Unit1 Its time to play the violin教案.docx
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Unit1Itstimetoplaytheviolin教案
教学计划
小学英语六年级上册教学计划
一、学情分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心,培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用,注意学生能力的培养,突出对学生学习兴趣的激发,重视知识的灵活扩展,真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析
本册教材是陕西旅游出版社出版的,这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学六年级的学生使用。
本册教材的特点是:
1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计
三、教材重难点
重点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词、短语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
难点
1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,培养学生的兴趣和自信心,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
后进生转化措施:
1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;
2、成立“一帮一”英语学习帮扶小组,让后进生获得进步;
3、让后进生充分发展自己的才能。
还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。
做好与家长的沟通工作,与科任教师多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。
优秀生提高措施:
对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
审阅:
年月日
2014—2015学年度第一学期教学进度表
班级
六年级
教科书名称及册数
陕旅版《英语》六年级上册
上课日期
2014.8.27
总授课
节数
86
每周
节数
5
计划考试次数
4
周
数
时间
教材内容
计划
教时
实际
教时
计划完成情况
起
讫
1
8月
25日
8月29日
开学教育、复习旧知
2
2
2
9月
1日
9月5日
Unit1It`stimetoplaytheviolin.
2
2
3
9月
8日
9月12日
Unit1—Unit2I`mhealthy.
2
2
4
9月
15日
9月19日
Unit2I`mhealthy.
2
2
5
9月
22日
9月26日
Unit3CarefortheEarth.
2
2
6
9月
29日
10月3日
Unit3CarefortheEarth.
2
2
7
10月
6日
10月10日
Unit4Let`sgoonapicnic.
2
2
8
10月
13日
10月17日
Unit4Let`sgoonapicnic.
2
2
9
10月
20日
10月24日
Revision1
2
2
10
10月
27日
10月31日
Mid-termExam
11
11月
3日
11月7日
期中试卷分析——Unit5Itwasherejustnow.
2
2
12
11月
10日
11月14日
Unit5Itwasherejustnow.
2
2
13
11月17日
11月21日
Unit6Whatdidyoudolastweekend?
2
2
14
11月
24日
11月28日
Unit6Whatdidyoudolastweekend?
2
2
15
12月
1日
12月5日
Unit7Ihadagoodtime.
2
2
16
12月
8日
12月12日
Unit7Ihadagoodtime.
2
2
17
12月
15日
12月19日
Unit8NewYear`sParty.
2
2
18
12月
22日
12月26日
Unit8NewYear`sParty.
2
2
19
12月
29日
1月2日
Revision2
2
2
20
1月
5日
1月9日
FinalExam
单元(组)教学计划
单元(组)序号
Unit1
单元(组)名称
It`stimetoplaytheviolin
课时数
4
知
识
目
标
1、“四会”词汇:
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,brushone`steeth
2、“四会”句型:
1、—CanIgoouttoplay?
—I`mafraidyoucan`t.It`stimeto…
2、—Sorry,…
—Itdoesn`tmatter.
3、—OnSaturdaymorning,LiShanalwaysgetsup…Thenshe…
能
力
目
标
一、掌握“四会”词汇:
playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,brushone`steeth
二、简单运用“四会”句型进行对话练习。
1、—CanIgoouttoplay?
—I`mafraidyoucan`t.It`stimeto…
2、—Sorry,…
—Itdoesn`tmatter.
情
感
目
标
1、教育学生珍惜时间,养成合理安排时间的好习惯。
2、鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。
教学
重点
1、复习巩固已学的词汇。
2、本单元“四会”词汇的掌握。
3、现在进行时态的巩固学习。
教学
难点
1、字母组合ay和ai的发音规则。
2、“四会”句型的掌握
教材
分析
第一单元,教师应充分借助学生每日活动的资源,了解学生每天在不同的时间段都做些什么活动,引导学生学习掌握如何运用英语表达日常活动安排。
学情
分析
六年级学生已经学习了部分日常活动的词汇,如gotobed,havelunch等等,本课在此基础上学习新词汇,承上启下,有利于学生掌握新知识,充实自己的一日活动。
课时教案
教学内容
Unit1It`stimetoplaytheviolin
第几课时
一
共几
课时
四
知
识
目
标
一、学习“四会”词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,
二、能在适当的语境下运用上述词汇。
能
力
目
标
一、当教师出示单词卡片时,学生能够认出对应的词汇。
二、根据日常在校的学习活动,加强记忆新学词汇。
情
感
目
标
一、培养学生的兴趣爱好。
二、培养学生养成良好的学习习惯。
教学
重点
掌握“四会”词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook
教学
难点
在适当的语境下运用词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook
学情
分析
大部分学生有良好的学习习惯,有益于本课日常活动词汇的学习。
教学
准备
单词卡片、钟表、磁铁、教科书、教师教学用书
教学流程
二次备课
一、课程导入(LeadingIn)
1、课前热身:
师生相互问好
T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Nicetoseeyouagain!
S:
……
T:
Howisyourholiday?
S:
……
2、新课导入:
学习PartA(师生对话)
T:
Hello,boysandgirls!
Whatdoyoudoeveryday?
S1:
WatchTV,
S2:
dothehomework
S3:
havelunch
S4:
goswimming
S5:
readthebook……
T:
OK.Youarewelldone!
Let`slearnournewlesson.
S:
OK.
二、新课展示(Presentation)
1、PartALet`slearn
教师承接上一环节,通过实物、单词卡片P2的主图展示进行短语的新授。
本节课学习的短语都与日常活动有关,教师随着一天中的时间顺序来展开这些活动。
教师向学生出示钟表,与学生展开对话:
T:
Whattimeisit?
(教师将钟表的指针拨到7点)
S:
It`seveno`clockinthemorning.
T:
Ihavebreakfastatseveninthemorning.Whataboutyou?
S:
Me,too.
T:
OK.Nowit`seighto`clock.(教师边从包里往外拿书边说)WeusuallytakeoutthebooksandlearnEnglish.
教师板书并领读短语takeoutthebook和learnEnglish,然后引导学生练习短语。
2、教师继续拨动钟表,让钟表走到十点,与学生展开会话并引出短语havearest,doeyeexercises.
T:
Howaboutteno`clock?
(教师出示havearest图片,然后做眼保健操。
)
S:
引导学生读出havearest和doeyeexercises,教师并且板书。
3、巩固练习(Activities)
1、教师领读短语各三遍。
2、教师借助单词卡片与学生进行问答,巩固新学短语。
3、学生前后排四人一组,一人做动作,三人猜活动短语。
课
堂
检
测
英汉互译。
1、小提琴____________2、learn__________
3、练习_____________4、takeoutthebook__________
课
后
练
习
1、抄写“四会”词汇各两行。
板
书
设
计
Unit1It`stimetoplaytheviolin
takeoutthebook(取出书本)
learnEnglish(学英语)
havearest(休息)
doeyeexercises(做眼保健操)
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit1It`stimetoplaytheviolin
第几课时
二
共几
课时
四
知
识
目
标
一、巩固学习“四会”词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,
二、学习“四会”词汇:
playtheviolin,playsports,brushone`steeth
能
力
目
标
一、当教师出示单词卡片时,学生能够认出对应的词汇。
二、根据日常在校的学习活动,加强记忆新学词汇。
情
感
目
标
一、培养学生的兴趣爱好。
二、培养学生养成良好的学习习惯。
教学
重点
掌握“四会”词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,playtheviolin,playsports,brushone`steeth
教学
难点
在适当的语境下运用词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,playtheviolin,playsports,brushone`steeth
学情
分析
本课继续学习日常活动词汇,学生可以借助时间段所做的活动来加深记忆学习活动词汇。
教学
准备
单词卡片、钟表、磁铁、教科书、教师教学用书
教学流程
二次备课
一、课程导入(LeadingIn)
1、听写词汇:
doeyeexercises,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,playtheviolin,playsports,brushone`steeth
2、课前热身:
师生对话复习“四会”词汇。
T:
It`seighto`clock,whatdoyouusuallydoateighto`clock?
S1:
IusuallytakeoutthebooksandlearnEnglish.
S2:
IusuallywatchTV.
S3:
Iusuallydomyhomework.
T:
It`steno`clock,whatdoyouusuallydoatteno`clock?
S1:
Iusuallyhavearestanddoeyeexercises.
S2:
……
二、新课展示(Presentation)
1、PartALet`slearn
教师承接上一节课所学词汇,通过实物、单词卡片P2的主图展示进行短语的新授。
本节课继续学习与日常活动有关的短语,教师随着一天中的时间顺序来展开这些活动。
教师向学生出示钟表,与学生展开对话:
T:
Whattimeisit?
(教师将钟表的指针拨到4点)
S:
It`fouro`clockintheafternoon.
T:
Ihaveclassatfourintheafternoon.Whataboutyou?
(教师做出拉小提琴的的样子)
S1:
Playtheviolin(引导学生读出,并板书).
T:
OK.Nowit`sfourthirtyintheafternoon.(教师做出做运动的样子并说)WeusuallyhavePEclassandplaysports.
教师板书并领读短语playsports然后引导学生练习短语并帮助学生分析play+the+乐器和play+体育运动的用法。
4、巩固练习(Activities)
1、教师引导学生学习更多一日活动短语。
如:
getup,washtheface,brushtheteeth等等。
2、教师借助单词卡片与学生进行问答,巩固新学短语。
3、生生对话:
S1:
Whatisthetime?
S2:
It`s……
S1:
whatdoyouusuallydointhistime?
S2:
Iusually……
课
堂
检
测
翻译下面短语
takeoutthebook_______________
playsports______________________
havearest_________________________
playtheviolin_________________________
learnEnglish_________________________
doeyeexercises_______________________
课
后
练
习
1、抄写新学“四会”词汇各两行
2、完成配套练习第一页练习题。
板
书
设
计
Unit1It`stimetoplaytheviolin
takeoutthebook(取出书本)
learnEnglish(学英语)
havearest(休息)
doeyeexercises(做眼保健操)
playtheviolin(拉小提琴)
playsports(做运动)
brushone`steeth(刷牙)
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit1It`stimetoplaytheviolin
第几课时
三
共几
课时
四
知
识
目
标
能掌握以下句型CanIgoouttoplay?
I'mafraidyoucan't.It'stimeto…
能
力
目
标
能在日常生活中正确运用以上功能句,理解并能对道歉做出应答。
情
感
目
标
教育学生珍惜时间,养成合理安排时间的好习惯。
教学
重点
正确运用功能句
教学
难点
句型It'stimeto...
学情
分析
通过两课时的学习,学生对一日活动的词汇都有了基本的了解,本节课通过情景对话的学习,来巩固学习词汇,相信对学生记忆次会有更多的帮助。
教学
准备
单词卡片、钟表、磁铁、挂图、录音机、教科书
教学流程
二次备课
一、课程导入
1.课前问答
教师可将上节课所学的词汇融入到课前问答中,进行复习巩固。
T:
Goodmorning,boysandgirls,ThisisanEnglishclass.Let'slearnEnglish,OK?
S:
OK.
T:
Pleasetakeoutthebook.
2.新课导入
走到某个学生面前,与他进行互动:
T:
Whatcanyoudo,S1?
S1:
Ican...(让学生自主回答)
T:
Good!
Canyouplaysports?
(学生回答后,教师拿着卡片对全班同学说):
T:
Canyouplaysports?
Showme,please.(多次轮流,让学生复习上节课的词汇。
)
二、课程展示
1.出示钟表,新授本节课新句型:
It'stimeto..
(1)将指针拨到6点半,让学生观看钟表上的时间,然后进行回答,引出新句型。
如:
T:
Lookattheclock.Whattimeisit?
Ss:
It'ssixthirtyinthemorning.
T:
Yes.Igetupatsixthirty.It'stime
togetup.
将钟表拨到某个时间点,继续对话,进一步巩固句型It'stimeto..
2.听录音,回答问题,理解对话
(1)引导学生观察Let'stalk部分的第一幅图片,然后播放录音,听完后回答问题:
WhatisWuChendoing?
引导学生理解并会用Itdoesn'tmatter.(没关系、不要紧)
(2)引导学生观察第二幅图片,播放录音,听完
后回答问题:
CanColingoouttoplay?
/Whatwillhedorightnow?
引导学生理解并会用功能句I'mafraid...和短语rightnow.
三、巩固活动
鼓励学生用It'stimeto...说句子。
It'stimetohavelunch.
It'stimetohavearest.
It'stimetodoeyeexercises.
课
堂
检
测
补全句子:
It's__________________________
It'stimeto__________________
课
后
练
习
1.抄写课文一遍并翻译
2.同桌两人一组朗读课文。
3.用It'stimeto...造5个句子。
板
书
设
计
Unit1It'stimetoplaytheviolin.
Itdoesn'tmatter.(没关系、不要紧)
rightnow“立刻、马上”
句型:
It'stimeto...
教
学
反
思
课时教案
教学内容
Unit1It`stimetoplaytheviolin
第几课时
四
共几
课时
四
知
识
目
标
1、能听说读写词汇:
brushone'steeth,学习有关时间半点的表达halfpast..
2、了解字母组合ay,ai在重读音节中的读音规则,并学习运用其读音规则拼读新单词。
能
力
目
标
1、能听懂会说句型:
OnSaturdaymorning,LiShanalwaysgetsupat...
2、能听懂理解Readandact部分简单的对话,并能准确跟读录音,模仿语音语调。
情
感
目
标
1、能在实际生活中灵活自如地运用频度副词来描述日常活动。
2、培养学生养成合理安排时间的好习惯。
教学
重点
1、时间半点的表达halfpast..
2、字母组合ay,ai在重读音节读音。
教学
难点
1、频度副词的运用。
2、语音语调自然正确。
学情
分析
学生以前学习过时间的
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