的理想了,体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
(二)(3分)9.(3分)C(不应批判。
作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,是积极向上的,表达出强烈的爱国激情;“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性,但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。
)
38.(2011·广西省桂林市)诗词鉴赏。
阅读下面一首词,完成6~7题。
(共5分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
6.对这首词内容理解不当的一项是。
(2分)
A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。
B.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。
C.全词刻画了一个虽人近暮年,仍雄姿英发,亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
D.全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。
7.对这首词赏析不当的一项是。
(3分)
A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景,“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B.“了却君王天下事,赢得生前身后名”一句呼应题目,是作者与陈同甫的共勉之词。
C.词的上下阕一般会“换意”,但这首词却突破传统,词意上下贯通,展现了一幅战争场景,甚为独特。
D.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化,从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神,波澜起伏,言近意远,实为大家手笔。
【答案】6.C(2分)7.A(3分)
破 阵子
为陈同甫作壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
一、填空
1、这词首融梦幻(梦境、理想)与现实于一体,富于浪漫色彩。
2、表达作者爱国激情和建功立业的雄心壮志(直接表达词人的报国情怀和人生追求)的词句是 了却君王天下事,赢得生前身后名 。
3、辛弃疾尽管“白发生”,却依然眷恋着自己曾经浴血征战的疆场。
这种眷恋的情结从词中 (醉里)挑灯看剑,梦回(吹角)连营 两个细节中可以看出。
4.表现作者壮志难酬,使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_可怜。
表现作者为现实而悲叹,对人生而感叹的句子是可怜白发生
5、突出地表现了雄壮的军容,表现了将军及士兵们高昂战斗情绪的两联是“ 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”
6、这首词塑造了一个 忠勇(爱国)失意的将军(壮士)的人物形象。
7、这词表达了作者了却君王天下事,赢得生前身后名(用原文填空)的雄心壮志,根据你对历史知识的掌握,这种雄心壮志指的是 收复失地,统一中原,并使自己名垂青史。
8、词中描写的军中生活情景有看剑、吹角、分炙、奏乐、点兵、杀敌 等。
9、这首词的上片描述了看宝剑、听号角、分麾下炙等军营生活;下片“”描写了战斗场面
10、这首词,从题材上看是写军营生活情景;从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以,作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。
二、重点句子理解、赏析
1、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”的壮观场面。
答:
示例:
士兵们欢欣鼓舞,饱餐将军分给的烤牛肉;军中奏起振奋人心甘情愿的战斗乐曲。
将士们排着整齐的队伍,在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
2、词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景?
答:
写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰骋沙场、杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
3、“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?
答:
营造了一种将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围
4、赏析“沙场秋点兵”一句的表达效果(试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果)
答:
五个字紧凑有力,写得肃穆威严,展现出一位豪情满怀、临敌出征的将军形象,渲染出战争浓烈的气氛。
其中“秋”字,既点明了季节,也为将士出征增添了肃杀之气。
5、“了却君王天下事,赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想?
答:
写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想
6、根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
答:
收复中原,统一国家
7、赏析“可怜白发生”一句
答:
凝聚着作者万千感慨,词意急转直下,作品就在这力重千钧的转笔中收尾,有如重锤猛击在铜钟之上,震荡着读者的心。
其中“可怜”两字极为沉痛,为壮志难酬表现出极大的惆怅和愤慨。
8、“可怜白发生”的慨叹与前面的豪壮格调形成巨大反差,这样写表达了作者怎样的思想感情?
答:
作者有心为国家出力,希望收复祖国山河,但却不被朝廷重用,心中非常痛苦(报国无门的失望之情)(壮志未酬的抑郁、愤慨)
9、“吹角连营”与“霹雳弦惊”描绘了什么样的场面?
答:
军队驻扎的壮阔场面和激烈的战斗场面
10、结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情?
答:
抒发了作者忧国忧民、壮志难酬苍凉沉郁的思想感情
11、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法?
描写的是什么场面?
答:
比喻;描写出惊险激烈的战斗场面。
12、理想与现实往往是矛盾的。
这首词中,作者在理想与现实中各是怎样的形象呢?
请分别加以概括。
答:
理想中(或梦境中):
雄姿英发,驰骋沙场,忠恿无比,气概豪迈的将军形象。
现实中:
隐居乡间,忧虑国事,为报国无门而苦闷,为壮志难酬而悲愤的诗人形象
三、主旨(中心)提炼
1、这首
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