北师大版小学英语第二册全册教案.docx

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北师大版小学英语第二册全册教案

小学英语第二册教案（全套）

本册教材的教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词（包括学校、家庭、家具、数字、文具、食品和饮料、动物等几个话题），并能简单地运用；

3、能听、做7个“TPR”活动；

4、能学会2个小制作；

5、能学唱8首歌曲；

6、能听、说、唱8首歌谣；

7、能完成8个自我评价活动；

8、能听懂6个幽默小故事；

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

Unit1Welcomebacktoschool

Lesson1

教学内容：

PartALet’stalkandlet’spractise

教学目标：

1．巩固问候语Goodmorning.Hi.

2．学习新句型Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…（国家）.Welcome！

并通过会话，学生会介绍他人及做自我介绍。

教学重点：

学会本课新句型，并能学着做自我介绍。

教学难点：

解决American,Canada及China的发音，然后掌握新句型。

教学准备：

1．主要人物的头饰（Mike,Amy,Bailing）。

2．公众人物的头饰（MissWhite,Sarah,WuYifan,Mr.Black）

3．三个国家的国旗或者其他标志物。

教学过程：

一．Warm-up.

1．Singthe“Hello”song.

2．Greeting:

Thepatternis:

T:

Goodmorning,A.Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.

A:

Nicetoseeyou,too.

1）Explainthedifferencebetween“Nicetomeetyou”and“Nicetoseeyou”.

2）Emphasistheword“WELCOME”.

二．Presentation.

1．Leadingout.

Let’smeguesswhatyoudointhewintervacation.（Seealotofcartoonfilm.）ThenleadouttheCARTOONfilmTOMANDJERRY.

2．Practicethesentence“I’mfrom….”.

NowIwanttoshowyoumyfriend（whiletakeoutthetoyJERRY）.Doyouknowwhereishefrom?

（America）ThenleadoutthewordAMERICA.

1）FollowmetoreadthewordAMERICAmorethantwice.

2）Followmetoreadthewholesentence“I’mfromAmerica.”（showthemthepattern“I’mfrom….）

Nowlet’ssee,what’sthisinEnglish?

（showthemtheCanadianflag）LeadoutthewordCANADA.

1）FollowmetoreadthewordCANADA.

2）Trytousethispatterntomakeasentence.“I’mfromCanada.”

Usingthesameway,showingthemtheChineseflag.LeadoutthewordCHINA.

1）ReadthewordCHINA.

2）Makeasentence.“I’mfromChina.”

3．Gametime—Introduceyourself.

1）Givethemsomecardwhichiswrittenofthenameoftheplaces’orcountry’s.Practicethesentence“I’mfrom….”

2）Nowseeit,ifIamJerry,Iwillintroducemyselfas“Hello,I’mJerry.I’mfromAmerica.”Socanyouintroduceyourself?

Practicetointroducethemselves.

4．Newlesson.

Youdidagoodjob,boysandgirls.Nowlet’sgobacktoSarah’sschool.Theyhaveanewfriendtoday.

LeadouttheNEWFRIEND.

1）Andfollowingtoreadthephrase.

2）Followingtoreadthewholesentence“Wehaveanewfriend,today.”

Openyourbook,please.Let’sgooverthecontect.

5．Showtime.

Actitout.

三．Assessment.

ActivitybookP1.

Lesson2

教学内容：

PartALet’slearnandlet’splayPartBLet’ssing

教学目标：

1．能听说、认读boy和girl。

2．听懂Watchout!

这个短语。

3．会唱Boyandgirl这首歌。

教学重点：

单词boy和girl的教学，及了解Watchout!

这句话的意思。

教学难点：

单词的发音。

教具准备：

人物图片，裙子，裤子，头饰。

教学过程：

一．Warm-up.

Askandanswer.

T:

Hello,A./Goodmorning,A.

Whereareyoufrom?

/What’syourname?

A:

I’mfrom…./I’m….

T:

Nicetoseeyou.

A:

Nicetoseeyou,too.

二．Presentation.

Whoisshe?

（showthemAmy’sphoto.）

LeadoutthewordGIRL.Sheisagirl.

1）Readtheword“girl”morethantwice.

2）Readthewholesentence“I’magirl.”

Areyouagirl,Tony/Mark?

LeadoutthewordBOY.Heisaboy.

1）Readtheword“boy”morethantwice.

2）Readthewholesentence“I’maboy.”

三．Practice.

1．Sayout.Ihaveaskirtandapairoftrousers.Ithinktheskirtisfitforgirlsandthetrousersisfitforboys,right?

WhenIshowyou“skirt”,thenyousay“girl”;andIshowyou“trousers”thenyousay“boy”.Understand?

2．Guessinggame.Boyorgirl?

3．Drawinglots.

Therearealotofpapersinthebox.Thenyoupickoutoneofthem,andsay3sentences.

Patternis:

I’m….

I’ma….

I’mfrom….

四．Let’ssing.

Singthesong“Boyandgirl”

五．Assessment.

ActivitybookP2

Lesson3

教学内容：

PartALet’ssayandlet’schantPartCLet’scheck.

教学目标：

1．四会字母Aa，Bb，Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

2．能唱这首歌谣，并通过听、说、唱复习字母，增强语感。

3．完成Let’scheck。

教学重点：

四会字母Aa，Bb，Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke，并学会与字母Aa，Bb，Cc有关的歌谣。

教学难点：

四会字母Aa，Bb，Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke，并学会与字母Aa，Bb，Cc有关的歌谣。

教具准备：

卡片、图片、四线格。

教学过程：

一．Warm-up.

1．Everydaypractice.

A:

Hi,I’m….I’mfrom….

B:

Hi,I’m….I’mfrom….

A:

Nicetomeetyou.

B:

Nicetomeetyou,too.

A&B:

Goodbye.

2．PartALet’spractice.Reviewingthenameofthecountries.

二．Presentation.

Today,we’llbegintolearntheletters.Nowweshouldlearnhowtoread,write,andtrytolistenandspeakout.

1）Lookattheblackboard.Givethemtheexample“Aa”.

Whatdoes“A”looklike?

Atower.

Whatdoes“a”looklike?

Agirl’sface.

2）What’sthis?

（showthemthepictureofanapple）

Trytousethewholewayofanswering“It’s….”

Tellthemtheruletouse“an”and“a”.

3）TeachBb,Ccasthesameway.

三．Gametime.

1）Findtheneighborsandbeinthequeue.Thencallouttheletter,givethemthepaperswrittenbyA,a,B,b,C,c.AfterIsay1,2,3,theyshouldbeinthequeuequicklyandthencallthelettersout.

2）Callouttheletters,whenIsay“Aa”,thenyoucalloutthewordswhichinclude“Aa”.

四．Let’schant.

1）Reviewtheletters.

2）Let’schant.

五．Assessment.

1）Let’scheck.

2）ActivitybookP3.

Lesson4

教学内容：

PartBLet’stalkandlet’spracticePartCCulture

教学目标：

1．学习句型Whereareyoufrom?

Thisismyfriend….

2．巩固、操练两个句型，并鼓励学生在真实情景中会话。

3．了解妇女节的知识，并在这一天为妈妈做一件事。

教学重点：

学习句型Whereareyoufrom?

教学难点：

from的发音，及真实情景中的表演。

教具准备：

头饰，名片

教学过程：

一．Warm-up.

1．Everydayexercise.

2．ListeningtheTel.Number.

3．Reviewthechant,lettersandthewords.

4．Drawaclockontheblackboardandreviewthesentenceof“Goodmorning.”

二．Presentation.

1．Makeadialoguewithstudents.

1）Ihavesomepaperhere.Andthereisname,numberandthenameofthecountryonit.Thenumberstandsfortheage,thenameandthenameofthecountryaswell.That’sallyourimformations.WhenIcallyouup,thenIwillaskyousomequestion.Please

2）Theimformationofthecardisyourfriend’s.Tryingtointroducehim/hertome.Use“Thisismyfriend….”

2．Teachthesentence“Whereareyoufrom?

”

3．Askandanswerinpairs.

三．Listenandsay.

1）Listenandcatchthemainidea.

2）Readthecontext.

四．Culture.

HappyWomen’sDay

五．Assessment.

ActivitybookP4

Lesson5

教学内容：

PartBLet’slearnPartCStoryTime

教学目标：

1．学习单词teacher,student要求学生能听、说、认读。

2．能听懂、会说“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK.”三个短语和句子。

3．复习巩固“I’mtheteacher.I’mthestudent.”并通过故事理解“Iwanttobetheteacher./Canyoureadthis?

/Sure./Oh,no!

”

教学重点：

能听说、认读单词student,teacher；能听懂、会说“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK.”三个短语和句子。

教学难点：

能听说、认读单词student,teacher；能听懂、会说“Comein.”“I’msorry.”“It’sOK.”三个短语和句子。

教具准备：

名片，头饰

教学过程：

一．Warm-up.

Everydayexercise.

A:

Goodmorning/afternoon.I’mMiss….

What’syourname,please?

B:

I’m….

A:

Nicetomeetyou.

B:

Nicetomeetyou,too.

A:

I’mfrom….Whereareyoufrom?

B:

I’mfrom….

A:

OK.Goodbye.

二．Presentation.

1．Fromnowon,ifanybodylateforclass,youshouldsay“I’msorry.”AfterIsay“Comein.”thenyoucancomeintotheclassroom.OK?

2．Readthesentence.

3．Let’stryonce.

三．Newlesson.

NowIhaveaquestion:

WhoIam?

I’mateacher.

1）Teachtheword“teachter”.Andthenthesentence“I’mateacher.”

2）Leadouttheword“student”.Youareastudent.

3）Reviewthesentencesasfollows:

1．Doyourememberhowtoexpressyouname?

I’m….（Name）

2．Howabouttoexpresswhereyouarefrom?

I’mfrom….（Country）

3．Howtoexpressyourjob?

I’ma….（Job）

4）Canyousaythreesentencesasfollows:

I’m….I’mfrom….I’ma….

四．Storytime.

1．Listentothatstory,trytocatchthemainidea.

2．Reviewthesentences“I’mtheteacher”,“I’mthestudent.”

五．Assessment.

ActivitybookP5

Lesson6

教学内容：

PartBLet’ssayandlet’sdo

教学目标：

1．能听、说、认读字母Dd,Ee。

2．复习巩固单词Duck,dog,elephant,及学习egg。

3．能做TPR活动。

教学重点：

字母的教学，并在此基础上，巩固学过的单词。

教学难点：

字母教学，发挥想象，记住字型。

教具准备：

教学图片

教学过程：

一．Warm-up.

1）Reviewtheletters:

AaBbCc

4）Reviewthewords:

ant,apple,boy,bag,coffee,coke.

二．Presentation.

1）What’sthisinEnglish?

（Showtheirthepictureof“duck”and“dog”）

2）Theyhaveasameletterinthesetwowords.Trytofindoutit.

3）Whatdoes“D”looklike?

4）Readtheletterandthesetwowords.

5）Teachtheletter“E”assameway.

6）Emphasisthattheweshoulduse“anegg”or“anelephant”,not“a”.

三．Practice.

1）What’smissing.

2）Whocanpatitquickly.

四．Let’sdo.

1）Listentothetapeandcatchthemainidea.

2）Trytoimitate.

3）Let’sdo.

五．Assessment.

ActivitybookP6

Unit2Myfamily

Lesson7

教学内容：

PartALet’stalkandlet’spractise

教学目标：

1、学习新句型Who’sthatman/woman?

He’s/She’s….

2、通过会话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。

教学重点：

学会本课新句型，并能询问他人的家庭成员。

教学难点：

正确使用人称代词he和she，然后掌握新句型。

教学准备：

人物的头饰、朋友和家庭成员的照片

教学过程：

一．Warm-up.

Everydayexercise.

A:

Goodmorning/afternoon.I’m…..（name）I’mfrom….（country,province）Whereareyoufrom?

B:

I’mfrom….

A:

Nicetomeetyou.（indroduceB）Hi!

ThisisB.Wehaveanewfriendtoday.

B:

Welcome!

二．Presentation.

1．Lookatthepicture:

Who’sthatgirl?

Doyouknow?

Oh,she’sAmy.She’smyfriend.

Followmethesentence:

she’sAmy.She’smyfriend.

Repeatedtheword:

she.（Noticethepronunciation）

Dothesamething:

Teaching“he”.

2．Doyouknowwhoshe/heis?

Trytoaskme“Who’sthatwoman/man?

”

Readthesentenceagain.Teachingtheword:

man/woman.

3．Look!

（Showaphoto）:

Thereare4peopleinthisfamily.Sheismother,andheisfather.Teachingtheword:

motherandfather.

三．Practice

1．Makethedialoguewithstudents

2．Listeningthetapeof”Let’stalk”

3．Whocantryplayingthedialogue?

4．Showtime.

四．Assessment

ActivitybookP7

五．Addactivities

Lesson8

教学内容：

PartALet’slearnandLet’ssing

教学目标：

1．能听说、认读man,father,grandfather,woman,mother和grandmother。

2．会唱FatherandMother这首歌。

3．能听懂故事大意。

教学重点：

单词的教学。

教学难点：

单词的发音。

教具准备：

家庭照，挂图，单词卡和图卡。

教学过程：

一．Warm-up.

1．Revision:

number

2．Askandanswer.

T:

Hello,I’m….Thisismyfamily.

A