初中安全教育教案汇总.docx

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初中安全教育教案汇总

第一课地震安全教育教案

一、教学要求：

1.通过本课教学，使学生初步知道地震的原因，以及预防地震伤害的方法。

2.培养学生的想象能力，在Flash动画和图的启发下，想像地球内部的运动。

3.向学生进行科学自然观教育和爱国主义教育。

二、教学重点：

地震的成因。

三、教学难点：

地震的求生。

四、教学准备：

flash课件、ppt图片、记分牌。

五、教学过程：

（一）导入：

同学们你们想了解地震的有关知识吗？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震既然对人类和大自然造成了这么大的伤害，那么我们应该如何来预测地震，从而尽量减少地震灾害呢？

⑴东汉时的张衡就已经开始着手进行地震的预测了，现在的

科学能使我们尽快了解地震的产生时间，但是生活中的一些变化和现象也可以使我们提前知道地震即将发生。

老师和学生一起观看Flash课件:

恐怖的地震（求生篇前），并尝试一起讨论其他预示现象。

（了解地震的原理和地震的过程。

使学生初步了解纵波、横波、体波和面波基本知识。

教师对这部分知识做相应讲解，使学生对引起地震灾难的纵波（P波）、横波（S波）、体波和面波有一个基本概念。

）纵波（P波）：

速度快，引起地面上下颠簸。

横波（S波）：

速度慢，引起地面水平（左右）方向摇晃。

体波：

P波和S波统称体波。

在地球内部传播。

面波：

体波到达地表后激发的次生波——面波。

它沿地表传播，速度慢，对地面的破坏作用较大，。

⑵我们了解了地地震的相关知识，那我们遇见地震时候该如何自救呢？

接着观看Flash课件:

恐怖的地震（求生篇后）,了解逃生基本要领，学生和教师一起学习，相互讨论包括如何抓紧时间逃生，哪些地方相对安全等。

提问：

同学们相互讨论，地震来临时我们应该怎样自救？

（看PPT课件）

3.知识竞赛。

规则：

题答对加分，答错不减分，其他组补答正确可以加分，每答对一题加十分。

答题分为判断题和问答题。

同学举手，教师叫到的小组才能回答，抽到同学回答正确才能加分，齐答题不加分。

希望同学注意答题的规则。

六、全课总结：

地震的形成。

地震灾害的预防。

1.地震的形成：

地震是由板块和板块之间的挤压造成的（也叫弹性回跳说）。

2.地震的求生方法：

⑴地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，此时要保持冷静，12秒钟内要因地、因时地作出瞬间避险抉择；

⑵不要拥挤在楼梯，过道上；

⑶撤到室外或正在室外的人员，要选择空旷地带避；

⑷不要盲目破窗跳楼；

⑸不要在高楼、烟囱、高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；

⑹避震时，要注意保护头部；

⑺地震发生时，应及时采取正确措施，紧急避险。

来不及撤离，应就近避震。

七、作业：

地震在重庆容易发生吗？

请大家到课后去寻找答案。

第二课森林防火安全教育教案

教育目标：

1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

2.知道森林防火的重要性，要爱护森林。

3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

教育过程：

一、认识各类消防安全标志

1.出示各类标志图案。

这是什么？

板书课题

2.师述：

消防标志是一种指示性标志。

它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：

标志分类

1）火灾报警和手动控制装置标志：

消防手动启动器、火警电话等。

2）紧急疏散途径的标志：

紧急出口、疏散通道方向等。

3）灭火设备的标志：

灭火器、消防栓等。

4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：

禁止火灾、禁止用火灭火等。

5）其他类型：

禁止带火种、当心触电等。

2.投影标志说说你认识什么标志？

这个标志的图形怎样，有什么含义？

（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

三、代表表演防火：

（一人读情节过程，三人表演）

2、大家认真观察表演后讨论：

1）发生了什么事？

他们是怎么处理的？

发生火情应该怎样与消防队取得联系？

（打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况）

2）总结：

情景表演向我们介绍了哪些方面知识。

还有什么情况可能发生火灾？

发生火灾怎么办？

怎样防火？

打什么电话求救？

四、小组讨论设计森林防火措施

1.分组讨论：

设计消防安全标志的意义。

2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。

可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义）

3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

4．交流点评。

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

六、总结

火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。

最后，祝大家永远都平安幸福。

附件：

森林防火主题班会之防火标语集锦

1．护林木，不吸烟，文明就在你身边。

2．珍爱森林，放火于未“燃”。

3．防火，靠你，靠我，靠大家——人人有责。

4．身在绿海中，防火在心中。

5．冬春草木干，防火要当先。

6．一棵大树可造千万根火柴，一根火柴可毁千万棵大树。

7．火苗背后就是荒漠。

8．森林，生命的起源；火灾，森林的终结。

9．关注森林防火，守护绿色家园。

10．少上一次山，少点一根烟，多一片葱绿，多一份平安。

11．防火必严，玩火必究。

12．星星之火别小看，疏忽大意可燎原。

13．绿色孕育生命，防火重于泰山。

14．星火可燎原，此处禁吸烟。

15．一份责任心，保住万重山。

——以上十五句森林防火宣传标语是在这次主题班会上学生通过各种方式，收集的一些比较有代表性的宣传标语！

第三课饮食安全与卫生防病

活动目标：

1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。

2、提高对传染病的预防。

活动过程：

一、导入

我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？

二、注意的问题

1.科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。

2.吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。

3.吃东西前要洗手，注意饮食卫生。

4.不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。

5.切断传染病的传播途径。

6.有病去医院就诊，不要乱服药。

7.不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。

8.不饮酒、不吸烟。

9.要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。

三、小结

饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。

模拟练习：

创设环境，让学生判断

1.拿出生的水果就吃。

2.过多地吃喜欢吃的东西。

3.生病了，自己找药吃。

总结：

孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！

第四课预防为主，学会自救－－消防安全

教学目的：

1.通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

2.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

课前准备：

1.让同学们收集有关消防事故的新闻。

2.组织学生排演小品。

3.选好及训练班会主持。

4.了解一些基本的消防知识。

活动过程：

（一）主持读前些天威海发生的火灾事故的新闻以引入主题。

1.主持A读新闻。

2.主持B：

大家听了这则新闻有什么感想呢？

3.同学们议论，各抒己见。

4.主持小结：

人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因此消防安全十分重要。

今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

（二）消防安全知识竞赛（抢答形式）

1.火灾的预防包括哪些？

2.易燃物品应该怎样放置？

3.平时用电炉取暖对不对？

有什么影响？

4.蜡烛为什么要及时熄灭？

5.年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？

6.发生火灾时，要拨打什么报警电话？

并且要说清楚什么？

7.小学生能不能参加灭火行动？

8.从失火的楼房内怎样逃离危险？

（三）看模拟表演，议一议：

1.表演内容：

一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2.议一议：

（1）表演中的小朋友违反了什么规定？

（2）我们应该怎样预防火灾？

3.把小朋友的错误纠正过来。

4.谈心得体会。

（四）模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做……

（五）小结：

1.同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2.班主任小结：

消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

（六）课外延伸：

请你做个督导员，时刻提醒自己注意消防安全，给一年级的小同学做出榜样。

第五课发生自然灾害时的自救自护

教学目标：

1.让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2.能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

教学过程：

1．生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。

如：

地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2．发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？

交流：

（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

3．发生火灾时怎么办？

（1）看火灾资料片。

（2）讨论交流。

（3）模拟演示练习

4．发生其余的自然灾害时该怎么做？

交流讨论。

5．演小品，找错误。

6．如何向家人或好朋友作宣传。

7．小结：

要学习自救互救知识，科学救人。

第六课防溺水安全教育教案

教学内容：

学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

教学目标：

1.情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3.能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

教学过程：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

二、新授

1．游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

学生讨论：

在游泳时要注意哪些问题？

学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：

未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2．在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3.溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：

可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：

若没有救护器材，可以入水直接救护。

接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？

）然后拖运。

拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：

“未成年不能参加抢险等危险性活动。

”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

　　教师详细讲解急救步骤：

第一步：

当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。

如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。

同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

　　第二步：

控水。

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

　　第三步：

如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。

若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：

注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1．同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2．教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

四、课后作业

利用查找书籍、上网、开展调查等方式深入了解防溺水的知识，写一篇调查报告。

第七课防雷安全教育教案

一、课题导入

案例1：

2007年6月24日下午，在云浮一个林场发生严重雷击事件。

下午2时多，当地乌云密布，雷声阵阵，22名正在劳作的林业工作人员停下手中活，赶回工棚避雨、休息。

结果，正是在这间“可怕”的小木屋里，雷电夺走了5名林业工人的生命，其中一名死者为女性。

此外，还有3名林业工人受重伤。

案例2：

2008年6月8日，凌云县一高中生听MP3时不幸被雷电袭击而亡。

这名高中生的父亲向南国早报记者介绍说，6月8日零时20分左右，伴随一阵电闪雷鸣，突然从儿子的房间内传出“啊，我死了”的喊声。

他马上跑进儿子的房间，只见儿子躺在离书桌两米远的墙角，头发竖立、鼻孔出血，手机摔成几块。

他马上抱起儿子，不幸的是，5分钟后，儿子还是离他而去。

百色市防雷设施安全监测所凌云分所随后派人到现场调查，发现这起事故是由于雷电流通过电源线路引起的。

二、学生讨论：

通过2个案例，让学生分小组讨论如何做雷雨天气，做好防雷？

三、防雷知识讲授

（一）雷电形成的原因及危害

由于云层相互摩擦、碰撞而使不同的云层带不同的电，当电压达到可以穿过空气的程度以后，临近的两片云层会发生放电现象，产生电花和巨大的响声。

雷电是一种大气中放电的现象，虽然放电作用时间短，但放电时产生数万伏至数十万伏冲击电压，放电电流可达几十到几十万安培，电弧温度也可达几千度以上，对建筑群中高耸的建筑物及尖形物、空旷区内孤立物体以及特别潮湿的建筑物、屋顶内金属结构的建筑物及露天放置的金属设备等有很大威胁，可能引起倒塌。

起火等事故。

特别是在华南地区，年雷暴日常会达到80天甚至更多，频繁的雷击会造成生命和财产的巨大损失。

（二）雷雨天气如何自我保护

1．在建筑物附近和室内时，应注意以下4点：

第一，不能停留在楼（屋）顶。

第二，要注意关闭门窗。

第三，在雷击时不宜接近建筑物的裸露金属物，如水管、暖气管、煤气管等，更应远离专门的避雷针引下线。

第四、不宜使用未加防雷设施的电器设备。

2．在雷暴天气条件下，当人们在建筑物的外面时，又该如何保护自己的安全呢?

第一、不宜进入棚屋、岗亭等低矮建筑物。

第二、不宜躲在大树下。

第三、不宜在旷野中打雨伞等金属物体。

第四、不宜在水面或水陆交界处作业。

第五、不宜快速开摩托车、骑自行车。

第六、不宜进行户外球类运动。

（三）如遇雷击，如何急救

当人体被雷击中后，往往会觉得遭雷击的人身上还有电，不敢抢救而延误了救援时间，其实这种观念是错误的。

如果出现了因雷击昏倒而“假死”的状态时，可以采取如下的救护方法：

　　1．进行口对口人工呼吸。

雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险。

如果能在4分钟内以心肺复苏法进行抢救，让心脏恢复跳动，可能还来得及救活。

　　2．对伤者进行心脏按压，并迅速通知医院进行抢救处理。

如果遇到一群人被闪电击中，那些会发出呻吟的人不要紧，应先抢救那些已无法发出声息的人。

　　3．如果伤者遭受雷击后引起衣服着火，此时应马上让伤者躺下，以使火焰不致烧伤面部，并往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子等把伤者裹住隔绝空气，以扑灭火焰。

四、小结：

通过对防雷知识的讲解，希望大家在日后遇到雷雨天气懂得自我保护，在不幸有人遇雷击，懂得施救。

五、课后作业：

告诉身边亲朋好友今天学到的防雷知识。

第八课校园火灾的预防、自救与逃生

知识目标：

了解校园火灾的产生原因及预防方法。

能力目标：

使同学们能够采取措施以防失火；火灾发生时能够自救并逃生。

情感目标：

培养学生贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作的基本

方针，并养成良好的消防安全习惯。

[教学重点与难点]：

1．教学重点：

引导学生培养良好的消防安全习惯；火灾发生时能够自救并逃生。

2．教学难点：

火灾发生时的自救及逃生方法。

[教学方法]：

讲授法、图展法、案例分析法、讨论法

[教学工具]：

干粉灭火器一瓶、图片两张

[课前准备]：

1.搜集校园火灾的预防、自救与逃生基本知识。

2.让同学们收集自己身边所存在的一些消防安全隐患。

[教学过程]：

导入：

图片展示（5分钟）

2008年11月14日上午6点10分左右，位于上海中山西路的上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室发生火灾，过火面积达20平方米左右。

因室内火势过大，4名女大学生从6楼寝室阳台跳楼逃生，不幸当场死亡。

上海市公安局１４日下午对外发布消息称，当日早上致４名大学生死亡的上海商学院学生宿舍火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。

学校是开展教学活动的主要场所，人员多且较为密集，需要一个安全的环境，要创造这样的环境，就必须做好消防安全工作。

一、防止学校发生火灾，作为学生应该怎样做？

1.学生讨论，老师再提问。

（6分钟）

2.老师小结：

（4分钟）

1）学生不准携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品进

2）入学校；

3）不允许使用电炉、热得快、电吹风等电热器具；

4）不准点蜡烛看书；

5）不准用纸当灯罩，不准将灯泡装在蚊帐边；

6）宿舍不准私拉私接电线，不准在宿舍给手机电池充电；

7）一部分喜欢抽烟的同学，经常偷偷躲在宿舍抽烟，抽完后烟头乱扔，极容易引起火灾，因此，学生不允许抽烟。

火灾初发时的应急措施：

1.学生讨论，老师再提问。

（5分钟）

2.老师小结：

（5分钟）

（1）一旦发生火情，首先应该立即报警，要记清拨准火警电话“119”，报警时一定要沉着冷静，保持清醒头脑；

（2）初起火灾，及时灭火是应对火灾的最重要环节：

若是因用电不当引起火灾，应迅速切断电器电源，再用干粉灭火器或气体灭火器灭火，而不宜用水扑救；

（3）火场的具体情况，可采用隔离法、冷却法、窒息法、抑制法四种方法灭火；

（4）救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延；

三、火场自救与逃生：

1.学生讨论，老师再提问。

（5分钟）

2.老师小结：

（5分钟）

（1）当发现楼内失火时，首先要保持镇静，切忌慌张乱跑，要准确地探明着火方位和风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向迅速离

开火灾区域；

（2）起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止烟气涌入。

随后用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身；

（3）发生火灾时，不能乘电梯，应沿着防火安全通道往底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。

同时可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救；

（4）千万不要从窗口往下跳。

如果楼层不高，可以在老师和大人的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区；

四、灭火技术：

1.常用灭火方法：

（老师解释说明）（3分钟）

（1）隔离法：

通过消除可燃物达到灭火目的的方法；

（2）冷却法：

用水或其他灭火剂喷撒到燃烧物上，水通过气化将燃烧物的温度降低到燃点以下，迫使物质燃烧停止，达到灭火目的；

（3）窒息法：

阻止空气流入燃烧区，减少空气中氧气的含量，使火源得不到足够的氧气而熄灭；

（4）抑制法：

使用化学灭火剂参加到燃烧反应中去，使燃烧过程中产生的游离基消灭，形成稳定分子或低活性的游离基，使燃烧反应终止，达到灭火的目的；

2.灭火器的使用：

（老师手持干粉灭火器演示）（5分钟）

常用灭火器都为直接启动储存式，使用时去掉保险拴，将喷嘴对准火焰根部，按下灭火器的把柄，喷出的灭火剂即可将火扑灭。

五、板书设计：

1.防止学校发生火灾，作为学生应该怎样做？

2.火灾初发时的应急措施：

3.火场自救与逃生：

4.灭火技术：

（1）常用灭火方法：

（2）灭火器的使用：

六、作业布置:

学习了本节内容后，各同学回去后要总结一下学校火灾的预防、自救与逃生方法。

同时要检查自己周围特别是宿舍存在有哪些火灾隐患，并要立即将其消除。

第九课如何避险脱险

[教学过程]

（一）展示图片，引入新课

展示各种突发事故发生后的现场黑板挂图

老师：

看了这些图片后，你有什么感想？

有什么想要发表的吗？

你在哪里还见过这样惨不忍赌的场面？

（学生自由发言，也可小组交流）

老师总结：

请注意人身安全，不要让悲剧在我们身边发生。

安全出行是老师对每个同学的期望。

（二）讲述新课：

1．[板书课题]如何避险脱险

2．[设问]我们的夜晚出行中要注意哪些可能发生的事故？

3．学生回答，老师点评和补充

（三）安全准则

1．要有法制观念，不做违法违纪的事，不侵害他人利益，不影响他人正常学习和休息。

2．克服老乡观念和哥们儿义气，不参与团团伙伙，不参与打架斗殴，做文明学生。

3．特殊时间要人特别注意防范人身伤害。

如老师不在学校时、天气炎热时、毕业离校时等，往往是学生情绪不稳定的时期，极易造成人家交往的危机，从而导致人身的伤害。

对待人身危机，要注意防止“特殊时间容易给你特别的伤害”。

（四）突发事故应急处置

1.当校园内一旦发生学生对人身伤害时，同学们不要惊慌失措，要冷静应对：

1）避险脱险。

2）正当防卫。

3）寻求校内保卫人员援助。

4）寻求专业援助。

5）寻求师生帮助。

6）证据收集保全。

2.凶杀的预防：

1）增强法律意识和法制观念。

2）团结同学，化解同学间的矛盾。

3）发生异常情况，及时采取措施

4）及时制止恶性事件苗头的发展。

3.绑架的预防

1）学生往返学校途中，最好是结伴而行，因为往往绑架分子是瞄准受害人孤身一人时才下手。

2）不要轻信陌生人。

绑架分子往往编织理由，取得受害人的信任后将其绑架。

3）如果离开学习、生活区域外出，最好先告知家人和同学。

绑架分子发现行踪已经暴露，往往会放弃绑架计划。

4）家庭富裕的学生，平日生活要注意消费方式，不要铺张浪费，暴露自己的钱财。

绑架分子的动机往往都是贪恋钱财而起。

因此，过多暴露自己的钱财往往容易成为绑架分子的“猎物”。

4.财产危机机应对

1）贵重物品平时最好锁在抽屉、柜子里，以防顺手牵羊、乘虚而入者盗走。

放假离校时将贵重物品随身带走或托可靠人保管，不可留在寝室。

平时住一层楼的同学，睡前应将贵重物品锁入抽屉，防止被人用“钓鱼”方式钓走。

易于翻越的窗户要加护栏，门钥匙不要随便乱放。

在价值较高的贵重物品上，最好有意识地做一些特殊记号，这样即使被盗，将来找回