部编七年级道德与法治下册62《集体生活成就我》导学案.docx
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部编七年级道德与法治下册62《集体生活成就我》导学案
部编七年级道德与法治下册:
6.2《集体生活成就我》导学案
《集体生活成就我》导学任务单
【学习目标】
1、通过探究元元的责任与收获,认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。
2、通过对集体生活的体会,学会过集体生活,提高在集体生活中的人际交往。
3、通过学习集体规则我遵守,培养热爱集体、亲近集体的情感,培养自觉遵守集体共同规则的意识。
自主预习
阅读教材内容,完成下列填空。
1.集体生活可以培养我们_____的态度和能力。
在集体中,每个人有不同的_____,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
2.集体生活可以培养_____的基本态度和能力。
在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、_____、理解和包容,学会友好相处。
3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的_____。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和_____。
4.人与人之间的_____是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
5.作为集体的一员,我们要积极参与_____,把握机遇,自主发展,使自己的_____不断丰富。
【互动探究】
任务1、通过探究元元的责任与收获,认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。
探究活动一
集体氛围对你有什么影响?
试举一例说明。
探究活动二
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。
还记得您曾对我说:
“我注意到,您认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。
”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙的不亦乐乎。
为了编好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。
我会更加努力做好这份工作,为大家呈现更为丰富的黑板报,让我们的班集生活更加精彩。
再次感谢您!
学生:
元元
2017年11月20日
(1)元元是一位负责任的黑板报主编吗?
你是从哪些方面看出来的?
(2)担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?
任务2、通过对集体生活的体会,学会过集体生活,提高在集体生活中的人际交往。
探究活动三
在集体生活中,你对上述哪些方面有比较深刻的体会?
说出来与大家分享。
相关链接
个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。
在集体生活中,每个人都展现自己的个性,了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中更深入的认识自己,不断发展自己的个性。
探究活动四
(1)分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
(2)你了解自己的个性特点吗?
你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗?
任务3、通过学习集体规则我遵守,培养热爱集体、亲近集体的情感,培养自觉遵守集体共同规则的意识。
探究活动五
学校要举行运动会,同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。
我也报名参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩,我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素,共同制定了训
练计划:
队员每天提前半个小时到校进行体能和速度训练,严格遵守训练计划,无特殊情况不住请假。
功夫不负有心人,在比赛中,我们取得了出人意料的好成绩。
老师肯定了我们的努力,给与我们很高的评价:
有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
(1)训练计划对于我们赢得比赛又怎样的影响?
(2)你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话?
这对你有什么启示?
【互动训练】
A卷
一、单项选择题
1.在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
这表明()
A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
C.集体生活可以展示自己的个性,不断认识和完善自我
D.集体生活可以包容他人的不同,学习他人的优点
2.在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和宽容,学会友好相处。
这说明()
A.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
C.集体生活可以展示自己的个性,不断认识和完善自我
D.集体生活可以包容他人的不同,学习他人的优点
3.学校经常组织同学们开展文学沙龙、书法绘画、科技制作、文艺演出、社会公益等多种多样的课外活动。
同学们参加这些活动()
①有利于培养兴趣,发展特长
②有利于展示个性,发展个性
③有利于陶冶情操,涵养品格
④会耽误学习时间,影响学习成绩
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
B卷
一、单项选择题
1.(福建龙岩永定二中期中)良好的班集体对我们的成长有着许多积极的影响,因为它()
①有利于我们形成集体主义精神、责任感、主动精神
②有利于我们形成良好的组织纪律性,培养奋发向上的情操
③有利于激发我们探索科学世界的热情和兴趣,乐于学习,勇于创新
④有助于培养我们健康的人格、高尚的情操
A.①②
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
2.王民学习成绩拔尖,但她自负、冷淡,总以怀疑的眼光看待周围的人和事,总觉得别人跟自己过不去。
后来,在集体的教育和同学的帮助下,她的性格渐渐改变孔她开始感受到集体的温暖和友情的真挚,开始热爱集体,关心同学。
下列对王民的转变认识错误的是()
A.良好的班集体有巨大的教育力量,会影响和教育集体中的每个成员
B.良好的班集体不利于发展每个人的个性、才能
C.良好的班集体有利于我们涵养品格
D.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
参考答案
自主预习
1、负责任角色
2、人际交往尊重
3、平台完善自我
4、差异
5、共同活动个性
探究活动
探究一示例:
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
比如,有一次我遇到了难题:
几年没见的表哥打来电话,说他正在火车站,半小时后就要转乘飞机离开,希望我7时30分到火车站见一面。
我很想见表哥,但如果见表哥就会上学迟到,班集体会因此失去流动红旗。
去还是不去?
在犹豫中,时间一分一秒地过去......后来我明白该怎么做了。
我给表哥回了一个电话,告诉他不能去的原因,继续上学。
探究二
(1)元元是一位负责任的黑板报主编。
元元在担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……忙得不亦乐乎。
(2)元元主动和同学交流,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。
探究三示例:
我对彼此尊重有比较深刻的认识。
原来在班上有些同学喜欢给别人乱起外号,还随意地喊别人,同学之间经常闹矛盾。
经过老师的批评教育,那些同学改正了错误,我发现同学们相互尊重,特别和睦。
探究四
(1)同学甲是完美主义的个性。
这种个性是不可取的,容易对自己造成伤害。
我们对自己要宽容一些,不必追求永远绝对的完美,在集体中认识自己的优点和不足,这样就会少了很多的烦恼。
同学乙的个性由小心眼转变为在集体中调整自己,获得了自我的发展,不断地完善自己。
同学丙和同学丁在集体中展示自己的好个性,发展自己的个性,与同学共同进步。
(2)了解。
比如我个性外向,组织能力强。
在集体的活动中,我积极参与,主动引导同学们完成任务,获得了老师的好评。
探究五
(1)训练计划有助于我们实现集体的共同目标,也为我们个人发展提供了条件和可能,对最终赢得比赛起到了重要的作用。
(2)在这样的集体中,我们有共同的目标,能够团结一致,具有强大的力量。
给我们的启示是:
为了实现集体的共同目标,作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,让自己的集体更加的强大。
互动训练
A卷
1、A
解析:
提取材料中的有效信息是解题的关键。
题干中的“体验责任感,做有担当的人”提示我们集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,A符合题意。
B、C、D观点正确,但与题意无关。
故选A。
2、B
解析:
提取材料中的有效信息是解题的关键。
题干中的“学会彼此接纳、尊重、理解和宽容,学会友好相处”提示我们集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,B符合题意。
A、C、D观点正确,但与题意无关。
故选B。
3、D
解析:
①②③是同学们参加课外活动的积极影响和作用。
④是对同学们参加课外活动的错误认识。
故选D。
B卷
1、D
解析:
本题考查集体生活的作用。
①②③④都符合题意,故选D。
2、B
解析:
本题考查集体生活的作用。
王民的变化说明了良好的班集体有巨大的教育力量;有利于我们涵养品格;有利于培养人际交往的基本态度和能力,A、C、D是对王民的变化的正确认识。
良好的班集体有助于我们展示个性,发展个性,B说法错误。
本题是逆向选择题,故选B。
人教版《道德与法治》七年级下册:
6.2集体生活成就我教学案
集体生活成就我
教学目标
知识与技能:
知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。
过程与方法:
通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
情感态度、价值观目标:
激发学生对集体生活的正确认识,通过集体完善自己发展自己,培养学生的集体意识。
重点
集体生活与个人发展的关系。
难点
集体生活与个人发展的关系。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
列举本班同学利用小组合作提高成绩的事例导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.知道在集体生活中,担任的角色不同承担的责任也不同,在承担不同角色的过程中,培养自己的角色意识;懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用;理解每个人有不同的个性特征,学会承认并包容他人的不同个性。
2.通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响,以集体生活为载体,讨论个人的发展问题,通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。
3.激发学生对集体生活的正确认识,通过集体完善自己发展自己,培养学生的集体意识。
学习重点:
集体生活与个人发展的关系。
学习难点:
集体生活与个人发展的关系。
阅读学习目标,明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务,让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案,然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.在集体中涵养品格
(1)集体生活可以培养我们 的态度和能力。
在集体中,每个人有不同的 ,承担不同的 ;我们在认真做事的过程中体现自己的 ,体验 ,做 的人。
(2)集体生活可以培养我们 的基本态度和能力。
在集体中,每个人来自不同的 ,有不同的 和 。
我们在交往中学会彼此 ,学会友好相处。
2.在集体中发展个性
(1)集体生活为我们 起与他人、与周围世界交往的 。
在这个平台上,我们 自己的个性, 自己的个性,不断 自我。
(2)每个人的 不同。
人与人之间的 是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的 。
包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们 。
(3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了 。
作为集体的一员,我们要积极参与 ,把握机遇,自主发展,使自己的个性 。
学生自主学习,阅读课本,独立完成问题,并初步记忆。
通过自学了解课本的大致内容。
四、合作学习
学生先讨论,后讲解。
1.如何在集体中涵养品格?
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2.如何在集体中发展个性?
①在集体生活这个平台上,我们展示和发展自己的个性,不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同,包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
③我们积极参与共同生活,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
3.如何在集体生活中成就自我?
①在集体中涵养品格;
②在集体中发展个性。
小组讨论探究
培养学生合作学习,分享智慧的能力。
五、课堂小结
集体生活成就我
1.在集体中涵养品格
2.在集体中发展个性
思考、归纳、总结
通过设计板书,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。
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- 关 键 词:
- 集体生活成就我 部编七 年级 道德 法治 下册 62 集体 生活 成就 导学案