幼儿园中班音乐优秀教案字宝宝团结歌及教学反思推荐5篇.docx
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幼儿园中班音乐优秀教案字宝宝团结歌及教学反思推荐5篇.docx
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幼儿园中班音乐优秀教案字宝宝团结歌及教学反思推荐5篇
幼儿园中班音乐优秀教案字宝宝――团结歌及教学反思推荐5篇
第一篇:
幼儿园中班音乐优秀教案《字宝宝――团结歌》及教学反思
《中班音乐优秀教案《字宝宝――团结歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.培养孩子有良好的团队意识,不要老是以自我为中心。
2.重点字词的认读:
团结、连、男、女、脸、心。
3.能在集风光前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能仔细聆听同伴发言,且能独立地举行操作活动。
活动预备:
字卡、课本。
活动过程:
1.谈话引起兴趣。
出示小动物的卡片,这是什么呀?
有几只?
。
教案来.自:
屈;老师教.案网,(在提问的时候就加入量词,让幼儿初步感受)
2.学习儿歌《团结歌》。
教师朗诵儿歌。
告诉幼儿什么是量词;是不是碰到所有的小动物都是说成一只一只的呢?
都有一些什么字来形容?
3.依据儿歌,让幼儿学会运用。
出示许多小动物的图片,让幼儿自己来说这是几条、几头什么?
(还可加入数量让幼儿来数一数。
)
教学反思:
这次活动给我的触动很深,我真的不敢相信自己的眼睛,一群刚从托班升入小班的幼儿和一群刚从小班升入中班的幼儿们,在开学仅仅惟独5天的时光里,竟然能在一起搞这次大带小的活动,而且搞的这么有声有色,孩子们从活动中得到了欢乐,作为老师的我更是乐趣无穷。
在这次活动的预备中,我们班的幼儿与他们自己的哥哥姐姐之间建立了深刻的友情,哥哥姐姐们时常来喂他们吃饭、帮他们穿鞋子、和他们做游戏、带他们参观幼儿园……他们彼此之间已经建立了一种信任和依靠,只要一天看不见哥哥姐姐他们就会记挂他们。
通过这次活动幼儿的各方面能力都有很大的提高。
一些平时胆小的孩子在活动中能大声歌唱、并能大胆的在大家面前表演节目;一些平时比较活跃的孩子更是如鱼得水,一会和自己的哥哥姐姐一起游戏,一会又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐帮助下学会了洗手,学会了XX话,回家还有模有样的说给爸爸妈妈听呢!
哥哥姐姐们的变化也是有目共睹的,一些平时比较淘气的孩子自从有了弟弟妹妹后有了一定的责任感,上楼是扶着他们走,座位让给他们先做,教我们歌唱教我们洗手,连平时自己最喜欢的玩具都让他们先玩……
这次大带小的音乐活动我们通过游戏化的办法组织幼儿举行音乐活动,并在每个环节中都设计了互动发环节,让每一个孩子在愉快的活动中,接受音乐的熏陶。
律动:
走走停停――让幼儿乐在动中;歌曲《洁净的小手》――让幼儿乐在动中;儿歌:
XX童谣《烧小菜》――让幼儿乐在趣中;歌表演《三条鱼》――让幼儿乐在制造中;舞蹈《寻朋友》――让幼儿乐在参与中……
陈老师说过:
“没有教不会的学生,惟独较不好的老师。
”是啊?
我们付出多少在幼儿是身上我们就能得到多少的回报,孩子们的进步和成长是我们最大的欣慰啊!
中班音乐优秀教案《字宝宝――团结歌》含反思这篇文章共3143字。
第二篇:
幼儿园中班音乐优秀教案《表情歌》及教学反思
《中班音乐优秀教案《表情歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐优秀教案《表情歌》含反思!
活动目标:
1、学习有表情的演歌唱曲“表情歌”,并按歌词举行相应的动作表演。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动预备:
1.多媒体课件
2.变脸娃娃图片
活动过程:
一、开始部分
1.今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像,我们一起来看一下。
(观察录像)
录像里的宝宝一会儿哭,一会儿笑,就像小朋友一样,心里高兴就会哈哈大笑,心里伤心就会难过流泪,所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。
二、基本部分
1、游戏“变脸”:
“现在我们来玩一个“变脸”的游戏,小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。
”
如:
我高兴,我伤心,我生气,我欢乐。
2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。
变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏,只要我们一起说出:
一二三,变变变,变脸娃娃就会变出各种不同的表情。
(1)观察高兴的表情,提问:
变脸娃娃变出了什么样的表情?
小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴?
你遇到什么样的事情会很高兴呢?
当你高兴的时候你会怎么样呢?
会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢?
(交流)“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢?
他做了什么动作告诉我们呢?
我们一起来听听。
”(观赏歌曲第一段)
“变脸娃娃高兴时做了什么动作?
”(拍手)
“他是怎样拍手的呢?
我们一起来学一学。
”(幼儿自由拍手)
“变脸娃娃是这样拍手的,跟老师来学学。
”(幼儿边说歌词边打节奏)
“我们一起用好听的声音唱一唱吧”(幼儿随音乐学歌唱曲,并做做动作)
(2)观察伤心的表情:
变脸娃娃怎么了?
他为什么哭呢?
(学习歌曲第二段)
我们一起来唱唱做做
(3)观察生气的表情:
咦,变脸娃娃怎么了?
小朋友生气的时候会是什么样子的呢,做给好朋友看看。
变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。
(学习歌曲第三段)
“我们一起来唱唱做做。
”
(4)观察欢乐的表情:
变脸娃娃今天和小朋友做游戏,他心里感到非常的欢乐,他欢乐是的时候会怎么样呢?
(学习歌曲第四段)
小朋友们欢乐吗?
我们一起把欢乐的心情唱一唱吧。
3、完整地练歌唱曲。
变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。
一起来听一听。
幼儿边唱边表演,个别幼儿表演,集体表演。
小结:
“小朋友表演的真棒。
小朋友知道人的表情时多种多样,只要看看表情,就知道一个人的心情了,不过坏心情会伤身体的噢,老师希翼我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴,做个欢乐的孩子。
”
三.结束部分
“瞧,小火车都开来了,我们一起坐上火车出去玩一玩吧。
”
教学反思:
本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。
为了使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣,我在课前做了大量的预备工作,顺利完成本次教学活动目标。
首先,我用一段非常有味的变脸视频,让幼儿直观形象地知道了表情的概念,同时也激起了幼儿的兴趣。
然后,我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容,在整个活动过程,一环扣一环,环环相扣,清楚明了。
特殊是我制作的生动有味的多媒体课件,以及它的灵便运用。
我觉得本次活动的成功之处除了预备充分之外,主要还是我抓住幼儿最爱慕的游戏的年龄特点,巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯通始终,活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏,激发幼儿的学习热情。
"本,文来源:
屈;老.师教;案网"其次,为了让幼儿成为教学活动中的主人,发挥幼儿的主体性,在你教我学的唱歌活动中,我引导幼儿依据观看表情图和感知音乐节奏,由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化,鼓舞幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作,使幼儿的各种感官得到运用的同时,幼儿的制造性也得到了进展。
但我也体味到了本次活动的不脚之处,就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺,缺乏激情,没有激发出幼儿的主动参与意识,导致在学歌唱曲环节中,课堂气氛不够热烈。
在以后的教学活动中,我一定要努力提高自身素养,提高自己驾驭课堂的能力,同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养,提高幼儿在活动中的主动参与意识。
中班音乐优秀教案《表情歌》含反思这篇文章共5032字。
第三篇:
幼儿园中班音乐优秀教案《动物猜谜歌》及教学反思
《中班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助!
一、活动目标:
1、学习用接唱和对唱的方式演唱,并尝试按|××|×××|的节奏创编歌词。
2、积极参加猜谜活动,体验音乐活动的欢乐。
3、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
重点:
情愿通过问答的形式唱歌谜语歌。
难点:
摹仿歌曲中描写动物外形习性的歌曲举行创编并唱歌。
二、活动预备:
1、即时贴直线两条。
2、小白兔、长颈鹿、大象,谜语图谱、造型图片各一张;小狗、小鸡,谜语空白图谱、造型图片各一张。
3、勾线笔。
三、活动过程:
(一)、动物猜谜会引题
1、今天我们的活动室里真喧闹,不仅来了许多客人老师,还来了许多小动物,你们看,这是谁呀?
(教师出示小动物图片,以发声练习的形式,向小动物问好!
)
1234|5—|150|150|5432|1—||
3、小动物们呀,来这里是要参加一个动物猜谜会,你们想要参加吗?
(二)、多种形式演唱猜谜歌曲
1、学唱猜谜歌曲。
(1)老师这里就有一个谜语,你们来猜一猜。
(教师有节奏的念谜面歌词“脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,耳朵长长的,尾巴短短的,请你猜猜这是什么动物呀?
”教师一一去问幼儿让他们回答,引起他们的兴趣。
)
(2)教师范歌唱曲〈〈动物猜谜歌〉〉
教师:
这谜底和谜面还可以唱呢!
我把刚才的谜语编成了一首好听的歌曲,我给你们唱一唱?
(边唱边出示图谱)
提问:
这首歌和我们平时唱的歌曲一样吗?
哪里不一样?
你最喜欢哪一句?
。
本.文来源:
快思老.师教案网;(谜面念,问和答是唱的。
重点学习:
锉锉锉锉锉锉,锉锉锉锉锉锉,引导幼儿唱一唱,练一练)
(3)师幼边拍手边演歌唱曲。
(第一段问拍手,第二段答做动作)
(4)以问答的形式教师唱前一段,幼儿唱后一段。
(这次我们声音再响亮些,加上夸张的动作来唱一唱。
)
2、对唱猜谜歌曲。
(1)幼儿猜谜。
我们小朋友都很会猜谜,接下来,我要再说一个谜语,请你们来猜一猜。
(教师有节奏的念出新的谜面,如:
脑袋圆圆的,眼睛亮亮的,颈项长长的,最爱吃树叶。
)
(2)师幼对唱。
那小朋友能不能唱着来告诉老师呢?
我来唱第一段问,你们来唱第二段答。
(3)幼儿分两组对唱。
(问站蓝线上,答站黄线上)
(4)哎!
小朋友,你们知道吗?
这首歌曲的谜面里还藏着一个小隐秘呢?
是个数字隐秘,你们有没有发觉呀?
(每一句都是5个字的。
)
(三)、尝试按节奏创编歌词。
1、看图谱读谜语。
(大象)
(1)我这里还有一个谜语,(出示图谱)有谁能用我们刚才的说谜面的办法把它给有节奏地念出来?
(2)我也来试着念念看。
教师念谜面,幼儿直接从“锉锉锉”开始唱谜底。
(3)我们一起直接把谜面谜底给唱出来好吗?
(到老师身边)
2、编小狗猜谜歌。
(1)汪汪汪,汪汪汪,小狗说,猜谜真有味,你们能帮小狗编个谜语吗?
(教师出示图片及空白图谱。
)
(2)幼儿说,教师画。
(3)女孩问,男孩答。
3、编小鸡猜谜歌
(1)叽叽叽,叽叽叽,小鸡也来了,你们能帮小鸡编个谜语吗?
(教师出示图片及空白图谱。
)
(2)幼儿说,教师画。
(3)全体幼儿问,客人老师答。
4、创编延伸
(1)你还想帮谁来编个谜语,让大家来猜一猜呢?
(1——2个)
(2)刚才我们唱了这么多的谜语歌,你们知道这首歌的名字叫什么吗?
(这首歌叫动物猜谜歌)我知道我们小朋友肚子里还有许多谜语,等会儿,我们和好朋友一起再来编动物猜谜歌,让小班的弟弟妹妹,大班的哥哥姐姐都来猜一猜,好吗?
教学反思:
猜谜语向来我们大班孩子非常喜欢参加的游戏,每次开展猜谜游戏,孩子们都能积极开动脑筋,踊跃推测谜底,可以说孩子们对猜谜语这样的活动充满着浓厚的兴趣。
出于这样的原因,在半日活动中我安排了这样一个又能唱又能游戏的音乐活动。
在这个活动中我主要环绕这两个主要目标开展1、学习用接唱和对唱的方式演歌唱曲。
2、创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
在活动的开展中有几点做的还不是很好:
1、在课前没有充分挖掘动物的形象特征,孩子的知识经验还不够丰富。
所以在创编歌词的环节中,孩子们创编的动物种类很少,有些小朋友创编出来的还是跟老师说的一样。
改进策略:
可以事先丰富其他动物的形象特征,也可以教师将其他动物的形象特征画下来,以一封信的形式发到每个幼儿的手里,依据自己拿到的这个动物举行想象创编。
2、在第一次接唱的时候,幼儿有点唱不出来,而且孩子们有点不明白接唱的特点。
改进策略:
在第一次接唱的时候教师要举行接唱的示范,同时在接唱时教师可以略微解释接唱的特点。
在这个活动中,孩子的参与性还是很高的,整个活动都是在欢乐、轻松的游戏情景中。
另外,从本次活动中我还体味到,教师应多鼓舞一些能力较弱的幼儿,不断给他们信心。
虽然她们掌握的不是很好,但至少他们尝试了,游戏了,对他们是非常大的帮助。
中班音乐优秀教案《动物猜谜歌》含反思这篇文章共5496字。
第四篇:
幼儿园中班音乐优秀教案《清洁歌》及教学反思(共)
《中班音乐优秀教案《清洁歌》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标
1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词,感受歌曲欢快的旋律。
2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关怀他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备
1、小图标。
(提示歌词用,以图标代替歌词,如牙刷--刷牙,茶杯--漱口,毛巾--洗脸,梳子--梳头,剪刀--剪指甲,小手--洗手。
)。
2、幼儿已经会玩游戏"猜猜我在做什么"。
(游戏玩法:
驾驶摹仿某种生活动作,幼儿来推测教师在做什么。
)
3、学习DVD、教学CD。
活动过程
1、律动、练声。
(1)《日常生活摹仿操》
(2)《我们大家做的好》
(3)《学做解放军》
2、导入歌曲。
(1)幼儿通过玩游戏,初步熟悉记忆歌词的内容。
玩游戏"猜猜我在做什么",理解歌词。
教师:
刚刚小朋友做了《日常摹仿动作》,小朋友记得自己都做了哪些动作呀?
.来源快思老师教案网;(刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。
)教师:
那现在我们来玩一个游戏,游戏的名字叫"猜猜我在做什么",你们要认真看咯,猜猜黄老师在做什么?
(教师摹仿歌词中的清洁动作幼儿回答。
教师按幼儿回答将图标一一展示出来。
)
(2)通过游戏,引出歌曲。
教师:
刚才老师做了那么多的动作,小朋友学的也很好噢!
今天,黄老师带来了一首歌曲,说的就是我们讲卫生,爱清洁的歌曲。
歌曲的名字叫《清洁歌》,小朋友们认真听一听,歌曲里面都唱了些什么。
3、观赏歌曲。
(1)教师完整的演歌唱曲一遍。
教师:
歌曲的名字叫什么?
歌曲里面都唱了些什么呢?
(请幼儿完整回答:
歌曲的名字叫《清洁歌》。
)
(2)运用小图标,让幼儿熟悉歌词的先后顺序。
教师:
歌曲有三段,我们一起来听听歌曲里是先做了什么?
(教师边唱,边拿出小图标。
)
(3)尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。
教师:
那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好?
(可以边拍手打着节奏念诵歌词。
)
4、学歌唱曲。
(1)教师弹奏乐曲旋律,带领幼儿分句学念歌词。
(2)教师带领幼儿随节奏学歌唱曲。
教师:
那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。
(3)幼儿随曲子演歌唱曲。
(4)引导幼儿跟着节奏拍手,边歌唱曲。
活动延伸
这节课我们学习了《清洁歌》,告诉小朋友要讲卫生,爱清洁,那下节课的时候,小朋友可以想一想,还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢?
教学反思
通过今天的活动,让我更加了解了音乐教育活动,提高了自身音乐教育技能素质,了解到了自身教学的不脚。
在今后的工作中,多多努力,把今天的收获实践开来,使音乐活动更好的促进孩子的欢乐进展。
中班音乐优秀教案《清洁歌》含反思这篇文章共2985字。
第五篇:
幼儿园中班音乐优质教案《田鼠宝宝》及教学反思
《中班音乐优质教案《田鼠宝宝》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章,希翼可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐优质教案《田鼠宝宝》含反思!
活动目标:
1、观赏乐曲,能按音乐的旋律变换动作。
2、在游戏中,学习辨听音乐的重拍并大胆地做出小田鼠躲闪农夫敲打的不同动作。
3、愉快举行游戏,懂得遵守游戏规则。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动预备:
CD碟,图谱一份,大锤子一个
活动过程:
一、出示图谱,教师随乐曲指图并讲述《田鼠宝宝》的故事。
"今天我带来了一个关于田鼠宝宝的故事,请小朋友们听一听田鼠宝宝们发生了什么有味的事情?
(幼儿完整观赏乐曲一遍)
二、引导幼儿创编动作。
1、走走看看,提防农夫的动作。
"小敏老师有个问题了,有谁知道小田鼠是怎么走走看看的,谁情愿来试着表演一下?
"
"他的动作真棒,我们来学学看……""还有更好玩的动作吗?
"
引导幼儿创编不同的看的动作。
2、跳进洞里的动态。
"农夫来的时候,田鼠宝宝应该怎么办呀?
用什么样的动作比较好呢?
"
3、躲过农夫敲打的动态。
(1)、老师扮农夫,有节奏的向孩子们演示农夫的步伐,农夫是"走走走走打",(老师边讲边做"走走走走打"的动作)。
(2)、提示孩子按节奏做小田鼠躲的动态。
"小田鼠要怎么知道农夫走了没有呀?
"
(3)、教师哼唱乐谱,帮助幼儿重点练习躲闪的动作,并用声势提醒幼儿在重拍的地方举行躲闪。
"伸出头去看的时候要小心咯,农夫随时都会用锤子打你的小脑袋的!
"
4、揉肚子,吃饱了欢呼的动态。
三、集体听音乐,完整的用自己创编的动作表现乐曲。
四、游戏《小心农夫》。
(完整地听音乐玩游戏)
"这次农夫真的来了,他要抓住那些不会躲闪的小田鼠,小田鼠可要当心哦。
秋天到了,小田鼠们来到田野里寻土豆吃
他们走走走看一看走走走看一看走走走看一看走走走看一看
不好农夫来了赶快跳进洞
农夫拿着一把大锤子要打小田鼠呢他走走走走打走走走走打走走走走打
走走走走打
农夫回家了,小田鼠又出来寻土豆吃她们走走走看一看走走走看一看
走走走看一看寻到土豆啦
嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧嗷吧吧吧吃饱了肚子真高兴耶~~~~
教学反思:
要让幼儿真正喜欢音乐,就必须做到贴近他们的生活兴趣和观赏角度,相互交流、相互沟通,让他们真正走进音乐的实践中去,发挥他们的动手能力和创作能力,亲身体验音乐给他们带来的快乐。
这样,音乐活动才会受到幼儿的欢迎和爱慕。
中班音乐优质教案《田鼠宝宝》含反思这篇文章共3402字。
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