思想道德课题方案.docx

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思想道德课题方案

一、课题名称

《利用网络及其资源对学生进行思想道德教育，培养其优秀人格的实验与研究》

二、课题的提出

1、提高中学生思想道德水平是新形势新任务的要求

2001年10月，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》，《纲要》第20条指出：

“学校是进行系统道德教育的重要阵地。

各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。

要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。

要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。

要组织学生参加适应的生产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感。

”

江泽民同志在阐述“三个代表”思想时，始终把提高人民的思想道德素质和科学文化素质，既看作是社会经济、文化发展的手段，又看作是社会经济、文化发展的目的。

他在阐述我们党要始终代表中国先进文化的前进方向时认为，发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；同时又提出，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

中共中央国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中再次强调：

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。

面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。

实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。

从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。

2、适时运用网络及其资源，为促进中学生思想道德水平的提高提供全新的平台。

当网络来到我们身边并融入我们的生活时，学生们已经大步迈进了虚拟的网络世界。

经调查显示，我校学生家庭目前的电脑拥有率为85%，其中76%家庭能够上网，63%的学生经常上网。

已有六成学生把上网当作课余主要活动，上网的主要目的是收集资料、聊天和游戏。

但是网络把丰富的知识、信息奉献给他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞给了他们，造成负面的、消极的影响。

我们认识到：

网络需要我们重新设计学校的德育，重新开发学校的德育资源，重新开发学校德育的渠道。

利用网络丰富的道德信息资源，开发网络的德育功能，把网络作为德育的有效手段和途径，既能够充分占领教育时空，又能够发挥教育对象的主体作用，为有效开展思想道德教育开拓了全新的领域。

三、研究目标

通过本课题的研究，我们将探索在网络教育下，教育者对被教育者实施品质培养的要素，学生在引导下培养自身优秀品质的可行性和可能达成度。

具体研究目标为：

1、通过研究，建成有利于开展思想道德教育的资源库；

2、通过研究，探索利用网络及其资源对学生开展思想道德教育，培养其优秀人格的教学方式、方法；

3、通过研究，完成一批有较高学术水平和推广价值的研究成果，如研究报告、论文、论著等；

4、通过研究，实现学生思想道德水平的提高和品质的完善，推进素质教育的实施。

四、课题研究的操作体系

1、实验方法

（1）实验法

根据课题规划，设立网络教育实验班，收集有关数据资料。

（2）调查法

通过有计划地、多形式地调查方法搜集研究对象的第一手资料。

（3）统计法

对收集的第一手资料、数据运用统计理论加以研究，得出定性结论。

（4）评价法

构建科学的评价体系，对实验情况（途径、过程、方法等）进行科学评价。

（5）个案法

设定实验个案，长期跟踪观察，定期调查访问，搜集实验资料，综合统计评价。

2、操作流程

流程设计：

设定实验对象→实施实验方案→采集实验资料→进行个案分析与综合评价。

3、操作变量

自变量：

运用网络及其资源进行思想道德教育。

自变量操作：

（1）运用网络资源，构建开放性德育体系；

（2）运用网络技术，拓展德育途径；

（3）运用网络设备，构建动态评价体系；

（4）运用网络手段，实现师资扩充、师生对话；

因变量：

培养学生优秀的品质

因变量检测：

分析掌握的统计资料，对比原有的基础资料，进行科学评价。

4、评价测量方法

对学生品格的测量方法采用卡特尔人格问卷法

五、实验步骤

1、准备阶段（2006年2月—2006年7月）

组建课题组织（包括实验小组、领导小组及专家顾问小组）；进行实验教师培训；确立选题并制定、修改实验方案；筹措实验经费。

2、资源库建设阶段（2006年8月—2006年12月）

进一步完善网络环境，完成德育资源库建设，并初步应用。

3、实验验证阶段（2007年1月—2008年6月）

设定实验班或实验个体，操作变量，跟踪观察、调查、收集实验数据资料；阶段论证，撰写阶段实验报告

4、总结阶段（2008年7月—2008年12月）

对实验进行全面总结，理论升华；撰写实验总结报告和编著论文集；接受专家结题鉴定，参加成果评比交流。

六、实验的预期成果

（一）主要阶段成果

1、由刘文生等同志完成多篇阶段性实验论文;

2、由石可厚等同志完成实验教案等；

3、由李忠明等同志完成CAI课件制作；

4、由石可厚、李忠明等同志完成实验课录象；

5、由刘文生等同志完成阶段实验报告。

（二）最终成果

1、由刘文生等同志完成实验论文集的编辑工作；

2、由李忠明等同志完成课件集的编辑工作；

3、由石可厚等同志完成教案集的编辑工作；

4、由王兰国等同志完成课题实验报告。

七、课题的组织管理

1、领导小组

李端梅青州市人民政府副市长

赵荣贵青州市教育局长

王军青州市电教中心主任

纪凤翔青州市王府中心校校长

王兰国青州市实验初中校长

2、专家顾问小组

刘传河山东省电教馆副馆长

侯诚之山东省电教馆研究室主任

王英琴潍坊市电教馆馆长

李欣青州市教育局副局长

杨国锋青州市电教中心副主任

庄明科青州市电教中心研究员

3、课题小组组成及科研分工

课题负责人：

王兰国，青州市实验初中校长，党总支书记，中学高级教师。

其他课题组成员及科研分工如下：

姓名

职务、职称

任教学科

科研分工

刘文生

一级教师

语文、政治

实验教师

李忠明

一级教师

专职电教

资源库设计与建设

石可厚

一级教师

语文、政治

栏目设计、资料编辑

刘俊超

一级教师

语文、政治

栏目设计、资料编辑

崔连奎

二级教师

专职电教

资源库设计与建设

王谦

二级教师

政治

实验教师

1．我很明了本测验的说明。

1．是的2．不一定3．不是的

2．我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答。

1．是的2．不一定3．不同意

3．如果我有机会的话

我愿意到一个繁华的城市去旅行2．介于1、3之间3．我愿意游览清静的山区．

4．我有能力应付各种困难:

1．是的2．不一定3．不是的

5．即使是关在铁笼里的猛兽,也会使我见了惴惴不安.1．是的2．不一定3．不是的

6．我总是不敢大胆批评别人的言行:

1．是的2．有时如此3．不是的

7．我的思想似乎:

1．比较先进2．一般3．比较保守

8．我不擅长说笑话、讲趣事

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

9．当我见到亲友或邻居争吵时:

1．我总是任其自己解决2．介于1、2之间

3．我总是予以劝解

10．在群众集会中:

1．我谈吐自如2．介于1、3之间3．我保持沉默

11．我愿意:

1．做一个建筑工程师2．不确定

3．做一个社会科学教授

12．阅读时，

1．我喜欢读自然科学书籍2．不确定

3．我喜欢读政治理论书籍

13．我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿意承认.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

14．我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能

1．是的2．不一定3．不是的

15．对于性情急躁、爱发脾气的人,我仍然以礼相待:

1．是的2．介于1、3之间3．不是的.

16．受人侍奉时我常常局促不安.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

17．在从事体力或脑力劳动之后,我总是需要有比别人更多的休息时间,才能保持工作效率:

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

18．半夜醒来，我常常为种种惴虑不安而不能再入睡.1．常常如此2．有时如此3．极少如此

19．事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流:

1．从不如此2．有时如此3．常常如此

20．我认为只要双方同意，就可以离婚，不要受传统观念的束缚.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

21．我对人或物的兴趣，都很容易改变:

1．是2．不能肯定3．否

22．在工作中:

1．我愿意和别人合作2．不确定

3．我愿意自己单独进行

23．我常常会无缘无故地自言自语.

1．常常如此2．偶然如此3．从不如此

24．无论是工作、饮食或外出游览:

1．我总是匆匆忙忙,不能尽兴2．介于1、3之间3．我总是从容不迫

25．有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣:

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

26．如果我在工厂里工作，我愿做:

1．技术科的工作2．介于1、3之间

3．宣传科的工作

27．在阅读时，我愿阅读有关:

1．太空旅行的书籍2．不太确定3．家庭教育的书籍

28．本题下面列出三个单词，哪个与其他两个单词不类同?

1．狗2．石头3．牛

29．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得:

1．和从前不一样2．不确定

3．和从前相仿

30．在一生中，我觉得自己能达到我所预期的目标.1．是的2．不一定3．不是的

31．当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方.1．是的2．不一定3．不是的

32．假使我手里拿着一支装有子弹的手枪,我必须把子弹拿出来才安心.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的.

33．多数人认为我是一个说话风趣的人.

1．是的2．不一定3．不是的

34．如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊.1．是的2．不一定3．不是的

35．在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,我会感到局促不安.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

36．我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

37．在学科中，我喜欢:

1．音乐2．不一定3．手工劳动

38．我常常怀疑那些出于我意料的，对我过于友善的人的诚实动机.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

39．我愿意把我的生活，安排得象一个:

1．艺术家那样2．不确定3．会计师那样

40．我认为目前所需要的是：

1．多出现一些改造世界的理想家2．不确定3．脚踏实地的实干家

41．有时候我觉得我需要剧烈的体力活动.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

42．我愿意跟有教养的人来往，而不愿意同鲁莽的人交往.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

43．在处理一些必须凭借智慧的事务中，我的亲人的确:

1．比一般人差2．普通3．超人一等

44．当领导召见我时，我:

1．觉得可以趁机提出建议2．介于1、3之间3．总怀疑自己做错了事

45．如果待遇优厚，我愿意做护理精神病人的工作.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

46．读报时，我喜欢读:

1．当前世界上的基本问题2．介于1、3之间3．地方新闻

47．在接受困难任务时，我总是:

1．有独立完成的信心2．不确定

3．希望有别人帮助和指导

48．在游览时，我宁愿参观一个画家的写生，也不愿听人家的辩论.

1．是的2．不一定3．不是的

49．我的神经脆弱，稍有一点刺激就会使我战栗.

1．时常如此2．有时如此3．从不如此

50．早晨起来，我常常感到疲乏不堪.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

51．如果待遇相同，我愿选做

1．森林管理员2．不一定3．中小学教员

52．每逢过节或亲友结婚时，我:

1．喜欢赠送礼品2．不太确定

3．不愿相互送礼

53．本题下面〖〗中所列的三个数字中，哪个数字与其他两个数字不类同.

1．〖５〗2．〖２〗3．〖７〗

54．猫和鱼就象:

1．牛和牛奶2．牛和牧草3．牛和盐

55．我在小学时敬佩的老师到现在仍然值得我敬佩.

1．是的2．不一定3．不是的

56．我觉得我确实有一些别人所不及的优良品质.

1．是的2．不一定3．不是的

57．根据我的能力，即使让我做一些平凡的工作，我也会安心的:

1．是的2．不太确定3．不是的

58．我喜欢看电影或参加其它娱乐活动，比一般人:

1．多2．相同3．少

59．我喜欢从事需要精密技术的工作.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

60．在有威望、有地位的人面前，我总是较为局促，谨慎:

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

61．对于我来说，在大众面前演讲或表演，是一件难事.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

62．我愿意:

1．指挥几个人工作2．不确定

3．和同志们一起工作

63．即使我做了件让人笑话的事，我也能坦然处之.1．是的2．介于1、3之间3．不是的

64．我认为，没有人会幸灾乐祸而希望我遇到困难.1．是的2．不确定3．不是的

65．一个人应该：

1．考虑人生的真正意义2．不确定

3．踏踏实实地工作和学习

66．我喜欢去处理被别人弄得一蹋糊涂的工作.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

67．当我非常高兴时，总有一种好景不长的感觉.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

68．在一般困难的情境中，我总能保持乐观.

1．是的2．不一定3．不是的

69．迁居是一件极不愉快的事.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

70．在年轻的时候，当我和父母的意见不同时:

1．保留自己的意见2．介于1、3之间

3．接受父母的意见

71．我希望把我的家庭:

1．建成适合自身活动和娱乐的地方2．介于1、3之间3．成为邻里交往的一部分

72．我解决问题时，多借助于:

1．个人独立思考2．介于1、3之间

3．和别人互相讨论

73．在需要当机立断时，我总是:

1．镇静地运用理智2．介于1、3之间

3．常常紧张兴奋

74．最近在一、两件事情上，我觉得我是无辜受累的.1．是的2．介于1、3之间3．不是的

75．我善于控制我的表情.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

76．如果待遇相同:

1、我愿做一个化学研究工作者．2．不确定3．我愿做一个旅行社经理.

77．以〖惊讶〗与〖新奇〗搭配为例，我认为：

1．[惧怕]与[勇敢]搭配2．[惧怕]与[焦虑]搭配3．[惧怕]与[恐怖]搭配

78．本题下面列出的三个分数，哪一个分数与其他两个不类同:

1．〖３／７〗2．〖３／９〗3．〖３／１１〗

79．不知为什么，有些人总是回避或冷淡我.

1．是的2．不一定3．不是的

80．我虽善于待人，但常常得不到好报.

1．是的2．不一定3．不是的

81．我不喜欢好强好胜的人.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

82．和一般人相比，我的朋友的确太少.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

83．不在万不得已的情况下，我总是回避参加应酬性的活动.

1．是的2．不一定3．不是的

84．我认为对领导逢迎得当，比工作表现更重要.1．是的2．介于1、3之间3．不是的

85．参加竞赛时，我总是着重在竞赛的活动，而不计较其成败:

1．总是如此2．一般如此3．偶然如此

86．按照我个人的意愿，我希望做:

1．有固定而可靠工资收入的工作2．介于1、3之间3．工资高低应随我的工作表现而随时调整的工作

87．我愿意阅读:

1．军事与政治的实事记载2．不一定

3．富有情感和幻想的作品

88．我认为，有许多人之所以不敢犯罪，其主要原因是怕被惩罚.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

89．我的父母从来不严格要求我事事顺从.

1．是的2．不一定3．不是的

90．百折不挠，再接再厉的精神，似乎被人们所忽视.1．是的2．不一定3．不是的

91．当有人对我发火时，我总是:

1．设法使他镇静下来2．不确定

3．自己也发起火来

92．我希望：

1．人们都要友好相处2．不一定3．进行斗争

93．不论是在极高的屋顶，还是在极深的隧道中，我很少感到胆怯不安.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

94．只要没有过错，不管别人怎么说，我总能心安理得.1．是的2．不一定3．不是的

95．我认为，凡是无法用理智来解决的问题，有时不得不用权力来处理.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

96．我在年轻的时候，和异性朋友交往较别人:

1．多2．介于1、3之间3．少

97．我在社团活动中，是个活跃分子.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

98．在人声噪杂中，我仍能不受干扰，专心工作.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

99．在某些心境下，我常常因为困惑或陷入空想而将工作搁置下来.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

100．我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情.

1．是的2．不太确定3．不是的

101．如果让我选择，我宁愿选做：

1．列车员2．不确定3．描图员

102．〖理不胜词〗的意思是：

1．理不如词2．词藻华丽而理不足

3．理多而词少

103．以〖铁锹〗与〖挖掘〗搭配为例，我认为：

1．[刀子]应与[琢磨]搭配2．[刀子]应与[切割]搭配

3．[刀子]应与[铲除]搭配

104．我在大街上，常常避开我所不愿打招呼的人.

1．极少如此2．偶然如此3．有时如此

105．当我聚精会神地听音乐时，假使有人在旁边高谈阔论:

1．我仍能专心听音乐

2．介于1、3之间3．我不能专心而感到恼怒

106．在课堂上，如果我的意见与老师不同，我常常:

1．保持沉默2．不一定3．当场表明立场

107．我单独跟异性谈话时，总显得不自然.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

108．我在待人接物方面，的确不太成功：

1．是的2．不完全是这样3．不是的

109．每当做一件困难工作时，我:

1．总是预先做好准备2．介于1、3之间

3．相信到时候总会有办法解决

110．在我结交的朋友中，男女各占一半.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

111．我在结交朋友方面:

1．结识很多的人2．不一定3．维持几个深交的朋友

112．我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师.1．是的2．不确定3．不是的

113．如果我发现了别人的缺点，我会不顾一切地提出指责.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

114．我善于设法影响和我一起工作的同志,使他们能协助我实现我所计划的目标.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

115．我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等工作.1．是的2．不一定3．不是的

116．当人们表扬我时，我总觉得羞愧窘促.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

117．我认为一个国家最需要解决的问题是:

1．政治问题2．不太确定3．道德问题

118．有时我会无故地产生一种面临大祸的恐惧:

1．是的2．有时如此3．不是的

119．在我童年时，害怕黑暗的次数:

1．极多2．不太多3．几乎没有

120．在闲暇的时候，我喜欢:

1．看一部历史性的探险电影2．不一定

3．读一本科学性的幻想小说

121．当人们批评我古怪不正常时，我:

1．非常气恼2．有些动气3．无所谓

122．到一个新城市里去找地址:

1．找人问路2．介于1、3之间3．参考市区地图

123．当朋友声明他要在家休息时，我总是设法怂恿他同我到外面游览.

1．是的2．不一定3．不是的

124．在就寝时我常常:

1．不易入睡2．介于1、3之间3．容易入睡

125．有人烦扰我时，我.

1．能不露声色2．介于1、3之间

3．总要说给别人听,以泄气忿

126．如果待遇相同，我愿做一个:

1．律师2．不确定3．航海员

127．时间变成了永恒，这是比喻:

1．时间过得很慢2．忘了时间

3．光阴一去不复返

128．下面三项中，哪一项应接在〖×ＯＯＯＯ××ＯＯＯ×××〗的后面：

1．×Ｏ×2．ＯＯ×3．Ｏ××

129．我无论到什么地方，都能清楚地辨别方向.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

130．我热爱我所学的专业和所从事的工作.

1．是的2．不一定3．不是的

131．如果我急于想借朋友的东西,而他又不在家,我认为不告而取也没关系.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

132．我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历.1．是的2．介于1、3之间3．不是的

133．我宁愿做一个:

1．演员2．不确定3．建筑师

134．业余时间，我总是做好安排，不使时间浪费.1．是的2．介于1、3之间3．不是的

135．在和别人交往中，我常常会无缘无故地产生一种自卑感.

1．是的2．介于1、3之间3．不是的

136．和不熟悉的人交谈，对我来讲:

1．毫不困难2．介于1、3之间

3．是一件难事

137．我所喜欢的音乐，多是:

1．轻松活泼的2．介于1、3之间

3．富有感情的

138．我爱想入非非.

1．是的2．不一定3．不是的

139．我认为未来二十年的世界局势，定将好转.

1．是的2．不一定3