二年级数学兴趣讲述.docx
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二年级数学兴趣讲述.docx
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二年级数学兴趣讲述
二
年
级
数学兴趣
第一课时快乐运算
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程
数学故事
师:
今天,老师给同学们带来一个非常有趣的故事,大家想听吗?
生:
想!
出示《小狐狸的故事》:
从前,山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天,妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。
一接到这个任务,小狐狸高兴得一蹦三尺高,马上背起马铃薯出发了。
一路上,它哼着歌往前走。
可是,走着走着,小狐狸觉得有点不对劲,怎么越背越轻了。
它赶紧停下脚步,打开袋子一看,怎么只剩下3块马铃薯了?
原来,小狐狸背的袋子破了一个洞,马铃薯就从这个破洞掉下去的。
后来,小狐狸到了外婆家。
小朋友,你能猜猜看,小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢?
生:
0块,小狐狸很粗心继续往前走,马铃薯都丢光了。
生:
3块,小狐狸绑好破洞,带着剩下的马铃薯到了外婆家。
生:
8块,小狐狸绑好了破洞,又回去捡丢掉的5块马铃薯。
生:
6块,小狐狸捡回3块,还有2块被小兔捡走了。
生:
5块,小狐狸在路上碰到一只饿了的小狗,就送给它3块。
师:
刚才几个同学说的都有道理,其实如果从不同角度去想,用多种角度去思考问题,还可以说出更多、更精彩的原因。
同学们你们认为像这样从多种角度来想问题,有趣吗?
这节课就上到这里,下节课我们继续。
第二课时快乐运算
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程
出示趣味题:
师:
老师这里有一些有趣的问,希望大家开动脑筋,积极思考。
1、灰太狼抓羊了:
灰太狼又来羊村抓羊了!
灰太狼开始的时候抓了35只,被喜羊羊救回来16只,然后灰太狼又抓了24只羊,问灰太狼总共抓了几只羊?
2、数台阶:
每层楼有6级台阶,我们走到第五层,总共要走()级台阶呢?
3、“猫捉老鼠”的游戏:
有12个小朋友一起玩“猫捉老鼠”的游戏已经捉住了7人,还要捉()人。
第2/4页
12—7—1—1=3(个)
4、数学就在我们身边:
①服装厂做一件男士上衣要用3米布料,现有18米布料,可以做多少件这样的男士上衣?
②一天,小林正在家里洗碗,小强看见了问道:
“怎么洗那么多的碗”小林说:
“家里来了6个客人,他们每人用一个饭碗,三人合用一个菜碗,三人合用一个大酒碗,所以碗就多了。
”你知道一共用了多少个碗吗?
菜碗:
6÷3=2(个)
酒碗:
6÷3=2(个)
6+2+2=10(个)
5、5只小鸟和5只小白兔共有()只脚。
6.长方形有四个角,减掉一个角,还剩()个脚,你能想出()种情况。
还剩下4个角还剩下3个角还剩下4个角
7、星星合唱队原有52人,有9名同学毕业了,新加入15人,合唱队现在有多少人?
8、根据图1中的规律,在图2中填上合适的数。
5621()35
9、村长让懒羊羊去锯木头锻炼身体。
懒羊羊在一根木头上锯下1段木料需要3分钟,要把这根木头锯成6段,那懒羊羊需要()分钟才能完成任务呢?
提示:
首先要知道这根木头锯成6段需要锯几次。
三、课堂小结:
数学在生活中有着广泛的应用,请大家都要做一个留心观察的人,那我们的生活将会更加绚丽多彩。
第三课时:
趣味练习一
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程:
动动脑,我最棒!
1、找规律填数:
4、8、12、16、20、()、()
3、1、6、2、12、3、()、()
2、一个两位数,十位上的数字与个位上的数字之和是10,如果把这两个数字的位置交换,所得到的数就比原数小36,原来的两位数是()。
3、两个书架上共80本书,从第一个书架拿8本书放入第二个书架,两个书架的本数相等,原来第一个书架有()本书。
4、口袋里有10颗红珠子和10颗黑珠子,现在从口袋里至少摸出()颗珠子,才能保证有2颗珠子颜色相同。
5、一辆汽车从南京开往上海,沿途停靠镇江、常州、无锡、苏州4个站,交通部门要为这辆车准备()种不同的车票。
6、爷爷今年74岁,10年前爷爷的年龄是孙子的8倍,孙子今年()岁。
7、1瓶油连瓶共重600克,吃去一半的油,连瓶一起称,还剩450克,瓶里原来有油()克。
8、一杯牛奶,小梅先喝了半杯,往杯里加满冷开水,再喝半杯,又加满冷开水,最后小梅将它全部喝完,问她一共喝了()杯牛奶。
9、1~9这9个数中,每次取2个不同的数,这两个数的和必须大于10,有()种取法。
10、一个动物宝宝,每天长1倍,16天能长40千克,问长到20千克,需要()天。
第四课时:
趣味练习二
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程:
11、为了迎接元旦节,学校在校门口从左往右按4黄3红1绿的顺序挂上了彩球,问从左到右第26个彩球是()色。
12、小红和小明住在同一幢楼,小红住3层,小明住6层,小红从第一层走到家要12秒,小明用同样的速度回到家要()秒。
13、二
(2)班有44个同学划船,大船每条可以坐6人,租金10元,小船每条可以坐4人,租金8元,如果你是领队,要使租金最少,租()条大船,()条小船,租金()元。
14、要把5根绳子结成一根,一共要打()个结;一根绳子要剪成4段,要剪()次。
第五课时:
趣味练习三
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程:
15、奶奶和妈妈的分别是50千克,2个孩子的体重分别是30千克.大家碰见一条河要过去,可那条船最多能乘85千克的重量,请问他们怎么能都过这条河?
17、一个客人去一家饼店买3个饼,要求16分钟烤完.一个饼要烤2面,烤1面要5分钟一共有2口锅,请问如何按客人的要求烤完饼?
18.小明和小军都有1-5数字分别1个,他们每吃都出张数字,然后求出它们的和,出完的就作废了,如果和为4次的和4449,请问最后2个数字为什么?
19、1+2+3+4+5+6+.......................+44+45+46+47+48+49+50=?
要求说出你如何算的,要用简便运算.
第六课时:
趣味练习四
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程:
20、有1只青蛙在1个深5米的井里,它每天往上爬3米,晚上睡觉时滑下2米.请问这只青蛙什么时候能爬出这个井?
21、有三种水果,请根据动物所说的话,猜一猜,()最重,()最轻。
小猴说:
香蕉比桃重小兔说;苹果比香蕉轻大象说:
苹果比桃重
22、佩佩今年16岁,玲玲比佩佩小4岁,君君比玲玲小6岁,君君今年()岁。
23、路公共汽车从三厂开往海门,为开一趟。
若这辆车从三厂出发,开了21趟之后,这辆车在三厂还是海门?
三厂()海门()
24、时钟2点钟敲2下,2秒敲完;4点钟敲4下,()秒敲完。
25、明和小亮同买一本书,小明说:
“哎呀,我还缺1元5角!
”;小亮说:
“我也不够,还缺5元3角”。
如果用他俩的钱合买这本书,钱正好。
你知道这本书的价钱是:
()元()角小明带了()元()角;小亮带了()元()角。
26、在1、2、3、4、5之间添上“+”号(位置相邻的两个数字可以组成一个数,如1、2可看成12),使它们的和等于33。
12345=33
27、宇带了1张5元纸币,4张2元纸币和8枚1元的硬币。
现在他要买8元钱一本的图书。
你知道共有多少种不同的付钱方法?
28、15个小朋友排成一排报数,报双数的小朋友去打乒乓,队伍里留下()人。
29、一只梅花鹿从起点向前跳5米,再向后跳4米,又朝前跳7米,朝后跳10米;然后停下休息,你知道梅花鹿停在起点前还是起点后?
与起点相距几米?
第七课时:
趣味练习五
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程:
30、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数
31、小华参加数学竞赛,共有10道赛题。
规定答对一题给十分,答错一题扣五分。
小华十题全部答完,得了85分。
小华答对了几题?
32、找规律填数
2,3,5,8,12,(),()
1,3,7,15,(),63,()
1,5,2,10,3,15,4,(),()
33、○、△、☆分别代表什么数?
(1)、○+○+○=18
(2)、△+○=14(3)、☆+☆+☆+☆=20○=()△=()☆=()
34、△+○=9△+△+○+○+○=25
△=()○=()
35、有35颗糖,按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗?
36.、气有300元钱,买书用去56元,买文具用去128元,淘气剩下的钱比原来少多少元?
37、5只猫吃5只老鼠用5分钟,20只猫吃20只老鼠用多少分钟?
38、修花坛要用94块砖,第一次搬来36块,第二次搬来38,还要搬多少块?
(用两种方法计算)
39、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=()
40、11+12+13+14+15+16+17+18+19=()
第八课时:
趣味练习六
教学目标:
1、通过独立思考,初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题,引起学生对数学的兴趣开发学生智力、提高学生探究问题的积极性,从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点:
通过解答例题引导学生思维方向,让学生学会善于思考。
教学过程:
42、按规律填数。
(1)1,3,5,7,9,()
(2)1,2,3,5,8,13()
(3)1,4,9,16,(),36
(4)10,1,8,2,6,4,4,7,2,()
43、30名学生报名参加美术小组。
其中有26人参加了美术组,17人参加了书法组。
问两个组都参加的有多少人?
44、用6根短绳连成一条长绳,一共要打()个结。
45、篮子里有10个红萝卜,小灰兔吃了其中的一半,小白兔吃了2个,还剩下()个。
46、2个苹果之间有2个梨,5个苹果之间有()个梨。
47、有两个数,它们的和是9,差是1,这两个数是()和()
第九课时:
趣味练习七
教学目标:
1、检测学生乘法初步认识的掌握情况,并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力,发展初步的空间观念
3、体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。
教学内容:
一、组织教学
1、点名
2、了解各班级教学进度
3、谈话:
你为什么要参加趣味数学班?
你喜欢数学吗?
今天开始老师来帮助你学好数学,希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。
二、基础练习:
(完成第一单元测试卷)
教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解四、五两题。
五、补充智力题:
1、根据给你的三个数编出两道乘法算式。
73214520
———————————
———————————
2、3×6=2×()2×()=3×44×()=6×6
6×4=8×()3×()=1×63×3=1×()
3、一个数在50和70之间,个位和十位上的数相差2,这个数是()。
4、0、10、30、()、100。
100、90、70、()、0。
7、10、14、19、()、()、()、(
第十课时:
趣味练习八
教学目标:
1、检测学生乘法口诀的掌握情况,并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力,发展初步的空间观念。
3、体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。
教学内容:
一、组织教学
1、点名
2、表扬上次课堂学习认真的同学。
提出本节要求。
二、基础练习:
(完成第二单元测试卷A)
教师巡回批阅。
三、表扬做题认真仔细的同学。
四、重点讲解第七题。
五、补充智力题:
1、想一想,画一画
2、从左数我排第12,从右数我排第7。
请问这一排共多少人?
第十一课时:
角色扮演
(一)
教学目标:
1、检测学生乘法口诀的掌握情况,并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力,发展初步的空间观念。
3、体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。
教学内容:
一、活动内容:
模拟购物。
二、活动目标:
1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式,一方面加深学生对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及计算方法。
2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力,同时对学生进行思品教育(讲文明、讲礼貌的教育及环保教育)
3.通过此活动,让学生切身体会人民币在日常生活中的作用,同时学会与人沟通与交流。
(2)38=()
三、教学准备:
玩具专柜、文具专柜、生活用品专柜、学生手工作品专柜、废品回收站,文明顾客星若干,经理牌5个、总经理牌1个,塑料袋若干个,计算器5个,小红旗1面,各种面额的假币若干,各柜台准备1个收钱的盒子,5张统计表。
录音机及音乐(彩月追月),学生根据自己的调查自己给自己带来的商品标价。
“蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。
卖出商品的件数
卖出商品的总金额
第十二课时:
角色扮演
(二)
教学目标:
1、检测学生乘法口诀的掌握情况,并进行课外延伸。
2、培养学生观察、分析、和形象思维能力,发展初步的空间观念。
3、体会身边处处有数学,感受数学与生活的密切联系,提高学习数学的兴趣。
教学内容:
四、活动过程:
1.开场白。
总经理:
今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的日子,我是“蓝猫商店”的总经理,有请本店的其他成员与大家见面,其余的同学当顾客,现在就让我们以最优质的服务迎接你的到来!
2.放音乐(彩月追月)购物(重点)。
同时总经理给各柜台发放销售情况统计表。
各柜台经理吆喝:
快来买哟!
快来买哟!
这是我们同学自己制作的手工作品。
来呀!
来呀!
“蓝猫”学习用品是你理想的选择„„顾客与经理的买卖交流,顾客大胆汇报自己的买卖情况。
(怎样付钱的,找回了多少钱?
)同时各柜台经理统计商品销售情况。
3.总经理收回各柜台经理的统计表,并快速作出判断并宣布:
今天我们“蓝猫商店”的××柜台共销售Χ件商品,总金额是Χ元钱。
所以,今天的最佳销售经理是××柜台的××经理,特奖给一面小旗,希望你继续努力!
4.各柜台经理及总经理谢场。
(希望我们的服务能让你满意)
五.教师总结
第十三课时:
数学趣味题
(一)
教学目标:
1、通过解题,使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程:
一、出示趣味题
师:
老师这里有一些有趣的问题,希望大家开动脑筋,积极思考。
1、小卫到文具店买文具,他买毛笔用去了所带钱的一半,买铅笔用去了剩下钱的一半,最后用去剩下的8分,问小卫原有()钱?
2、苹苹做加法,把一个加数22错写成12,算出结果是48,问正确结果是()。
3、小明做减法,把减数30写成20,这样他算出的得数比正确得数多(),如果小明算出的结果是10,正确结果是()。
4、同学们种树,要把9棵树分3行种,每一行都是4棵,你能想出几种办法来用△表示。
5、把一段布5米,一次剪下1米,全部剪下要()次。
6、李小松有10本本子,送给小刚2本后,两人本子数同样多,小刚原来有()本本子。
二、小组讨论
三、指名讲解
四、评价
1、同学互评
2、老师点评
五、小结
师:
通过今天的学习,你有哪些收获呢?
第十四课时:
数学趣味题
(二)
教学目标:
1、通过解题,使学生了解到数学是具有趣味性的。
2、培养学生勤于动脑的习惯。
教学过程:
一、出示趣味题
1、小明在小红左边5米,小冬在小红左边8米,问小明和小冬之间有()米。
2、河中有几只鸭子在游泳。
游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子,游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子,游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子,河中共有()只鸭子在游泳。
3、一支铅笔二个头,二支半铅笔()个头。
4、走上一层楼梯要走10级,从一楼走到四楼要走()级楼梯。
5、解放军叔叔做了一个靶子,靶子分6格,小王射了几枪,每次都打中了,总分为100分,问小王打了()枪?
打中了哪几格?
()
二、分析
教师带领全班,整体分析。
三、小组讨论
四、交流汇报
五、小结
通过这两次的课程,你有哪些收获?
第十五课时:
神奇的扑克
教学目标:
通过对"扑克"有趣的研究,培养起学生对生活中平常小事的关注。
教学内容:
1、在学生初步了解,年月日、季度的概念后,寻找历法与扑克之间的关系。
2、调动学生丰富的联想,养成一种思考的习惯。
教学重难点:
"扑克"与年月日、季度的联系。
教学过程:
一、谈话引入
师:
同学们,这个你们一定见过吧!
这是我们生活中比较常见的"扑克"。
谁愿意告诉我们,你对扑克的了解呢?
生:
......
(教师补充,引发学生的好奇心。
)
师:
"扑克"还有一种作用,而且与数学有关!
生:
......
二、新课
1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬
2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚
3、A=12=23=34=45=56=67=78=8
9=910=10J=11Q=12K=13大王=1小王=1
4、所有牌的和+小王=平年的天数
所有牌的和+小王+大王=闰年的天数
5、扑克中的K、Q、J共有12张,3×4=12,表示一年有12个月
6、365÷7≈52一年有52个星期。
54张牌中除去大王、小王有52张是正牌,表示一年有52个星期。
7、一种花色的和=一个季度的天数
一种花色有13张牌=一个季度有13个星期
三、小结
生活中有很多的数学,他每时每刻都在我们的身边出现,只是我们大家没有注意到。
请大家都要学会留心观察,做生活的有心人。
第十六课时:
购物中的数学
教学目标:
1、通过解决生活中的问题,体会数学知识在生活中的作用。
2、培养利用数学知识解决问题的能力。
教学重难点:
利用数学知识解决实际问题。
教学过程:
一、出示情景
一天有个年轻人来到王老板的店里买了一件礼物,这件礼物成本是18元,标价是21元.结果是这个年轻人掏出100元要买这件礼物,王老板当时没有零钱,用那100元向街坊换了100元的零钱,找给年轻人79元.但是街坊后来发现那100元是假钞,王老板无奈还了街坊100元.
现在问题是:
王老板在这次交易中到底损失了多少钱?
提示:
其中损失成本18元,不要算成21元。
二、小组讨论
三、汇报结论
四、小结
王老板和街坊之间事实上互不亏欠。
王老板在这次交易中到底损失了97元。
五、全课总结
师:
通过这节课,你有什么收获?
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