小学二年级校本教案.docx
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小学二年级校本教案
年度上学期二年级
校本学科教案
第1课家庭问候
教学目标:
懂得在家也要讲礼貌。
教学过程:
一、交流明理:
(1)睡觉前道“晚安”。
(2)早起问好。
(3)出门说“再见”。
二、 礼仪提醒您:
一个懂礼貌的孩子,做客时,见人主动称呼很重要,请你记一下:
爸爸的爸爸是爷爷(祖父),爸爸的妈妈是奶奶(祖母);
妈妈的爸爸是外公(外祖父),妈妈的妈妈是外婆(外祖母);
爸爸的哥哥是伯伯(伯父),爸爸的弟弟是叔叔(叔父),
妈妈的兄弟是舅舅(舅父),妈妈的姐妹是阿姨(姨母);
伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹,姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。
三、评一评:
做到了涂上红色:
自己评
家长评
早起问好
睡觉前道“晚安”
出门说“再见”
家里来客主动问好
第2课爱清洁讲卫生
教学目标:
从小养成爱清洁,讲卫生的好习惯。
教学过程;
一、故事导入:
师讲述《邋遢大王奇遇记》
二、看图明理
1.经常洗手
上完厕所后 饭前、饭后 运动以后。
2.早晚刷牙、饭后漱口
如果吃完东西不刷牙的话......细菌会把牙齿蛀光的!
3.勤剪指甲
4.勤洗澡
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂绿色。
每天
洗漱
勤剪
指甲
洗澡
衣着
整洁
整理
书包
勤洗
手
发型
整齐
自己评
家长评
第3课爱惜粮食
教学目标:
懂得爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。
教学过程:
一、认识粮食
1.你知道哪些东西属于粮食?
2.出示图片,认识粮食
3.看一看种粮食的经过(图片)
播种施肥杀虫收割
二、读古诗,体验种粮食的辛苦。
锄禾
锄禾日当午,
汗滴禾下土,
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
三、听小故事,小鸡为什么老不走?
应该这样爱惜粮食?
漏嘴巴
明明是个漏嘴巴,常常是他在小饭桌上吃饭,一群小鸡在他脚下吃饭。
一次,明明吃完饭,小鸡还不走,跳上小饭桌继续吃明明掉下的饭粒。
吃完了,小鸡还不走,又吃明明碗中的剩饭粒。
其中一只小鸡跳起来吃明明嘴角边的饭粒。
明明的小弟弟笑着说:
“哥哥是个漏嘴巴。
”
第4课我爱爸爸妈妈
教学目标:
了解父母的养育之恩,知道父母的生日。
帮助父母做家务。
教学过程:
一、交流明理
1.爸爸妈妈工作辛苦了
2.帮爸爸妈妈做家务
3.记住爸爸妈妈的生日,向他们祝贺生日。
4.体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做。
二、记一记:
爸爸的生日是____妈妈的生日是____
三、评一评:
做到请涂红五星,没做到需努力涂绿星
自己主
动学习
自己洗
小内衣
帮助拿
碗筷
做些小
家务
自己早
晚洗漱
☆
☆
☆
☆
☆
第5课文明行路
教学目标:
知道行路礼仪,并在生活中运用。
教学过程:
一、了解行路礼仪
1.认识下面的交通标识
(1)铁道路口标识。
(2)注意危险。
(3)禁止非机动车通过。
(4)禁止行人通行。
2.请走人行横道
3.翻越护栏危险
4.不要闯红灯
二、记一记:
上街紧跟父母亲,
交通法规要记清。
过马路走人行道,
绿灯魁岸走红灯停。
三、参观交通知识宣传栏。
第6课文明乘车
教学目标:
了解乘车常识,学会文明乘车。
教学过程;
一、了解乘车礼仪:
你坐过公共汽车吗?
坐汽车时要注意些什么呢?
1.先下后上
2.不把头探出窗外
3.主动让座
4.不高声交谈
二、评一评:
这些你都做到了吗?
时间
地点
行为
正确与否
第7课节约水电
教学目标:
从小懂得节约能源。
教学过程:
一、请你说一说水、电给我们的生活带来了哪些方便?
二、大家一起来行动
及时关水 随手关灯
三、他们的做法对吗?
(看图)
(1)洗手一直让水流着。
(2)一个人睡觉害怕整夜开着灯。
四、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
节约用水
节约用电
自己评
家长评
第8课不乱动他人物品
教学目标:
要学会尊重他人,不乱动乱翻他人物品。
教学过程:
一、在别人家做客(出示插图)
不经主人同意,不能随便打电话。
不能乱动人家的东西。
二、客人到你家(出示插图)
不能随便翻动客人带来的物品。
三、在学校(出示插图)
不经允许,不能随便翻阅同学的书信。
不能把同学的玩具拿回家。
四、贪小便宜的后果:
老鼠偷油
厨房里有一个长颈瓶,瓶里装满了香油。
有一只乖巧的老鼠把瓶塞咬得粉碎,然后把长长的尾巴伸进瓶里,再把沾满了油的尾巴拖出来,卷到嘴边,津津有味地吃个饱。
“多好的尾巴啊!
有了你,我才吃上了这样香的油。
”它夸奖起尾巴来。
日子久了,从厨房到鼠洞就印下了一条油迹。
猫发现了鼠洞,就日夜守在鼠洞旁边。
做坏事的家伙,胆子总是越来越大。
一天,老鼠想把沾满油的尾巴拖回洞去,让自己的小老鼠也饱吃一顿。
老鼠工要进洞,猫猛扑上去。
老鼠赶快逃进洞里,但是,那尾巴沾的油太重了,一时缩不进去,帽一爪子抓住了它的尾巴,连它的尾巴,连它整个身子都给拖了出来。
当它快要被猫咬死的时候,老鼠就咒骂起自己的尾巴来:
“你,多坏的尾巴啊!
没有你,我决不会送命。
”
猫说:
“当尾巴对你有利的时候,你就夸奖它;当尾巴对你有害的时候,你就咒骂它。
你根本不想想:
偷油是件坏事。
你的命就送在偷油上!
”
第9课上学前的准备
教学目标:
使学生明白开学前都应该做哪些准备。
教学过程:
一、档案馆
师:
同学们今天我们来学习上学前的准备这一课。
请同学们来观察一下图中这个同学在干什么?
生:
通过观察进行回答。
生:
第一幅图看到了苗苗在看日历。
第二幅图看到了苗苗在看书学习。
第三幅图苗苗翻开日历,看到明天就要开学了。
第四幅图苗苗在准备开学用的书包,铅笔盒,书等。
二、说一说
师:
苗苗同学在暑假结束前做什么?
师:
你赞同他的做法吗?
为什么?
即将开学了,你准备好了吗?
生:
进行小组讨论。
生:
苗苗看到快开学的日期,他的暑假作业还没有写完等。
师:
你们在暑假都做了什么,谁来说一说?
生:
进行讨论,回答!
三、评一评
师:
如果你的生活中有下列事项,请打上勾。
生:
进行打勾。
师:
你有上面的情况吗?
如果有,请赶快改正,如果没有,那好,我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧!
四、活动区
师:
暑假里你都有那些收获,请在拾贝园里记录下来。
师:
新学期你有哪些打算,请在学乐园里记录下来。
生:
进行回答。
生:
和爸爸、妈妈一起去旅游了,和爸爸去了博物馆,学会了游泳等.
师:
刚才同学们都写了暑假的收获和新学期的打算,为了明天更好的学习,请做好上学前的准备!
五、实践园
课堂剧《开学前准备》
生:
四人小组讨论,上台表演。
第10课我也愿当班干部
教学目标:
教育学生让他们明白愿意为集体和班级服务,首先要有责任心。
教学过程:
一、档案馆:
“我选我”
师:
请同学们观察书中图上的同学在做什么?
生:
在自己选自己当班干部。
二、咨询台:
师:
你愿意为班集体做事吗?
你能为班集体做点什么呢?
生:
进行回答。
师:
班上的小干部是热心为班集体服务的人,他们平时都做了哪些工作呢?
生:
回答。
师:
如果你当班干部,你还会做到哪些呢?
生:
回答。
师:
你真是一个有责任心的人啊!
责任心强的人能自觉为他人和集体着想,为集体贡献自己的力量。
三、活动区:
师:
你愿意担任班上的什么职务?
你打算如何为班集体服务?
生:
进行回答。
师:
为了使我们的班级更团结、更优秀,你还有什么建议?
生:
回答。
四、实践园:
师:
老师在班上开展了“今天我是班干部”的活动。
请认真填写下表。
生:
进行填写我觉得我可以做的工作。
第11课爸妈,我能行
教学目标:
通过小丽的故事知道树立自信心,自己能行!
教学过程:
一、档案馆:
师:
今天我们来学习小丽的故事。
谁来读一读?
生:
读。
二、咨询台:
师:
听了小丽的故事后,你想对小丽说些什么?
师:
从小丽的故事中,你会想些什么?
生:
回答。
师:
引导学生认识到每个人既有长处,也有不足,要正确地认识和评价自己。
三、从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?
A.同桌讨论。
B.全班共同交流。
四、活动区:
师:
小调查,按真实情况填写,你做得较好的在括号里画勾,做得不好的画叉,表现一般的画三角。
生:
进行填写。
五、做一做:
师:
面对记者的采访,你会怎么说,同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?
把你要说的写下来。
、
师:
同学们,每个人都有自己的长处和不足,要正确地认识和评价自己。
六、读儿歌:
自信心,很重要,
从小树立不可少。
爸爸妈妈别担心,
相信我吧,我能行!
第12课我能帮助他
教学目标:
通过学习帮助民族同学马力克同学的故事,懂得助人为乐的道理。
教学过程:
一、档案馆:
师:
今天我们来学习“我能帮助他”这一课。
班里新转来一位民族同学马力克,在他身上发生了什么故事?
生:
观察图。
生:
回答。
二、咨询台:
师:
在马力克遇到困难时,他最需要什么?
师:
如果马力克没有得到帮助,结果会怎么样?
生:
进行四人小组讨论。
生:
进行观察。
师:
当别人遇到困难时,我们应伸出援助之手帮助他,使他走出困境,助人为乐,这是一种美德。
三、活动区:
做小猴子摘桃子游戏
1.学生分组,高矮个搭配为一组。
2.讲比赛规则。
小猴子肚子饿了一定要吃桃子才行。
但是,他们俩是不是都能摘到桃子呢?
大家可帮他想办法(高帮矮),其他同学喝彩。
学生做游戏。
四、实践园:
议一议
第13课不当“小马虎”
教学目标:
使学生养成做事要仔细,不能马虎的好习惯。
教学过程:
1、引入
师:
同学们今天我们来学习第七课“不当小马虎”。
请同学来观察一下丁丁画的画,为什么会引得他们同学哈哈大笑?
生:
进行观察,举手发言。
生:
丁丁画的马没有嘴巴,马蹄也少画了一个。
2、测试
师:
刚才同学们看了丁丁的故事都知道了丁丁是一个小马虎。
下面我们来做一个小测试,“你是小马虎吗?
”
生:
进行测试。
师:
如果你的学习生活中没有出现以上情况,那么,你可真是一位细心的好孩子。
如果你的学习生活中出现以上情况,那么你可要注意呦!
三、活动区:
师:
刚才我们看了小马虎丁丁的故事,红红今天的课堂作业没
有得红花,这是怎么回事呢?
生:
同学们通过观察找出为什么红红没有得红花的原因。
生:
阅读并在错误的地方标记号,并订正在横线上。
师:
学习要认真、仔细,一定不能马虎。
四、实践园:
你有哪些能改掉“马虎”这一毛病的好方法,请告诉大家。
第14课学习的乐趣
教学目标:
通过小林的学习秘诀,知道快乐学习。
教学过程:
一、档案馆:
师:
有许多同学在学习中碰到很多困难,就认为学习是十分辛苦的脑力劳动,但学习也是有很多乐趣的,你能说说有哪些乐趣吗?
生:
举手回答。
生:
通过上语文课,原来不会识字,通过学习,学会了很多字,特别高兴的是我能自己看书了。
生:
学了计算,我会做题了,还能自己一个人去买东西。
生回答:
学了音乐,我会唱歌了。
生:
学了美术,我会画画了。
生:
学了体育,我会跳高,踢足球了。
二、活动区:
师:
请你看看这三组图形,然后回答问题。
生:
回答。
生:
观察,并得出答案。
师:
请用直尺细心量一下,看看发现了什么。
生:
先观察,再量尺寸。
小结:
通过这个有趣的题目,让学生在学习中看到乐趣所在。
师:
今天,靠自己又解答了一个新的问题,有了新的收获,感受到又有一点进步的喜悦。
此时,你的心情是怎样的呢?
三、实践园:
师:
芳芳搬了新家,她有3件玩具,狗、兔、虎,准备放在漂亮的柜子中,这三件玩具可以按什么次序摆呢?
生:
小组讨论回答。
师:
你想出了几种不同次序的摆法呢?
你是怎么想的呢?
生:
小组讨论汇报。
第15课了解别人的心情
教学目标:
了解别人的心情,大家就会减少许多的误会。
教学过程:
一、档案馆:
师:
今天我们来学习“了解别人的心情”。
请同学们观察一下小丽为什么生气?
生:
观察后进行回答。
师:
我们如果会从别人的脸上的表情,知道别人当时的心情,那么大家在一起的时候就能减少许多的误会。
二、活动区:
师:
做一做,看一看,连起来。
生:
进行练习。
三、说一说:
师:
看看图中这些同学脸上的表情,你知道他们当时心里是怎么想的吗?
你能说几句话让他们觉得你非常理解他们吗?
生:
进行观察后,小组讨论后回答。
第16课如果我是他
教学目标:
通过这一课的学习,同学们能够站在他人的角度多想一想,你会得到更多的快乐和朋友。
教学过程:
1、引入
师:
在生活中,我们常常会遇到许多人。
在与他人交往时,你试着想过他人的心情吗?
今天我们来学习《如果我是他》这一课。
请同学们观察一下图中的同学他们在干什么?
生:
进行观察小组讨论交流。
生:
丁丁在回答数学题他答错了,同学们在笑他。
他心里想:
“答错了,有什么好笑的?
”
生:
豆豆的妈妈病了,他心里很难受!
生:
点点数学考试考了100分,她非常高兴!
她说:
“太好了!
”
师:
如果你是丁丁你会怎么想?
如果你是豆豆你会怎么想?
如果你是点点你会怎么想?
生:
进行回答。
生:
每个人都有自己的喜怒哀乐。
如果你能站在他人的角度多想一想,你会得到更多的快乐和朋友。
师:
现在,你要对丁丁、豆豆、点点说些什么?
生:
进行回答。
二、活动区:
师:
下面进入演一演环节,爸爸批评我吃饭挑食,我改正了这个坏毛病。
师:
指导学生看图后进行表演,表演《爸爸和我》的故事。
三、说一说:
师:
你在生活中,站在他人一方想过吗?
请同学们观察公交车上这幅图,他们在干什么?
生:
观察讨论后进行回答。
四、实践园:
师:
当你遇到像给希望工程捐款这些情况时,你怎么想?
第17课小学生学习习惯儿歌
教学目标:
学会《小学生学习习惯儿歌》养成良好习惯。
教学过程:
1、理解儿歌本身,联系生活。
二、让诗歌指导学生形成正确的习惯。
小学生,爱学习,养成习惯终受益;早晨起,不懒睡,背着书包上学去;见同学,问声好,讲究礼貌要做到;见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;课堂上,专心听,基础打牢成绩好;勤于思,善动脑,积极发言才聪明;不唯书,不唯上,超越文本当自强;做笔记,细整理,积少成多能进步;写作业,用心记,炼就本领比高低;课堂外,多自习,博览群书采信息;天文晓,地理知,人见人爱有志气;好习惯,我第一,健康向上有活力。
第18课 好习惯,金不换
教学目标:
学会《好习惯,金不换》养成良好习惯。
教学过程:
1、理解儿歌本身,联系生活。
二、让诗歌指导学生形成正确的习惯。
好习惯,金不换
人之初,性本善,性相近,习相远。
小学生,勿怠慢,习性成,从小管。
德智体,齐发展,有作为,靠习惯。
品格正,皆欢喜,习惯好,事事安。
学习时,不贪玩,讲方法,用心钻。
身体好,勤锻炼,有规律,不间断。
生活上,重勤俭,勿挑剔,成自然。
待他人,心胸宽,敬童叟,言行善。
寸有长,尺有短,以人长,补已短。
身坐直,腿放平,三个亿,记心中。
第19课《养成书写好习惯》
教学目标:
识记儿歌,指导学生了解什么是良好的书写习惯。
教学过程:
1、指导学生识记儿歌。
养成书写好习惯
习惯养成最重要,
正确坐姿最重要。
体形优美视力好,
写字才能见成效。
头正,身直,臂开,足平。
二、理解儿歌本身,联系学习书法本身。
三、让诗歌指导学生形成良好的正确的情感。
四、练习如何做到:
头正,身直,臂开,足平。
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