一表内乘法一预习练习.docx
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一表内乘法一预习练习
一表内乘法
(一)
第1节乘法的初步认识
一、读课本第2页例1,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
横着数,每行有()棵树,共有()排;竖着数,每列有()棵树,共有()列。
2.问题是共植多少棵树?
要求共植多少棵树,也就是求()个()或()个()是多少,可以用()计算。
3.列加法算式为()或(),观察算式中,发现是()的加数,也可以用()计算,列算式为()或()。
参考答案:
1.8,4,4,82.4,8,8,4加法3.8+8+8+8,4+4+4+4+4+4+4+4,相同,乘法,8×4,4×8
二、读课本第3页例2,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
图中共有()组花盆,每组有()盆花。
2.问题是共有多少盆花?
3.我们可以这样想:
要求共有多少盆花,就是求()个()相加,列算
式为()。
同样,可以发现加数是()的,像这样求几个相同
加数的和的加法,可以用()计算,列算式为:
()或
()。
参考答案:
1.6,33.6,3,3+3+3+3+3+3,相同,乘法,3×6,6×3
真厉害()
不错哦()
加油啊()
三、预习存疑
通过预习,还有不太明白的地方吗?
有就写下来:
.
【温馨提示:
从小自学好习惯,《教材1+1》第28-31页先看看。
】
【课后练习】
1.填空
(1)3×7读作(),7×3读作()。
(2)6个5相加,写成加法算式是(),写成乘法算式是()。
(3)求几个相同加数的和的简便运算,叫做(),相乘的两个数叫做
(),乘得的数叫做()。
2.找朋友(连线)
3.根据题意列算式。
(1)一部玩具火车有3节车厢,9部这样的玩具火车一共有几节车厢?
(2)一堆草莓有4颗,6堆草莓一共有几颗?
4.一共有多少只蚂蚁?
5.思维拓展题:
一共有多少个足球?
横着看,每排有()个
,有()排一共有()个
。
竖着看,每列有()个
,有()列,一共有()个
。
第2节1,2乘法口诀(2课时)
第1课时2的乘法口诀
一、读课本第7页例1,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
图中的熊猫宝宝正在做摆筷子的游戏,可知1双筷子有()根。
2.问题是摆1~9双筷子各有多少根?
3.我们可以这样想:
摆1双筷子有()根,摆2双筷子,就是摆()根,列加
法算式(),还可以列乘法算式为();如果摆3双筷子,就是摆()根,
列加法算式(),还可以列乘法算式为();由此可知:
摆几双筷子,就是
几个()。
4.摆4双筷子,就是()个(),摆5双筷子,就是()个(),摆6双筷子,就是()个(),摆7双筷子,就是()个(),摆8双筷子,就是()个(),
摆9双筷子,就是()个(),然后列出乘法算式为()、()、()、
()、()、(),由此可以得出2的乘法口诀。
参考答案:
1.23.2,2个2,2+2,2×2,3个2,2+2+2,2×3,2,4,2,5,2,6,2,7,2,8,2,9,2,2×4,2×5,2×6,2×7,2×8,2×9
二、读课本第7页例2,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
图中的小朋友在滑冰,分()组,每组有()人。
2.问题是共有几人在滑冰?
3.我们可以这样想:
要求共有几人在滑冰,就是求()个()的和是多少,我们
可以用()计算,列算式为()。
4.对于算式2×4或4×2的计算,可以用口诀(),即可求出得数是()。
参考答案:
1.4,23.4,2,乘法,2×4或4×24.二四得八,8
真厉害()
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三、预习存疑
通过预习,还有不太明白的地方吗?
有就写下来:
.
【温馨提示:
从小自学好习惯,《教材1+1》第28-31页先看看。
】
【课后练习】
1.根据算式写口诀
2×2=4口诀:
()2×3=6口诀:
()
2×4=8口诀:
()2×5=10口诀:
()
2×6=12口诀:
()2×7=14口诀:
()
2×8=16口诀:
()2×9=18口诀:
()
2.填空
(1)2个5相加的和是多少?
加法算式:
()乘法算式:
()
(2)7乘2的积是多少?
算式:
()
3.小鸟回家,(连一连)
4.每人2块蛋糕。
4人要几块?
6人要几块?
8人要几块?
5.想口诀,填一填
6.小红家住5楼.她每走一层楼要2分,小红从一楼走到家.要用多少分?
7.思维拓展题:
爸爸买回一些苹果,哥哥吃了5个,比弟弟多吃3个,两兄弟正好吃了苹果总个数的一半。
妈妈买回的苹果一共有多少个?
第2课时1的乘法口诀
一、读课本第8页例1,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
摆小棒,每次都()根()根地摆。
2.问题是编写()的乘法口诀。
3.第一排摆了1根小棒,第二排摆了()根小棒,第三排摆了()根小棒,
第四排摆了()根小棒,第五排摆了()根小棒,第六排摆了()根
小棒,第七排摆了()根小棒,第八排摆了()根小棒,第九排摆了()
根小棒,然后写成()算式。
4.根据乘法算式编写()的乘法口诀,由此可知:
1乘几,积就是()。
参考答案:
1.1,12.13.2,3,4,5,6,7,8,9,乘法4.1,几
真厉害()
不错哦()
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三、预习存疑
通过预习,还有不太明白的地方吗?
有就写下来:
.
【温馨提示:
从小自学好习惯,《教材1+1》第28-31页先看看。
】
【课后练习】
1.把口诀写完整,再读一读。
一一得()一二得()一三得()
一四得()一五得()一六得()
一七得()一八得()一九得()
2.填数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
3.在○里填上“>”“<”或“=”。
4.口算
8×1=9×1=7×1=6×1=
5×1=4×1=3×1=2×1=
8×2=9×2=7×2=6×2=
5×2=4×2=3×2=2×2=
5.每个盘子放1个桔子,3个盘子放几个桔子?
5个盘子放几个桔子?
6个盘子放
几个桔子?
8个盘子放几个桔子?
6.算一算.你有什么发现?
0×1=0×2=0×4=0×5=
1×0=1×1=1×2=1×3=
7.思维拓展题:
1只兔子可换2只鸡,1只鸡可换9个苹果,1个兔子可以换多少个苹果?
第3节3的乘法口诀
第1课时3的乘法口诀
一、读课本第11页例1,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
从图中同学们正在进行跳绳比赛,每()人一组,图
中共有()个小组。
2.问题是3~9组分别有多少人?
3.我们由1组有3人,利用加法运算可知:
2组就有()人,3组就有()人,4
组就有()人,5组就有()人,6组就有()人,
7组就有()人,8组就有()人,9组就
有()人。
4.从算式中可以发现这些算式都是几个()相加,然后改成()算式,编制出()的乘法口诀。
参考答案:
1.3,93.3+3,3+3+3,3+3+3+3,3+3+3+3+3,3+3+3+3+3+3,3+3+3+3+3+3+3,3+3+3+3+3+3+3+3,3+3+3+3+3+3+3+3+3。
4.3,乘法,3
二、读课本第11页例2,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
题中给出两个()算式,分别是()和
()。
2.问题是利用()计算出结果。
3.观察算式可以发现,两个算式中都有因数(),可以利用()的乘法口诀计算。
4.算式3×6想口诀()所以3×6=(),算式7×3想口诀()所以7×3=()。
参考答案:
1.乘法,3×6,7×32.乘法口诀3.3,34.三六十八,18,三七二十一,21
真厉害()
不错哦()
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三、预习存疑
通过预习,还有不太明白的地方吗?
有就写下来:
.
【温馨提示:
从小自学好习惯,《教材1+1》第28-31页先看看。
】
【课后练习】
1.把口诀补充完整
三三得()三四()()十五
()十八三七()三八()
三九()
2.看图填空.
3×4=() 4×3=() 口诀:
()
3.拾萝卜(连线)
4.填一填
6.看图列算式
7.装车轮。
8.思维拓展题:
一根绳子对折,再对折后长3米,这根绳子长多少米?
第2课时乘加、乘减的运算
一、读课本第15页例3,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
在活动课上,有()个小组,其中()人一组的是有3组,()人一组的是有1组。
2.问题是共有多少人?
3.我们可以这样想:
要求一共有多少人,我们可以用加法计算,把()个
小组的人数相加,列算式为()。
4.还可以这样想:
因为前三组的人数相同,可以用()计算,列算式为(),
再加上最后一组的人数是(),列综合算式为()。
5.还可以这样理解:
我们可以将各组的人数都看作()人,列算式为(),
最后一组是2人,多算了()人,再减去(),列综合算式为()。
参考答案:
1.4,3,13.3+3+3+24.乘法,3×3,2,3×3+25.3,3×4,1,1,3×4-1
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三、预习存疑
通过预习,还有不太明白的地方吗?
有就写下来:
.
【温馨提示:
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】
【课后练习】
1.填空
(1)2×5-3表示()个()相加,再加()等于()。
(2)3×7-9表示()个()相加,再减去()等于()。
(3)两个因数都是,3,积是(),再加上4得()。
2.请帮小动物们算一算。
3.把下列算式转化成乘加或乘减的算式。
5.看图填一填
6.小红买了3块橡皮擦,每块1元,又买了一个笔记本,每个3元,小红一共
花了多少钱?
7.如图所示的大树树干一周的长度是4米,小东用一根绳子绕大树3圈还差
2米,这根绳子有多长?
8.小猴和7个同伴去摘桃,它们各摘了3个桃子后,还剩10个桃。
原来树上
一共有多少个桃?
9.思维拓展题:
小明去商店买玩具小汽车,正好付给老板3张5元的和1张10元的。
这辆玩具小汽车是多少元钱?
第4节4的乘法口诀
一、读课本第17页例1,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
图中有()辆汽车,每辆汽车有()个车轮。
2.问题是4~9辆车各有多少个车轮?
3.我们知道,一辆汽车()个车轮,可知:
4辆汽车有()个车轮,列乘法算式为
();5辆汽车有()个车轮,列乘法算式为();6辆汽车有()
个车轮,列乘法算式为();7辆汽车有()个车轮,列乘法算式为();
8辆汽车有()个车轮,列乘法算式为();9辆汽车有()个车轮,列乘
法算式为()。
4.我们可以根据乘法算式编写()的乘法口诀并填表。
参考答案:
1.9,43.4,4个4,4×4,5个4,4×5,6个4,4×6,7个4,4×7,8个4,4×8,9个4,4×94.4
二、读课本第17页例2,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
题中给出两个()算式,分别是()和
()。
2.问题是利用()计算出结果。
3.观察算式可以发现,两个算式中都有因数(),可以利用()的乘法口诀计算。
4.算式4×8想口诀()所以4×8=(),算式5×4想口诀()所以5×4=()
参考答案:
1.乘法,4×8,5×42.乘法口诀3.4,44.四八三十二,32,四五二十,20
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有就写下来:
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】
【课后练习】
1.把口诀补充完整
四四()()二十()二十四
()二十八四八()()三十六
2.计算
3×4=7×4=6×2=8×3=
4×9=6×4=4×4=5×4=
3×9=8×4=3×5=2×4=
3.小鸽子送信。
4.苹果上该填几呢?
6.绿色环保
(1)5个小朋友一共能拾多少个废塑料袋?
(2)4个小朋友一共能拾多少节废电池?
7.思维拓展题:
搬西瓜。
第5节5的乘法口诀
一、读课本第20页例1,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
图中有()个小朋友,每人拿了()面小旗,每面旗上都
有()个圆环。
2.问题是5~9面小旗上各有多少个圆环?
3.我们可以这样理解:
一面小旗有()个圆环,我们可以利用()的方法求出5~9
面小旗上各有多少个圆环,然后填写表格。
4.根据填表的结果,列出()算式,然后编出()的乘法口诀。
参考答案:
1.9,1,53.5,连加4.乘法,5
二、读课本第20页例2,完成以下思考。
1.我找到的信息是:
题中给出5个()算式,分别是()、()、()、()和()。
2.问题是利用()计算出结果。
3.观察算式可以发现,5个算式中都有因数(),可以利用()的乘法口诀计算。
4.算式5×7想口诀()所以5×7=();算式5×5想口诀()所以5×5=();5×6想口诀()所以5×6=();算式5×8想口诀()所以5×8=();5×9想口诀()所以5×9=()。
参考答案:
1.乘法,5×7,5×5,5×6,5×8,5×92.乘法口诀3.5,54.五七三十五,35,五五二十五,25,五六三十,30,五八四十,40,五九四十五,45
真厉害()
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加油啊()
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通过预习,还有不太明白的地方吗?
有就写下来:
.
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从小自学好习惯,《教材1+1》第28-31页先看看。
】
【课后练习】
1.把口诀补充完整。
()二十五()三十五七()
五八()五九()
2.在○里填上“+”“-”或“×”。
3.小鸟送信(连一连)
4.写出两道乘法算式.
5.看图列算式,并写出应用的乘法口诀.
乘法算式()或()口诀:
()
6.小明看一本图画书,第一天看了这本书的一半,第二天看了剩下的一半,第三天看了5页,此时正好将书全看完,这本书一共有多少页?
7.思维拓展题:
老师买了一些铅笔,比10支多,比20支少。
如果把这些铅笔分给3个小朋友或5个小朋友,每个小朋友分的一样多,最后都剩2支。
老师一共买了多少支铅笔?
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