小学一年级上册数学教案3篇.docx
- 文档编号:8010905
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:19.05KB
小学一年级上册数学教案3篇.docx
《小学一年级上册数学教案3篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学一年级上册数学教案3篇.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学一年级上册数学教案3篇
小学一年级上册数学教案(3篇)
教学目标
1、初步经受从场景图中抽象出数的过程,初步熟悉按挨次数数的方法;
2、初步经受运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想;
3、初步学会用数学的眼光观看现实事物,渗透应用意识;
4、在他人的帮忙下,初步体会数学的意义与乐趣。
教学重、难点
初步经受从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程,初步熟悉按挨次数数的方式。
教具预备多媒体课件等
教学过程
一、创设情境兴趣的产生
谈话:
小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢?
这节课教师要带我们班小朋友到儿童乐园。
(学生闭上眼后再睁开双眼的同时,课件出示儿童乐园情境图)
[爱玩是孩子的天性,尤其是刚刚升入一年级的学生对于第一节数学课,以儿童乐园游玩作引子,充分调动他们的”学习兴趣,从上课开头便能全心投入,进入一个学习状态]。
二、自主探究兴趣的维持
1、初步感知
(1)提问:
在儿童乐园,你观察了什么?
分小组沟通后集体沟通
(2)描述:
绚烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放,鸟儿欢快的唱歌,蝴蝶欢乐的飘舞,小朋友们玩得多快乐呀,他们有在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。
[情感是课堂教学的催化剂,声情并茂的语言渲染,能激起学生的情感共鸣,深切体验教师的可亲,课堂的得意]。
2、数数沟通
(1)提问:
儿童乐园里有好多东西,你能数出它们各有多少个吗?
(2)学生先自己数一数,再数给同桌听。
(3)选几名学生做向导,带着其余小朋友按挨次数数。
3、总结方法
(1)绽开争论:
怎样数数才能又对又快?
分小组争论后集体沟通
(2)小结并强调一个一个按挨次数。
(从左往右,从上往下等)
4、抢答练习
(1)提问:
1个……学生接:
1个滑梯;2架……,学生接2架秋千……(课件演示,从主题场景中逐个抽取10幅片段图)
(2)自己看图说图意如:
3架木马……
5、点子图表示数
我们可以用一些最简洁的符号表示物体个数,你想用什么表示?
我们就用点子图表示好吗?
1个滑梯用1个点子表示(演示消失1个点子)怎样表示秋千的个数?
为什么?
怎样表示木马、飞机的个数?
你还有什么想法?
(让学生充分地说)
探究:
什么物体的个数用7个点子表示?
8个点子表示的是什么?
怎样表示气球的个数?
10个点子表示什么?
三、寓教于乐?
兴趣的体验
过渡:
小朋友,漂亮的校园就是我们的乐园,让我们一起到儿童乐园中去玩吧!
(带着学生走出课堂,走进校园)找找数娃娃漂亮的校园藏着很多数娃娃,你情愿找到它们吗?
找到后与好朋友(包括教师)沟通。
练练点子表示数(课前创设好特定场景)
1位白雪公主、2条手帕、3个蘑茹、4朵花、5只篮子、6个苹果、7个小矮人、8只茶杯、9只梨、10只小碗。
[童话般的漂亮场景,学生宠爱的童话人物,学得生动,练得有味]。
四、总结提升?
兴趣的延长
谈话:
数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都正眨着才智的眼睛看着我们,你们想与它们交朋友吗?
你准备今后怎样做?
学生自由谈论。
[第一节数学课,学习目的训练很有必要。
用交朋友作比方训练学生爱学数学,愿学数学,想学数学。
到达延长学生学习的数学的兴趣的目的。
]【篇二】小学一年级上册数学教案
一、学生状况分析
一年级小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣,从而培育好习惯。
对于学习有困难的学生准时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。
一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说布满了奇怪和好玩,对学校的一切都布满了新奇感。
此时正是对他们进展养成训练的关键时刻,因此,作为教师肯定要以爱心、恒心来引导学生,指导家长,共同让孩子们渐渐适应小学的学习生活,养成良好的习惯。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底,供应学生熟识的情景,帮忙学生理解数学学问。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。
3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探究,合作沟通的学习方式,让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生进展适当改良评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、教材分析
本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历,选取学生熟识的、新奇的、感兴趣的内容为素材,目的是有打算地引导学生熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉社会、了解自然。
使学生能观看、体验到数学与生活的亲密联系,初步体会学习数学的现实意义。
主要包括以下教学内容:
数与代数领域:
海底世界——数数
1、欢乐的校园——10以内数的熟悉
2、走进花果山——10以内数的加减法
3、海鸥回来了——11~20各数的熟悉
4、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法
空间与图形:
1、谁的手儿巧——熟悉图形
2、好玩的嬉戏——图形与位置
统计与概率:
1、妈妈的小帮手——分类和比拟
2、我换牙了——统计
实践与综合应用:
实践活动——找找四周的数;实践活动——大蒜有几瓣。
教材生活性强,生动好玩。
四、教学目标
1、在详细的情境中能娴熟地认读、写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与挨次,初步形成数的概念;在概念形成的过程中,进展初步的抽象、概括的力量;在比拟数的大小的过程,建立初步的符号感和对应思想。
2、结合详细情境,体会加减法的意义;能娴熟地口算20以内数的加减法;结合现实素材,进展初步的估算,形成估算意识。
3、通过实物和模型识别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;识别从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的外形;会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,形成初步的空间观念。
4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进展比拟和分类;在分一分、比一比的活动中,形成初步的观看、分析、比拟的力量。
5、通过简洁的统计活动,初步熟悉象形统计图和简洁统计表,并从中知道简洁统计的结果,初步了解一些简洁的数据处理的方法,形成初步的统计观念。
6、在日常生活中发觉并提出用20以内数的加减法解决的实际问题,进展应用意识;在探究、沟通计算方法的过程中,了解可以用不同的方法去解决问题,形成初步的创新意识。
7、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中,初步培育合作意识。
在他人的鼓舞和帮忙下,对身边与数学有关的”事物产生奇怪心和兴趣,初步喜爱学习数学,养成观看并提出问题的习惯。
8、在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,能运用所学数学学问解决生活中的简洁问题。
五、教学重、难点:
重点:
1、20以内加减法及应用。
2、会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,形成初步的空间观念。
难点:
1、培育学生乐观动脑、勇于创新的学习习惯。
2、感受数学在生活中的作用,让学生获得良好的情感体验。
六、教学措施:
1、从学生的年龄特点动身,多实行嬉戏式的教学,引导学生乐于参加数学学习活动。
2、在课堂教学中,留意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。
应当考虑学生实际的思维水平,多照看中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比拟好玩的作业,比方动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭训练与学校训练的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
【篇三】小学一年级上册数学教案
【教学内容】
人教版《义务训练课程标准试验教科书·数学(一年级上册)》第17,第21页第5~6题。
【教学目标】
1、使学生熟悉“>”“”“”(猴和香蕉比)。
(1)学生操作学具,得出猴比香蕉多,也就是3>2(板书3>2)。
(2)请学生观看“>”,教师准时板书简笔画,“一条大鱼和小鱼,大鱼在前读大鱼”,学生学说顺口溜帮忙其进展形象记忆。
3、教学“<”(猴和梨比)方法同2。
“一条小鱼和大鱼,小鱼在前读小鱼。
”
4、请学生观看三道算式,小组争论,看有什么发觉。
学生答复后,教师用顺口溜帮忙学生进展记忆:
大数在前用大于,小数在前用小于,一样数间用等于;大大嘴巴朝大数,尖尖嘴巴朝小数。
5、发散思维。
(1)看看还有谁和谁能比,几大于几,几小于几?
(2)同学们,你们知道小猴在分水果时出了什么问题吗?
(培育学生推断、分析问题的力量)你们说说怎样分才公正?
(培育学生处理问题的力量)
小组争论后让学生各抒己见。
三、学问运用
(一)教科书第18页“做一做”第1题
教师读题,请学生听清题意。
1、左图:
两边各有几只灯笼,谁多谁少,几大于几?
2、右图:
两边各有几只小猴,谁多谁少,几小于几?
学生独立填写,教师留意巡察,准时批改。
3、请学生读一读两道算式。
(二)做教科书第21页练习二第5题
1、学习小组的同学相互说图意,松鼠和松果各有多少,各用数字几来表示,几小于几?
2、花和蜜蜂各有多少,各用数字几来表示,几大于几?
(三)嬉戏:
看谁找得快
1、教师出示数字2和4,问:
中间用什么符号连接?
请学生快速在学具盒里找出今日学的符号,举起来,看看谁最快。
2、小组嬉戏:
请学习小组的组长出示两个数字,其他同学找符号。
3、填第22页第6题,相互评价。
四、全课总结
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 一年级 上册 数学教案