三字经幼儿园小班教案小班国学三字经教案小班三字经第二节教案.docx
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三字经幼儿园小班教案小班国学三字经教案小班三字经第二节教案
【三字经幼儿园小班教案】小班国学三字经教案_小班三字经第二节教案
1
三字经幼儿园小班教案:
小班社会教案三字经
活动目标
1、理解“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒”的含义,并能初步诵读。
2、能用“哎”及时回答他人的呼唤,知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中,懂得尊重父母和身边的人。
活动准备
1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2、文字图片:
父母呼,应勿缓;父母命,应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。
(便于老师叫出小朋友的名字)
活动过程
(一)谈话活动,引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师:
孩子们,今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么?
搭积木玩得可开心啦。
这时候,谁在喊她?
(二)出示视频1,理解语句“父母呼,应勿缓。
”的意思,并会用“哎”答应别人。
1、视频1。
2、师幼讨论。
教师:
咦,想想答应妈妈了吗?
为什么?
如果你是想想,妈妈喊你,你会怎么答应。
3、游戏:
我喊你答。
教师:
我现在做妈妈,你们都是我的孩子,喊你名字的时候要赶快答应?
教师小结:
集体喊、过度到个别喊。
(真是有礼貌的孩子,你回答的真快啊等等)教师:
我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答“哎”,想想听到了吗?
呀想想也答应得很快,我们一起表扬一下。
你们也很能干,真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读“父母呼,应勿缓。
”教师:
在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理,我们一起来听一听。
(播放课件1,放慢速度)教师:
你们听到了什么?
请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句,及时提炼句子,还有谁来会所说听到了什么?
(并出示字卡)分角色诵读“父母呼,应勿缓”。
男孩子们(唉)你来读一读。
女孩子们,你们也来读一读。
(三)播放视频2,理解语句“父母命,行勿懒。
”师:
爸爸妈妈喊我们名字的时候要马上答应,那爸爸妈妈让我们做事情的时候该怎么做呢。
我们先来看看想想是怎么做的。
1、视频2。
2、师幼讨论。
教师:
妈妈喊想想干什么?
她是怎么做的?
妈妈喊了想想做事情的时候,马上去做,不偷懒。
想想做得真不错,我们表扬一下她吧。
你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情,你是怎么做的?
和你的好朋友说一说吧?
幼儿讨论教师:
你在家里爸爸妈妈喊你做了什么事情?
你是怎么做的?
谁来说一说。
情景表演:
幼儿:
妈妈喊我洗手,我马上就去洗手。
你知道了妈妈喊你做事情的时候马上去做,不偷懒。
那我们试一试。
**孩子,到妈妈这里来,要吃饭了,把手洗洗干净吧。
(要下命令式,让孩子去做事情)
3、诵读句子教师小结:
孩子们都明白了爸爸妈妈让我们做的事情,都知道马上去做,不偷懒。
弟子规中有一句好听的话也是说得这件事情。
我们一起听一听。
(播放课件2放慢速度)教师:
你们听到了什么?
(出示相应字卡)一起读一读。
分角色读
4、幼儿体验。
教师:
爸爸妈妈喊你做事情的时候你能马上去做不偷懒,那老师喊你们做事情,你们愿意吗?
孩子们(哎)请你们把这句好听的话告诉客人老师吧。
(播放课件2)(四)诵读,进一步巩固认识。
教师:
刚才我们学了弟子规里两句好听的话?
我们一起来跟着电脑里的老师读一读吧?
(一起诵读)让我们再跟着电脑里的老师读一读,好吗?
教师:
刚才跟着电脑里的老师读了读,那现在我们自己来读一读吧。
(完整欣赏,轻声跟读)分角色诵读:
男孩子们,你们读下好吗?
女孩子们,你们再读一次听听好吗?
孩子们,立正,我们一起读给客人老师听一听,好吗?
教师总结:
今天好开心,孩子们都会读弟子规中的两句话,明白了话的意思。
让我们一起去告诉别的班级的小伙伴吧?
和客人老师说再见吧。
(播放音乐,幼儿拍手诵读离开)
2
三字经幼儿园小班教案:
小班三字经教案
教学目的
1、能流利地朗读和背诵本句三字经
2、知道《孔融让梨》的故事,了解同学之间互相谦让可以增进团结,讲谦让是一种美德。
教学过程
一、谈话导入
书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
你们平时都读了哪些课外书呢?
(学生自由讲)
1、谈谈自己最喜欢的一本课外书
在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?
能说说喜欢的原因吗?
(1)同桌交流。
(2)班级内交流。
(相机进行评价)
2、总结:
读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富。
3、揭示揭题:
今天,老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事,请小朋友们边听边想:
这个故事讲了一件什么事?
告诉了我们一个什么道理?
二、学文晓理:
(一)、自读
生借助拼音自读一遍融四岁,能让梨,弟于长,宜先知。
(二)、学文释义
1、讲(东汉孔融四岁时,就知道把大的梨让给哥哥吃,这种尊敬兄长的道理,是每个人从小就应该知道的。
一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来才是学习看到和听到的知识。
)然后提问:
(出示图片)
(1)图中谁是孔融?
你是从哪儿看出来的?
(2)孔融最先拿梨,本来能拿到最好、最大的,可他却是怎么做的呢?
(3)他为什么要给自己选一个最小的?
(4)孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟,这说明了什么?
(5)孔融吃梨时讲谦让,爸爸的表情怎样?
(课件展示插图)爸爸看到孔融这样做,心里会怎样想?
他会怎样夸奖孔融?
(6)谁能学学爸爸的语气夸夸孔融?
(7)孔融受到爸爸的表扬,心里会怎样想?
(8)孔融这样做,他的哥哥会怎样想?
弟弟呢?
他们以后也会怎样做呢?
2、小结:
孔融小小年纪,就懂得在好处和方便面前不抢先,能让人,他不仅受到了全家人的称赞,也受到了世人的赞扬。
所以,千百年来,“孔融让梨”的故事一直流传了下来,孔融也成为了小朋友学习的好榜样。
3、那么,我们应该向孔融学习什么呢?
4、老师朗读三字经,请学生一起读。
5、老师解释语译部分。
6、指导学生朗读经文,背诵经文
7、故事情景再现:
学生表演。
三、扩展活动:
学习儿歌《谦让歌》
《谦让歌》好儿童,要谦让,好处、方便,我不抢,要学孔融把梨让,不抢先,能让人,先别人,后自己,人人夸我“你真棒”!
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