高三上册语文教学计划格式《人生的境界》.docx
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高三上册语文教学计划格式《人生的境界》
高三上册语文教学计划格式《人生的境界》
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语文教学计划格式,希望给您带来启发!
教学设想:
这是学术随笔与传统文化结合的作品,宜深文浅教。
抓住课文的紧要处、
精彩处与学生的共鸣点、兴奋点相交汇的地方作为教学内容,把中国的传统
文化与社会现实交融起来产生亲切感,具体感,使学生思想上受到启迪,并
培养阅读和写作能力。
教学目标
1、理清本文思路,概括文章大意。
2、理解语句含义,联系现实探究。
3、拓展阅读写作,追求精神境界。
教学重点
1、理解语句含义,联系现实探究。
2、拓展阅读写作,追求精神境界。
教学难点
对文中哲学术语或哲理性语言的理解。
教学方法
课堂导学法。
鉴于本课情况,教师引导点拨稍多。
课外延伸学习以个人探
究为主。
教学课时:
一课时
教学程序
课前演讲3分钟。
一、导入新课(1分钟)
同学们,我们的课前演讲照常进行了,今天恰恰轮到黄弋帆同学了。
在她
心中,人生如诗如梦。
我国的漫画家丰子恺曾说:
人生应该有三层楼,底楼住物质,二楼住精
神,三楼住灵魂。
法国的雨果也认为,人,有了物质才能生存;人,有了理想
才能生活。
他们都有自己的人生哲学,追求一种高品质的人生境界。
人生旅途中,我们会形成一套自己的人生哲学。
那幺作为人都会有着怎样
的人生哲学呢?
让我们到冯友兰的哲学随笔《人生的境界》中寻找答案。
二、介绍作者、解释课题(2分钟)
(一)介绍作者
同学们,你们都珍藏着冯友兰的照片。
在哪里?
请看课本前一张插图。
有同
学惊诧,怎幺样是个男的!
照片上的人,智慧的头脑,深邃的目光,银白的长
须。
我来介绍一下:
冯友兰,未名湖畔的学子,留学美国的哲学博士,清华
大学的哲学教授,中国的哲学家,世界哲学智慧天空中的灿星。
(二)解释课题
关于境界,请举实例:
1、人生三境界:
本学期我们发的资料。
有关于用山水来谈人生三境界的,
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