三年级下册英语第一单元教案最新人教版.docx
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三年级下册英语第一单元教案最新人教版
2013年三年级下册英语第一单元教案(最新人教版)
题
Unit1elebat
shl!
型新授时A-1
教
学
目
标知识与技能:
能听说单词ele,ba,b,and,girl,e,ne,
friend,tda,fr等;会运用句子I’/I’fr介绍自己及自己的情况。
过程与方法:
创设情景,小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度和价值观:
培养学生尊重他人的良好品质。
重点
难点理解单词b,girl,friend。
1b和fr的读音不易掌握。
2认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。
学法
指导学生活动教具
学具单词卡片
通案个案
一、热身/复习(ar-up/Revisin)
师生问候,用英语打招呼elebatshl!
复习巩固学过的内容,创设英语学习氛围。
二、新展示(Presentatin)
1教师借助A和ZhangPeng的头饰向学生介绍引出单词:
b,girl,friend。
2利用单词卡片教学生认读单词:
bsandgirls,tda,nefriends。
3教师带头饰自我介绍:
Hi,I’AI’frtheU借助国旗引导学生认识英国的英语名称。
4教师带头饰自我介绍:
Hi,I’ZhangPengI’frShandng借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。
教师点拨:
英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
theU是英缩写形式必须都大写,读作U和。
(6)听录音,跟读对话。
三、趣味操练(Pratie)
1学生两人一组分角色练习对话。
2小组展示:
表演对话。
3Landsa:
看国旗,编对话运用句子:
I’/I’fr介绍自己及自己的情况。
理解hatabutu?
的含义。
四、作业(Her)
仿照对话,自己创编对话并表演。
堂
检
测一、看图连线。
bfriendgirl
一、选择。
1I_____AAaBisare
2Ia_____theUAfBfre
3e____tnefriendstdaAhasBhavehaving
4介绍自己自美国时,应说:
AI’frtheUSABI’theUSA
介绍自己时应说:
AI’ABThisisA
题
Unit1elebat
shl!
型新授时A-2
教
学
目
标知识与技能:
能听说认读单词:
U,anada,USA,hina主要通过情景对话学习介绍自己的国籍,并在实际情景中自然运用。
过程与方法:
借助国家的国旗和标志性建筑图片,帮助学生理解和认读国家名称。
情感、态度和价值观:
培养学生乐于模仿,敢于交流。
重点
难点国家名称的读音。
掌握anada的单词正确读音。
学法
指导学生活动教具
学具图片和单词卡片
通案个案
一、热身/复习(ar-up/Revisin)
1Let’ssing!
2日常口语练习
I’…I’fru’an
二、新展示(Presentatin)
1老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
U,USA,hina,anada。
2认读单词。
3听录音或看认识不同国家的标志性建筑物,并跟读单词。
4学生小组讨论:
这些图片中的建筑物名称及所属国家。
小组活动:
把图片和国家配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等,一个人出示图片,另一个人说:
I’fr…让学生反复练习句子。
6听录音,跟读对话。
三、趣味操练(Pratie)
1两人一组用国旗或图片进行对话。
2Let’shant。
听录音,跟着说唱。
四、作业(Her)
听录音,熟记单词和图片。
堂
检
测一、把图片和所属国家连线。
USAhinaanadaU
二、对话连线:
NietseeuNieteetu
Thisisfriend,AGdafternn
GdafternnNietseeu
题Unit1elebatshl!
型新授时A-3
教
学
目
标知识与技能:
学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
过程与方法:
借助手势教学字母发音,归类识记单词。
情感、态度和价值观:
培养学生良好的学习习惯。
重点
难点掌握元音字母a的发音和单词的书写。
元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分。
学法
指导学生活动教具
学具
字母卡
单词卡
通案个案
一、热身/复习(ar-up/Revisin)
1日常口语练习。
2复习上册书的有关字母A的Let’shant!
二、新展示(Presentatin)
1教师出示字母卡并问:
hat’sit?
An“Aa”
hat’sthesundfletter“A”?
引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。
2出示含有这个字母相同发音的单词图片。
atbaghanddad/æ/
3放Let’sspell部分的录音,学生跟读。
4小组学习:
找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/?
小组汇报交流并总结。
三、趣味操练(Pratie)
1游戏:
听一听,辩一辩。
教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。
如:
bagdadhandappleae
2游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。
3学写单词,并指导学生描红。
四、作业(Her)
听录音,给家长读单词。
堂
检
测一、读一读、听一听并圈一圈。
1atbag2bagdad
3anadapanda4handdad
二、找出发音与众不同的单词。
1bagataedad
2naeplateatehand
3hinaanadaatant
三、判断下列对话正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
()1、A:
hereareufr?
B:
I’ie
()1、A:
Gdafternn?
B:
Gdrning
()1、A:
hat’shernae?
B:
naeisenn
题
Unit1elebat
shl!
型新授时B-1
教
学
目
标知识与技能:
能听说认读单词:
Australia,anada,USA,hina主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。
过程与方法:
借助国家的国旗图片,帮助学生理解和认读国家名称。
情感、态度和价值观:
培养学生乐于模仿,敢于交流。
重点
难点国家名称的读音。
句型hereareufr?
Australia的发音。
学法
指导学生活动教具
学具图片和单词卡片
通案个案
一、热身/复习(ar-up/Revisin)
1Let’ssing!
2日常口语练习:
I’…I’frhina
二、新展示(Presentatin)
1老师出示国旗图片,让学生认识,引出单词:
Australia,USA,hina,anada。
2认读单词。
3听录音或看认识不同国家的国旗,并跟读单词。
4学生小组讨论:
这些图片中的国旗的特点和颜色。
小组活动:
把国旗和国家单词配对。
看看谁最先完成。
教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等,一个人出示图片问:
hereareufr?
另一个人说:
I’fr…让学生反复练习句子。
6听录音,跟读对话。
三、趣味操练(Pratie)
1两人一组用国旗或图片进行对话。
2自己创编对话。
3小组表演展示。
四、作业(Her)
听录音跟读对话,熟记单词和国旗的特征。
堂
检
测一、把图片和所属国家连线。
USAhinaanadaAustralia
二、能力提升:
1你想问对方自哪个国家时,你可以问:
Ahereareu?
Bhereareufr?
2hereareufr?
AThisishinaBIafrhina
33月8日,你想对你的妈妈说:
AHappTeahers’Da!
BHappen’sDa!
题Unit1elebatshl!
型新授时B-2
教
学
目
标知识与技能:
听说认读单词she,he,student,pupil,teaher能理解人称代词heshe的不同用法,并能灵活运用。
过程与方法:
借助图片和实际情况,帮助学生学习新单词。
情感、态度和价值观:
培养学生合作学习的能力。
重点
难点
掌握单词的读音。
理解student和pupil的含义相同。
学法
指导学生活动教具
学具
字母卡
单词卡
通案个案
一、热身/复习(ar-up/Revisin)
1日常口语复习:
Thisis…
2复习b和girl。
二、新展示(Presentatin)
1教师利用简笔画画一个girl,引出句子SheisagirlSheisA帮助学生理解单词she。
教师在补充:
Sheisastudent出示单词卡片student(pupil),让学生猜单词的意思。
2教师利用简笔画画一个大男孩,引出句子HeisabigbHeisrnes帮助学生理解单词he。
教师在补充:
Heisateaher出示单词卡片teaher,让学生猜单词的意思。
3播放Let’slearn部分的录音,让学生跟读。
4小组学习:
看图片指认单词。
单词游戏:
看图片认读单词,比比谁读的又快又准确。
三、趣味操练(Pratie)
1游戏:
看图片说句子,看看谁说的多。
2游戏:
击鼓传花
谁拿到花,必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友。
3听录音跟读Let’shant!
四、作业(Her)
听录音,给家长读单词和Let’shant!
堂
检
测一、看图把有关系的单词和图片连线。
hegirlpupilbeahershe
二、找出与众不同的单词。
1hesheub
2studentgirlpupilteaher
3hinaanadaAustriliastudent
题
Unit1elebat
shl!
型新授时B-3
6知识与技能:
能听懂并理解strtie中的情节和故事内容。
过程与方法:
借助和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
情感、态度和价值观:
培养学生乐于模仿,敢于交流。
重点
难点
理解故事内容,并能表演出这个小幽默。
学法
指导学生活动教具
学具图片和单词卡片
通案个案
一、热身/复习(ar-up/Revisin)
1Let’ssing!
教材10页。
2日常口语复习句子
I’astudentI’fru’an
二、新展示(Presentatin)
1老师出示挂图,让学生猜想发生了什么事情。
2教师播放录音,让学生听2遍。
3学生回答教师的提问,harethe?
hislever?
并说说故事大概意思。
4听录音,跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语:
plaagae,lever,aitainute,anureadthis?
小组活动:
小组成员分角色朗读,并排练故事内容。
6小组展示:
小组上台表演故事,看看那组表演得好!
三、趣味操练(Pratie)
1Listenandnuber(10)
2Let’ssing
3Landath
四、作业(Her)
听录音。
堂
检
测一、读并判断对错。
1ThisishnHeisfriend()Sheisfriend()
2ThisisisshiteHeisateher()Sheisateher()
3ThisisZhangPengHeisastudent()Sheisastudent()
二、读句子,排一排。
()Nieteetu
()Gdrning,SarahThisisfriend,A
()I’frAeria
()Gdrning,ie
()hereareufr?
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