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初三中考模拟卷
2011—2012学年初三语文中考模拟试卷
(满分:
150分;考试时间:
120分钟)
第Ⅰ卷选择题(每题3分,共15分)
1.下面词语的书写和加点字的注音没有错误的一项是()
A.锦幛(zhàng)狡黠(xiá)蹑手蹑脚(niè)一泻千里(xiè)
B.酝酿(yùn)连亘(gèng)踉踉跄跄(qiàng)义愤填鹰(yīng)
C.羸弱(yíng)寒噤(jìn)相得益彰(zhāng)戛然而止(jiá)
D.襁褓(qiáng)商酌(zhuó)一代天娇(jiāo)豁然贯通(huò)
2.依次填入下列句子横线上的词语最恰当的一项是()
①医改实施两年来,我国基本医疗覆盖面迅速扩展。
②鉴于袁隆平院士对热带农业发展做出的杰出贡献,他得到马哈蒂尔科学奖组织方的高度认可,从19位被提名者中,获取这一权威奖项。
③据农业部农情调度,2011年9月26日,全国秋粮以收获3.2亿亩,完成种植面积的27.6%。
A.保证名列前茅截至B.保障脱颖而出截至
C.保障名列前茅截止D.保证脱颖而出截止
3.下列句子中表述没有错误的一句是()
A.对于福州来说,一个发展经济的大好机遇,正即将来临。
B.电影《让子弹飞》日前总票房接近7亿元,刷新中国电影票房纪录。
C.能否解决外来务工人员子女教育的问题,是福州真正实现教育公平的关键。
D.世界头号恐怖主义头目本拉登已被美国军方击毙,这一消息在全世界范围内引起了巨大的轩然大波。
4.下列对有关名著的表述不正确的一项是()
A.《简·爱》的主人公简·爱是一位贫苦低微、其貌不扬而又独立自尊、勇敢执着的女性。
B.《伊索寓言》大多是动物故事,以动物为喻,通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系,总结古代希腊劳动人民的生活经验,但是,其中也掺杂着一些消极的思想。
C.《水浒传》塑造了众多性格各异的好汉形象,如头脑简单的鲁智深,粗中有细的李逵,懦弱无能的林冲。
D.《钢铁是怎样炼成的》书名来源于小说中“钢铁是在旺火和骤冷中炼成的”这一句话。
5.下列加点词的意思完全相同的一项是()
A.前人之述备矣一时齐发,众妙毕备右备容臭万事俱备,只欠东风
B.此诚危急存亡之秋也帝感其诚今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕诚惶诚恐
C.为妻妾之奉奉命于危难之间不知口体之奉不若人也奉公守法
D.出则无敌国外患者国恒亡民殷国富而不知存恤国泰民安
第Ⅱ卷非选择题(135分)
一、积累与运用
6.默写古诗文(每条横线上填写一句)。
(12分)
(1)了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
(2)人知从太守游而乐,。
(欧阳修《醉翁题记》)
(3),欲语泪先流。
(李清照《武陵春》)
(4)人恒过然后能改,,征于色发于声而后喻。
(《生于忧患死于安乐》)
(5)北极朝廷终不改,。
(杜甫《登楼》)
(6)举杯邀明月,。
(李白《月下独酌》)
(7),枳花照驿墙。
(温庭筠《商山早行》)
(8)参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,。
(《关雎》)
(9)游子思乡是我国古代诗歌永恒的主题。
唐人崔颢在《黄鹤楼》中用“?
”抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁;李白在《渡荆门送别》中用“,”抒发作者面对那流经故乡的滔滔江水,不禁起了思乡之情。
7.名著阅读。
(6分)
(1)①保尔在黑海疗养所企图自杀未遂,又找到了新的生活目标,他要靠回到队伍中去,他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见,但,他不气馁,重新开始创作,小说最终获得了成功。
(2分)
(2)请从下面两个故事情节中任选一个概述“故事印象”。
(80字左右)(4分)
A.豹子头误入白虎堂B.五行山三藏收悟空
8.综合性学习。
(5分)
朱永新教授等认为当前部分国民心态浮躁与疏远于阅读、远离经典、缺乏应有的文化底蕴有极大的关联。
因此,提出提出建立“国家阅读节”。
余秋雨则明确表示反对。
其理由是:
一、现在已有“国际阅读日”,没有必要增加类似节日;二、在网络阅读日趋流行的今天,阅读不是欠缺,而是灾难;三、在今天,阅读不再重要,重要的是考察、游历、体验、创造。
余秋雨说,阅读能启发生命,但更多的是浪费生命。
不久,朱永新又发文《余秋雨先生,请不要误导中国人》。
两种争论十分激烈,也在各地引发是否设立阅读日的讨论。
作为中学生,你认为是否需要设立“福州青少年阅读日”?
请根据你的体会,简要写出你的理由。
二、阅读
(一)阅读《桃花源记》,完成9—14题。
(15分)
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯,自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔,问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋此人一一为具言所闻,皆叹惋,余人各复延至其家,皆出酒食,停数日,辞去此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也闻之,欣然规往。
未果,寻病终,后遂无问津者
9、解释下列句中加点的实词。
(4分)
(1)屋舍俨然:
(2)鸡犬相闻:
(3)咸来问讯:
(4)皆叹惋:
10.下面各句括号中是补出的省略部分,哪一项不正确?
( )(2分)
A.此人一一为(桃花源中人)具言所闻,(渔人)皆叹惋
B.食马者不知其能千里而食(马)也(《马说》)
C.一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭(《曹刿论战》)
D.旦日,客从外来,(邹忌)与(客)坐谈(《邹忌讽齐王纳谏》)
11.成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语________________________,就是浓缩本文的故事而来,意思是_________________________________。
(2分)
12、用现代汉语翻译文段中画线的语句。
(2分)
(1)林尽水源。
译文:
___________________________________
(2)有良田美池桑竹之属。
译文:
___________________________________
13、留白,是绘画艺术的一种手法,文学创作中也不乏“留白”,它给读者留下了许多想象的空间,你认为本文何处运用了这种手法,试简要分析。
(2分)
14、渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想?
(3分)
(二)阅读下面文章,完成15—17题。
(10分)
生物发光的奥秘
①说到生物世界里的发光现象,人们首先会想到萤火虫,但是除了这种昆虫外,还有许多生物也能发光,人们发现,不同的生物会发出不同颜色的光来,所有的植物在阳光照射后都会发出一种很暗淡的红光,微生物一般都会发生淡淡的蓝光或浅绿光,某些昆虫会发出黄光。
②仔细地划分一下,生物发光可分两类:
一类是被动发光,如植物,那些微弱的红光不过是没能参与光合作用的多余的光,这种光对植物是否有着生物学上的意义目前还是个谜,但一般的看法是这种光无意义,就像涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中发光那样;另一类是主动发光,尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚,但有一点是可以肯定的,绝大多数生物的主动发光是有用途的。
③光是一种能量,主动发光是对能量的一种消耗。
生物的生存策略有一个最基本的共同点,那就是在维持生命的正常活动中最大限度地去节省能量,因此主动发光必定是主动发光生物生存的一个重要手段
④1885年,社堡伊斯在实验室里提取出萤火虫的荧光素和荧光素酶,指出萤火虫的发光是一种化学反应,后来,科学家们又得到了荧光素酶的基因。
经过科学家们的研究,萤火虫的发光原理被完全弄清楚了。
⑤我们知道,化学发光的物质有两种能态,即基态和激发态,前者能级低而后者能级很高。
一般地说,在激发态时分子有很高并且不稳定的能量,它们很容易释放能量重新回到基态,当能量以光子形式释放时,我们就看到了生物发光,如果我们企图使一个物体发光,我们只需要给它足够的能量使它从基态变成激发态就行了。
但生物要发光则需要体内的酶来参与,酶是一种催化剂,并且是高效率的催化剂。
它可以促使化学反应的发生,给发光物质提供能量,且能保证消耗的能量尽量少而发光强度尽可能高。
⑥在萤火虫体内,ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素而发生氧化反应,每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生,从而发出光来。
⑦目前已知,绝大多数的生物发光机制是这种模式。
只是在发光的腔肠动物那里,荧光素则换成了光蛋白,如常见发光水母的绿荧光蛋白,这些绿荧光蛋白与钙或铁离子结合发生反应从而发出光来。
15.读完这篇文章,你是否知道生物发光的原理了?
请谈谈你的了解。
(3分)
16.第②段中使用了和说明方法。
请就其中一种结合句子谈谈它的作用。
(4分)
17.“尽管有一些主动发光的意义目前还未全部认识清楚,但有一点是可以肯定的,绝大多数生物的主动发光是有用途的。
”这句话中,加点词“绝大多数”能否删去?
请作分析。
(3分)
(三)阅读下面文章,完成18—22题。
(21分)
这个星球有你
张丽钧
①彭先生打来电话,邀我去西部教师培训会上讲座。
尽管与彭先生仅有一面之交,但还是愉快地应允了。
②撂了电话,翻一下工作安排,发现居然与一个会议撞车了。
连忙打电话向操持会议的人请假。
对方沉吟了片刻,半开玩笑地扔过来一句:
“去走穴?
”问得人火往头上拱,又不便发作,陪着笑说:
“跟商业不沾边。
组织者提供交通、食宿费用,不安排旅游。
我的讲座是零报酬。
”对方听了,用洞悉一切的口吻说:
“哦?
零报酬?
那不是他们太不仗义就是你太仗义了吧?
——来这个会还是去那个会,你自己掂量吧。
”
③我跟自己说:
“何苦来?
背着一口黑锅去搞什么鬼讲座!
”可是,答应了的事又怎好推辞?
我需要寻觅一个推掉讲座的充分理由。
④我上网搜索彭先生的背景材料。
彭先生本是名牌大学的高材生,毕业后到天津市某家知名软件公司做软件企划。
朝阳的年纪,做着一份朝阳的工作,惹来许多人艳羡。
但是,突然有一天,他毅然决然地辞去工作,做了一名自愿“流放”西部的IT人。
⑤促使彭先生下决心去西部的,是一对苦难的母女。
⑥冬季的傍晚,彭先生从公司下班回家,发现车胎没气了,便把车推到一个修车摊去修理。
三九天气,刀子风刮得人脸生疼。
为他补胎的是一个进城打工的女人。
女人身边,是她五六岁的女儿。
小女孩渴了,一直缠着妈妈要水喝。
但妈妈忙着挫胎、涂胶,腾不出手来给女儿弄水。
小女孩见妈妈实在顾不上自己,便趴在试漏的水盆前,小声地问妈妈:
“妈妈,这盆里的水能喝吗?
”没等妈妈回答,渴极了的小女孩居然把头伸向了那飘着浮冰的脏水盆……这一切发生得那么突然,彭先生的心仿佛被撕裂开了一道口子,在不住地滴血。
他赶忙跑到最近的一家商店,买了几瓶牛奶,以最快的速度跑回来交到小女孩手中……
⑦第二天上班后,整个上午,彭先生全身都在发抖。
他事后说:
“在离我们公司不到五百米远的地方,竟有如此苦难的事情发生!
而我却坐在有空调、有暖气的办公室里……这件事是一个导火索,它把我几年来想好的事情一下子提前了;或者说,好比是一个朋友打来电话,让我赶紧去做更应该做的事。
我再不能等下去了!
”
⑧于是他去了那个叫黄羊川的地方。
分文不取,义务支教。
⑨当他坐在一户姓王人家的炕头,吃着读到四年级就因贫困而辍学的女孩烤得土豆时,他哭了。
⑩当他在另一户人家,听到一个做了母亲的人说因为没念完书而一直后悔着、怨恨着时,他哭了。
⑾通过努力,他让黄羊川的中学生每周吃上了一次肉。
⑿通过努力,他让黄羊川连上了互联网并拥有了自己的网页……
⒀在他的影响下,他的一位在中央气象局工作的同学毅然辞职,来到黄羊川,做了一名长期固定教师。
⒁我原本寻觅疏离缘由的心,此刻却被亲近的热望塞得满满。
在这些故事面前,一口“黑锅”显得多么微不足道!
⒂我不知道那些津津乐道于“血酬定律”的人该如何从学术的角度解读彭先生的行为,我不知道哪个聪明人能有本事为彭先生的发抖和流泪标价。
《博弈圣经》上说:
“生存的游戏就是利己主义和利他主义之间的博弈。
”有的人,利己是本能;而有的人,利他是本能。
而“本能”是生命所接受的教育总和在某个瞬间的大暴露。
这就可以解释,为什么有人一听到“讲座”这个词,第一反应就是酬劳,而彭先生一看到别人受苦挣扎,拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。
⒃我决意充当那个可有可无的会议的叛逃者;
⒄我决意把多年淘得的教育真金悉数献给西部。
⒅我决意将新出版的书赠予那些与我今生有约的西部同行。
⒆我发给彭先生的短信是:
“这个星球有你,我多了一重微笑的理由。
”
(有删改)
18、“我”的情感态度的发展变化贯穿了全文,具体可梳理如下:
(6分)
欣然接受彭先生的邀请,去西部讲座→ → →
19、结合上下文,说说加点词语在句子中的含义。
(4分)
(1)撂了电话,翻一下工作安排,发现居然与一个会议撞车了。
(2)我跟自己说:
“何苦来?
背着一口黑锅去搞什么鬼讲座!
”
20、请说说第六段划线句子的表达作用。
(4分)
21、彭先生是一个怎样的人?
(3分)
22、文章结尾说:
“这个星球有你,我多了一重微笑的理由。
”请联系实际,再给作者两个微笑的理由。
(5分)
三、作文(65分,书写占5分)
23.根据下列材料,按要求作文。
(60分+5分)
有位年轻人非常刻苦,可事业上却没有什么起色。
他找到昆虫学家法布尔,说:
“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了事业上,结果却收获甚微。
”
法布尔同情、赞许地说:
“看来你是个有志于献身科学的优秀青年。
”
这位年轻人说:
“是啊,我爱文学,也爱科学,同时,对音乐和美术的兴趣也很浓。
为此,我把全部的时间都用上了。
”
这时,法布尔微笑着从口袋里掏出一块凸透镜,做了一个小实验:
当凸透镜将太阳光集中在纸上的一个点上的时候,这张纸很快就被点燃了。
接着,法布尔对年轻人说:
“把你的精力也集中到一个点上试试看……”
要求:
(1)根据材料自拟题目,写一篇记叙文或议论文;
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名;(4)不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容;(5)书写规范,卷面整洁。
2011—2012学年初三语文中考模拟试卷
(满分:
150分;考试时间:
120分钟)
第Ⅰ卷选择题(每题3分,共15分)
1、2、3、4、5、
第Ⅱ卷非选择题(135分)
一、积累与运用
6.(12分)
(1)
(2)
(3)(4)
(5)(6)
(7)(8)
(9)?
。
,。
7.(6分)
(1)①(2分)
(2)(4分)A.豹子头误入白虎堂B.五行山三藏收悟空
8.(5分)
二、阅读
(一)阅读《桃花源记》,完成9—14题。
(15分)
9、解释下列句中加点的实词。
(4分)
(1)
(2) (3)(4)
10.(2分)( )
11.(2分)成语________________________,意思是_________________________________。
12、(2分)
(1)__________________________________
(2)___________________________________
13、(2分)
14、(3分)
(二)阅读下面文章,完成15—17题。
(10分)
15.(3分)
16.(4分)和说明方法。
17.(3分)
(三)阅读下面文章,完成18—22题。
(21分)
18、(6分)欣然接受彭先生的邀请,去西部讲座→ → →
19、(4分)
(1)
(2)
20、(4分)
21、(3分)
22、(5分)
三、作文(65分,书写占5分)
23.根据下列材料,按要求作文。
(60分+5分)
有位年轻人非常刻苦,可事业上却没有什么起色。
他找到昆虫学家法布尔,说:
“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在了事业上,结果却收获甚微。
”
法布尔同情、赞许地说:
“看来你是个有志于献身科学的优秀青年。
”
这位年轻人说:
“是啊,我爱文学,也爱科学,同时,对音乐和美术的兴趣也很浓。
为此,我把全部的时间都用上了。
”
这时,法布尔微笑着从口袋里掏出一块凸透镜,做了一个小实验:
当凸透镜将太阳光集中在纸上的一个点上的时候,这张纸很快就被点燃了。
接着,法布尔对年轻人说:
“把你的精力也集中到一个点上试试看……”
要求:
(1)根据材料自拟题目,写一篇记叙文或议论文;
(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名;(4)不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容;(5)书写规范,卷面整洁。
模拟卷参考答案:
1.A2.B3.B4.C5.D(每题3分,共15分)
6.(12分)
(1)赢得生前身后名
(2)而不知太守之乐其乐也
(3)物是人非事事休(4)困于心衡于虑而后作(5)西山寇盗莫相侵
(6)对影成三人(7)槲叶落山路(8)琴瑟友之
(9)日暮乡关何处是?
烟波江上使人愁。
仍怜故乡水,万里送行舟。
7.
(1)文学创作;书稿在途中丢失(2分)
(2)(4分)示例:
A.高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的,设计陷害林冲,以看宝刀为借口,骗林冲进入军机要地白虎堂,并以林冲带刀私闯白虎堂行刺为由治他的罪,把林冲刺配沧州。
B.孙悟空因大闹天宫,被如来佛压在五行山下。
五百年后,唐僧西天取经,路经五行山下,得知悟空经观音点化在此等候取经人。
就为他揭去符咒,救下了孙悟空,收他为徒,一同到西天取经。
8.(5分)需要设立。
因为当今中国的青少年不是阅读多余而是缺乏阅读。
阅读有益于青少年的健康成长,但应引导其进行有益阅读,取其精华去其糟粕。
况且“读万卷书,行万里路”,考察、游历、体验、创造与阅读并不相违背,二者可以有机结合。
不需要设立。
依我看来,加强教育,树立良好地阅读兴趣、端正阅读态度和养成认真的阅读习惯,才是最重要的!
在形式上设立“青少年阅读日”是毫无必要的!
我赞同余秋雨对于网络阅读的看法,网络小说大部分因为低俗而大红大紫,受到青少年的青睐!
而且我还认为,阅读更多的应是在“启发生命”上,而非“浪费生命”,所以每一天都应成为“青少年阅读日”。
(言之有理,表述准确即可。
观点1分,理由3分,表述1分)
二、
(一)(15分)
9、
(1)整齐的样子
(2)可以互相听到(3)都(4)感叹、惋惜(4分)
10.(2分)A(“渔人”应为“桃花源中人”)
11.世外桃源。
比喻不受外界影响的地方或理想中的脱离现实的美好场所或境地或环境幽美的地方。
(2分)
12、
(1)桃林早溪水发源的地方就到头了。
(1分)
(2)有肥沃的土地、美丽的池塘、桑树、竹子之类的。
(1分)
13、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间,并能对此句作简要分析即可。
示例:
“此人一一为具言所闻,皆叹惋”,“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现,但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁,人们饱经战乱之苦。
(2分)
14、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答,语言表述清晰流畅即可。
示例:
寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。
“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。
(3分)
(二)(10分)
15.被动发光原理:
某一类生物经强光照射后发光。
主动发光原理:
生物体内的ATP(三清腺酸苷)水解产生能量提供给荧光素或者光蛋白而发生氧化反应,每分解一个ATP氧化一个荧光素就会有一个光子产生,从而发出光来。
(3分,被动发光原理1分,主动发光原理2分)
16.(4分)分类别、举例子、作比较(写出其中的两个即可,2分)
分类别,把生物发光分为被动发光和主动发光两类,使读者阅读时条理清楚,对生物发光的种类能够一目了然。
(2分)
举例子,在说明生物被动发光时,具体列举了植物身上微弱的红光是属于没能参与光合作用的多余的光的例子,说明了这一类生物的发光都是被动发光,从而使文章更有说服力。
(2分)
作比较,将植物被动发光与涂有荧光物质的材料经强光照射后再置于黑暗中的发光作比较,说明了植物被动发光的原理,使说明更准确、形象,更易于让读者理解。
(2分)
17.不能删去,“绝大多数”表范围,说明了大部分的生物的主动发光是有用途的,但不一定是所有生物,如果删去了,说法太绝对,该词体理了说明文语言的准确性严谨性。
(3分)
(三)(21分)
18.被人误解,想推辞讲座→了解彭先生事迹,深受感动→坚定决心,支援西部(6分)
19.
(1)“撞车”一词原指车子相撞,生动形象地写出讲座与会议因时间相同而冲突,表现了“我”选择的无奈与矛盾。
(2分)
(2)“黑锅”一词运用比喻的修辞手法,生动形象地写出“我”为西部教师零报酬的讲座被误解为“走穴”,表现了“我”对自己答应参加为西部教师培训做讲座的后悔和懊恼。
(2分)
20.运用动作描写(细节描写),生动形象地写出了渴极了的女孩迫不及待地喝脏水的情态,表现了女孩生活的辛酸,同时也写出了彭先生的惊诧,为下文写彭先生的人生的改变作铺垫。
(4分)
21.彭先生是一个有爱心(善良),有奉献精神(舍己为人/利人不利己),有社会责任感。
(3分)
22.理由2分,事迹2分,表述1分。
要扣住此举对社会的意义来举例,要能体现“微笑的理由”。
(5分)
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