送教工作计划.doc
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送教工作计划.doc
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送教服务工作计划
为了深入贯彻教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》和普通中小学《义务教育课程设置实验方案》等文件精神,推动义务教育均衡发展和全面实施素质教育,完善残疾人教育服务体系,切实保障我县适龄重度残疾儿童享有平等接受教育的权利,我校将继续开展为重度残疾儿童少年“送教上门”工作。
为了真正把“送教上门”这项做到实处,现制定具体工作计划。
一、指导思想
我校一直本着“让每一位残疾孩子都能够有机会接受教育”的理念,尽量实行“零距离”办学,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家接受教育的工作经验,逐步建立残疾儿童少年的教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展,促进和谐社会的创建。
二、服务对象
“送教上门工作”服务的对象是我县内由于种种原因而不能到学校接受教育,且具有一定接受教育能力的(0—16岁)重度残疾儿童少年。
1.对象的来源
在社会中有很多中重度残疾儿童,由于家庭或身体的因素不能够到学校上学的孩子,还有很多是因为家长不愿意面对现实,不愿意让孩子主动寻求教育的,更不会主动去找教育机构,而是被动地在家里等,这就需要我们借助一些机构将他们找出来。
2、对象的筛选
未接受教育的儿童都找到后并不是说他们都将成为送教上门的对象,还要通过筛选。
筛选的目的是让那些有条件的儿童进入学校接受教育,因为学校是一个系统的、多元的、资源丰富的、动态的教育环境,更有利于学生发展。
而将那些真正无法实现到学校接受教育的儿童作为送教上门的对象。
在筛选过程中需要对每一个家庭的实际情况充分地了解,与儿童交流,观察儿童,有时也可以借用一些相关的评估工具。
但有一些情况可能是家长由于各种原因阻碍自己的孩子接受教育,那就需要和家长进行沟通,解除家长的思想包袱,给家长灌输正确的思想,使他们改变观念、解除顾虑,尽早把孩子送到学校接受教育。
三、服务范围
根据教育局、残联等部门排查出来的数字,结合学校的师资力量和教学时间的统一安排,开展并进行下去。
对2名学生进行“因材施教”的个别化教学,通过智力评估、认知训练、沟通训练、肢体康复、听觉言语个别化训练等多种训练方法对他们进行全面的、适当的教学服务。
在对孩子进行教学服务的同时,还要针对他们的家长进行简单的心理疏导,以及家庭康复的具体、实用的理论指导和肢体康复的手法指导。
并且结合当地的师资情况,充分利用资源,辅导、培训当地的教师,尽最大力量为各旗县、各单位培养新生力量,从根本上解决送教上门的师资紧缺的问题,并且让孩子们接受教育的机会更多一些。
四、师资保障
由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师深入开展“送教上门”工作,形成了一个朝气蓬勃、团结向上的优秀团队,成立送教上门工作领导小组,对工作进行具体组织和业务理论指导。
送教服务工作计划
义井小学
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