法国巴黎高科.docx
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法国巴黎高科.docx
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法国巴黎高科
年是希望书屋成立后的第四年。
我们的计划有两条主线:
人道主义援助
希望书屋一直以来资助着中国贫困地区的小学。
如2007年,希望书屋在河南资助重建了一
所小学。
今年我们将资助山西祁县北团柏小学的屋顶和门窗修缮工程。
这所小学建于1986
年,教学楼破损严重,却得不到修复。
如今屋顶和门窗的破损情况已经严重影响了教学。
文化交流
为了加深中法文化交流,我们和上海同济大学建立了合作伙伴关
系,并进行以下两个项目:
1,组织巴黎矿业大学图书馆和同济大学图书馆之间的书本沟通;
2,同济大学举办一个关于巴黎高科的展览。
国内,同济大学的学生负责监督国内合作伙伴的工作。
山西祁县地方政府则负责小学的修缮。
16名巴黎高等矿业大学的法国和中国学生负责筹款、准备展览和各项联系工作。
目前,法
国兴业银行已经资助了我们3000欧元。
巴黎高矿的中法学生融合
张喜元(同济大学2008届,国立巴黎高等矿业学校P07)
巴黎高等矿业学校(译注:
简称巴黎高矿)很国际化,有三分之一的国际学生。
特别是,她招收了二十来位中国学生,分布于三个年级,有从一年级开始的同等学力录取生(AST,AdmisSurTitres;译注:
即不是通过法国大学校会考录取的学生),也有的是在二年级录取的,但主要是通过巴黎高科(ParisTech)9+9项目录取的从二年级开始就读的中国学生。
从二年级开始就读的中国学生,由于缺少一年级在一起学习的经历,他们不能很好融入到同届学生中。
而且他们还得面临很大的语言障碍。
事实上,尽管他们在来法国之前已经专门地学习了法语,一开始他们依然很难自如地说法语,这不难理解。
然而,巴黎高矿特地设立了一个协会——促进AST融入协会(l’ASTI,ASTIntégration;后简称促进融入会ASTI),用于帮助中国学生和其他国际学生融入。
这个协会就是为了发扬同届的团结友好精神而设立的,不论国籍,并且常年主办各种各样的活动,例如在晚会上AST向我们介绍他们各自国家的特色。
不过,这些活动更多的是在二年级开始的时候开展:
这个协会专门为AST融入而组织的一次周末旅行。
在这个周末,绝大部分的同届学生聚在一起,在良好的氛围下放松和庆祝,所有的人都会分散开来,以便更好地认识新来的成员。
促进融入会ASTI还同时负责为每一个外国AST找一位同届法国学生作为助教(Tuteur)。
他/她还肩负引导的角色,帮助AST解决遇到的困难和回答各种疑问。
融入促进会ASTI也会在学年之初组织文化性的参观活动,以便AST更好的熟悉拉丁区(译注:
巴黎高矿坐落于拉丁区)和巴黎市区。
这样,他们的融入就变得同样容易了。
与此同时,中国学生也能给学习中文的法国学生带来很有意义的帮助。
事实上,由于三位巴黎高矿中文教师的中文课取得了巨大的成功,大约有三分之一的一年级学生决定选修中文。
在遇到语言困难的时候中国学生就能很好的提供支持,这就有利于发展同届的互助精神。
还有,中国学生常常会是请求聊中文的对象,不过最终我们很少做到。
一方面是因为正常情况下一个年级的中国学生就很少;另一方面,不幸是,我们的中文水平还没有到很自然去找中国学生解决中文语言问题的程度,更多时候还只是去问另一个法国学生。
巴黎高矿教学模式之一,执行力展示(AE,Acted’Entreprendre),是中法学生协作最成熟的平台。
这门课针对所有的一年级学生和二年级的同等学力录取生,以及一些二年级的学生,由学生自己一步步实现一个项目。
通常情况下,尽管不专门针对慈善项目,所有这些学生合作一年到两年时间,有时花更长时间,完成一个项目。
Esporiento协会(译注:
现致力于中国教育慈善和中法教育交流)就是典范之一。
该协会从2005起每年在中国完成一个慈善项目,例如兴建图书馆,翻修校舍,捐赈体育设施和书籍等等。
中国学生能很好的利用他们对中国情况的熟识和不同的联系渠道与法国学生协作,而法国学生则更为熟悉在法国开展的活动。
所以,和中国学生协作很有意义,二者都扮演各自独特的角色来推动项目前进,另外一个五年前通过AE建立的协会“丝绸之路”(lesRoutesdelaSoie),现在则通过在整个巴黎高科范围活动,扩大了其影响。
该协会致力于发展中法经济和文化交流,在中国和法国的各有一个学生团队。
这两个团队,要么在中国要么在法国,通过上课学习或参观考察来增进互相之间的认识。
所以,我们可以感到中国学生来到巴黎高矿对于法国学生是非常有益处和有意义的:
就正如我们已经提到的Esporiento协会中具体的协作或他们可以语言学习上带给我们的帮助。
并且,促进融入会ASTI很好地组织他们融入到学校当中。
然而,很明显,
大部分法国学生还没有很好地利用与中国学生带来的交流机会,以致这种交流并没有让每个人都受益。
巴黎高等矿业学校(ENSMP)介绍
杨鹏(复旦大学物理学院2008届,ENSMPPromotion2007)
1.学校简介:
巴黎高等矿业学校(ÉcoleNationaleSupérieuredesMinesdeParis,最近改名为MinesParisTech)是法国最著名的工程师学校之一,由国王路易十六于1783年颁布渝令建立。
创办初期,采矿业还属于典型的高科技工业,随着工业的进步,学院如今发展与传授对工程师有用的、包括经济和社会科学在内的各种技术。
国立巴黎高等矿业学院从1816年起便落址在巴黎拉丁区中心的卢森堡公园边
缘,现有学生1100名(其中最享有盛名的工程师每届120人左右),27%为外国籍学生;250教师-研究员和150名来自大学和工业界的兼课教师承担课程教学和学生指导管理。
国立巴黎高等矿业学院实行国际开放,与外国大学签署了许多协议,接待外国学生人数不断增长,30%的学生有去国外著名大学交流学习的机会。
2.学科简介
学校实行通识教育与专业教育相结合,工程师学习期间,需修满包括数学物理经济等方面的相应学分,其中课程涉及到:
数学和应用数学,物理、化学、材料科学,电子学,核物理,地质实习,经济及社会科学,企业法,信息管理和交流以及11门语言课程等。
学生在二年级进入各自专业学习,学校共有四个研究中心:
1)能源、工艺、材料
2)应用数学、信息科学、自动化
3)环境与地球科学
4)经济与社会科学
共为学生开设19个专业,涉及能源,物流,工业经济,计算机科学,生物科学,核能,金融,材料,自动化,地质科学,企业经济与法律,科学管理等学生根据自己兴趣选择自己的专业学习,并有一次更改自己专业的权利
3.矿大生活体会
巴黎高矿作为法国排名第二的工程师学校,它具有起自己鲜明的
特点.
1)学校在国际学生的文化融入上投入的精力,是高科学校中数一数二的。
学校将宿舍安置于距校址仅300米左右处,大部分工程师学生居住于同一座公寓,这对学生组织各种文化活动以及外国学生的参与十分有利,学校有专门的教导主任和学生组织负责国际学生的融入问题,在法国高校范围内,矿是做得很好的.在学校最大的体会就是师生关系和谐,经常可以看到老师在庭院中与学生交流的场景,他们探讨的未必是学术问题,而是日常学生活动,甚至是朋友间的对话,如假期怎么度过。
学校永远有两位和蔼可亲的教授在教学楼入口办公室,学生可以问一切问题,从借教室,借复印卡,失物招领,奖学金领取,领课本课件等等,永远是有求必应,学校各部门老师也分工明确,为学生考虑,当然这也是学校规模小的好处。
在到达的半年内,我们因为课程需要与校长见面交流4次左右,与副校长,教务长也经常有机会去讨教在法国的做事方法,从与他们的交流中获益匪浅。
2)学校为其学生创造并提供各种开拓眼界的机会,从二年级开始,包括南法的为期一周的地质实习,3次欧盟范围的为期一周的交换课程,阿尔卑斯山的为期一周的滑雪-复变函数课程,南法为期三周的MIG工程师课程,为期半年的S3交流项目,为期4个月到16个月的工程师实习,专业旅行(分布在美国,巴西,墨西哥,韩国,印度,中国,法属圭亚那,南非,日本等国)等,所有这些项目都是学校负责开销,而且,对于二年级入学的中国学生,我们所有的交流项目都是与法国同学一视同仁的,享受一些如北欧巴西的交流学者不能享有的项目。
当然,学校为我们提供开拓视野的机会,但是这些课程还是有很大难度的,需要投入很大的精力,也需要我们合理分配自己的精力,否则挂科是很容易发生的。
3)S3(仅针对一年级学生)和实习。
S3是学校为其工程师学生提供了到欧盟外著名大学进行为期一学期的交流项目,约30%的学生可享受到这个机会,合作学校包括(MIT,CALTECH,香
港大学,新加坡国立大学,以及加拿大,澳大利亚,日本以及俄罗斯的著名高校)
学校要求在校学生进行三次实习:
一年级的工人实习,为期一个月,在巴黎进行,由学校组织和安排。
二年级的工程师实习,为期四个月,对于法国学生,必须在法国以外实习,
学校会为学生提供大量招聘信息,要通过自己来申请,可以延长一年,实习内容不限。
三年级专业实习,为期四个月,学生要结合毕业后的工作问题来考虑,要做与自己专业相关的内容。
4)课余生活
矿的学生生活十分丰富,各种体育文化组织,学生可以定期免费到体育馆进行体育运动,包括免费的足球场,排球馆,游泳馆,高尔夫球场地,网球场,学校报销路费。
此外,公寓地下有学生活动中心,几乎每天有相应的party可供参加,此外,ASTI组织在中国学生到达初期组织了周末活动,鸡尾酒会,以及在octo定期的聚餐。
10月份,我们在近60名法国学生的组织下,沿途娱乐直到目的地,途中进行了卡丁车争霸赛,山地越野,快艇冲浪,皮划艇,足球游泳等丰富多彩的活动,当然少不了party,和法国大餐。
之后的鸡尾酒会,法国同学指导我们调制20余种鸡尾酒,在做调酒师的过程中,迈出了我们和全校学生交流的第一步。
此外,每周四晚,全矿的学生甚至教授都会参加到在寝室楼地下活动中心举行的聚餐活动来,每周二,定期举行啤酒畅饮,这些都是同学们交流近况的好机会。
此外学校还有如巧克力协会,电影协会,话剧协会等等,相比在国内,高矿的活动要丰盛很多。
阿尔卑斯的地质实习
还有一点最大的体会,就是法国学生的精力旺盛,之前在报道中读到法国人是世界上睡眠时间最长的人,但明显不适应于工程师学校的学生,我们经常经历法国同学party,high到午夜,次日爬起来去上语言课的,总体来说,经历了两年残酷的预备班过程,进入工程师学校的学生更多的经历是投入到学生活动和与人交往的活动中去了,当然,经过严厉的选拔,他们具有坚实的数理基础,所以矿的课程对用母语教学的法国学生而言,还是游刃有余的。
总之,在学校最大的体会是一切以学生为中心,这里使我们尽可能的找到自己的方向和兴趣所在。
在高矿有各种各样的party,法国人很能疯玩
法国国立路桥大学(ENPC)简介
彭艳梅(同济大学2008届,路桥大学2011届)
一.学校简介
法国国立路桥大学(ENPC)的雏形始于1716年,创始人是让罗道夫·贝罗耐(Jean—RodolphePerronet),1747年正式建校,开始专门培养路桥工程师,1775年正式启用现校名。
该校隶属于法国装备、交通与住宅部,现任校长是PhilippeCourtier。
校园照片
1831年该校成立了世界上最早的土木工程实验室,发明了最重要的建筑材料之一:
水
泥。
该校在市政建设、路桥、城市规划、高速铁路及高速公路网、隧道工程建设、环保等方
面实力雄厚。
学校现有8个方向(département),着重介绍一下三个系:
.土木工程系:
该系是路桥大学最主要的学院,法国是世界土木工程领域最强的国家之一。
如:
英吉利海峡隧道、法国高速公路网、法国新TGV高速铁路网;
.工业工程系:
着重教学力学、应用数学及断体力学、流体力学、机械、自动化。
学生主
要面向工业工程设计,如:
高速铁路、核电站、海洋平台、石油化工联合企业、及汽车
装配线、煤气储罐、航空港建设等;
.数学及计算机技术系:
培养学生分析处理已获数据的能力。
掌握主要的科学计算方法;
分析自然现象及物理现象。
另外还设有工程应用数学与理工系、金融和经济系、领土整治和规划系、机械工程与材料系
及国际培训系。
路桥学校的毕业生深受工业界和企业界欢迎,就业状况良好。
毕业生去向大致为:
28%
工业界,16%建筑与公共工程,12%城市规划与交通,17%工程研究与咨询,8%银行
与金融,7%政府行政部门,11%计算机行业,1%其它。
二.学校教育特点以及教育模式
1、实施精英教育:
首先,入学选拔严格。
入选巴黎工程师学校集团的九所学校的学生约为2000人,路桥学校则在此2000人中挑选优秀者。
还有另一部分生源来自国外,经过考核后前来就读。
例如中法9+9项目的学生,每年大约3至6名中国学生前来就读工程师学位。
在本人就读的土木系,近一半是外国交换过来的学生。
2、学校经费充足:
学校每年经费总额约为3.5千万欧元。
从法国每年高等教育经费的
30%用于像路桥学校这样的大学校和预科班,而此类大学校的学生数量仅占全国大学生总数
的4%。
3、教学特点:
该校的本科教育即为工程师培养,工程师文凭分为2类:
.路桥工程师团(IngénieursducorpsdesPontsetChaussées):
学生来源为理工大
学、巴黎高师的毕业生或公共企业单位的在职技术人员,他们已经获得工程师文凭或理科文凭,身份为政府公务员,在路桥直接进入二年级学习,毕业后将受命在欧盟或法国政府部门担任高级行政管理工作。
.非公务员工程师(Ingénieurscivils):
学生一般为两年工科预科班毕业、并在工程师学校联合入学考试中成绩最优秀者,他们中的大多数人将成为法国工业界的领袖。
一年级:
分为两个学期,均进行期末考试;在实验室或科研机构实习3个月;
二年级:
除了学习公共的科技课程外,学生可根据自己的情况在学校的4个学院中选择专业,订立个人学习计划,完成150个学分;在二年级末可利用署假在企业实习2月,或者对于年青工程师,应在企业实习1年;根据本人经验,在ENPC实践的环节会比教多。
三年级:
主要准备毕业设计,学生可以在本校实验室、科研中心、也可以在企业做设计准备工作;除做毕业设计之外,三年级学生还有以下选择:
①准备DEA第三阶段深入研究文凭(博士资格文凭)考试;②准备与国外大学合作双文凭考试(例如西班牙马德里科技学院、德国慕尼黑工大及柏林工大);③去外国大学、科研机构收集资料进行毕业设计准备;④或去企业长期实习,以获得人事、企业、技术管理等知识。
为保证学生的赴外实习或学习成绩,全校20%课程用于教学外语。
三.与企业界的合作
.路桥学校理事会成员由学校教师和学生代表,以及来自法国大企业的校外代表组
成。
企业职员参与教学,提供了工业界的最新技术、资料和信息。
在全年10300学时
教学中,由在职工程师和企业技术管理人员担任的课程占3/4。
.从上述课程设置中可以看出,企业实习成为教学不可分割的组成部分。
.毕业生在法国企业界担任要职。
四.国际交流广泛:
.建立国际交流网络,目前已经与世界上40余所大学建立了校际交流关系。
学校与欧洲5所大学签订了双文凭协议,互换学生,毕业生可同时获得两所大学的工程师文凭。
每年都有许多学生到国外大学学习。
.重视外语教学:
外语课占总课时的20%,每个学生必须掌握两门外语。
约有15%
的学生选修汉语。
中国学生英语水平都不错,所以选修法语即可。
.学校鼓励学生到国外企业实习。
.大量接受外国留学生,现有外国学生来自世界60多个国家。
五.生活
在路桥,除了上课在学校,其他时间基本是自由支配,所以对自学能力要求较高。
图书
馆是联网的,可以网上查询资料。
同样在业余时间,也可以有很多机会同法国以及其他国家的同学交流。
学校有专门的学生会和体育部,前者常会组织一些国际晚会,旅行,滑雪等活动,也是同学之间互相了解的好机会。
其间,我们组织的中国晚会也是大受欢迎。
开party中国晚会,法国学生在打麻将而体育部则开办了许多体育活动,有羽毛球,网球,橄榄球,游泳等常规活动,还有击剑,骑马,舞蹈的项目,大家可以试试。
由于法语不是我们的第二语言,所以对于中国学生,语言难度相对比较大,但是基于我们的英语基础,过来扎实学习一段时间后,还是可以赶上其他同学进度的。
路桥食堂只提供午餐,但不提供晚餐,所以前来的学生要做好练习厨艺的准备。
但是学校附近有CROUS学生食堂,算得上物美价廉,胃口大的男生也是可以满足的。
食堂以及咖啡厅离学校5分钟有学生宿舍,一般是两人间或单人间。
另有一个在巴黎市中心的学生宿舍MAISONDESMINS。
一般所有学生可申请住房补贴,可抵消一半的租金。
学生宿舍
法国国立高等巴黎化学大学校(ENSCP)介绍
卞承(上海交通大学化学化工学院2008届,ENSCPPromotion2010)
1.学校简介
法国国立高等巴黎化学大学校(EcoleNationaleSupérieurdeChimiedeParis)是一所以化学,化工,材料,核科学为特长的工程师学校。
学校的简称为ChimieParis,在校学生习惯称学校为CP。
CP建校于1896年,其前身为法国国立化学研究所。
在CP建校的历史中,有位诺贝尔化学奖获得者,是第一任校长Moissan先生,氟气的发现者。
CP坐落于法国巴黎学府云集的第5区拉丁区,毗邻卢森堡公园。
与CP在同一区域的还有法国居里研究所,巴黎
高师,法国国立物理化学工业大学校(ESPCI)等。
下面我将分5块内容来具体介绍CP,分别为:
招生录取,课程设置,专业选择,实习概况和在校生活。
2.招生录取
CP为3年制的工程师学校,所以在校的工程师学生被分为3个年级。
学校每年在法国国内的Preparation考试中录取大约60人,开始新的一届学生。
而学校同时和巴黎高科中国项目和巴黎高科巴西项目合作,因此每年都会再招5-10名国际学生(多为中国和巴西学生),以Promotion2010为例,通过高科项目招收的国际学生为3个中国学生,4个巴西学生。
所以CP的一届学生人数在70人左右。
通过巴黎高科中国项目录取的中国学生被分到2年级进行学习。
因此高科学生实际在校的时间为2年。
3.课程设置
正如法国的工程师学校的特点一样,CP在前两年(1年级和2年级)的学习是非常宽泛的。
有涉及化学,物理,化学工程,材料学,核科学等的专业课程,也有如管理,法律,英语,第二或第三外语等的辅助课程。
以2年级的课程为例,总共加起来应该有不下25门,主要的有:
有机化学及实验,化学工程及实验,固体物理性质,材料力学及实验,电化学,表面
化学,核科学导论,分析化学,化工过程模拟,生物化学,人力资源,劳动法,英语等等。
说到2年级的课程问题,不得不提CP的第2年第一学期(从9月份到12月份圣诞节前)是非常紧张的,大约有15门课要在这一学期完成,因此在考试阶段就会出现一周考13门课的情况。
到3年级后,所有学生将会根据各人的志愿而分配专业,课程也不再宽泛,而是进行更深入的专业学习,下面的部分将介绍有关专业的信息。
4.专业选择
3年级,即在学校的最后一年,所有学生都将选择自己的专业进行更深入的学习。
在CP,一共有4个专业大方向,他们分
别是:
生命化学(包括有机化学和生物化学)材料学(包括高分子材料和金属材料)过程工程(包括化学工程,安全控制等)能源(包括核工程和可再生能源)
在这4个专业方向中,比较强的是生命化学和材料学,CP的有机化学应该是全法
国最好的了,材料学也是名列前茅。
而过程工程和能源相对于其他传统的工程师学校则较弱。
每个不同专业方向的课程差异巨大,如生命化学方向的课程基本都是基于实验室,而能源方向的课程则大多基于去工厂实践。
总之法国的教育环境要比国内宽松很多,有很多地方可以去尝试实践,3年级时,课堂考试式的课程已经很少了。
在3年级按照专业方向学习的同时,CP还鼓励学生读一个一年制的Master课程,有些Master课程并不在学校展开,而是在CP的合作院校中学习,如巴黎六大,巴黎十一大,高师拉丁区校区等。
可选择专业也较广,但必须与你选择的专业相吻合。
举例来说,如果选择了CP的过程工程方向,就可以选择去巴黎六大读工程催化剂或工程回收资源的Master,而不能去选择六大的诸如生物化学,有机化学这样的Master项目。
因此,当在CP毕业后,一般学生都可以有两个学位,一个是传统的工程师学位,还有一个就是合作学校的Master学位。
当然还有一点是,3年级的时候法国学生可以去CP的国际合作院校读一年,比如德国的亚琛工大,瑞士的苏黎世联邦理工,英国的帝国理工等。
但对于巴黎高科录取的国际学生,不能在3年级出法国读书,因为CP的规定是所有学生只有在学校待满4个学期后才可以拿文凭。
5.实习概况
CP的第2年下半年和第3年下半年都是实习期,两次分别6个月,总共12个月。
第2年的实习称作工程师实习,第3年的实习称作毕业实习。
实习可以选择在企业做或者在实验室做,学校提供的实习信息是很多的,从每年的10月份开始,学校主管实习的老师就会散步各种实习信息往学校的邮箱发,而学生根据信息投递简历动机信等申请实习。
所以在CP,只要认真找,实习机会还是很多的。
根据我所知道的信息,CP的学生去企业实习的大多有如下所列。
能源类:
EDF,Areva,CEA,Total,TotalPetrochemicals,ExxonMobil,IFP,Technip,AirLiquid,Eramet
汽车类:
Renault,PSA,Michelin
制药类:
Sanofi-Avertis,Servier
化妆品快速消费品类:
L’réal,Dior,P&G,JansonandJanson,Unilever,YvesRocher
材料类:
ArcelorMittal,Larfage,Saint-Gobain,Rhodia,LhoistBelgique
环境水务类:
Suez,Veolia
当然还有其他很多企业以及国外的一些企业,法国学生是很热衷于出国实习的。
比如CP会有学生到上海的Saint-Gobain,Rhodia实习。
2年级的工程师实习选择比较宽松,学校不会过多干涉,而3年级的毕业实习则比较严格,找到的实习必须是与你学习的专业相关的,否则学校不会同意生效。
同时两次实习的最后都要出一份报告给学校,而且要在学校进行答辩。
6.在校生活
法国学生的在校生活是很丰富的,学生组织的社团就有无数,如歌剧戏剧社,音乐社,运动社,美食社等等,会定期组织活动,还有全校公开的演出,如戏剧社排的戏剧等。
在每个学年开始的时候,学生会都会组织全校学生出游活动,时间为3天,通常去一些法国的小农村,山山水水的地方进行游戏,晚会等等。
这也是法国工程师学校的一个传统,名字叫做WEI(Weekendd’ntégration)。
当然,说到法国学生的活动,不得不提著名的Soirée,类似于夜晚Party的东西,主要是喝酒唱歌跳舞。
学校有专门一个地方是给学生Soirée用的,每周基本都会有一场Soirée。
除了学生自发的娱乐活动,学校里还有的设施就是机房,多媒体教室和图书馆供学习用。
7.结语
在CP也才生活了1年不到,对她的认识还比较肤浅,只能从我看到的以及我了解的一些信息,从学生的角度作一个介绍。
希望以上的文字能带给以后要申请的同学一点启发。
法国国立高等电信学校(ENST)介绍
李封(上海交通大学电子工程系2008届,ENSTPromotion2010)
朱思维(上海交通
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