作文范文之作文《无语的星空》不少于800字.docx
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作文范文之作文《无语的星空》不少于800字
作文《无语的星空》不少于800字
【篇一:
论“问”(800字)作文】
精选作文:
论“问”(800字)作文中国文字的排列真的很神奇,几乎每一个词都能让人悟出一个道理。
学问这个词,简单来讲就是见识就是知识。
学文学问,一半学,一半问。
由此可见,中华民族的前人们就得出了这么一个结论:
学问的组成,一半来自学,另一半来自问。
有疑惑就就要提出,提出疑问是进步的基础。
伟大的物理学家爱因斯坦就曾经说过:
提出疑问比解决疑问更重要。
那些伟大的定律和发明,就是建立在疑问的基础上的。
牛顿被苹果砸中而提出为什么苹果偏偏往下掉?
的问题后,万有引力这个伟大的定律就诞生了。
瓦特看到烧水的水壶的壶盖不停的跳动提出是什么神奇的力量让它跳动?
后,蒸汽机就被改良了,人类才因此迈出了第一次工业革命的重要一步。
由此可见,提出疑问有着极其重大意义,问题的解决不就建立在疑问的基础的上吗?
不要对提问感到羞耻,更不要用没有什么疑惑来糊弄自己和他人。
孔子,中华民族人人皆知的伟大思想家,就曾经提出人一生都有着无穷尽的疑问。
《师说》中同样提到人非生而知之者,孰能无惑?
。
有人一直用没什么疑惑来糊弄自己和他人,这显然是不对的。
有疑惑,自然就要解决。
依旧还是孔子的事,据说孔子的弟子们一旦遇到什么问题就会马上向孔子提出,而孔子本人有了疑惑同样也会向别人请教。
说明就算是比自己学问要潜的人有时同样可以帮助自己解决疑问,并没有什么羞耻的。
不要因为要提问而提问,疑问经过自己的思考而得出结论会更好。
虽然说提问有着这样那样的作用,但是这并不代表这就有什么疑问就完全不经过自己的思考。
那些科学使上的重大进步,难道是有外星生命的帮助吗?
显然不是,那些重重地艰难险阻,全都是科研者们依靠自己来解决的。
我们平时也是这样,疑问通过自己的思考而解决的话,会比直接得到答案有着更深的感触和理解。
因为提问而提问,有时不仅仅不会增加自己的学问,反而还会养成懒于思考,不思进取的习惯。
因此遇到一个新的疑惑,定要自己苦思冥想一番,这时提问才能获得更好的效果。
学问,问字就占了半边,这是前人们在提醒我们不要小瞧问啊。
高一:
张政
篇一:
试论作文教学中的问题及应对策略
学生习作时觉得非常困难,即使已经掌握了一定的词汇,仍然觉得作文时毫无头绪,或者是写出的东西非常空洞贫乏,没有可读性。
这些都体现出学生语言应用能力的匮乏,这同样是作文教学中需要着重解决的一个问题。
语言应用能力的培养需要经过一个较为漫长的过程,这种能力的提升也需要不断的发展与锻炼。
教师要透过灵活多样的教学模式,来有意识的锻炼学生的这方面能力,让大家能够借助多样化的教学形式,更丰富的展开对于语言的应用实践。
教师首先要让学生们感受到写作的乐趣,学生们只有喜欢写作,才会更乐于展开语言应用,经过这样的不断积累与训练,大家的写作水平才能够有实质性的提升。
三、深化对于学生的
作文指导
想要进一步深化学生的写作水平与写作技能,教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要,然而,在许多实际教学中,教师们在这一点上却做的并不是太好。
很多教师在作文教学上给予学生们的指导都非常有限,给学生的讲解也是一些大而空的东西,大部分时间都是让学生们自己来完成习作。
学生的动笔练习固然重要,但是教师有针对性的指引与启发往往能够收获更好的成效。
教师要意识到这一点,在平时的作文教学中,给予学生们更多有针对性的指导,这对于提升学生的写作水平有着很积极的促进作用。
教师要注意作文指导的方法与模式,要采取更为灵活多样的作文教学形式。
例如,在作文讲评中,老师可以选出作文质量比较好的作为例子,一边讲解文中运用的写作技巧,指出文章好在哪里,同时,也可以指出作文中存在的一些不足的地方,这样一来,既是对于学生的一种鼓励与认可,同时,也能够有针对性的指出学生习作中仍然存在的问题,帮助学生们积极改进。
其次,在平时的作文教学中,老师要有意识的培养学生的想象思维能力。
课文是写作的范例,在平时的语文课堂上,老师要充分利用课文资源,给学生创造情景,启发并指导学生通过大胆的想象改写、续写课文。
同时,也可以鼓励学生大胆创新,通过多样化的形式拓展自己的思路。
这些都是很好的作文教学指导,能够帮助学生们在作文写作上有更多进步。
【结语】
在职校作文课程的教学中,教师应当意识到作文教学仍然存在的一些不足之处,并且有针对性的做出改善。
教师首先要引导学生们做好语言积累,并且让大家更积极的展开语言的应用实践,这对于提升学生的写作技能将会很有帮助。
此外,教师给予学生们更多有针对性的指导也很重要,这对于提升学生的写作水平同样有着很积极的促进作用。
篇二:
论初中作文中的真情实感问题
的情感表达,作为教师,都应该尊重,不过在尊重的基础上要加以引导,我班曾经有一名作文基础较差的学生在作文中写了因为误会,班上一名同学对他大打出手的事,我把他叫到一边,不住地故意煽风点火,以激起他心中的愤怒。
看着他异常激动,我知道火候已到。
说:
“你能把他打你的经过以及你此时的神情、动作和心情写出来给我看看吗?
”手中的笔成了他发泄的工具,不一会儿就写出来一篇七八百字的文章,要知道他的作文,以前从来没超过二百字呀,其中有一段最为精彩的是这样写的:
“想起那一次,我浑身的血液就直冲脑门,不由自主地便握紧了拳头,牙齿咬得?
咯咯?
响,眼睛里可能已喷射出仇恨的火花?
?
”不过里面也出现了许多不文明的语言。
我没有批评他,反而找出几个段落,给予了很高的评价。
看着他激动的心情已渐渐平静,脸上有了笑意。
我说:
“想报复吗?
”他看着我不吭声,我又笑着说:
“你报复他,然后他不服气又报复你,你能再想想续写一个结果吗?
”他思索了一会,写出了结果,这结果当然是两败俱伤。
我接着说:
“两败俱伤,你赢了吗?
为这么一点小事毁掉自己,划算吗?
”他摇了摇头。
“那么如果你主动去找他解释清楚,并告诉他你还把他当朋友,他会怎样呢?
你
好好想想吧。
”我趁机找到那位打他的同学了解情况,其实他已经知道自己错了,并愿意道歉。
结果他们当着我的面和好了。
于是我再让他读读自己的作文,觉得不妥的地方,修改一下,结果那些不文明的语言被他删掉了或者改动了。
结尾还引用了一句名言“退一步海阔天空”。
最后这篇作文作为本次最佳习作在全班展示,得到了同学们的高度赞扬,他从此对作文产生了兴趣。
不难看出这次习作成功的原因就在于他写的是自己的亲身经历,更重要的是有了最真切的情感体验。
这就是真实、自由的人性作文。
综上所述,作为一个语文教师,在教学中,尤其是作文教学中,应该崇尚真实、自由、个性,而不能让学生鹦鹉学舌、胡编乱造,说假话、抒假情。
因为我们所教的是一个个鲜活的“人”,而不是“模拟”机器,所以我们应该教会他们说真话、写真事、抒真情。
篇三:
命题作文“心灵的考问”讲评)
命题作文“心灵的考问”讲评
一、阅读下面的文字,根据要求作文。
当旅游大巴进入山区的一个拐弯处时,车上一对情侣被窗外的美景所吸引,便招呼司机停车。
他们下车后,大巴继续前行。
就在这对情侣驻足欣赏山景时,只听前方轰隆一声巨响,那辆大巴被山体滑坡滚落下来的巨石砸中,落入万丈深谷。
事后得知,车上乘客无一生还。
惊魂甫定之后,这对情侣无不感慨地说了一句话。
按常理,一般人都会说:
“幸好我们不在车上!
”而这对情侣却说:
“假如我们不中途下车,那辆大巴就能赶在山石滑落之前驶过,车上的人也许就不会遭遇这场劫难了。
”这句话是对人的心灵的考问,善恶、美丑、高下之分,往往就在这一念之间。
请以“心灵的考问”为题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
①写成议论文;②必须有分论点。
二、本次作文存在的主要问题
本次作文竟然出现一些很幼稚的问题,现在列举入下,希望同学们有则改之无则加勉。
1、很多同学没有按照要求写成设置分论点的议论文。
2、少部分同学不看要求写议论文,竟然写成记叙文,或者四不像的文章。
或者议论文中记叙的成分太多。
3、还有很大部分同学不懂得如何提炼和设置分论点。
4、有的同学有分论点,但分论点表述不规范,或者语言欠精炼。
5、有的同学的分论点,有交叉或重复现象。
没有从不同的角度设置分论点。
6、有的同学有分论点,但论据欠典型,甚至“文不对题”。
三、本次作文之分论
点及论据展示
(1)心灵的考问分论点1:
面对心灵的考问,正直善良的人问心无愧。
论据:
抢救小悦悦的陈贤妹。
分论点2:
面对心灵的考问,邪恶狡诈的人无法安宁。
论据:
三鹿奶粉事件,瘦肉精事件等不法行为。
分论点3:
面对心灵的考问,麻木不仁的人无语可说。
论据:
见死不救的路人,见义不敢勇为的人。
(2)心灵的考问分论点1:
考问心灵,能够让人找准自己的人生道路。
论据:
鲁迅因为日本电影的一幕,使他明白只有弃医从文才能唤醒起国人麻木不仁的心灵。
分论点2:
考问心灵,能够让人因为爱心,善良而备受赞赏。
论据:
小悦悦事件中的陈贤妹因见义勇为而成为楷模。
分论点3:
考问心灵,能够让人感悟出人生大道理。
论据:
王安石面对扑地的石碑,悟出了做人为学的道理。
(3)心灵的考问分论点1:
心灵的考问,就是自己见死不救之后的反思。
论据:
小孩落水,面对小孩母亲的求救,两个小青年讨价还价。
而独臂中年人却奋不顾身地跳入水中救人。
分论点2:
心灵的考问,就是我们做人是否诚实的反思。
论据:
瘦肉精事件、双汇香肠等不法行为。
分论点3:
心灵的考问,就是追求表面虚荣后的反思。
论据:
中国校车事故频发,官员过分追求形象工程等。
(4)心灵的考问曾子曰:
吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
由此可见,时刻对心灵进行考问,可
以常常警醒自己,更好地做人。
那么,我们如何进行心里考问呢?
分论点1:
心灵的考问,就是已所不欲,勿施于人。
论据:
有些不法商人把自己不屑一顾伪劣商品,以假乱真来牟取暴利,危害他人的。
分论点2:
心灵的考问,就是别人的行善壮举,你是否能够做到。
论据:
假如你是小悦悦事件中的18个路人之一,你会怎样做?
分论点3:
心灵的考问,就是观察社会现象,洞察人性的本质。
论据:
中国校车的脆弱与政府办公楼的豪华。
四、优秀例文展示:
心灵的考问
善恶、美丑、高下之分,往往就在一念之间。
一对情侣因为下车看美景,而使大客车被山体滑坡滚落下来的巨石砸中,落入万丈深谷。
这对情侣不是深感荣幸不在车上,而是谴责自己的行为酿成了如此大祸。
当类似的事件发生时,我们也是否像这对情侣一样去思考,去考问心灵呢?
考问心灵,利益面前,是否操守道德。
三聚氰胺阴魂不散,人民仰望星空欲哭无泪,恨之已极。
河北“三鹿奶粉“事又引起三聚氰胺的再一次达500余倍之多。
三聚氰胺已摧毁了很多婴儿的健康,再一次“出道”表明了什么。
不法分子在利益与道德面前,选择了前者,选择了大多人的痛苦,良心从此被埋没,心灵从此涂上了一层白茫茫的纱,三聚氰胺给我们的反思:
利益面前,应保持道德的底线。
考问心灵,“取乐”之前,是否理性思考。
生前倾尽全力资助了183名贫困儿童的丛飞,他的遗霖邢丹竟然被三名仅仅为了取乐的不良少年投掷石块致死,这是何等残忍。
这是青少年代表的社会亚群体,他们没有青少年应该具备的善良品质,责任意识以及爱心精神,他们无知,藐视规则,目无法纪。
他们仅仅为了玩乐,在理性之间,他们选择了随心所欲,他们不考虑后果,只为了心中那一点点的满足甚至以无明确指后的攻击来发泄无明确指向的情绪。
三名无名少年的不理性造成了如此的悲剧,考问我们的心灵,我们应培养责任意识,善良品质以及理性思考的精神。
考问心灵,是“事不关己”,还是竭尽全力。
当小悦悦被无情司机撞了两次以后,18位路人只当是观众。
当领着国家薪水的公务员,背着书包的大学生,穿着西装的大老板,牵着如小悦悦一样大的孩子的妈妈?
?
就这样从生命一线的小悦悦身边走过,然而他们真的仅仅是路人?
当拾荒阿姨陈贤妹经过时,救起了小悦悦。
这位阿姨是力所能及,但被评为中国最佳好人奖,给人深思;力所能及也成为中国最佳好人奖,难道最佳的好人就仅仅只是力所能及吗?
18位路人缺乏今社会道德观念,社会信任应如何重建。
操守道德;行事
【篇二:
仰望星空(800字)作文】
精选作文:
仰望星空(800字)作文
猎户天狼织女,光年外沉默。
回忆青春梦想,何时偷偷陨落。
题记每当这个熟悉的旋律响起,我就莫名的泪水聚满眼眶,鼻尖一酸,两行热泪便奔涌而下,泪花绽放。
五线谱与音符串联在一起,交响出音乐,勾起了我无限关于青春的回忆,为即将到来的六月毕业季,献上一次由衷的泪水的交融,但愿彼此无相忘。
那一年的我们年少青葱曾一起仰望星空,说笑逗唱。
自认为同窗之情情深似海,可从没想过未来的未来我们就这么失去了联络。
时光微凉,当受过时间的洗礼后,一切都变得那么弱不禁风我害怕毕业,害怕一次次地与老师同学母校告别,因为心中充满的是舍不得,不舍那些人那些物。
我害怕毕业,害怕岁月冲淡了你我间的友谊。
即使某天四目相对,却也再找不到当初的热情。
我害怕毕业,害怕自己变成当初自己讨厌的那种人与同学聚会没有时间,去找老师叙旧没有勇气,回母校看看一拖再拖。
毕业后的这些事,一直随分分秒秒的经过而耗着。
自己却若无其事地继续学习、生活、工作。
多么可怕,多么可悲。
又一次毕业即将来临,谁都想在日后成为一颗璀璨夺目的星星,毕业班的我们在大大的星辰里日夜奋苦的努力着。
到了冬季,偌大的操场上,寒风阵阵,吹得人心头直颤。
迷离朦胧的雾层层笼罩在街边的橘黄色的路灯,铸在围栏围墙上的圆体照明灯,集体发散着如皎洁月光的白光,穿过雾,微弱的照在跑道上。
晚自习后的操场,人群稀疏,各自在忙活不同的运动。
作为初三学子的我为了体育中考,迎着飕飕冷风,在昏暗灯光下狂奔着,我目视前方,狂奔的身影随风掠过,一阵接着一阵,那都是为明天而拼搏的人儿!
伴随上下起伏的呼吸声,左右手规律性摆动,一步一步地向前跑,几圈过后的我已半弯腰大喘气了。
累趴下的我在草地上坐着歇会儿,抬头望天,梦寐的星空完全被云雾取代,那么黑漆漆,深远令人发指。
我躺下,风儿扫过脸庞,刺痛的冰凉;闭上眼,感受我内心光彩夺目的星空。
它指引我梦的方向,驱使我勇敢奔梦。
人生活着就是要有属于自己的梦想与坚持,无论世事怎样变迁,不变的依然是那颗追梦赤子心。
追梦途中,别忘偶尔抬头,仰望星空。
初三:
吴金蔚
篇一:
小学作文:
仰望星空
仰望星空
深蓝的天空中镶嵌着一轮皎洁的明月,闪烁的星星众星拱月般地环绕着月亮。
我举头仰望,星空带着一点静谧,云飘过月旁,像在给我们表演皮影据。
啊!
多么璀璨的星空,多么美丽的画卷,多么优美的诗篇。
星空有一种独特的美,它是大自然的杰作。
我望着天空,沉醉于这迷幻的世界中。
月亮穿着银白色的纱衣,娴静而安详,温柔而轻盈。
它给大地铺上了一层银白色的薄纱,大地的一切都笼罩在这神秘的光辉中。
那月亮里边,我朦朦胧胧的看到嫦娥手中抱着一只可爱的玉兔,好神秘。
此时,一首《月光曲。
》萦绕在我耳畔,它是一副巨卷,铺满整个星空,又像一匹被钻石点缀的长绸。
这时,一颗流星从天空划过一道美丽的弧线这一切。
仿佛抒写着美丽的神话传奇。
我仰望着星空,沉醉于这神圣的光辉中,又哼着《星空物语》身临其境,我仿佛忘记了现实,仰望星空,真是一种美的享受。
我们平时要多观察身边的事物,不起眼的我们平时忽略了的东西有时会超出我们的想象那般的美,只有热爱生活的人,才会从生活的每一个细节中得到快乐。
篇二:
小学作文:
仰望星空
仰望星空
天,黑了;月,亮了。
我独自坐在露台的竹椅上,仰望星空。
看!
远处天边的红霞早已慢慢散去,一颗颗明亮的星星在寂静的夜空里开心地眨着眼睛。
噢!
还有那一轮弯弯的月亮,悬挂在夜空。
让我浮想联翩?
?
吴茜,远在湖北武汉的吴茜,不知道此时此刻的你,在做什么呢?
曾经,我和吴茜数不清次在一起放学、上学、做作业,聊天?
?
只要一有了机会,我们就会一起出来仰望美丽的星空,浩瀚的星空激发了我们无数的奇思妙想。
但是如今,吴茜已经转学去了武汉,抛下了我这个情同手足的姐妹。
每当星夜来临的时候,我总是会情不自禁地跑到露台上抬头仰望,望着这美丽的星空,想着吴茜那可爱的脸庞,想着我和她在一起的快乐时光。
一年多以前的一个午后,吴茜像往常一样和我一起放学回家,我对她说说笑笑。
可,她却怎么也笑不出来了,她突然哭了。
她告诉我她要回武汉了。
我心里怦然一震,我记得那天晚上也像今晚一样,新月如钩。
也有无数颗星星点缀在夜空上,使夜空显得无比的闪耀。
可是现在呢,只有我自己一个人在这冰凉的竹椅上发呆,总是感觉身边少了些什么。
是,吴茜!
我扭头转向北方,看见几颗特别明亮的星星组合在一起,多么像吴茜那可爱的脸庞啊!
吴茜,我好想你。
虽然舍不得,但是命运却把我们拉扯开了。
不知道远在武汉的你是否一切安好,是不是在武汉你也已经有了新朋友。
我
现在依然清清楚楚的记得,记得你那微笑的脸庞,记得我们在一起的点点滴滴。
也许,真正的朋友就好似繁星,看似遥不可及,但却一直在我们的星空里闪耀。
篇三:
仰望星空(北京作文)
仰望星空与脚踏实地
1、关键词:
复读、航天精神
仰望星空,无边的夜幕引发无限遐想,梦想在自由驰骋;脚踏实地,未知的路途等待着开拓者,实干是前行的动力。
温总理说:
“年轻人,既要敢于仰望星空,也要学会脚踏实地。
”这既是总理对年轻人的殷切期盼,更是个人甚至国家得以发展和强盛的重要前提。
仰望星空,更要脚踏实地。
我是一名复读生。
去年的高考结果让我明白:
一个只会仰望星空的人注定只能收获失败。
在那些逝去的高三日子里,我曾是那样沉溺于和同学畅谈理想而将书本丢弃一
旁;我曾是那样只顾设想美好假期而将复习抛之脑后;我曾是那样一直告诉自己要劳逸结合而总是不能坚持到最后?
?
那样多的
“我曾是”,让我尝到了只会仰望星空的苦果。
在“高四”的复读生活中,我下定决心脚踏实地,一步一个脚印,向着梦想、向着我心中美丽的目标努力!
于是,在一道道题、一个个知识点的累积中,我收获了一次次让
我惊喜的模拟成绩。
我知道了,当我学会脚踏实地时,我离梦想,近了。
当我们自豪于无垠的星际留下了中国人的足迹时,请不要忘记,这全是因为一种叫“航天精神”的付出与脚踏实地。
嫦娥奔月终于不再是我们仰望星空时的美丽遐想,出舱行走也不再是我们望他国而兴叹的遗憾。
昔日的梦想今成真,而梦想成真绝不只是有梦想就可以的。
这里,凝结了无数航天人的心血;这里,汇聚了无数航天人的奉献。
这是无数航天人脚踏实地付出的结晶!
我知道了,当一个国家在脚踏实地认真做事时,这个国家离繁荣昌盛,近了。
仰望星空是美好的。
繁星闪烁下,无数遐想应景而生,美丽悠远。
但要记得,绝不能迷失于眼前的美景,而忘了只有脚踏实地才可能让梦想成真。
脚踏实地是真实的。
前路漫漫,挑战与未知可能随时接踵而至。
但要记得,绝不能止步于暂时的坎坷,而忘了苦难是为了磨炼意志,最终才可能体会仰望星空的美好。
因为自己曾经经历过,所以总想告诉那
些“未来人”不要“前仆后继”,不要沉浸于仰望星空的满足;因为自己曾经见证过,所以总希望我们这些“继承者”身体力行,能够像航天人那样真正脚踏实地!
个人的发展,国家的强盛,需要我们仰望星空,更需要我们学会脚踏实地!
或许,这也正是温总理想告诉所有中国人的。
仰望星空与脚踏实地
2、关键词:
周总理、敢于仰望
仰望星空,需要“上九天揽月,下五洋捉鳖”的豪气,需要“天生我材必有用”的信心,需要“我少年中国与天不老,我中国少年与国无疆”的决心和魄力。
而脚踏实地则讲求“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海”。
唯有将二者结合,方能从容前行,走向成功。
仰望星空不是妄自尊大。
希特勒妄图称霸全球,以失败告终;拿破仑怀揣征服欧洲的野心,最终倒在了滑铁卢战役中;日本企
图三个月灭亡
中国,却也在投降书上签了
字。
仰望星空不应是夜郎自大,而是以脚踏实地为保证的。
周总理能够在黑暗的旧中国拥有“为中华之崛起而读书”的决心,正是因为他有脚踏实地从事革命事业的毅力,有必胜的信心和打“持久战”的恒心。
可见,仰望星空要以脚踏实地为保障,我们不仅要抬起头,将自己的希冀寄托在漫天的星辰中,也要保证自己能够立足于这坚实的土地,将自己一步步的足迹印在通往成功的路上。
脚踏实地也不是盲目努力、毫无目标。
为何高中生们报志愿时苦于大学专业的选择?
为何众多大学生在毕业后失去方向,碌碌无为?
为何在人才稀缺的社会中依然有
不计其数的“海归”变成了“海待”?
难道是他们荒废学业、虚度光阴?
其实不然。
只是他们过于执著于埋头苦干,而不曾抬眼去注视那广袤的星空,不曾去想象天外的世
界,更不曾将自己的理想化作一颗星,点缀在那未知的天际。
故而,脚踏实地要以仰望星空为前提,人只有有了目标、有了理想,
才不致在无垠的大海中迷失了航向;人也只有有了目标、有了理想,才不致在各种困难面前轻易倒下,才有了继续前行的动力和支撑。
由此看来,仰望星空与脚踏实地不可偏执其一。
我欲仰望星空,追求“鹰隼试翼,风尘吸张”般的壮阔,须具备脚踏实地的毅力和恒心;我欲脚踏实地,追求“锲而不舍,金石可镂”的境界,则须拥有仰望星空的志向和抱负。
二者并行,方可成就理想,走向成功。
温总理曾对青年人寄予殷切期望,期望我们能够仰望星空,国家需要能够仰望星空的人。
而我要说,国家也需要敢于仰望星空的人,我们敢于喊出那句“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”,同时我们也有此毅力和决心脚踏实地地将其化为现实。
下页篇四:
作文仰望星空
温家宝总理2007年5月14日在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲,其中讲到:
一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。
我们的民族是大有希望的民族!
我希望同学们经常地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,做一个关心世界和国家命运的人。
”
“我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;那无穷的真理,让我苦苦的求索、追随。
我仰望天空?
?
”这是温总理送给我们大学生的一首诗。
这首小诗只有四段十六行,短短一百多个字,读后却引起了我深深的共鸣和思考。
星空代表着什么呢,星空昭示着永恒、博大、象征着无限的未来,求索着未知的旅程。
温总理的诗中星空启示给他的,则是:
“无穷的真理”、“凛然的正义”、“博大的胸怀”、“永恒的炽热”;仰望星空在他的内心激荡出的情怀,“充满热爱、感到敬畏”、“心灵栖息、依偎”、“心中燃起希望的烈焰、响起春雷”。
我们这位温情总理
在操劳国家万机中,他内心的深邃与宁静。
其实正如他说的那样:
一个民族如果只是关心脚下的事情,那是没有未来的;一个民族要有一些关注天空的人,他们才有希望。
在面对中日两国复杂的双边关系时,温总理用了《管子版法》的一句话:
“召远在修近,闭祸在除怨。
”面对我们国家经济存在的结构性问题时,温总理援引了宋代苏轼的《晁错论》:
“名为治平无事,而其实有不测之忧。
”来表明对于出现问题的解决途径;此外,温家宝还让每个干部和领导者懂得“水能载舟,亦能覆舟。
”这句魏征在与唐太宗用来说明历代兴衰的对话中所引用的古语,表达了总理对于民心民情的充分重视和高度关注。
大学生正当壮年,有无穷的进取心和创造力。
这不禁让人想起了梁启超的《少年中国说》:
“造成今日之老大中国者,则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者,则中国少年之责任也。
彼老朽者何足道,彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。
”“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。
”
我们是初升的太阳,对所有的事物都充满好奇心,总想凭自己的本事改造它们,像是那目射神光、长啸生风的初下山的乳虎;又像是那奋鬣扬蹄、控制不住的新驹。
是热情的化身,幻想的源泉,雄心壮志的出发点!
在改革的年代,我们尤其要保持少年人特有的性格!
今天在大学里过着安逸生活的我们应该庆幸,我们有着比泰勒斯文明的时代,有着比
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- 无语的星空 作文 范文 星空 不少于 800