教研教改工作计划.docx

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教研教改工作计划

宁化完小2012——2013年度下学期

教研教改工作计划

一、指导思想

　　根据我县教育文化广电体育局关于印发《教研室2012-2013年度第一学期工作计划》的通知，本着务实可行的原则，注重教学方式创新，形成与“二期课改”相适应的教学模式，初步形成学生主动活泼、主动发展的局面，使学校的教学质量上一个新的平台。

二、工作目标

　　1、加强学习，全面推进以德育为核心，以创新精神实践能力的培养为重点的素质教育。

　　2、进一步完善教学管理和质量监控。

　　3、大力推进学科中的研究性学习，倡导自主探究，实践体验和合作交流的学习方式。

　　4、加强教研组、备课组的建设，发挥好年级组长的协调功能。

　　5、切实做好新教师的培养工作，建立“师徒制”，为新教师架设舞台，创造机会，迅速成长。

　　6、积极开展教学评比活动。

7、加强师资队伍建设，做到“老年教师模范，中年教师示范，青年教师规范”。

三、主要工作

　　1、备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。

教案中充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识。

　　2、课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。

　　3、批改作业要有激励性评价机制，且有所创新，在作业布置和批改中体现学生自主发展为本的教学理念，促进每个学生个性的最佳发展。

　　4、加强教师上课的组织管理意识和提高组织管理能力。

　5、实施新教师“一二三培养工程”，即“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”。

　　6、积极开展教科研活动，以研促教。

　7、及时做好资料归档工作。

四、具体安排

　　三月份：

　　1、教研会议。

　　2、上交工作计划。

3、第一次作业、教案检查。

4、魏书生讲义学习，聆听校长及各代课老师的学习心得。

　四月份：

　1、全校教师进行一轮公开课展示。

2、第二次作业、教案检查。

3、公示检查结果，交流经验，讨论其中出现的问题。

五月份：

　　1、期中考试安排工作。

2、期中考试质量分析。

　3、第四次作业、教案检查。

　　六月份：

1、进行第二轮公开课展示。

2、教师座谈会。

3、第五次作业、教案检查。

七月份：

　　1、期末考试工作安排。

　　2、撰写工作总结。

　　3、上交教案、教研记录、备课记录、听课记录。

　　4、评优工作。

5、期末质量分析。

常规教学工作要求及考核办法

1、备课要求（25分）

①学校开设的一切课均应有教案，按教学大纲要求备课。

②旧教案、学生代写的、电脑下载的等自己未动手写的教案，未按时交教案一律视为无教案，扣2分。

③听课时查无所上内容的教案，扣2分。

④教案未备至次日上课处或备至四天后应上课处，缺或多1课时扣1分。

⑤课时教案缺乏必要项目，无三维目标、重点、难点、课前准备、板书设计、教学反思，每少一项扣0.5分。

⑥首次检查教案无进度和学科教学计划缺一项扣1.5分，教学计划不够详细实用的扣0.5分。

⑦任多科的教师再用科数总分除以科数算出平均分作为每一次备课得分。

2、上课要求（25分）

①严格按课程表上课，未经教导处批准，不能私自调课，请别人看堂、代课，否则扣除原科任教师积分每节5分，替课教师5分。

②在上课前要做好一切准备工作，严格按照作息时间表上下课，不迟到、早退、不拖堂，迟到扣10分（打铃不进教室），中途离开课堂扣1分，拖堂3分钟以上扣1分。

③上课时不做与教学无关的事，查实一次扣2分。

④妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，因体罚造成影响者扣5分。

5体育课学生在操场活动教师无故不在场者扣5分。

6音乐课、美术课擅自让学生自由活动，无活动主题目的，而教师又不参与或无故不在场扣者5分。

7课堂中不能关注学生，有旷课的、生病的、互相打骂、做危险动作而造成不良后果者扣5分。

8.安全教育课无故不上，不对学生进行安全教育的教师扣5分。

3、批改要求（30分）

①各种作业布置与批改严格按常规要求考核，作文每学期13篇，缺一次扣3分。

②作业布置一次批阅一次，作业批阅要认真及时、全批全改，评阅后注明日期。

作文批阅要有眉批、尾批、猜分，缺一项扣2分。

③音、体、美作业：

音乐每两节课一次作业（乐谱、乐理知识的整理）体育要求做好室内课各种规范要领知识的笔记；美术要求每课一次作业。

④地方性课程：

一、二、三、四、五、六年级写字；五、六年级文学赏析；一、二、三、四、五、六年级综合学习与探究，要求每课有作业。

⑤校本课程根据教材完成笔记即可。

考核办法：

①各种作业本应交作业本数减去实交作业本数，每少一本扣2分。

②未全批全改扣5分，学生代批的或他人代批的扣10分。

③进度与教学内容（作业）不一致的缺一课扣2分。

④书写不规范、不整洁、保存不完好者各扣1分。

⑤未标明批改日期1次扣1分

⑥批阅质量差，酌情扣分。

4、辅导要求（20分）

课内辅导：

不能随意安排自习，自习时间必须认真辅导学生完成作业，不得在教室做备课、集中批改作业等其他工作，若有违反查实一次扣2分。

课外辅导：

差生转化工作：

在班主任和科任教师共同认定的该科差生中定向确定至少3名，要求每学期转化1名。

未达要求者，扣3分，超过此目标者，超加3分。

（以第一次月考成绩为准）

附：

差生指单科名次位于下中游或下下游且分数不及格的学生。

差生转化标准：

单科进入中上游或分数上升幅度较大（15-30分）。

（五）集体办公制度（100分，考核率7%）

、我校实行集体办公制度，按规定时间办公，办公时主要是教育教学理论学习，专研教材、备课、批改作业、制作课件、课前准备或与教学有关的工作。

二、办公时间，不得进行与教育教学无关的活动。

对于违反上述规定者每人每次扣2分并通报批评。

三、在规范教学的前提下，提倡教师发展自己的教学个性特长，积极进行学生的个别辅导，但不得影响其它的教师。

四、教师必须服从学校的工作安排和管理，因不服从造成不良影响的扣本人积分2分。

五、微机上不得进行与教学无关的内容，违反一次扣5分。

六、讲究室内卫生，如未打扫值日教师一次扣5分。

（六）教研考核细则（100分，考核率7%）

考核办法

定期考核按考核细则量化积分。

（每月检查一次，每学期四次，各月积分和为本学期总积分，两学期的积分和为年度积分）不定期考核以个别抽查为主，发现问题提出整改意见并通报批评（屡教不改者扣5分）。

考核标准

教研活动：

①由教导处安排，搞好教研活动，缺一次扣2分。

（听、评、讲以笔记为准）教师听课每学期20节，每少一节扣2分。

评课者不得低于所听节数，缺一节扣2分，讲课者严格按教导处通知执行不得因故推迟，否则扣4分。

②教师每学期至少写一篇教学论文或教学经验总结，由教务处统一整理，推荐。

没完成者扣2分，多完成者加2分.

（七）工作成绩（30分）

一、常规记分办法：

1.控流保学，因教职员工渎职造成学生转学辍学一名者扣1分。

2.凡班内有一名学生在期中、期末测试中，名次递进5个及5个以上的，班主任加2分，科任教师加2分。

3.期中、期末考试单科成绩及格率50%（含50%）以上者，任课教师扣3分；及格率60%~70%者，任课教师扣2分；及格率70%~80%者，任课教师扣1.5分；及格率80%~90%者，任课教师扣2分。

4.期中、期末考试单科成绩有一个满分加1分。

（高段语文90分以上者当满分者，低段语文95分以上者为满分）。

5.期中、期末考试单科成绩优生率一半或一半以上，科任教师加3分；优生率30%（含30%）以上者加2分；优生率20%（含20%）以上者加1分。

6、其它科目评价办法：

音乐教师完成教学任务外，筹备好新年晚会；

体育教师筹备好冬季运动会并推广广播体操一套；

美术教师做好校园专栏更换和学生美术作品展示，每月一次；

考核办法：

学期终按以上要求组织测评组设计详实内容的表格进行百分测试，然后转换为40%记分。

附：

表一：

教案检查记录表

表二：

作业检查记录表

表三：

公开课评分标准

表四：

公开课评分表

表一

教案检查记录表

代课教师

年级

科目

学期计划

（2）

教学进度

（2）

三维目标

（2）

重点难点

（2）

教学流程（10）

板书设计

（2）

教学反思（5）

总分（25）

表二

作业检查记录表

年级

科目

作业类型

任课教师批改次数

整体质量（10）

批改精度（5）

日期显示（5）

错题复批（5）

激励评语（3）

所缺本书

（2）

总分（30）

表三

公开课评分标准

项目

评价要点

分值

（100分）

教材

把握

1.依据课标，理解教材内容、教材前后联系、教材的地位和作用。

2.教学内容安排容量适当，难易适度，重点突出。

3.创造性使用教材，有一定的课程资源整合开发与利用的意识。

20分

目标

确立

1.具有针对性，切合教材要求和学生实际，利于学生发展。

2.具有综合性，体现三维目标的有机整合。

10分

方法

运用

1.教学方法科学、有效，利于教学目标的实现。

2.突出学生主体作用，创设问题情境，营造合作学习氛围，引导学生积极参与、交流，自主探究、创新。

3.重视学法的指导和良好学习习惯的培养。

4.恰当运用实验、教具、电子媒体等教学手段，实效性强。

20分

过程

安排

1.新课导入自然；教学的基本思路清晰、流畅，突出重点，突破难点；全课教学活动结构合理，利于学生建立认知结构。

2.每个教学环节目的、要求明确，利于学生有效参与学习实践。

3.面向全体学生，充分预设，评价引导，能体现出一定的教学调控能力。

4.体现学科特点，教学节奏密度适当，时空分配合理。

5．阐释教学设计依据精炼、透彻，符合素质教育思想。

40分

素养

展示

1.授课环节完整，层次清晰，重点突出。

2.普通话达标，语言规范、准确、简练、流畅，逻辑性强。

3.仪态自然、得体，具有亲和力。

4．板书科学、工整、美观。

10分

表四

公开课评分统计表

授课

年

课题

自评

他评1

他评2

他评3

他评4

他评5

他评6

他评7

他评8

他评9

他评10

均分

教师

级

100分

100分

100分

100分

100分

100分

100分

100分

100分

100分

100分

100分

宁化完小

2013年2月28日