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郑人逃暑文言文答案
郑人逃暑文言文答案
【篇一:
九年级上课外文言文阅读练习题及答案】
ss=txt>一、(31分)黔之驴
黔无驴,有好事者船载以入。
至则无可用,放之山下。
虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。
稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。
然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。
稍近,益狎,荡倚冲冒。
驴不胜怒,蹄之。
虎因喜。
计之曰:
“技止此耳!
”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
1、解释下列加粗的字。
(4分)
船载以入()驴不胜怒()技止此耳()乃去()
2、解释下面每组中指定的词。
(10分)
①然:
庞然大物()然往来视之()
②因:
因跳踉大阚()罔不因势象形()
③耳:
技止此耳()无丝竹之乱耳(耳朵)
④且:
以为且噬已也()且焉置土石()
⑤益:
益习其声()有所广益()
3、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是()(2分)
a、至则无可用,放之山下b、孔子云:
“何陋之有”?
c、虎因喜,计之曰d、稍出近之
5、下列句子翻译有误的一项是()(2分)
A、黔无驴,有好事者船载以入。
——贵州这个地方本没有驴,有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
B、益习其声,又近出前后,终不敢搏。
——慢慢学习它的叫声,又试探地靠近它,在它周围走动,但终究不敢向驴进攻。
C、技止此耳。
——它的本事不过如此罢了。
D、断其喉,尽其肉,乃去。
——咬断驴的喉咙,吃光它的肉,然后才离开。
6、下列说法不准确的一项是()(2分)
a、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
B、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
C、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
D、这篇寓言生动形象,成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
7、举出课文中描写老虎心理活动及动作的词句,说说它们对刻画考虎形象有什么作用。
(6分)
心理活动:
动作:
作用:
8、指出出自这段文字的成语(至少2个)。
(2分)
9、本文告诉人们什么道理?
你是如何评价虎与驴的?
(3分)
二、郑人逃暑①(11分)
郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
10、用现代汉语解释文中加粗的词语。
(2分)
(1)徙衽以从阴()
(2)其阴逾去()
11、用现代汉语解释文中画线的句子。
(3分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。
12、郑人的“拙”具体表现在什么地方。
(用自己的语言表达)(3分)
13、这则寓言告诉人们的道理是。
(3分)
三、辨盗钟①(12分)
陈述古密直,尝知建州浦城县。
富民失物,捕得数人,莫知的为②盗者。
述古绐③曰:
“某寺有一钟,至灵,能辨盗。
”使人迎置后阁④祠之。
引囚立钟前,谕曰:
“不为盗者摸之无声,为盗者则有声。
”述古自率同职⑤祷钟甚肃,祭施以帷⑥围之。
乃阴使人以墨涂钟良久,引囚逐一以手入帷摸之。
出而验其手,皆有墨,一囚独无墨,乃见真盗——恐钟有声,不敢摸者。
讯之即服。
14、解释加粗词的含义(3分)
①尝知建州浦县()②惟有一囚无墨()③乃阴使人以墨涂钟()
15、辨别“之”的不同意义(2分)
①讯之,遂承为盗()②引囚逐一令引手入帷摸之()
16、陈述古采用攻心战术,准确地把握了犯罪者的心理进行查证审讯。
陈述古抓犯罪者怎样的心理特征?
用四个字回答。
你从原文中哪句话可以看出?
找出来并翻译。
(7分)
①、心理特征____________________________
②、原句_______________________________
翻译:
______________________________________________
四、被裘公(19分)
延陵季子出游,见路有遗金。
当夏五月,有披裘而薪①者,季子呼薪者曰:
“取彼地金来!
”薪者投镰于地,瞋目②拂手而言曰:
“何子居之高,视③之下,仪貌之庄④,语言之野也?
吾当夏五月,披裘而薪,岂取金者哉?
”季子谢之,请问姓字。
薪者曰:
“子皮相之士⑤也,何足语姓字!
”遂去不顾。
【注释】①薪:
砍柴。
裘:
羊皮袄。
②瞋目:
眯着眼。
③视:
眼光。
④仪貌之庄:
外貌高雅。
⑤皮相之士:
中看重外表的人。
17、解释下列句中加点的字。
(3分)
当夏五月()遂去不顾()季子谢之()
18、用“/”划出下句的朗读节奏。
(4分)
①、延陵季子出游②、子皮相之士也,何足语姓字
19、季子对薪者的态度是怎样变化的?
(3分)
20、能表现季子对薪者敬重的句子是。
(3分)
21、薪者不捡“遗金”表现了他怎样的品质?
(3分)
22、像季子这样“以貌取人”的人,社会上还大有人在,请你说几句话来劝劝他们?
(3分)
五、王安石待客(13分)
王安石在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。
翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔。
日过午,觉饥甚而不敢去。
又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。
酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔数四,顷即供饭,傍置菜羹而已。
萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四傍。
公取自食之,其人愧甚而退。
【注释】①子妇之亲:
儿媳妇家的亲戚。
②京师:
京城。
③果蔬:
泛指菜肴。
④酒三行:
指喝了几杯酒。
⑤脔:
切成块的肉。
⑥箸:
筷子。
23、解释下列句中加点的字。
(3分)
因谒公()果蔬皆不具()方命坐()
24、说说文段中的画线句“公取自食之,其人愧甚而退。
”的意思(3分)
25、萧氏子为何认为“公必盛馔”?
王安石又是如何招待萧氏子的?
(4分)
26、学了本文,你从王安石身上学到了什么?
(3分)
六、蹇叔哭师(14分)
杞子自郑使告于秦曰:
“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。
”穆公访诸蹇叔。
蹇叔曰:
“劳师以袭远,非所闻也。
师劳力竭,远主备之,无乃不可
乎!
师之所为,郑必知之;勤而无所,必有悖心。
且行千里,其谁不知!
”
公辞焉③。
召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。
蹇叔哭之曰:
“孟子④!
吾见师之出而不见其入也!
”
公使谓之曰:
“尔何知!
中寿,尔墓之木拱矣⑤!
”
蹇叔之子与⑥师,哭而送之,曰:
“晋人御师必于肴。
肴有二陵焉:
其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。
必死是间,余收尔骨焉!
”秦师遂东。
27、解释文中加粗字的意思。
(4分)
⑴诸:
⑵劳:
⑶谓:
⑷辟:
28、就出师奔袭郑国一事,秦穆公向蹇叔咨询,蹇叔的意见是怎样的?
理由有哪些?
(4分)
29、蹇叔是如何预见秦师和他儿子命运的?
请参照蹇叔的预见用一句话点明事件的结局。
(3分)
30、学了这篇文章后,请谈谈你的感想。
(3分)
答案:
一、黔之驴
1、用船运禁不住通“只”,仅仅于是2、①然:
……的样子然而②因:
于是依照③耳:
罢了耳朵④且:
将要况且⑤益:
渐渐好处3、b5、b6、d
7、心理活动:
以为神;以为且噬己也;觉无异能;终不敢搏;技止此耳。
动作:
蔽、窥、遁、视、近出、荡倚冲冒、跳、阚、断、尽。
作用:
细腻、逼真、传神地刻画了老虎的形象。
8、黔驴技穷黔驴之技庞然大物
9、这则寓言告诉我们不要被表面庞大的东西吓倒,要仔细观察研究,找到它的弱点,从而战胜它。
也告诫我们掌握真本领,真才干的重要。
虎无疑是聪明、勇敢的。
驴很笨,它对身边的危险毫无觉察,麻木迟钝,不考虑对付老虎的办法,结果被吃。
二、郑人逃暑
10、⑴:
移动⑵离开
11、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。
12、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子
13、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规
三、辨盗钟
14、曾经;只;暗暗地;15、代词,指盗贼;代词,指钟。
16、做贼心虚;恐钟有声,不敢摸者;因为他怕钟发出声音,所以不敢去摸
四、被裘公
17、正值,正当;回头看道歉
18、延陵季子/出游子/皮相之士也,何足/语姓字
19、季子开头看见薪者貌不出众,用轻蔑的口气要他捡地上的金子,当听到薪者一番铿锵话语之后,对他十分敬重,并道谢。
20、季子谢之,请问姓字21、人穷志不穷。
(有骨气,有尊严)22、略。
五、王安石待客
23、拜见准备才
24、王安石抓取胡饼的四边并把它吃了,萧氏子非常羞愧地告辞而去。
25、因为王安石身为宰相,又亲自邀请他吃饭。
没有准备丰盛的菜肴,只是喝了几杯酒后,上了两枚胡饼和几块肉,吃饭时也只有一些菜羹下饭
26、如:
勤俭节约的精神,艰苦朴素的作风等。
六、蹇叔哭师
27、⑴诸:
相当与“之于”。
⑵劳:
使……劳累。
⑶谓:
对……说。
⑷辟:
通“避”,躲避。
28、蹇叔认为不可,理由是“劳师以袭远,非所闻也。
师劳力竭,远主备之,师之所为,郑必知之;勤而无所,必有悖心。
”
29、扣“吾见师之出而不见其入也!
”“必死是间,余收尔骨焉!
”两句回答。
至肴,遭晋师伏击,全军覆没。
30、言之有理即可。
【篇二:
中考课外文言文练习附答案翻译】
class=txt>第一步:
快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:
有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思:
有的题目则提示了文言文的主要内容。
浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。
所以,接到课外文言文阅读文段,首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步:
仔细分析标题
一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题。
教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。
因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。
例如,在一次测试中,考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。
这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容,我们看了标题就知道文段的主要内容了。
总之,仔细分析文段的标题,可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步:
结合注释速读全文
课外文言文阅读文段,对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。
这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。
所以,教师应提醒学生千万别忽略这些注释,而应结合注释速读全文。
另外,需要注意的是教师要提醒学生,在阅读全文的过程中,碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索,而应继续阅读。
总之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步:
“对症下药”解答问题。
课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。
对于不同的题目则采用不同的解题方法:
(1)词语解释题:
这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时,应先套用我们学习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,则为正确答案。
(2)句子翻译题:
翻译句子应该在直译的基础上意译。
首先,在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后,将句子的大致意思写出来(意译)。
在翻译句子时需要注意以下几个问题:
①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样,不用翻译。
例如:
“庆历(年号)四年春,滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。
可把这个句子译为:
庆历四年的春天,滕子京被贬了官,做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。
例如:
“陈胜者,阳城人也”。
“者?
?
也”表判断,无义,应删去。
可把这个句子译为:
陈胜是阳城人。
③文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样,翻译时要作适当的调整。
例如:
“甚矣,汝之不惠(主谓倒装)!
”可把这个句子译为:
你的不聪明也太严重了。
④所翻译的句子若是省略句,则要把省略了的成份增补出来。
例如:
“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略主语)。
”可把这个句子译为:
他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
(3)内容理解题。
解决这种类型的题目有三种方法:
第一,引用原文句子回答;第二,摘录原文关键的词语回答;第三,用自己的话组织文字回答。
三种方法,采用第一、二种方法回答准确率较高。
一.祁奚请老(4分)
晋大夫祁奚①老,晋君②问曰:
“孰可使嗣?
”祁奚对曰:
“解狐③可。
”君曰:
“非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问仇也。
”晋遂举解狐。
后又问:
“孰可以为国尉④?
”祁奚对曰:
“午⑤可也。
”君曰:
“非子之子耶?
”对曰:
“君问可,非问子也。
”
【注释】①祁奚:
晋国的大夫,曾任中军尉。
②晋君:
指晋悼公。
③解狐:
晋国大夫。
④国尉:
春秋时,各国均在将军之下设国尉。
⑤午:
祁午,祁奚之子。
10.下列加点字解释不正确的一项是(2分)
a.孰可使嗣(子嗣,后代)b.晋遂举解狐(推举)c.非子之子(你)d.孰可以为国尉(谁)
11.下列哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质(2分)a.任人唯贤b.大公无私c.坦率正直d.谦虚谨慎10.a11.d.
附译文祁奚请求告老退休,晋悼公问他:
“谁可以接替你的职务?
”祁奚回答“解狐可以。
”晋悼公问:
“他不是你的仇人吗?
”回答说:
“大王问的是谁可以接任,而不是问谁是仇人。
”晋悼公就立解狐为中军尉。
后来晋悼公又问他:
“谁可以当国尉?
”祁奚回答说:
“祁午可以。
”晋悼公问祁奚:
“他不是你的儿子吗?
”祁奚回答说:
“大王问的是谁可以担任,而不是问谁是我的儿子
二国有三不祥
景公出猎,上山见虎,下泽见蛇。
归,召晏子而问之曰:
“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也?
”晏子对曰:
“国有三不祥,是①不与焉。
夫有贤而不知,一不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥也。
所谓不祥,乃若此者。
今上山见虎,虎之室也;下泽见蛇,蛇之穴也。
如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也!
”
注:
①是:
这件(事);②如:
去,到。
12.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是()(2分)
例句:
归,召晏子而问之曰
a.夫有贤而不知,一不祥也b.若夫日出而林霏开c先天下之忧而忧d.然后知生于忧患而死于安乐也
13.下列加点文言实词解释有误的一项是()(2分)
c.斟酌损益(益:
增加)晏子对曰(对:
回答)d.薄暮冥冥(薄:
迫近)凄神寒骨(凄:
凄凉)
14.用现代汉语翻译下面的句子。
(2分)
(1)所以动心忍性,曾益其所不能。
(2)三人行,必有我师焉。
15.晏子借的机会,巧妙向君王进谏,他委婉地建议君王要。
(4分)
12.b13.d14.
(1)用这些来激励他的心志,使他性情坚忍,从而增长他的才干。
(1分)
(2)几个人在一起走,其中一定有我的老师。
(1分)15.为景公解疑发现人才,重用人才,信任人才。
(4分)
1.泽:
聚水的地方2.而:
表承接3.殆:
大概,恐怕4.谓:
说5.对:
回答6.是:
这些;与:
原意参与,这里是一样的意思;焉:
语气词7.而:
表转折8.任:
信任9.乃:
就(是);若:
像;者:
?
?
的情况10.如:
到?
?
去11.曷:
怎么12.为:
是
译文齐景公外出打猎。
上山碰到虎,到沼泽地遇见蛇。
返回宫中,召见晏子,他问晏子说:
“今日我外出打猎,上山则见虎,到沼泽地则见蛇,这大概是所说的不祥吧?
”晏子回答说;“国家有三不祥,这些都不在其中。
有贤德之人国君却不了解他,是一不祥;了解了却不任用他,是二不祥;使任用了却不委以重任,是三不祥。
所说的国家不祥,是指这样一些问题。
您今天上山碰到老虎,山是老虎的家呀;下沼泽遇见蛇,沼泽是蛇的窝啊。
到虎穴去就见到了虎,到蛇洞去就见到了蛇,这一点儿也不奇怪,完全是意料中之事,怎么能说是不祥之兆呢?
”
四小人无朋
大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋:
此自然为理也。
然臣谓小人无朋,惟君子则有之。
其故何哉?
小人所好者禄利财货也。
当其同利之时,暂相党引①以为朋者,伪也;及其见利而争先,或利尽而交疏②,则反相害,虽其兄弟亲戚,不能相保③。
故臣谓小人无朋,其暂为朋者,伪也。
君子则不然。
所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。
以之修身,则同道而相益;以之事国,则同心而共济;终始如一,此君子之朋也。
(选自《朋党论》)
【注】①党引:
结成私党,互相拉拢;②交疏:
交情疏远;③保:
关心爱护。
23.把下面的句子翻译成现代汉语。
(2分)
所守者道义,所行者忠信,所惜者名节。
24.结合文意,用自己的话说说“小人无朋”的原因,至少说两点。
(2分)
23.译文:
(他们)所坚守的是道义,所实行的是忠诚和守信,所爱惜的是名声和气节。
(错一句扣1分)
24.
(1)追求功名利禄(权势、私利、金钱)
(2)相互勾心斗角(3)见利忘义(4)遇到利害冲突反目成仇(答对一点1分,共2分)
附译文:
一般说来,君子和君子是因为志趣相同而结为朋党,小人和小人则是因为利益相同而结为朋党,这是很自然的道理啊!
然而臣下我认为小人是没有朋党的,只有君子才有。
这是什么缘故呢?
小人所爱好、所贪图的是薪俸、是钱财啊!
当他们利益相同的时候,暂时相互牵引,勾结而成为朋党,这是假的。
等到他们看到利益后就争先恐后了,有时利益没了就交情疏远,甚至反过来互相伤害,即使是兄弟亲戚这么亲近的人,也不能互相保护了。
所以臣下我认为小人是没有朋党的,他们虽然暂时结为朋党,却是假的啊!
君子就不是这样了,他们所坚持的是道义,他们所履行的是忠信,他们所爱惜的是名节,用这些来修养自己,就会志趣相同而互相助益;用这些来为国家做事情,就会心思相同而互相帮助,始终如一。
这是君子的朋党哪!
课外文言文段《盲子失坠》读练
五、有盲子道涸溪。
桥上失坠,两手攀楯(栏杆上的横木),兢兢握固,自分(料想)失手必堕深渊矣。
过者告曰:
“毋怖,第(只管)放下即实地也。
”盲子不信,握楯长号。
久之,力惫,失乎坠地。
乃自哂曰:
“嘻!
早知即实地,何久自苦耶!
”
夫大道甚夷。
沈空守寂(指陷在空想中),执一隅以自矜严(矜持自负)者,视此省哉!
12.解释加点词在文中的意思。
(4分)
①有盲手道涸溪道:
②视此省战省:
13.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①毋怖,第放下即实地也
译:
②久之,力惫,失手坠地
译:
14读了这则寓言后,你获得了哪些
答:
12.道:
取道,过(或走)。
省:
醒悟,反省。
13.①不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。
②过了很久,(他)精疲力尽(或疲惫不堪,力气用尽)了,一松手就掉到了地上
14.①要勇敢尝试,不要被自己凭空设想的困难所吓倒。
②走出思维的定势,战胜自己。
③不要固执己见,要善于听从别人的意见。
附翻译
有盲人路过干涸的小溪,(在)桥上失足坠落,两手抓住桥栏,小心谨慎地抱住,自己认为一失手必定坠入深渊中。
路过的人告诉他说:
“不要害怕,只管放手,下面就是坚实的土地了。
(或下面就是土地了)”盲人不相信,抓着栏杆不停地哭号,(时间)久了,(盲人)没有力气了,失手掉到地上。
便自嘲道:
“呵!
早知道是实地,何必(这么)久自讨苦吃呢?
”大道理(真理)很平实,在黑暗中守着迷茫,执著地呆在角落独自守旧的人,看看这(故事该)醒悟啊!
这则寓言告诉人们:
1、社会总是不断向前发展的,“物竞天择,适者生存”,人们的意识形态应顺应时势。
不要固执己见,作茧自缚,要善于听取别人正确的意见,要勇于探索不断创新。
2、新要勇敢尝试,不要被自己的凭空设想的困难所吓倒。
6.毋:
不要。
7.省:
醒悟,反省。
8.涸:
干涸。
9.第:
只管。
10.长号:
大声哭叫。
11.大道:
公认的道理。
15.兢兢:
兢兢战战,形容害怕的样子。
16.蚤:
通假字,通“早”。
17.矜:
自夸。
18.夷:
平坦,平常。
19.沉空守寂:
指陷在空想中。
20.省:
醒悟
六、郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴。
及至暮,反席于树下。
及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身。
其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣。
7.用现代汉语解释文中加点的词语。
(4分)
(1)徙衽以从阴()
(2)其阴逾去()
8.用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。
9.郑人的“拙”具体表现在。
(用自己的语言表达)(2分)
10.这则寓言告诉人们的道理是。
(2分)
7、?
:
移动?
离开8、这个办法用在白天是巧妙的,而用在晚上是笨拙的。
9、“拙”具体表现在晚上也跟着树影移动席子
10、要随机应变,要顺应变化,不凭经验办事,不要墨守成规
译文:
郑国有个在一棵独立的树下乘凉的人,太阳在空中移动,树影也在地上移动,他也随着树荫挪动自己的卧席。
到了黄昏,他又把卧席放到大树底下。
月亮在空中移动,树影也在地上移动,他又随着树荫挪动自己的卧席,而苦于露水沾湿了全身。
树影越移越远了,他的身上也越来越湿。
(这个方法)在白天使用很巧妙,但晚上用就相当笨拙了。
七、郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“宁信度,无自信也。
”
8、给加点字注音并解释。
(6分)
(1)先自度其足()()
(2)吾忘持度()()..
(3)宁信度()().9、翻译下列句子。
(6分)
郑人有欲买履者,
先自度其足,
而置之其坐。
10、《郑人买履》告诉我们什么道理?
(4分)
11、探究:
文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?
任意选择三句,说说句中的“之”是......
什么意思,或有什么作用。
(只允许回答三个)(6分).......
而置之其坐()至之市()而忘操之()反归取之()何不试之以足()、
译文:
有个郑国人想买双鞋子,他先量好自己的脚的尺寸,然后就把尺码放在他的座位上。
等到他去市场时,发现忘记带量好的尺码。
已经拿到了鞋子,于是就说:
“我忘带量好的尺码了。
”他只好返回家中去取尺码。
等到他回到集市上时,集市已经散了,因此他没买到鞋。
有人问:
“为什么不直接用自己的脚试一试?
”他说:
“我宁愿相信量好的尺码,也不相信自己的脚。
”
9.其:
他的,指郑人的。
10.坐:
通假字,通“座”,座位。
11.至:
到了。
12.之:
到……去,往。
13.操:
带。
20.及:
等到。
21.反:
通假字,通“返”,返回。
22.罢:
本义结束,引申为散了。
24.遂:
于是。
25.曰:
说。
29.以:
用。
30.吾:
我。
【篇三:
课外文言文阅读试题汇编】
>一.郑人逃暑①
7.用现代汉语解释文中加点的词语。
(4分)
(1)徙衽以从阴()
(2)其阴逾去()..
8.用现代汉语解释文中画线的句子。
(2分)
是巧于用昼而拙于用夕矣。
9.郑人的“拙”具体表现在。
(用自己的语言表达)(2分)
10.这则寓言告诉人们的道理是。
(2分)
二.阅读下面两段文言文,做6---9题。
【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?
向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(选自孟子《鱼我所欲也》)
【乙】孟子曰:
“?
?
丈夫①之冠②也,父命③之;女子之嫁也,母命之。
往送之门,戒之曰:
‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!
’以顺为正者,妾妇⑤之道也。
居天下之广居⑥,立天下之正位⑦,行天下之大道⑧;得志与民由⑨之,不得志独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈:
此之谓大丈夫。
”(节选自《孟子?
滕文公下》)
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