完整版英语社团教案.docx

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完整版英语社团教案

1、Greetings教案

【教学目标】

1、能大胆地和同伴或别人进行问候，打招呼

2、学习用“howareyou？

”“what’syourname？

”等询问别人。

用习惯用语与人打招呼：

Hello!

Hi!

Goodmorning!

Goodafternoon!

3.离开时的礼貌用语：

Goodbye.Bye-bye.

【教学准备】

1.本课出现的人物名字卡片。

2.教学磁带和录音机。

【教学过程】

一、Hello!

Hi!

1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。

2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。

二、Goodmorning/afternoon.I’m…

1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Goodmorning和Goodafternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Goodmorning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用“Goodmorning/afternoon”问好。

2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。

3．学习“I’m…”

学生运用学过的“Hello!

Hi!

Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：

I’mMissNi.（向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。

）引导学生用I’m…来作自我介绍。

让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。

三、Goodbye,Bye-bye

教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.

四、Practice

利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。

让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I’m…

五、Listentotherecorder

播放磁带，学生模仿跟读。

教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。

同桌进行对话练习。

第二课时

一、Greeting

师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。

并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。

二、Revision

播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。

请部分同学与搭档上台表演对话。

三、Singasong

播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。

老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。

练习过后进行小组或男女分角色演唱。

四、Playagame

为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。

蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes,I’m…/No,I’m…”.由此巩固I’m…的掌握。

2、Introduction教案

【教学目标】

1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

2、学习用“Mynameis...”“Iam（岁数）”等自我介绍的常用句式。

【教学重难点】

1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。

【活动过程】：

一、warmup

《Goodmorning》

二、revision

MynameisWiwi.Iamtwenty-eight.Ilikeredandyellow,Ilikealesandoranges.Howaboutyou?

四、presention

1.请同学自己介绍一下自己。

生：

hello，everyone。

Mynameis————。

Now,listentome:

Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme,whatdoyouhear?

你听到了什么?

小朋友讲述中文意思。

Oh,Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoyouhear?

Whocantellme,Whatcanyoudo?

Whatdoyouwanttobe?

师板书，hello，everyone。

Mynameis————。

IstudyinxiapoPrimaryschool.IaminclassoneoneGradesix.Iamtall.Ihavetwobigeyesandsmallmouth.Ilikereading,listeningtomusic.

IlikeEnglishverymuch.beacaseEnglishisveryinteresting.

五、playagame：

1、找朋友，自我介绍

2、找老师去进行自我介绍

3、tonguetwister教案

【教学目标】

1.通过活动会说一些英文英语绕口令，并能熟练地说唱绕口令，从而提高英语学习的兴趣。

【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。

【教学过程】

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《abigblackbug》，

（这首绕口令欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这个绕口令）

2、交流介绍英文绕口令

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱《abigblackbug》并且比赛。

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthetonguetwister。

Let’slearnthe‘tonguetwister’andhaveacompetition（比赛）.

师板书：

Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.

Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose.

Ss:

OK!

4读绕口令并进行比赛。

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

4.Maryhasalittlelamb教案

【教学目的】

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

【教学准备】：

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

【教学过程】

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放.Maryhasalittlelamb本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong“Maryhasalittlelamb’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

师板书：

Maryhasalittlelamb

Maryhasalittlelamb,littlelamb,littlelamb.

Maryhasalittlelamb,It’sfleeceiswhiteassnow.

EverywherethatMarygoes,Marygoes,marygoes.

EverywherethatMarygoes,thelambissuretogo.

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

5、Thisoldhat教案

【教学目的】

1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

【教学准备】

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

【教学过程】

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《thisoldhat》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘thisoldhat’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

Thisoldhat

Thisoldhat,thisoldshirt,

Theseoldjeans,andthisoldskirt.

Putthemaway,It’sasunnysunnyday.

It’stimetowearyourshortstoplay.

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

6Twinkle,Twinkle,littlestar教案

【教学目的】

通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。

【教学准备】

同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。

【教学过程】

1、教学主题导入

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.

教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,littlestar》，本堂课在美妙的歌声中展开了。

（这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。

同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。

）

2、交流介绍英文儿歌

T:

Doyouhaveanysongswhichcanshare（分享）withus?

S1:

Ihave‘Hello!

’

S2:

Ihave‘Bodysong’.

S3:

Ihave‘Howareyou?

’…

学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。

由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。

大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。

在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。

）

3、学唱歌曲,并且比赛

T：

Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘Twinkle,Twinkle,littlestar’andhaveacompetition（比赛）.

Ss:

OK!

全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。

在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。

全体学生当评委，选出三名优胜选手。

7.thelionking教案

第一课时

【教学目标】：

知识与技能目标：

通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis```等

过程与方法目标：

通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。

情感态度价值观：

1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。

2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。

【教学重点】能够理解并模仿原声电影

【教学难点】能够在创设的情境下表演电影片段

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

1.介绍故事背景：

Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.

2.电影片段欣赏：

播放电影片段，学生感受故事中人物特点及情感态度

3.Let’stalk:

请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点，并总结学习

Wilbur：

lovely,easygoingandkind

Charlotte：

friendly,cleverandbrave

4.跟读模仿：

再次播放电影片段，学生进行跟读训练，并试着模仿故事中人物的情感，语音语调，使学生能够很好的融入到故事中去。

Charlotte:

Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.

Wilbur:

What?

C:

Salutations.

W:

Oh.Okay.I’llleave.

C:

No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.

W:

Oh!

Hello.Hey,youknowmyname!

what’syours?

C:

Myname?

MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.

W:

Charlotte.Greatname.

C:

Thankyou.I’vealwaysthoughtso.

W:

Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?

C:

Isupposeitdoes.

W:

Yeah!

5.朗读片段

在跟读模仿的基础上，学生试着自己朗读故事片段

thelionking第二课时

一、教学目标：

知识与技能目标：

通过对电影的欣赏与学习，提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis…等

过程与方法目标：

通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学，使学生感受英语学习的乐趣，在快乐中学习英语。

情感态度价值观：

1、通过对原声电影背景及电影的欣赏，不仅创造了学习英语的语言环境，也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。

2.学生在“欣赏”中感悟学习，在学习中增长知识。

二、教学重点：

能够理解并模仿原声电影

三、教学难点：

能够在创设的情境下表演电影片段

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学过程：

1.回顾故事片段：

先请学生试着说一说故事的大概内容，然后播放故事片段，学生进行跟读模仿练习

2.Let’sread:

把故事中比较难理解的词提出来一起读一读，认一认

Salutations致敬

Fancy奇特的

Since既然

Mean意味着

Suppose猜想

3.Let’spractice：

故事中的经典句型一起学习模仿

I’vealwaysthoughtso.

Doesthatmeanwe’refriends?

Isupposeitdoes.

4.分组练习：

学生两人一组，练习电影片段

Charlotte:

Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.

Wilbur:

What?

C:

Salutations.

W:

Oh.Okay.I’llleave.

C:

No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.

W:

Oh!

Hello.Hey,youknowmyname!

what’syours?

C:

Myname?

MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.

W:

Charlotte.Greatname.

C:

Thankyou.I’vealwaysthoughtso.

W:

Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?

C:

Isupposeitdoes.

W:

Yeah!

5.看电影配音表演

请几组同学上前看着电影片段进行配音表演，表演好的小组在评价中给予加分奖励，以鼓励学生表演。

6.Let’ssing：

欣赏歌曲《OrdinaryMiracle》