《合理使用零用钱》主题班会教案.docx
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《合理使用零用钱》主题班会教案
争当家务劳动小能手"活动案例
背景分析:
现在的孩子家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上孩子年龄小,父母更不让孩子参与。
在与学生的交谈中,我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的,整理屋子和洗碗就更别提了!
了解到孩子在家中的表现,我很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。
没有参与就没有体验,没有体验就没有感悟,没有理解。
结合我班实际情况,为了培养学生的小主人意识,让他们懂得父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。
孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。
涉及的教育内容:
开展了“心中有集体,心中有他人”的活动,对学生进行情感教育,以培养他们心中有他人的意识;抓住重要日子,如三八节,母亲节,教师节,长辈的生日等机会进行爱的教育;小组值日分工协作,争创劳动优星组;尊重他人,珍惜他人的劳动成果;开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手,争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法:
讲解法:
通过讲故事的形式,用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。
调查法:
通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况,以便教育更有针对性。
实践法:
设想落实在具体操作上,如,洗袜、炒菜、买东西等等。
记录法:
把自己在参与中的所见所闻所感写下来。
问答法:
通过家庭知识竞赛,使学生了解生活小常识。
实施的步骤:
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思
活动案例简介:
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活,通过家长信的形式与家长取得联系,得到家长的支持。
(在家劳动情况调查表)
二、学校活动:
主持人:
在学校,我们是小主人,可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手。
为了培养同学的劳动能力,今天,我们开展家务劳动汇报展示会,希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动,都能有所收获。
(一)、谈谈家长在我这么大都做什么
每个人都有过十一二岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢?
为此,我们的小记者作了采访。
(小记者汇报采访家长的情况)
(二)、家长的希望
和长辈们相比,我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多,而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得多,在长辈眼中,我们是什么样的?
他们对我们有什么希望吗?
(三)、当家的体验
当家日记:
每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受,请听“体验日记”
(四)、参加家务劳动的成果
下面我们进行家庭知识问答:
1、必答题:
①马上上初中住校了,给你20元钱,让你安排一周的生活,你打算怎样安排呢?
②电多少钱一度?
你家一个月大约用多少度电,需要多少电费?
③电话费收费标准怎么样?
你家一个月大约用多少话费,能节约多少?
2、抢答题:
①怎样去掉桌子上的油腻?
②如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?
有多种办法,根据炒菜的不同而定,如炖菜类,可以加入适当的水,炒菜可以加入适量的糖或醋。
③去超市买食品,挑选时要注意什么?
(食品外包装完好,无损坏,然后,看生产日期、保质期,挑选最新生产的食品,此外还要尽量挑选知名的厂家)
④怎样洗袜子、手绢?
(6)红领巾晾晒时应注意什么?
(五)、做家务的收获:
同学们都做了家务,通过“争当家务劳动小能手”活动,大家有什么收获呢?
(同学谈收获、感想)
(六)老师总结:
通过“争当家务劳动小能手”这次活动,老师和家长都看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易,但我们也应看到,同学当家方面和家长小时相差甚远。
希望同学们经常做家务劳动,做好家长的小助手。
同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢?
小主人这个词,饱含着我们对你们的期望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主,活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,磨练自己的意志,做未来社会的主人。
反思:
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会,通过“争当家务劳动小能手”活动,每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高,正如学生在日记中所写的,他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。
活动中,学生不仅提高了劳动能力,更体会到了家长的辛苦。
这次活动得到了全班家长的大力支持,有的家长手把手地教学生做菜,有的家长教孩子购物的方法,有的家长放手让学生当家、理财,还有的家长为学生录相。
家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高,并希望孩子学做更多的家务活。
也许在我们看来,孩子们做起活来笨手笨脚,也许孩子们做的菜令人难以下咽,但孩子们自身在活动中体验到了成功,体验到了快乐,在自主活动中劳动能力有所提高。
作为一名班主任,对学生的教育应是全方面的,要认真学习并落实《德育》读本,针对学生的实际开展有意义的教育活动,同时要努力协调好学校和家长的关系,家校协同开展工作,通过活动使学生真正受到教育,真正有所收获。
合理利用零花钱主题班会活动方案
【摘要】:
二、活动目的1、让学生了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。
合理利用零花钱主题班会活动方案
一、课题的确立
随着人们生活水平的提高,不少家庭用金钱代替了对孩子的教育,尤其是独生子女家庭,往往是一切为了孩子,一切要满足孩子。
再加上市场不少商品不断迎合孩子的口味,造就了相当一部分敢花钱、乱花钱的孩子,整天零食不离嘴、玩具不离手,这样不但严重危害到小学生的身体健康,还对学生良好行为习惯的形成和学校、班级管理带来了很大的负担。
因此,如何让小学生合适利用零花钱是学校、家长待研究解决的问题,而本次主题班会是针对三年级学生设计的。
二、活动目的
1、让学生了解父母给零用钱的意义。
2、学会合理利用自己的零用钱,把钱花在有价值的地方。
3、培养节约每一分钱的习惯,储存自己的零用钱,做自己的小管家。
三、活动过程
第一章:
感受父母赚钱不易
师:
最近,学校门口的小贩好像越来越多了,你们知不知道是怎么回事呀。
杨:
我知道,老师,最近,有好多同学喜欢拿零用钱在门口买那些小瓶的饮料来喝,所以,买这些东西的小摊也多了起来。
张:
我也发现了,还有那些弹弹球呀、贴纸呀,我们班也有好多同学买。
师:
同学们哪来的钱买呢?
齐:
爸爸妈妈给的零用钱!
师:
哦,是零用钱呀!
王:
零用钱就是爸爸给我们自己支配的钱。
梁:
我也有零用钱。
师:
看来,我们的同学们已经能够自己用钱了,那我们今天就来讨论一下,看看我们拥有的零用钱,应该怎么花。
师:
刚才我听你们说,零用钱是爸爸妈妈给的,那么爸爸妈妈的钱又是哪来的呢?
(学生自由回答)
师小结:
爸爸妈妈给我们的零用钱都是他们辛辛苦苦赚来的,得来不易,所以我们要珍惜这些钱,那么在用的时候我们就要注意,不能浪费了。
第二章:
了解自已的零用钱用到哪了
师:
拥有自己的零用钱,说明父母、老师和长辈们认为你长大了,有自由支配零用钱的能力了。
祝贺你!
对于这些零用钱,你是怎样使用的呢?
1、小组讨论,请代表发言“怎样用钱,为什么要这样”的观点。
2、通过同学代表发言,总结本班同学花零用钱的几个大的方向。
以漫画的形式展示在黑板上。
3、适时评说同学的发言,表扬积极发言的同学,鼓励其他同学发言。
4、让大家一起来讨论分析:
不同的花钱办法,会带来什么样的后果?
(学生自由发言)
第三章:
合理便用零用钱从你我开始
师:
在我们的成长过程中,父母为我们付出许多许多,那么我们应该怎样安排好我们的零花钱,做一个好孩子呢?
下面请先听一段快板:
《说“子”》,然后再告诉大家。
零花钱,用处大,
我们从小要爱他。
钢崩子,毛票子,
拿在手里动脑子,
爷爷奶奶想法子,
爸爸妈妈出点子,
老师给我们指路子。
买支笔,用钢崩子,
买本子,拿毛票子,
吃饭学习过日子,
用好手中的小票子,
对!
用好手中的小票子。
生:
把零花钱存起来等到需要用的时候用。
师:
你说得太对了,我要把零花钱放入坐储钱罐里,直到真正需要的那一天。
请听诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。
平时积攒,
我有了许多零花钱。
今年过年,
爷爷奶奶又给我压岁钱,
怎么用,怎么花?
我得好好来打算。
商店橱窗里的变形金钢,
每次走过,
都要看上几眼,
马路边的烤羊肉串,
香味总往鼻子里钻,
想着想着……
低头看见,
刚刚写完的《新年打算》:
“新的一年,新的起点,
要养成勤俭节约的好习惯。
”
规范里的每一条,
浮现在我脑海里,
我把这些钱放入小小的储钱罐,
直到真正需要的那一天!
师:
老师这里有一个“红绿灯”方案:
“红灯”:
当你的要求超出家庭经济承受能力时,对自己说:
“这样东西我现在可以不买。
”在心中亮起一盏红灯,提醒自己。
“黄灯”:
买东西时先问问自己:
“这是我现在需要的吗?
”如果回答“是”的话,就可以考虑购买。
“绿灯”:
在自己取得一些小小的进步时,可以用零用钱买一件小小的礼物送给自己,作为奖励。
师:
我这也有《零用钱使用十大准则》,请大家听一听:
1.首先要知道如何将钱妥善保管,不随便乱放。
2.不能随便拿家长的钱,应事先向家长请示,得到允许后才可拿钱。
找回的零钱应及时上缴。
即使是自己的压岁钱钱也应该向家长说明用途。
3.零用钱不能随便买一些玩具或街头零食。
4.零用钱可以买相关的书籍,但不能只买不看。
5.零用钱不可以去网吧或做一些有害无益的活动。
6.零用钱可以去救助那些急需帮助的人。
7.在忘记带钱的时候,应向老师或同学借,事后及时归还。
8.应牢记家长赚钱不易,不可以用零花钱攀比穿戴或高级文具等。
9.用自己的实际行动去感激父母,用自己省下的零花钱为家长或师长买能代表自己心意的礼物。
10.对于零花钱的使用最好能有一份记录或者计划,使自己从小能有理财的能力,真正学会勤俭节约。
第四章:
让爱心在你我间流淌
师:
我们是爸爸妈妈心爱的小宝贝,无忧无虑地生活着。
然而,在一些贫困山区,有着那么一些孩子,吃不饱、穿不暖,连上学都是个问题,而我们是否可以为他们做些什么呢?
为了坚定我们合理使用零用钱的决心,下面我们一起来唱拍手歌吧。
你拍一,我拍一,勤俭节约排第一。
你拍二,我拍二,关心小小储钱罐。
你拍三,我拍三,帮做家务挣钱用。
你拍四,我拍四,同学从小立大志。
你拍五,我拍五,写好作业不怕苦。
你拍六,我拍六,奉献爱心争优秀。
你拍七,我拍七,捐赠灾区解难题。
你拍八,我拍八,动动脑筋理财家。
你拍九,我拍九,花钱记录在心头。
你拍十,我拍十,争当节俭小卫士。
师总结:
通过这次主题放会,我们更加体会到父母挣钱确实不容易,自己花的真的是父母的血汗钱,更重要的是我们要养成勤俭节约的好品质,做个理财小能手,能够有目的、有计划地合理使用零用钱,做新时代的好少年
THANKS!
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