人教版小学三年级上册音乐教案.docx
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人教版小学三年级上册音乐教案
篇三《小酒窝》
教学内容:
1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
3、欣赏乐曲《我们多么幸福》
教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。
三、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》,培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯,引导学生动手主动参加音乐实践活动,表达出对童年生活的回忆与热爱。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。
教学过程:
一、常规练习
1:
随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2:
复习前课内容:
表演及唱。
3:
器乐小练习。
(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)
二:
新课学习:
1、导入:
(请小朋友看看谁有小酒窝?
有小酒窝的小朋友笑得怎样?
)
2、听录音(学生交流,可动可唱)
3、再听录音,你能听出是一二还是一二三吗?
(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
1)结合竖笛进行视奏练习。
2)学生模唱学习歌曲(部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。
用LU哼唱:
重点:
3106│30│5305│60│
5、节奏朗读歌词(重点读准:
左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处)
6、录音,轻声跟唱。
7、教师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱,说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友,喜悦的心情?
9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。
10、分组排练表演唱。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、聆听《我们多么幸福》
1、导入:
回忆童年开心吗?
你们觉得幸福吗?
下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、听歌曲说说歌曲情绪?
几拍子?
(感觉象即可)幻灯出示歌词
3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听,学生轻轻地随录音哼唱,即兴舞蹈。
5、谈谈对歌曲的感受
6、编创与活动
师:
歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?
当你听到时用动作或打击乐表示。
也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
课堂小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处
人教版小学三年级音乐上册摇啊摇教案三篇
2018-09-0510:
51:
00来源:
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【导语】在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。
无忧考网准备了以下内容,供大家参考!
篇一
教学内容:
1、表演歌曲《摇啊摇》
2、感受三拍子音乐韵律。
教学目标:
1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》,从音乐声中感受童年的欢乐。
2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
教学重点:
1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》,从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教学难点:
唱准以下旋律音程音准:
(1)35i6|5.5.|
(2)1326|1.1.|
(3)1326|565.|
教具准备:
电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲
教学过程:
一、师生问好上行音阶1234567i学生起立
12|34|5-|
同学们好!
53|53|5432|1-|
老师老师王老师您好!
下行音阶i7654321学生坐下
二、导入:
感受三拍子音乐韵律
1、播放音乐《小白船》
设问:
听一听这首歌是几拍子的歌曲?
提示让学生律动。
学生:
听音乐律动并回答问题(二拍子、三拍子……)
2、复听音乐
师生共同律动(拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……),答案:
三拍子
3、复听音乐
选响板、串铃为音乐伴奏,通过肢体来感受三拍子音乐韵律,激起学生求知欲。
(响板:
重拍串铃:
弱拍)
4、再次聆听音乐
老师与部分学生舞蹈(把校园集体舞简单的加入课堂当中),同时部分学生乐器伴奏,在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
三、学唱歌曲《摇啊摇》
1、初听音乐
师生律动感受六拍子音乐韵律(做摇摇篮的动作……)
设问:
这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢?
(生:
比刚才的音乐速度快。
)
2、认真地听一听,这首歌唱的是什么内容?
说一说你听后的感受。
(引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。
)
3、复听音乐
让学生静静地聆听,感受音乐所带来的童年快乐,同时小声学唱。
4、教师范唱,学生用三角铁自由地为教师伴奏。
(首先给学生充足的想象的空间,不要限制他们的思维空间。
)
5、聆听录音翻唱,教师引导学生正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。
(其次给学生的知识宝库充电。
)
6、教唱歌曲
利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教学生唱准音高与音程。
与此同时,让学生用手指把音调比划出来(像画图形谱一样把其美化),用肢体来辅助学习,引起学生的好奇心。
四、表演歌曲《摇啊摇》
1、师生对唱,教师弹琴
2、一部分学生演唱,一部分学生用打击乐器伴奏。
3、师生边唱边做摇摇篮的动作。
4、聆听歌曲,鼓励学生编创律动动作,并及时做出评价。
五、在音乐的律动中,快乐的结束本节课。
篇二
教学内容:
1.学唱歌曲《摇啊摇》
2.歌表演《摇啊摇》
教学目标:
一、学习用听视唱结合学习歌曲《摇啊摇》,让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪,表达出对生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
二、引导学生创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,背唱《摇啊摇》,并进行表演。
三、养成教育:
培养学生倾听别人说话的习惯
教学重点:
体验歌曲中所表达的真挚情感
教学难点:
体验6/8拍的强弱感
教学用具:
多媒体电子琴打击乐器
教学过程:
一、组织教学师生问好
1.对学生进行行为习惯养成教育
2.复习歌曲
请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。
二、新课学习
1.导入:
聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪,并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2.小练习:
随音乐拍手:
(复三拍子动作练习)歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3.歌曲学习:
出示书上插图,让学生尝试怎样读更能表现图上的意境,教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。
1)说说用以上哪段音乐配比较合适,为什么?
2)放《摇啊摇》录音,学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音,学生做划船律动,体验6/8拍的强弱感。
‘LU’哼唱。
4)教师范唱歌曲旋律,引导学生手指书视谱;
5)学生模唱学习歌曲(师弹奏旋律)。
4.边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》,要求自创动作,从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5.编创与活动
1)让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2)分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3)分组展示
4)让学生试着敲一敲,说说有什么特点?
5)一部分学生边唱边表演,一部分学生用打击乐伴奏。
6)除选择三角铁伴奏外,还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。
用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。
7)分组或集体表演。
小结:
鼓励与表扬,并指出不足之处。
篇三
【教学目标】
1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
(重点)
3、在哄娃娃的过程中,感受父母对孩子的爱。
【教学准备】
1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮,小床。
【教学过程】
一、开始部分:
老师说:
小宝宝们,你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝:
爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师:
原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌,你们仔细听听啊,里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分:
1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师:
这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的,请这几个小朋友上来说说)
师:
听了这段音乐让你想干什么?
(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
)
3、第二次听赏音乐师:
原来这段音乐可以让你想到很多事情,其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗?
我们再来听一听。
天黑了,小宝宝要睡觉了,妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师:
这段音乐告诉了我们什么故事?
你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?
我们再来听一听。
4、听赏歌曲,进一步感受歌曲
1)听赏歌曲
师:
你听到妈妈唱了什么?
师:
睡觉的时候为什么要盖好小花被?
(盖好小花被会很暖和。
)
师:
睡觉的时候为什么两只小手要放好?
(两只小手放好会睡得很香。
)
师:
睡觉得时候还要做什么才能睡得香?
(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
)
2)再一次听赏歌曲。
5、律动:
摇啊摇
1、尝试用肢体动作表达表现
a集体表演唱
师:
宝宝唱的真好听,我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
(边清唱边律动)
师:
刚才有的宝宝没有睡着,让我们再哄一次。
王老师等会看看,谁的宝宝睡得最香?
(学个别幼儿好看的动作。
)
b个别表演
师:
请一个最像妈妈的宝*表演一下。
(让个别宝宝边唱边摇,动作轻轻的,引起其他幼儿的兴趣)
师:
哪个宝宝声音唱得听,就请哪个宝宝做妈妈。
三、结束部分:
(延伸活动)
师:
(播放公鸡叫声)天亮了!
宝宝起床了!
伸个懒腰,坐下来。
王老师这里还有一段音乐,请你听一听,和刚才的音乐一样吗?
听了这段音乐你想做什么?
(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事,下次我们再来听听它说了什么故事。
摇啊摇(范唱+伴奏)歌词:
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃要睡觉
小花被盖盖好
两只小手放好了
摇啊摇摇啊
摇我的娃娃睡着了
小学三年级音乐《快乐的doremi》教案
2018-09-0510:
44:
00来源:
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教案
学唱《快乐的doremi》
识记doremi三个音
教学目标:
演唱歌曲《快乐的doremi》感受和表现歌曲欢快活波的情绪。
认识和演唱唱名doremi。
教学重点难点:
识记doremi三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准备:
卡片、录音机、电子琴
教学过程:
一、师生相互问好、导入
这节课老师给大家带来几位新朋友看看谁能最先和它们成为好朋友。
出示三座小房子doremi,这可不是普通的房子。
你们听听,它们都是有音高的。
师弹奏生模唱。
师:
你们知道吗?
小音符还有专用的手势来表示呢!
我们一起来唱一唱、练一练(柯尔文手势)。
游戏:
好朋友
师变换顺序弹奏1---2---3---生边做手势边模唱。
师:
我请大家听一首歌,你们听一听歌曲是怎么演唱doremi的?
师播放录音范唱。
二、学习歌曲
1、再听歌曲在0处用手势动作代替(例:
拍手或食指放唇边)
2、师范唱生唱doremi.
3、歌曲的情绪?
你可别小看doremi,在春天里,它们变成了……小鸟的歌怎样的?
师生同唱小鸟的歌(师一遍生一遍)
师:
再睡梦里,它们又变成……摇篮曲应该怎么唱呢?
师弹奏生演唱。
师:
在节日里,它们变成了……。
让我们一起来唱快乐的歌曲。
4、师生合作演唱第一遍师领唱生唱doremi和衬词。
第二遍,重点指导切分音和跳音乐句。
第三遍,随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲
1、分组竞赛演唱。
2、领唱与齐唱。
3、个人表演唱等形式。
四、小结
Doremi带给了我们无尽的欢乐,请你把这首歌曲唱给你最喜欢的朋友,一起分享《快乐的doremi》。
说课稿
今天我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课——《DoReMi》的第一课时。
依据新课标的理念从6个方面展开教学:
一、说教材
该剧通过描写一个生性活泼、不安心当修女的姑娘玛丽亚,应聘到一个海军上校家里当一名家庭教师,教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始,在游戏中学会了唱歌,懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。
这是一节新歌教学课,主要是让学生体会到音乐带给她们的无穷乐趣。
本课通过英文版的《DoReMi》引出中文版的《DoReMi》,让学生知道美妙的音乐能把音符生动、有趣地表现出来,同时音符也能构成美妙的音乐。
学唱中文版歌曲《DoReMi》;表演唱中文版歌曲《DoReMi》。
二、说教法
伟大的音乐家柏辽兹曾说:
“音乐是心灵的迸发。
它不像化学那样能进行实验分析。
对伟大的音乐来说只有一种真正的特性,那就是感情。
”基于这一点结合新课标的要求,在教学中主要采用了情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,为学生创设愉悦、轻松的环境。
在这种环境中,让学生感受七个音符能构成美妙音乐的乐趣。
针对六年级学生的年龄特点,我们还采用了游戏法,即通过小组创编动作、利用小组讨论、合作的方式,进行歌曲的表演,实施了寓教于乐的教学策略。
加入探究式教学让学生体会创作的快乐。
三、说学法
现在的课堂都在提倡“以生为本,减负提质”。
特别是音乐课更重视学生的音乐实践,所以我们把学习的主动权交给学生,让学生主动参与学习并主动发挥。
即让学生自主地感受音乐的情绪——自主地描述影片的故事——积极地根据手势演唱出歌曲中的力度、换气记号和演唱音色——主动地配上手势音阶和肢体语言来表演歌曲并即兴发挥。
四、说教学目标
1.认知目标:
知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。
有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2.情感目标:
⑴通过七个音乐字母的学习,体会音乐带给我们的无穷乐趣。
⑵通过中文版《DoReMi》的学习,学生能用手势音阶和肢体语言来表演歌曲内容。
3.能力发展目标:
用听唱、教唱等方式学习中英文版《DoReMi》,对学生的知识与技能方面有显著提高。
五、说教学重、难点
1.重点:
表演中文版歌曲《DoReMi》,让孩子们感受到音乐的快乐。
通过用手势音阶和肢体语言表演中文版歌曲《DoReMi》,让学生体会美妙音乐带给他们的无穷乐趣。
教授时通过手势音阶和肢体语言的带动,学生的表演情绪自然得到了升华。
2.难点:
演唱英文版歌曲《DoReMi》,
教授时主要采用听唱、教唱、集体唱的形式来帮助学生感悟,再通过小组的通力合作、展示等环节,这一难点问题迎刃而解。
六、说教学过程
首先是“组织教学”这一环节,通过让学生倾听《doremi》的伴奏初步感受歌曲的旋律,这样的引入学生感到既新鲜又有趣。
之后进入第二环节“教授新歌”:
1.通过欣赏《DOREMi》的影片,调动学生的积极性,增强学生学习新歌的兴趣。
2.了解电影。
任何一首歌曲都有着不一样的故事,通过文字简介,能够帮助学生深入歌曲的学习,升华表演的情绪。
然后通过聆听歌曲《DOREMI》,师范唱,生听唱,师指导唱的形式来帮助学生继续领略音乐的魅力。
7.音乐游戏。
不仅将学生分成七个小组跟琴演唱,还让学生根据伴奏完成歌曲接龙,充分体现了学生在课堂中的主体性。
8.拓展开发。
通过了解柯尔文手势,电影的背景资料和歌曲《孤独的牧羊人》的欣赏,提高学生的能力。
第二环节既是这节课的重点,也是难点,通过引导学生运用手势音阶和肢体语言来表演歌曲《DoReMi》,又通过小组合作的方式突破难点。
最后小结,简单地总结了同学们的表演让所有人感受到音乐带给我们的无穷乐趣,七个音乐字母构成了美妙的音乐,最后在美妙的音乐中结束了这节课!
教学反思
三年级学生已进入中年级,在前两年对音乐感性认识的基础上,进一步把感性的经验逐步上升为理性的认识,是本学期的教学重点。
在设计本课教学环节时,我以《课程改革标准》的理念为原则,以学生的兴趣爱好为基点,让学生通过歌唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等一系列的音乐活动进行学习,从而培养学生对音乐的感受力、表现力及创编能力。
知道doremi三个音是不难的,难的是要唱准它、辨认它、运用它。
在课本中我通过录音范唱教唱等方法,让同学们学会歌曲,因为在这个阶段同学们在音乐学习上的兴趣都在大声演唱歌曲上,所以我先利用同学们这个优势学会歌曲,然后在这个基础上用doremi三个音做简单的小游戏,并利用这三个音创编的几条简单的小旋律和同学们一起唱,并鼓励他们也创编简单的旋律,只有这样才能使学生在感性和理性的结合上真正认识doremi。
从这节课中我意识到在课堂上有许多要改进的地方,在以后的音乐教学中努力做到能吸引学生兴趣的东西要把它发扬大,吸引力少的东西要尽量把它做得让学生容易接受。
如本课中利用doremi做游戏学生感觉有趣、放松,在以后的课中要多设计轻松的环节。
多提供尝试的机会,在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为每位学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。
人音版小学三年级上册音乐教案三篇
2018-08-3111:
22:
00来源:
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【导语】在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。
编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。
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《童年》
课题:
第一课童年
教学目标:
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品,有如四夫幅精致多彩的画面,它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感,珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时,边听边看图形谱,从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲,通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲,并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。
教学重点、难点:
1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱,能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备:
钢琴、录音机、磁带。
第一课时1-1
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。
(选用《苏珊娜》)
2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
二、导入
师:
同学们,老师给大家请来了一位好朋友,它是谁呀?
(小兔子出场)
生:
兔子!
兔:
小朋友们你们好,我叫小兔!
师:
小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲,名字叫《童年的回忆》。
兔:
小朋友们,这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首,音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听,你们能自己听一听,找一找吗?
(这时候小乌龟,鸭子也纷纷出现了)
乌龟:
还有我,还有我呢,音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐,你们也找找看呀!
鸭子:
我走路一摇一晃,既不像小兔子跑得那样快,也不像乌龟爬得那样慢,我的速度说不好,反正你们帮我找一找,我还没有找到呢!
三、新授1、聆听钢琴曲《童年的回忆》,请同学们根据三个小动物的话,来分乐段!
听完,做简单分析,画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
(给学生走路空间)3、分小组讨论,每组选出三个同学分角色扮演!
4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的?
(创编一个小故事)
兔:
现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣!
同学们想知道吗?
”(小兔子朗诵一遍歌词)生:
让学生打开书读一遍。
(没有感情!
)
兔:
“不像不像,你们读的一点都不像我的外婆一样好听!
外婆的声音很小。
”
生:
这个时候让学生再读,他们的声音一定按照小兔子的要求,声音轻而弱。
兔:
“不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆读的速度没这么快。
”
生:
第二次的要求同学们还能更好做到。
兔:
不像不像,还是不像我的外婆,我的外婆不但会读,还会唱呢,你们行吗?
”
生:
同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说:
“行”。
5、学习歌曲,聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖
四、创编活动——进行简单表演
小兔子:
哎!
现在我真得很想回到从前,躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴!
可惜可惜啊,再也看不到了!
同学们你们会哄我入睡吗?
(这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
)同学们当然说没问题!
于是,主题曲再次想起,学生们终于理解了这首歌曲,用缓慢的速度,温柔的声音,细致的表演完成了这首歌曲!
五、课堂小结
从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕,向大家说说。
第二课时1-2
一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿,明确课堂纪律,师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习:
1234│5—│5432│1—‖
小猫爱吃鱼,鱼。
2、实践模唱,复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入师:
世界真大,有许许多多美好的事物,比如:
鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……,到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西,同学们互相观察观察到底老师发现了什么?
生:
各抒己见!
师:
老师最喜欢的是每个同学的微笑,因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝!
四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》,感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲,学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱:
“左边一个,右边一个,成
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